第一篇：努力提高文稿质量
提高文稿质量
关于提高文稿质量的几点思考
文稿写作是党委办公室工作的重要职责，是政务服务的主要形式。提高文稿质量是发挥文稿“辅政”作用的基本要求。为进一步提高文稿质量，必须着力解决文稿立意不高、内容不实、文风不新、队伍不强的问题，不断提高办公室工作的“贴近度”和领导的“满意度”，更好地发挥参谋助手作用。
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一、•立足全局思考问题，着力解决“立意高”的问题。 ••••没有思想观点的文稿就等于没有灵魂。党委要履行把方向、议大事、谋全局的责任，更要重视文稿的思想性和理论性，注意从全局的高度、领导的角度思考问题、把握问题，力求文稿体现党的路线、方针、政策，体现把方向、议大事、谋全局的原则，体现从宏观思考问题、指导实践的要求。具体要求要从三个方面把握高度。一是善于从中央的精神中把握高度。文稿是党的路线、方针、政策的重要载体。宣传贯彻党的路线、方针、政策是文稿写作的一条重大政治原则。因此，在文稿起草时，要及时组织学习中央带有全局性的会议和文件精神，把握实质，掌握要点，加以运用。二是善于从领导的角度上把握高度。文稿是“代领导立言”。“身在兵位，胸为帅谋”，想领导所想之事，谋领导所谋之策，言领导所言之语，这是起草领导讲话的一条基本准则。文稿起草
时，要注意“换位思考”，把领导的“关注点”作为思考问题的“着力点”，形成系统的理论观点加以阐述，达到参谋思维与领导思维的“同频共振”。三是善于从先进的经验中寻求高度。先进地区之所以先进，首先先进在他们的思想理念和工作方法上。因此，在文稿起草时，要注意通过网络等工具，查找、学习和借鉴外省市，特别是江、浙、沪、鲁、粤等沿海先进地区的有关材料，捕捉新观点、发现新思路、吸取新经验，尽力把握思考问题的角度和论述问题的深度，用新理念和好方法激活淮南工作，在更高的层次上引领淮南的改革和建设事业。
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二、•深入开展调查研究，着力解决“内容实”的问题。 ••••空洞无物是文稿起草的大忌。把文稿写实，关键在于把中央、省委的精神与地方的实际相结合，把文稿写作的过程，当作反映工作、研究工作、指导工作、推动工作的过程，拓宽知情的渠道，开展调查研究。一要开展重点问题调研。围绕市委中心工作，超前调研，提前准备，贴近领导关注点，确定专题调研课题，开展调查研究，形成调研成果，以备文稿吸收。二要组织撰稿前的座谈。综合性文稿或单项文稿采取“走出去”、“请进来”的方法，召开座谈会，了解实情，研讨思路，寻求对策，力求写出更多切合实际的富有指导性的鲜活的材料。条件允许的情况下，要超前安排调研课题、列出调研题目，交给有关单位提前准备，充分调动部门的积
极性，发挥部门应有的作用。三要建立材料报送制度。确定重点单位为材料报送单位。由办公室发文，提出具体要求，以占有更多材料学习和备查。四要构建快速知情机制。建立联系点和联系人制度，确定重点单位为联系点，确定一名了解单位真实情况、责任心强的领导或秘书人员作为联系人，做到材料需要随时询问，随时解答。防止出现需要资料时找不到人员、摸不到实情、手忙脚乱、无所适从、延误时间、影响效率的现象发生。
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三、•坚持与时俱进精神，着力解决“文风新”的问题。 ••••没有创新就没有文稿的生命力。文稿最怕的是不与时俱进、不贴近工作、不引领发展、不顾及个性。要坚持把创新作为文稿写作的最高追求，坚持与时俱进，力求常写常新。当前，主要是坚持“四个创新”，一是创新观点。力求在把握领导观点的基础上，丰富和发展观点，做到立新观点、出新思路、有新对策。二是创新思维。学会逆向思维，跳出由具体工作思考具体工作的模式，力求多角度、多层次地思考问题，体现思维的宏观性、发散性、系统性和前瞻性。三是创新形式。谋篇布局对仗美观，注重形式美;论述问题条理清晰，做到疏而不漏。四是创新语言。讲求语言的准确性，用语要规范，用词要准确;讲求语言的活泼性，“为什么做、怎么做、做到什么程度”层次之间的衔接要自然和谐、叙议要搭配恰当;讲求语言的鼓动性，注重文气，力求写出慷慨
激昂、气势磅礴、鼓舞人心、催人奋进的文稿;讲求语言的朴实性，力求用通俗的语言讲出深刻的道理，像“润物细无声”的春雨，入脑入心，产生强烈的说服力和感染力。 ••••
四、•加强学习锻炼，着力解决“队伍强”的问题。 ••••人是文稿写作的第一要素。没有一流的文字秘书，就没有一流的文稿质量。建设一支政治强、业务精、作风实的高素质文字秘书队伍，是提高文稿质量的根本保证。针对文字秘书队伍存在的问题，要着力做到“三个强化”。一是强化专业思想。要求文字秘书人员要把文稿创作当作事业看待，把写出一流文稿作为追求目标，强化专业思想和投入意识，脚踏实地地投入文字工作，任劳任怨地做好文字工作，不搞攀比，不发牢骚。二是强化撰稿能力。坚持走遵循文稿写作基本规律与把握领导个人风格相结合的路子。既注重立意高远、过渡自然、逻辑严密、语言流畅、观点与材料相统一等文稿写作的基本规律，又把握领导同志一贯的思维特点和语言风格，写出个性化的文稿。坚持采用多种措施，提高文稿写作水平。特别要学会利用网络等现代化工具，搜寻信息、占有材料、提高效能，尽力扩大信息总量，增大知识储量，以求掌握的实情更准一点，占有的材料更多一点，思考的问题更深一点，观察的问题更远一点，真正当好领导的外脑，坚决防止对领导关注的问题既不了解、又没有新的思考的“夜半临深池，盲人骑瞎马”的现象发生，真正实现从被动
应付领导到主动适应领导，再到超前服务领导的转变。三是强化责任意识。在文稿运作的机制上，坚持接到文稿写作任务以后，精心研讨材料、了解情况、确立观点，列出成熟的提纲，报请领导审定后开始起草。无论时间多么紧，任务多么重，都要力求不出现常规性错误，努力实现文稿的“零缺憾”。对高质量的文稿，认为是责任所系、理所当然，不张扬、不炫耀;对质量不高的文稿，经得起批评，不泄气，不抱怨，认真总结教训，及时弥补不足，尽快提高文字水平，更好地发挥“以文辅政”的作用。□
第二篇：努力提高建设工程质量
本刊评论员
《建设工程质量管理条例》经国务院第25次常务会议通过，由朱镶基总理签发第279号国 务院令，自2000年1月30日起施行。《条例》的发布施行是我国建筑业的一件大事，标志着我
国建设工程质量管理进入了法制管理的新阶段。
1997年11月1日第八届全国人大常委会第28次会议通过，并由江泽民主席签发第91号主 席令公布，自1998年3月1日起施行的《建筑法》，是建筑业体系的一部母法，《条例》则是
对《建筑法》中有关建设工程质量管理方面规定的细化、量化和补充，也是对加强工程质量管理
一些行之有效的规章制度的进一步肯定和确认。作为《建筑法》的配套法规，《条例》充实了
《建筑法》在质量条款方面可操作性的内容，使其具有更强的权威性、严肃性和实效性。 对照《建筑法》，《条例》主要从5个方面作了补充。一是依据《建筑法》第81条“本法关 于……建筑工程安全和质量管理的规定，适用于其他专业建筑工程的建筑活动，具体办法由国务
院规定”，把《条例》的法律调整范围展宽到“土木工程、建筑工程、线路管道和设备安装工程
及装修工程”的“新建、扩建、改建等有关活动及实施对建设工程质量监督管理”，并对“县级 以上人民政府建设行政主管部门和其他有关部门”对“建设工程质量的监督管理”做了详细的分
工，从而为理顺建设管理体制提供了法律依据;二是对工程建设主体，特别是对建设单位，做了
较为详细的规范，加重了建设单位对建设工程质量的责任和义务，从“建筑市场的源头”抓起， 为遏止建筑市场的腐败行为、保证工程质量莫定了法律基础;三是依据《建筑法》对实行“强制
监理的建筑工程的范围”、“具体的保修范围和最低保修期限”等做出具体规定;四是对工程建 设各环节的街接做出新规定，如建立施工图说明和审查制度、建设工程竣工验收制度、工程质量
保修制度、政府监督的法律地位等;五是对《建筑法》中规定的法律责任，确定了责任单位、责
任人和个人的详细、具体的处罚方式和处罚力度，使其具有较强的透明度和可操作性。 建设工程的质量问题，历来受到党和国家的重视，早在第一个五年计划时期，就提出了“百年大计，
质量第一”的口号，改革开放以来，国家引进并推广了“全面质量管理”和“质量体系认证制度”，90年代又
提出“质量兴业”、“走质量效益型发展道路”的号召。但由于建设工程质量管理没有走上法制的轨道，致
使工程质量几度走向低谷，特别是彩虹桥垮塌和九江决堤等“豆腐渣工程”造成对人民生命和财产安全
的损害，引起了党和国家领导人的高度重视，为此，1999年初国务院专门召开了全国基础设施建设工程
质量工作会议，再次强调“百年大计，质量第一”、“质量责任重如泰山”，并就加强工程质量管理工作，提
出了明确具体的要求，第一次以国务院通知的形式颁布执行，促进了“依法治建”、“依法治差”的质量立
法工作，促使质量管理走上法制的轨道。《条例》的出台，贯彻了国务院此次会议及《通知》精神，不仅具有
深刻的现实意义，也有深远的历史意义。
施工企业作为建设工程质量管理主体之一，应当认真学习、深刻领会、贯彻执行《条例》， 模范遵守《条例》，特别是企业经营者和管理人员更要认真学习掌握《条例》精神，用((条例》
规范我们的工作，作一个遵纪守法的经营管理者。
施工企业学习《条例》的重点是第四章“施工单位的质量责任和义务”，但由于《条例》各 章节具有内在的关联性，并与《建筑法》、《招标投标法》有互补性，所以，在《条例》的宣传
教育活动中，一定要互相结合、综合学习，才能深刻领会、吃透精神。
让我们抓住((条例》施行的契机，以对党和人民高度负责的精神，认真推动企业的质量管理 工作，努力提高建设工程质量，推动建筑业全行业向更高的水平发展。 《施工企业管理》20(00年第4期·3·
第三篇：努力提高党委班子团结的质量
怎样搞好党委领导班子的团结，是个常议常新的问题。团结是党的生命，是加强党委能力建设、增强战斗力、凝聚力的根本保证。针对一些单位存在的问题，结合自己在工作中的体会，我认为提高班子团结质量应在以下几个方面下功夫。崇尚事业，锻造团结的高品质。共同的事业追求，是班子团结的思想基础，也是提高团结质量的内在要求。战争年代先烈们团结一心，浴
血奋斗，是为了推翻三座大山、建立新中国;新形势下各级班子的团结，则是为了实现军队建设跨越式发展，确保打得赢、不变质。搭班子为的是干事业，提高班子团结质量为的是干好事业，班子每个成员都应把个人的目标追求和价值实现，融入到共同的理想和事业之中，把个人的成长进步融入单位的发展和战斗力的提高之中，真正把团结看作一种事业、一种责任、一种奉献，始终保持共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气，这样才能保持团结一心干事业、齐心协力谋发展的格局。
坚持原则，保持团结的高格调。民主集中制是我们党一贯坚持的根本组织制度和领导制度，是提高班子团结质量的根本保证。班子成员产生意见分歧在所难免，但不能只讲感情，不讲党性，只求谅解，不分是非，使团结处在会上“兄弟”、会下“哥们儿”的低层次。要消除分歧，维护团结，最基本的方法是开展批评和自我批评。要敢于坚持原则，坚持正确立场，明辨是非曲直，出了问题不能简单地以“集体负责”为由平摊责任，“各打五十大板”。当然，开展批评要采取同志式的方法，有与人为善的态度，更多的时候是“拉拉袖子”、及时提个醒，把问题解决在萌芽状态。
树好形象，追求团结的高境界。班子成员有过硬的素质、高尚的品德、扎实的作风，具备人格魅力，才能塑造党委的良好形象，提升班子团结的境界。“班子行不行，要看前两名”。正副书记的品德、才能、心态、境界，对于团结质量至关重要。正副书记政治立场是否坚定，思想作风是否公道正派，有没有统揽全局、协调各方的能力，角色定位上能否摆正位置、平衡心态，是否能严于律己、率先垂范，都直接影响和决定着班子团结的质量。正副书记一定要齐心协力把方向、带班子、抓建设、谋发展，带头常修为官之德，常怀律己之心，常除非分之想，常省自身之过，珍惜名誉，完善人格，树好形象。
有所作为，注重团结的高效益。事业是团结的纽带和基础。干事业、谋发展是追求高质量团结的出发点和归宿。工作不求有功、但求无过，不求创新发展、只为相安无事，是低层次的团结。一个班子只有同心同德，尽职尽责，在认真学习贯彻“三个代表”重要思想、抓好单位建设、解决棘手问题、为群众排忧解难等方面有所作为，团结的质量和效益才能真正得到体现。班子成员要不断增强自身能力素质，坚持把为实现部队建设跨越式发展作为团结的目标，团结一心干事业，才能有力地推动单位建设上新台阶。
第四篇：爱岗敬业 努力提高教学质量
小学英语教学体会
尊敬的各位领导，老师：
上午好!
今天，我能在这里跟大家一起交流英语教学工作经验，感到万分的荣幸。同时感谢上级领导对我的信任和关爱，感谢同行们对我工作的支持与帮助。在教学方面我还是一个新手，谈不上什么经验，今天只是与大家分享一下我在英语教学工作中的体会、做法。
一、激发学生的学习兴趣，。
英语学习，兴趣为先。兴趣是最好的老师。在教学中有意识地培养学生学英语的兴趣，是新课标的要求，也是我们追求的目标。学生语言能力的高低在很大程度上受制于英语学习兴趣的程度。很难想象失去了兴趣还能怎样培养交际能力。所以，作为英语教师，一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能，另一方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣，获得事半功倍的效果。
二、树立学生学习的信心。
教育学认为自信心是指个体对自己的一种态度、认识评价和信念，是引导学生成功的重要情感因子。在英语教学中，树立学生学习的自信心是学好英语的前提，它不仅为英语学习提供了强大的动力资源，而且是保证与制约英语学习方法、学习效率等的重要因素。在多年的教育教学中，我经常与学生促膝谈心，真情交流，树立他们的自信心;充分利用课堂这一主阵地，巧妙创设情境，通过学生的亲身体验，燃旺学生的自信心;同时采用科学的智慧型的评价体系，抓住学生喜欢老师表扬的心理，运用表扬激励的评价体系，保持学生自信心 ，在教学实践中，我会经常多激励学生，多赞美学生，用赞美来启迪学生潜在的动力，自觉地克服缺点，弥补不足。对学生多说几句“Good! 你真棒!”有时竖起大拇指，或是给他们一个肯定的眼神，一个会心的微笑，让学生感到自己被赏识、重视，我觉得对他们来说都是莫大的鼓舞，从而信心百倍地投入到学习中来。有了自信心，学生就会渴望学习英语;由于注重对学生平时学习情况及时地进行评价，有效地提高了学生学英语的积极性。
三、重视教学方法，提高质量。
1、在教学中我特别重视语言环境的创设，充分利用录音、录像、光碟等多种媒体，丰富教学内容、活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。并且充分利用好早读课及时复习，保证学生高频率的接触英语，为学生创造有效的学习条件，提高学习效率;
2.在教学模式和方法上，应重视体验、实践、参与和创造。教学设计要贴近生活，符合小学生兴趣的需求;教学内容要引起学生的兴趣，例如诗歌、寓言故事、会话表演、游戏等;课堂是学生学习的主阵地，是学生语言习得的重要场所，在那里有师生间、生生间的交流与沟通。在教学实践中，我们老师要充分运用课本教材中的素材，模拟场景或创设贴近生活的课堂表演，为学生提供真实的运用英语的语言环境，让学生在学中用，用中学，学得开心。 学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶有趣味的活动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量，“习得”与“学得”结合，使学生逐步培养起初步的语感;特别是声像材料的示范，学生模仿，教师指导，使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。而设计任务型活动，让学生为了特定的学习目的去进行特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验。教学方法要多样，且生动活泼，激发学生的学习兴趣。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用英语进行交流的机会。其次布置的练习形式要多种多样，做到手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态相结合，基本操练与自由练习相结合，单项和综合练习相结合。通过大量的实践，使学生具有良好的语音、语调、书写和拼读的基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。
四、创设良好的英语学习环境。
⒈灵活安排教学组织和课堂，以学生为主体，充分调动学生的积极性，开展两人小组、多人小组等多种形式的活动。只有开展这些活动才能使每一个学生充分地参与课堂实践，才能体现出语言的交际性，才能实现师生之间和学生之间的互动性。
⒉采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。利用英语教学音像资源——图画、图表、投影、录音、录像、cd、vcd、dvd等多媒体软件，不仅能为学生提供规范的语音、语调，还可以提供真实自然的语言使用的示范，多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼，感染力强，容易激发学生兴趣，引起有意注意，加深印象，帮助学生持久记忆。多媒体课件的使用可以使教学过程程序化，大大提高教学的效率，这一点对我们农村学校课时少的小学英语课尤为重要。
以上这些，只是我对自己英语教学工作的一些浅显的，还不成熟的看法和体会，敬请各位领导和老师指教，提出你们宝贵的建议。在今后的工作中，我也将一如既往，不断地改进自己和提高自己。谢谢大家!
第五篇：树立质量意识，努力提高大学英语教学质量
徐义云
1.大学英语教师的现状
我院大学英语教学部现有教师30人，其中副教授7人，讲师22人，40岁以下教师13人。负担全校两个年级9千多名学生180多个班的大学英语教学，每人承担至少6个班多至9个班的教学工作。除课堂教学外，大外部教师还要承担大量的(平均每人300学生的)作业批改任务，教学任务极为繁重。 2. 注重教学质量、英语
四、六级过级率呈上升趋势
《大学英语》是本科教学中一门重要的公共基础课程，是大学生素质教育的重要组成部分。自外国语学院建立以来，大学英语老师始终坚持质量立校，人才强校的办学理念，在师资短缺，条件艰苦、学生英语基础差的情况下，认真工作、无私奉献，奋发进取，使我校大学英语的教学质量有了显著的提高，学生的英语水平，尤其是视听说水平、写作能力得到了很大的提升。几年来，大学英语
四、六级过级率稳步上升。四级过级率平均在50%以上，超过全国平均水平，甚至有好些班级一次性过级率接近80%。可以说，这种成绩在同等院校是很少有的。
3. 注重教学改革，主动服务学校应用型人才培养
遵照省教育厅魏中林厅长在今年全省教高校教学工作会议上有关“在专项工作中，要着力推进全省基础课程中的大学英语、计算机应用基础等课程的教学改革步伐，为应用型人才模式改革创造基础和外围条件。”的指示精神，为贯彻落实学校“卓越工程师教育培养计划”和“石油化工应用型人才培养模式综
合改革”所提出的要求，我院大学英语教师主动服务于学校应用型人才培养，在11级化工、电气、装控三个专业12个班级实施“5+5+4+2”大学英语教学新模式的教改研究与实践，即大一第
1、2学期，每周5课时(综合2课时，视听说3课时);大二第3学期每周4课时(综合2课时，视听说2课时)，第4学期，每周2课时，主要学习跨文化交际和语言应用课程。总学分16学分。旨在消灭 “哑巴英语”，培养学生自主学习能力和合作精神，促使学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作，实现任务的目标，感受成功的喜悦。并在学习过程中，学生通过情感和策略的调整，不仅形成积极的学习态度，而且其英语综合应用能力以及文化意识也得到发展，从而提高我校学生的综合素质，增强我校毕业生的社会竞争力。
4. 凝聚各方共识，合力推进我校的公共英语教学 1)学校领导的重视
学校领导高度重视大学英语教学工作。在2008年学校就将大学英语教学改革列入为学校12大质量工程项目之一。并在此方面投入了大量的财力和精力，除改善了基本教学条件、实现了多媒体教学外，还更新了一批语音室的设备，新建了几间语言实验室，教学软、硬件也逐步能满足大学英语教改的需要。今年学校又新建了一间108座的大学英语自主学习教室，为学生进行基于网络环境下的自主学习创造了良好的学习环境，也为大学英语教师进行教学改革创造了良好的条件。
2)外国语学院领导的支持
外国语学院的领导对大外部教师给与了极大的关心和支持，学院主要领导带头兼任大学英语课程，负责大学英语精品建设课程的申报与建设，带头开展基
于网络环境下的大学英语教学改革，2010年获得省教育厅大学英语教改课题1项;此外，学院主要领导曾多次亲自带队组织大学英语教师到华南理工大学外国语学院、湛江师范学院外国语学院、广东金融学院外国语学院、桂林理工大学外国语学院等院校观摩教学和学习交流。同时，派送大学英语教师参加省内外大学英语教学研讨会和学术交流会，以借鉴他人的教改经验，推动我校大学英语教学改革。
3)大外部教师的共同努力
大外部始终将提升四六级过级率和认真搞好教学研究作为部里的重点工作来抓，以教研室为单位，组织教师认真备课讲课，听课评课，交流教学心得。教师的教学水平，尤其是青年教师的教学水平得到了很大的提升：大外部青年教师郑书丽、周玲燕老师分别荣获2009和2010年学校本科教学观摩竞赛新秀奖。学生对教师的评教都在良好以上，不少教师被评为优秀。为了提高大学英语的教学质量，我大外部教师不断探讨新的教学方法和手段，从2008年开始在学校部分院系班级进行了多次教学改革的实验研究，取得了较好的教学效果。为探索适合我校大学英语教学改革的新模式，为进一步推动我校大学英语教改和提高大学英语教学质量作出了贡献。 4)建立激励机制
为了提升大学英语(包括专业英语)的教学质量，我院先后出台了一系列的奖励制度：(1)设立了教学优秀奖(凡是学生评教在90分以上的教师都给与奖励);(2)设立教科研建立制度，对公开发表教科研论文的教师给与奖励，并选举出教科研先进工作者;(3)从今年开始我院又出台了大学英语四级、英语专业四八级过级率的奖励制度，对达到学院预期目标和超过规定指标的个人给与
奖励。4)建立了学院中青年教师教科研基金和年终评优评先无教科研成果一票否决的制度，旨在调动全员教师的教科研积极性，以教科研促教学，形成教学科研良性互动的好局面。
5、两点建议
1) 据调查，大学新生基本上没有购买计算机，尤其是一些家庭困难的学生，根本就买不起计算机，尽管他们的教科书中附有学习光盘，老师布置他们的课后学习任务根本无法完成，这对他们的英语学习极为不利。为了有助于这些学生的自主学习，提高学习效益，同时为缓解大学英语教师短缺的压力和迎合上级对减少课时的要求，建议学校增加投入，再新建几间英语自主学习教室，以满足学生网上自主学习的需要。同时也为大学英语课程改革创造条件。
2)井底之蛙天地小，固步自封必落后。希望学校能给大学英语教师多创造一些外出进修学习的机会，