年复一年，日复一日，当一段工作完成后，或是一个项目结束后，回首工作与项目的过程，从中反思不足之处，可获得宝贵的成长经验。因此，我们需要写一份工作报告，但如何写出重点突出的总结呢？今天小编为大家精心挑选了关于《校本培训第一学期总结》的相关内容，希望能给你带来帮助!
第一篇：校本培训第一学期总结
校本培训总结第一学期
校本培训总结
2012—2013学第一学期
本学期，我校继续做到有组织、有计划的开展教师继续教育校本培训工作，追求有效性，基本上能完成了，计划制订中的各项任务，教师在培训中也学到了不少东西。现在就将我校本学期的校本培训工作作如下总结：
1、制订有序和有效的计划。
为了便于开展校本培训工作，我们在学期初就制订了详细可行的校本培训计划和教研组计划。在计划基本上明确了各项工作的负责人和内容，在实施计划的时候因去年学校在做四项规范达标，所以实施计划有些滞后
2、培训内容针对性强了，可实施性也强了。
本学期我们开展了不少的活动，这些活动我都围绕教师的平时工作，或者是教师急须提高的能力。如说课教学技能的培训;另一个是帮助老师提高资源共享的能力的培训。两个培训都取得了很好的效果。
在教师专业化成长方面我们主要针对教师怎样上好一节课开展了针对性的培训。培训的内容很好，对年轻的老师的成长会有不少的帮助。
在学校特色方面，因为本校在人才方面的确缺乏，所以不能搞得特别有声有色，也只能利用学校自身的资源，勉强搞个三笔字培训，以书法擅长的徐少龙老师为负责人，但是老师兴趣很浓，每次的作业都能积极上交，作品也很好。
3、加强对培训过程的管理。
在校本培训实施过程中，做到学年、学期、校本培训和各种专题培训有计划、有总结，学校培训领导小组对全体参训教师完成培训情况进行评价，对教师的进步情况及时通报，并在评优树先中优先考虑、考核中给予加分，同时进行表彰奖励;建立健全教师培训的业务档案，及时总结经验，发现和研究问题，确保培训目标和任务的完成。
最重要的是各项活动开展后，基本上都能上传到博客上，都及时展示学校校本培训活动，让更多的人看到我们的活动，也希望更多的同行能有机会对我们提出意见。
4、外出考察学习培训。
它山之石，可以攻玉。充分学习、借鉴他人的办学经验，学习兄弟学校先进的教育教学理念，促进我校教师队伍素质的全面提高是我们坚持多年的做法。开阔了老师们的眼界，更新了教育教学理念，转变了教育教学思路，推动了学校课改工作的进行。
5、培训硕果累累，精彩纷呈
自培训实施以来，师德养成和教师礼仪得到加强，广大教师的教育理念和教学策略发生了深刻变化，许多现代教育思想和先进经验已经转变为教师的教育教学实际行动，教师整体素质大大提高。表现为：爱心育人，教风端正，班级管理科学、规范，师生关系和谐;课堂上学生自主合作交流，实践、创新能力大大提高，民主、宽松的课堂气氛已初步形成。教师的校本培训学分基本上都合格。
今后，我们将进一步加强校本培训工作的力度，继续以全面提高我校教师的整体素质为核心，以年轻教师为培训重点，着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促教师的专业化发展
第二篇：2009-2010第一学期校本培训总结
六十铺小学校本培训工作总结 2008---2009学第二学期
一学期下来，我校校本培训工作在区教育局、教管中心的指导下，以提高教师新课程的教学能力为宗旨，贴近课改，努力营造互相交流，共同发展的学习氛围，全面提升教师的师德水平和业务素质。下面就本学期学校的校本培训开展情况，总结如下：
成立领导小组，制定校本培训方案 学校领导高度重视校本培训工作，成立了以党满仓校长为组长和以副校长和教导主任为副组长的“校本培训工作领导小组”。领导小组组织教师认真学习了《2008-2009学中小学教师全员培训“上好课”专题培训实施方案》，结合我校的实际情况，构建了集中培训、个人自学、教研培训、课堂教学竞赛等多种形式有机结合的继续教育运行机制。为了切实抓好校本培训管理工作，学校还成立了校本培训后勤保障组，负责资料的收集和整理工作。
为了更好地落实校本培训工作，我校领导班子对教师队伍现状和教师潜力进行了认真的评估，根据学校自己的发展规划，认真制定了学校的校本培训计划。同时，在开学初，还要求每位教师对自己的现状进行了深入的分析，制定了教师个人发展规划。
采取多种培训形式，全面提升教师队伍的整体素质。
1、网上学习：根据市、区教育局的有关文件精神，组织教师参加由省远程教育中心组织实施的远程教育培训，通过网上自主学习和离线考试进行，我校教师在此次远程教育培训考核的通过率为100%。
2、集中培训：围绕本学期学校的校本培训计划，本学期我校进行了师德方面的集中培训3次，继续教育公共课的集中培训2次，上好课的专题培训2次。
3、教研培训：结合第三轮继续教育的精神，各教研组以“上好课”为主题，进行“互助型”的教研，并结合校本培训的相关内容
进行了教研组研讨活动。各教研组均进行了《教学中的师德修养》、《 教学论与课堂教学》的专题讲座，另外语文教研组还进行了题为《如何向四十分钟要质量》、《关于作业的分层设计》的专题讲座，并结合讲座开展了教育教学研讨活动;数学组还进行了《关于作业的分层设计》和《如何提高课堂效率》的规范教学行为的研讨，并围绕“上好课”这一专题进行了《口算乘法》的集体备课、上课。
4、骨干教师专题讲座：骨干教师在校本培训中应起示范、引领作用，为此，我们发挥我校骨干教师的引领作用。
5、自主学习:围绕建设节约型社会组织教师自主学习，每位老师均认真地作了学习笔记，并结合自学内容进行了学习反思。
7、问题收集：围绕《教学中的师德修养》，采用问题收集的形式各教研组收集了教师在上课中有关师德修养、课堂教学理论知识学习、课堂教学实践方面存在的问题，由学校汇总，制定校本研讨的研讨课题。
教师参加各级各类的教育教学竞赛，积极撰写论文，争做研究型教师。
本学期，学校为广大教师搭建平台，鼓励教师参加各级各类的教育教学竞赛，积极撰写教育教学论文。
为了使校本培训工作真正能促进教师专业化发展，促进学校教育教学工作的开展，今后我们还将继续以全面提高我校教师的整体素质为核心，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促教师的专业化发展。
第三篇：2008-2009第一学期校本培训总结
教师是办学之本，是立校之本，是学校可持续发展的 基础。全面推进素质教育，深入进行课程改革，培养具有创新精神和实践能力的学生，必须要有高素质的师资队伍。而校本培训是全面提高教师素质的重要途径。
基于这样的认识，我们根据学校的实际情况，制定了校本培训计划。有计划地开展校本培训工作。
我们确定校本培训工作目标为：经过数年的努力，造就一支知具有现代教育意识，知识渊博，教育教学能力强，思想活跃，勇于创新，有终身学习习惯，团结向上，爱岗敬业的师资队伍。
为了实现这一校本培训工作目标，我们采取了以下措施：
1、坚持以人为本，创造良好的文化氛围。
用良好的文化氛围潜移默化地影响教师、发展教师、塑造教师，帮助教师成就事业。宽松的学校文化氛围，使教师感到“舒心”、“放心”，能够无所顾虑地工作。团结向上的文化氛围引导着教师，积极向上，不断进取，充分地发挥教师自身的积极性，使其人尽其能，各尽其才。
2、把加强教师职业修养，作为校本培训的重点。
以德修身，以身立教，淡泊名利，乐于奉献是对教师的要求。教师不是圣人，但其所从事的职业特点决定了他必须用高标准严格要求自己，使自身趣于完美。加强教师职业修养是事业的需要，是教书育人的需要。学校要求教师要正确的对待自己、对待家长、对待学生。认为在学生面前教师就应该是完人，教师要具有一切优点也是应该的。因此，学校要求教师要注重自我完善。并提出“三个杜绝，三个正确对待”的要求即：“杜绝体罚和变相体罚;杜绝乱收费、乱办班;杜绝把学生赶出教室。要正确对待自己、对待教师、对待学生。”学校强调加强教师职业道德建设，核心是学生，关键在于建立良好的师生关系。强调学生是教师工作的对象，学生是发展过程中不成熟的个体，个别学生有行为上的偏差是正常的。要求教师要对学生有爱心与耐心，作到诲人不倦。另外要求教师要正确的对待家长，尊重家长。学校对违反教师职业道德的教师学校采取登记制度，帮助教师改正。以此来约束教师，使其形成良好的职业修养。
学校每学期都对教师进行综合性发展评价，评价主体是多元、方式是多元。教师采用自我总结对自我进行评价，学生采用座谈会的形式对老师进行评价，家长采用问卷调查的形式对教师进行评价。最后学校根据情况对教师作出综合评价。这种综合评价主要评价的就是教师的职业道德。
3、抓好常规学习培训，提高教师政治业务素质。
学校充分利用集中学习时间，组织教师学习，提高教师素质。学校每月都组织政治学习和业务学习(交叉)。采用专题讲座，放录象，集中组织研讨等形式进行校本培训。
在政治学习时间，学校主要针对教师修养进行培训。组织了法律法规、心理健康、教师职业道德等方面的培训。在培训的过程中，教师即集中学习了有关自身修养方面的理论知识，也观看了魏书生等优秀教师的经验介绍，学校每学期还组织一次全体教师参加的分组研讨，研讨内容包括：班主任研讨、德育研讨等。这些培训方式和内容对教师自身素质提高帮助很大。
学校经常利用业务学习时间采用专题讲座的形式组织教师进行教育理论、先进的教育教学方法的学习。并提倡教师自学。并提倡教师自学。利用业务学习时间集中解决教师队伍共性的问题，对教师个体个性的问题通过自学和研讨解决。
4、学校始终把优化教师的知识结构作为校本培训的重点。任何活动都有检查激励措施。目前学校教师基本上具有大专学历，相当一部分教师还具有本科学历。可以说学校师资整体水平相对较强。但是学校对教师的业务学习要求丝毫没有放松。学校重视对教师进行信息技术培训，提高教师应用信息技术的能力。充分利用教育网络为教师选取优秀的教师培训资源对教师进行培训。鼓励教师参加继续教育的网上学习，使教师能够与专家交流，开拓视野。提高教师教育教学水平。
5、抓好校本研修，组织好学科活动。以校本研修，促进教师专业化发展。
抓好学科组每周一次的教研活动。每次教研活动必须事先确定内容、确定中心发言人，作好记录。学校每学期组织一次学科组活动交流。
在抓好课堂教学常规工作的同时，学校经常组织各类教学展示课、公开课等教学专题研究。每学期都组织全校范围的课堂教学的展示观摩活动。每年搞一次全员参加的课堂教学检查评比。学校还组织课堂教学能力大赛。通过这些活动来促进教师教学水平的提高。
学校重视教育科研活动，结合课程改革开展专题研究。每位教师根据课改实践过程中出现的问题，结合学生和自身的实际情况，选择好研究的问题，制定出切实可行的研究方案，扎扎实实地开展研究活动。
从教师的精神状态和发展趋势看，通过多年培训，我们觉得我们学校的教师队伍是有希望的 ，是有可持续发展的潜能的。我们有信心把以后的工作做得更好。
第四篇：13-14学第一学期校本培训总结
大吴中心小学
2014.
213-14学第一学期校本培训总结
没有高素质的教师队伍，一切高质量教育计划都是空谈。基于这种教育理念，我校的校本培训工作以落实教师专业化这一培训思路，用新的教育思想促进全体教师实现教育专业化的角色的重新定位，在实际培训中，我们努力做到领导重视，措施有力，对教师的培训学习给予人力、物力的支持，让每一位教师通过学习提高教学、教育技能。在全体教师的共同努力下，本学年，我校的校本培训工作，取得了较大的发展，现总结如下：
一、领导重视，目标明确
学校领导对教师的校本培训工作非常重视，始终把培养建设一支高素质的教师队伍作为重点，把搞好教师的继续教育工作作为中心工作来抓，提出了建设高素质的教师队伍，走科研兴校之路的办学思路。为了加强对校本培训的工作成立了以孙建生校长为组长的校本培训领导小组，吸纳学校务实能干的骨干教师为成员。并制定出了切实可行的计划，制定了总体目标，不仅要求广大教师努力发展，成为一支师德高尚、素质精良、结构合理、充满活力，能够适应21世纪素质教育需要的反思型、科研型的教师队伍;还结合本校实际，加强了教研活动的开展，提高了教师的教育教学能力和研究能力，提高了创新意识和自我发展能力，达到了教师整体素质与学校综合办学水平同步提高的目的;另外建立健全了有效合理的工作机制，加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”。
二、加强认识，转变观念
随着课程改革的继续深入发展，对教师工作的要求也越来越高，为适应教育教学改革发展的需要，教师必须努力加强自身的学习，而继续教育和校本培
训是提高教师各项技能素质的重要途径。对此，我校通过宣传，使广大教师提高了对培训的认识，转变了陈旧的观念，加强了学习的积极性。
三、加强培训，促进发展
1、加强理论学习
在开展课改的实验中，我们坚持边培训、边实验、边研究、边开发。教师既是学习者，又是实践者和研究者。为了更好地落实培训任务，学校以自学和集中学习相结合，定期开展各种培训工作，培训内容有上级文件精神、师德师风建设、新课程培训、教育教学方面的知识、学安全方面的知识。要求教师在学习中要做到：耳到、手到、眼到、心到。
在这个学期中学校开展了《中小学教师职业道德规范》、《如何提高课堂效率》、《新课程理念下如何评课》等主题培训，由区级骨干对教师进行培训，在培训过程中教师不但做好学习笔记，还善于思考，每次学习结束，我们都有目的地开展一些讨论、交流、研究活动，让教师有自我展示的空间和时间，在教师相互切磋的同时，相互提高。
2、注重青年教师的培养
加强青年教师队伍建设，促进学校可持续发展。在校本培训中，我校特别针对45岁以下青年教师提出严格要求，不仅要求青年教师加强教育学、心理学等基础理论、现代教育理论和学科发展前沿理论的学习，使他们具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科知识;而且加强了对青年教师教学能力和教育行为的培养，开展了教学实践和技能培训，帮助教师不断提高教学技能，优化课堂教学结构，提高课堂教学效益。同时，注意引导教师对教育教学问题进
行分析、反思、实践、总结，促使教师的教育行为具有明确性、示范性、参与性和效能性的特点。具体要求为：
(1)、每学期每位青年教师有一份自培计划和一份总结。
(2)、每学期听课不少于15节(名师课3—5节，可网上的教学录像或杂志上的实录)，写心得体会之类的文章500字以上2篇。
(3)、每学期设计出自己最满意的说课稿2篇。
(4)、每学期必读至少2本书(其中一本为教育教学书籍)，并做好读书摘记。
(5)、每学期写2000字以上的读书心得1篇。
(6)、每学期写一篇教育教学论文。
3、抓好班主任培训
本学期通过班主任工作的基本知识与技能培训、优秀班主任的经验介绍以及班级相关活动评比，促进班主任的发展。
4.重视教师的继续教育
教师的继续教育不是重复教育，要与时俱进，加入学科领域内前沿的东西。我校十分重视教师全员继续教育和岗位培训，在开学初先后派出多位教师参加新课程的培训，还有心理健康辅导员的培训、校长培训、教导主任培训少先队辅导员培训等等。
总之，我校的校本培训工作在广大教师的积极参与和齐心协力下，取得了一定的成绩，在新的一学期里，我们将继续努力，找准差距，克服困难，使校本培训和继续教育工作更上一个新的台阶。
第五篇：小学第一学期校本培训工作总结
本学期，我校继续做到有组织、有计划的开展教师继续教育校本培训工作，追求有效性，基本上能完成计划制订中的各项任务，教师在培训中也学到了不少东西。现在就我校本学年的校本培训工作作如下总结：
1.制订有序和有效的计划。
为了便于开展校本培训工作，我们在学年初就制订了详细可行的校本培训计划和教研组计划。在计划上基本明确了各项工作的负责人和内容，在实施计划的时候因基本上能按时完成各项任务。
2.培训内容针对性强了，可实施性也强了。
本学期我们开展了不少的活动，这些活动我都围绕教师的平时工作，或者是教师急须提高的能力。如新常规的培训;另一个通过"信息技术"专题培训，帮助老师提高资源共享能力的培训。两个培训都取得了很好的效果。
在教师专业化成长方面我们主要针对教师怎样上好一节课开展了针对性的培训。培训的内容很好，对年轻的老师的成长会有不少的帮助。
2.建立配套的规章制度。
健全并完善了我校校本培训的实施方案、实施细则、考核、考勤、奖惩与管理制度。着重解决了校本培训的动力机制、运行机制、激励机制，使校本培训走上制度化、规范化的轨道。使学校的校本培训工作顺利开展，取得了很好的效果。
3.加强对培训过程的管理。
在校本培训实施过程中，做到学期、校本培训和各种专题培训有计划、有总结，学校培训领导小组对全体参训教师完成培训情况进行评价，对教师的进步情况及时通报，并在评优树先中优先考虑、年度考核中给予加分，同时进行表彰奖励;建立健全教师培训的业务档案，及时总结经验，发现和研究问题，确保培训目标和任务的完成。
最重要的是各项活动开展后，基本上都能上传到博客上，都及时展示学校校本培训活动，让更多的人看到我们的活动，也希望更多的同行能有机会对我们提出意见。
4.外出考察学习培训。
它山之石，可以攻玉。充分学习、借鉴他人的办学经验，学习兄弟学校先进的教育教学理念，促进我校教师队伍素质的全面提高是我们坚持多年的做法。一学期来，我校共有50多人次参加各级培训和外出参观学习(其中省培训平台自主选课达38人次)。开阔了老师们的眼界，更新了教育教学理念，转变了教育教学思路，推动了学校课改工作的进行
5.培训硕果累累，精彩纷呈
自培训实施以来，师德养成和教师礼仪得到加强，广大教师的教育理念和教学策略发生了深刻变化，许多现代教育思想和先进经验已经转变为教师的教育教学实际行动，教师整体素质大大提高。表现为：爱心育人，教风端正，班级管理科学、规范，师生关系和谐;课堂上学生自主合作交流，实践、创新能力大大提高，民主、宽松的课堂气氛已初步形成。参加县级新常规、新设计评比活动的施莉莉、颜茂旭等5位老师均获得
二、三等奖;由周月媚老师负责、林敏老师执笔、钟丽春、陈姿姿、黄天鹏为成员的课题《人教版小学数学一年级新旧教材对比的实践研究》获得县二等奖;由谢敏老师负责、雷日坤老师执笔、邱玮、陈 雪、李文静为成员的课题《小学低段语文开放识字教学的实践与研究》获得县三等奖;钱义先老师的德育论文《用优良家风铺就孩子人生底色》获得县三等奖;黄天鹏老师的心理健康辅导案例获得县三等奖;龚昌盛、林雪、钱义先、林闽江、施莉莉等5位老师的论文均在学苑新报(CN13-0037)上发表并获得一等奖;我校还承包县新常规协作语文学科教研活动，邱玮老师上一节县级公开课，谢敏老师做专题发言;我校还承办了县体育新教师汇报课，陈银檬老师上一节公开课;和xx二小体育学科校级教研在我校举行，陈银檬老师上了一节公开课、徐加东老师专题点评，同时邀请县体育学科教研员王青迪老师来现场指导;学校内的教研活动有序开展;我们将进一步加强校本培训工作的力度，继续以全面提高我校教师的整体素质为核心，以年轻教师为培训重点，着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促教师的专业化发展。
xx镇实验小学
2016.1.10