作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的《大班水果美术活动教案》，希望对大家有所帮助。
第一篇：大班水果美术活动教案
大班美术欣赏教案：秋天的水果(油画)
【活动目标】
1、学习使用纯油画棒完成静物写生，掌握油画棒复色涂法，装饰画面。
2、认识并辨别秋天的水果。
【活动准备】
彩砂纸、油画棒、各种水果。
【活动过程】
1、提问导入
师：“秋天是个丰收的季节，有许多好吃的水果上市了，你知道有哪些水果?”
教师出示各种水果——“看，这些是什么?”
2、欣赏
(1)观察水果实物
师：“仔细观察各种水果，除了大小不一样，还有什么也不一样?”
“每种水果上都有丰富的色彩，我们来找一找，这些水果上出现了那些颜色?”
(2)欣赏油画作品
师：“这些油画是大画家塞尚的杰作，你看到了哪些水果?它是什么颜色?”
“塞尚画的苹果看上去和我们眼睛看到的苹果一样，有红色有黄色还带一点绿色。谁来猜猜看，他是怎样画的?”——看一眼画一笔、复色涂法
“今天我们也来向大师学习，画一幅水果画。”
(3)观察感知
师：“我们做的位置不同，眼睛看到的也不同。”引导幼儿发现坐在不同的位置看到的不一样，画的也不一样。
——用油画棒画出水果的外轮廓
——用油画棒装饰水果，仔细观察每个水果上的色彩变化
——各种颜色你背我来我背你“，深深浅浅的油画棒可以很多颜色。”
——把眼睛看到的画出来，在给水果设计一块露出来的漂亮桌布
3、幼儿作画
反复提醒幼儿：“看一眼，画一笔”
最后用餐巾纸抹一抹作品。
4、评价
请个别幼儿介绍自己的作品
师：“除了今天我们认识到的水果，还有许多其他秋天的水果，回家可以让爸爸妈妈带你到水果店去逛一逛看一看!”(幼儿教育)
第二篇：水果宝宝(美术活动)-幼儿园中班美术教案
水果宝宝(美术活动)
活动名称：美术活动——水果宝宝
活动目标：
1、初步表现出各种水果的基本特征。
2、尝试表现各种水果之间的重叠关系。
3、进一步激发幼儿对绘画的兴趣。
重难点：表现出重叠关系
活动准备：
1、范例一幅、水果实物
2、幼儿的做画用具
活动流程：导入主题——观察讨论——简单示范——幼儿表现——作品展示
活动指导：
一、导入主题
1、(出示范例)师：上次杨老师带你们参观了水果店，在水果店里你们看到了什么呀?(苹果、香蕉、生梨……)
2、师：你们想不想知道杨老师喜欢吃什么水果呢?恩看看杨老师买了什么水果。
(苹果、草莓、西瓜)
二、观察讨论
1、 教师出示水果实物，让幼儿感知前后重叠关系。
2、 师：看看老师买来的水果哪个最大?哪个最小?看一看，想一想老师是怎么放这些水果的?哪个在前面哪个在后面?你们觉得这样放好看吗?为什么好看?(草莓在前面，苹果在后面，西瓜在最后面)
三、简单示范
最好的美术学校(xzzx.luohuedu.net/ms/)
1、 师：这么好看的水果我们给它拍张照好不好?
2、 教师出示范图
3、 师：老师拍的照片好看吗?你们想不想给水果拍照呢?那先看老师是怎么帮水果拍照的好吗?
4、 师：草莓在最前面我们先帮草莓拍好不好?(师先画草莓)
5、 师：我们再给哪个水果拍呀?(苹果)看看老师拍的照片你们能看到苹果的
全部吗?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我们就不拍了从这边开始拍，到这里应该怎么样呢?(跳过去)
6、 师：我们拍完了苹果，最后给谁拍呀?(西瓜)看看老师拍的照片你们能看到西瓜的全部吗?(被苹果草莓遮住了)对那我们和苹果一样从这里开始拍，到这里怎么样呀?(跳过去)
7、 师：我们拍照拍完了吗?(没有)还要干吗呀?(……)小朋友都穿上了衣服，天气那么冷，水果宝宝也要穿衣服。你们先给他们拍照再象杨老师一样给他们穿上漂亮的衣服好不好?(好)怎么样的衣服才是最漂亮的呢?(红、绿色……)苹果宝宝说了颜色要亮得才好看。西瓜宝宝也说了身上的衣服有破洞和小刺好看吗?(不好看)恩一会我要看看哪个小朋友拍得照片最好看，给水果宝宝穿得衣服最漂亮。
四、幼儿表现
1、 幼儿做画，老师观察并指导
五、作品展示
1、 介绍自己的作品。
2、 相互赠送作品
师：把自己拍好的照片送给自己喜欢的好朋友或者客人老师好吗?
最好的美术学校(xzzx.luohuedu.net/ms/)
第三篇：幼儿园教案：大班手工活动：神奇的水果娃娃
神奇的水果娃娃
——大班手工活动
活动目标：
1.培养幼儿目测、粘贴的能力。
2.让幼儿喜欢用毛线给水果设计衣服。
3.培养幼儿的动手动脑能力，引导幼儿用多种彩色毛线贴画。
活动准备：
三块黑板、幼儿秋游的照片、两幅画有大树的图、水果画“仙境”、班得端钢琴曲、毛线若干、各种水果的模型。
一、淡语：
1.出示幼儿秋游时的照片。
T：“早上好!小朋友!老师知道你们前段时间去秋游，你们都去了哪里?”“你们都在农科院看到了些什么，还发现了什么?”
① 请幼儿上前观看照片。
T：现在请你们轻轻地走上来，看一下你们秋游的相片。
(1)幼儿观看讨论
T：请你们看看，你在农科院里都看到了哪些水果蔬菜?
② 幼儿讨论
T：“你们看到了很多的东西，小眼睛都很灵，我们用好听的词来形容，红红的西红柿，黄澄澄的橘子，金灿灿的南瓜，绿绿的青瓜„„
(1)请幼儿回位听教师总结
T：请小朋友回到自己的位置上，你们都见到了很多蔬菜水果，增长了很多知识。
2.出示神奇的树
T：老师在这儿呀!有两位神奇的树妈妈，它有很多神奇的水果娃娃，有苹果、雪梨、草莓、橘子 、桃子。
二、制作神奇的水果娃娃
1.出示范例作品，引起幼儿制作的兴趣。
(1)出示成品
T：冬天到了，天气变冷了，我们的水果娃娃也冷了，老师给它穿上了一件深亮的毛衣。
(1) 你们也想给水果娃娃穿上漂亮的毛衣吗?
2.示范制作方法：
T：小朋友，看好了!树撕下的双面胶放在篮子里，我们不要乱扔，要保护环境!
(1)将毛线贴在膜型上
T：将毛线贴在图纸上，把多出来的毛线用剪刀剪掉。提醒幼儿贴的毛线一定要密。T：小朋友，冬天时你们穿的毛衣上的洞太大了，你们会怎样?所以我给水果娃娃的毛衣一定要密密的，严严实实的，这样水果娃娃才会暖，才不会感冒。
三、师生共同布置神奇的树
1.请幼儿把做好的水果娃娃贴在树上。
T：我们把水果娃娃送回树妈妈的怀抱好吗?
四、歌舞表演《好朋友》
T：小朋友，我们的树妈妈多漂亮呀!我们去请来好朋友一起来参观，好吗?教师与幼儿一边唱一边跳(退场)
第四篇：幼儿园大班数学活动 水果超市教案-师讯网推荐
大班数学活动 水果超市
大班数学活动：水果超市徐雯 高瞻昀
活动目标：
1、 会商量确定水果的价格，并制作价目标签。
2、 初步感知5以内数的组成，初步理解加减法运算。
3、 培养幼儿积极参与活动的兴趣。
活动准备：
1、 已参观过水果店、超市。
2、 几种水果玩具(数量为幼儿4倍)、货架、代币券(数字1---5)。
活动过程：
1、 教师和幼儿共同布置“水果店”。
让幼儿确定水果的品种，货架的摆放位置。
2、 幼儿分组商议水果价格，并给每个水果制作价目标签。
3、 参观超市并购物。
(1)教师带领幼儿参观超市，引导幼儿观察水果上的价目表。
(2)商量分成两组，轮流扮演收银员和顾客。
(3)扮演顾客的幼儿每人领1张5元的代币券开始购物。
“每个幼儿只能买5元钱以内的水果”。
“如果让你用5元钱买两样水果，你可以买哪两样?”
请幼儿把自己买的两样水果在记录表上圈出来。
教师小结：共同讨论用5元钱买水果有几种买法?引导幼儿找出5的组成的规律.
“如果让你用5元钱买三样水果，你可以买哪三样?”
幼儿继续在水果记录表上圈出自己买的三样水果。
(4)规则：买的水果价格合起来正好是代币券上的数字。
4、购物游戏可反复进行，并延伸到区域游戏活动中。
附记录表：
5元 = 苹果
梨子
草莓
橘子
1元 2元 3元 4元
5元 = 橘子
草莓
梨子
苹果
4元 3元 2元 1元
第五篇：大班美术活动教案
大班美术活动教案《制作螃蟹》
活动目标：
1.引导幼儿能抓住螃蟹的特征，用不同的材料制作螃蟹，并为自己的作品感到自豪。
2.在手工活动中，喜欢探究，专注，想象力丰富有信心。 3.能正确运用各种手工材料，有良好的手工活动习惯。 活动准备：
1.螃蟹图片及废旧材料制作的螃蟹范例ppt。
2.各种材料：小塑料勺、吸管、蛋糕盘、彩纸、一次性快餐盒、一次性筷子、碟片、牙膏盒、纸杯、夹子、叉子等等。
3.手工工具：双面胶、剪刀等等。 4.废旧材料篮。 活动过程：
一、谜语导入、引起兴趣。
1.身穿盔甲白肚皮，两只夹子左右提，一生只会横着走，住在沙滩河岸地。 2.教师：螃蟹是长着什么样子的呢?
3.观察螃蟹，请个别幼儿讲述螃蟹的样子和特征。
二、欣赏范作、探索制作的方法。
1.出示各种材料制作的范作，逐一介绍作品材料及制作方法。
师：今天老师带来了几只螃蟹，小朋友看一看，这些螃蟹和我们平时看到的制作的有什么不一样?
幼：是用废旧材料制作而成。
⑴螃蟹的身体是用什么材料做的?为什么要选用一次性盘子和饭盒做它的身体? ⑵小结：螃蟹的身体是方圆形的?一次性饭盒是方的，盘子是圆圆的，它们看上去很像，所以老师用饭盒和盘子做它的身体。
⑶师：“螃蟹的八只脚是用什么材料做?为什么用吸管做脚呢。”
⑷小结：“螃蟹的八只脚是细细的长长的，所以老师选用吸管做它的脚。 ⑸师：“螃蟹还有一对大钳子呢?我们看看这对大钳子拿什么? (夹子)“然后在点上眼睛，这只螃蟹就更像了。”
2.同法介绍其他材料制作的螃蟹。(可让个别幼儿上台介绍)
三、观察材料、幼儿动手制作
1.教师：“老师给小朋友准备许多材料，请小朋友开动脑筋用你们灵巧的小手做出多种多样的螃蟹。让我们先来看看有哪些材料。”
2.启发幼儿如何运用材料制作螃蟹。
(1)“这些材料哪些可以做螃蟹的身体?为什么?”一次性纸杯能做螃蟹的身体吗? (2)“哪些材料可以做螃蟹的脚呢?”
3.幼儿自由选择材料探索制作，教师提醒幼儿拼一拼摆一摆然后再做。
四、展示作品、讲述介绍。
请幼儿介绍自己作品材料和制作方法，并展示在黑板上的渔网中。 教后反思：
金秋时节，稻花飘香，正是幼儿观察螃蟹的好时机。为此我设计了本次活动，但单一的讲述与绘画已经不能满足大班幼儿的需求，而我们的课程中手工这个内容比较少，于是我从幼儿生活出发，与幼儿一起收集了大量的废旧材料，让幼儿在动手制作中体会探索与自信。
在本次活动开始前的课前准备中，我先让幼儿在生活中观察螃蟹，让幼儿初步了解螃蟹的特征。接着，在音乐《螃蟹歌》的伴奏下“爬”进教室，幼儿的注意力和学习热情立刻被调动起来。然后，我又以范作出示，请幼儿讲述制作螃蟹的材料，强调了螃蟹的特征：一个大壳、两只大钳子、八只脚，在这一环节中，我特意设计了一整块黑板面积的渔网背景，为展示幼儿作品做好铺垫。紧接着就是运用“材料箱”，让幼儿熟悉所要制作的材料，并知道做螃蟹的那个部分，如何制作。由于幼儿接触手工的机会较少，在幼儿操作环节中：开始部分幼儿还无从下手，于是我给予他们适当的指导，逐渐地孩子们掌握了要领，他们的作品有了意想不到的效果。
整个活动下来，幼儿的积极性较高，作品也体现出了幼儿丰富的想象力，但我感觉幼儿操作的时间还相对来说太短，如果有部分幼儿操作时间不够，不要催促他们，可以在延伸活动或区域游戏中给予他们足够的时间完成。幼儿操作活动中可以适当放些轻快的音乐，让课堂的艺术氛围更浓烈，幼儿活动的心情更舒畅，减少急促“赶”作品的现象。