下面是小编为大家整理的《武汉理工大学毕业论文(精选3篇)》的相关内容，希望能给你带来帮助!摘要毕业论文的写作对应届毕业生来说，常常感到无所适从，这需要指导老师的细心指导。从根本上说，如何做好论文选题，掌握写作的基本技巧，则是写作论文的关键。本文主要从论文选题思路阐述如何指导学生正确选题和撰写开题报告，并提出关于毕业论文工作的几点思考，这对提高学生的毕业论文质量有一定的指导意义。
第一篇：武汉理工大学毕业论文
通过昆明理工大学毕业生就业意向的调查分析研究高校毕业生就业意向
[摘要]文章通过调查问卷得到的第一手资料，以定性与定量结合的方法对昆明理工大学毕业生的就业去向、就业单位类型、对就业的期望和自我素质与就业准备等方面进行了分析，并就教育改革，就业观念转变，就业心理教育等方面提出了应对措施和策略。
[关键词]大学毕业生 就业意向 大众教育
一、导言
高等教育的基本职能是培养人才，以促进经济发展和社会进步，为此，高等学校只能把能否培养社会发展所需要的人才，当作衡量教育质量高低的主要标准，这在相当程度上维系着高等学校的生存与发展。然而随着我国高等教育由“精英教育”向“大众化教育”的转变，当前大学生就业面临着新的形势，也存在着许多矛盾。因此，研究大学毕业生就业意向与就业行为具有十分重要的意义。
二、调查研究对象及方法
基于上述目的，2006年9月，我们主要针对昆明理工大学的应届毕业生，共发出问卷600份，其中收回570份，有效问卷560份，问卷回收率95%，有效率98.2%。样本人群中，男性人数340名，占60.71%;女性人数220名，占39.29%;受调查者来自中东部大城市的占14.2%，西部大城市占22.7%，农村占33.4%，中东部城市的占14.1%，西部大城市占15.6%。
三、调查结果与分析
(一)就业去向
1.在调查中我们发现，大多数学生摒弃了“在经济发达的城市会有更多的发展机遇”的观念，而选择到“有利于开创事业的地方”就业，详情见表1。
这说明昆明理工大学面向全国招生，毕业生的地域界限已经被模糊了，他们的着眼点基本放在是否能开创自己事业。令人可喜的是还有17%的学生志存高远，愿到西部工作。昆明理工大学的学生大多数比较冷静客观，善于捕捉机会，且看得较为长远。
2.在问及是否把选择自主创业作为就业的一种途径时，有69%的同学做出肯定答案，其中男生占到了44.8%。这说明工科大学生有很高的创业热情，他们已经把自主创业作为个体解决就业问题的一种方法。而男生的比例远远高于女生，这说明男生更渴望拥有属于自己的一份事业。而一份稳定的职业更符合女生的心理预期。
3.按国家现有统计口径，大学毕业生的就业打算有职场谋职、考研、考公务员、出国留学、自主创业和携笔从戎6个方面。调查结果显示，有63.6%的学生选择到职场谋职，先就业、后择业。选择考研的学生有16.3%，这其中近80%的学生是为了将来更好就业，很少有为了真正做学问。有12.35%的同学希望通过参加公务员考试来解决就业，这无疑体现了“学而优则仕”的传统思想，他们向往“当国家干部、端铁饭碗”。但是高等教育已经进入大众化阶段，由人才市场配制人才就业，高校毕业生本人对自身的就业期望值应随毕业生人数的增加而不断下调，他们应该立足于选择能发挥自己作用，实现自我价值的岗位。
(二)就业单位类型
1.在目前的就业形势下，学生希望进入单位的类型顺序是：中外合资或外资企业(37%)，国家机关(20.4%)，事业单位(13.71%)，国有企业(12.3%)，科研设计单位(8.6%)，民营企业(4.27%)，学校(2.69%)，其他(1.6%)。希望到中外合资或外资企业的学生是希望到国有企业工作的学生的3倍还多，可以看出大多数学生更愿意到运行机制新、用人观念新、有利于年轻人成长的企业就业，说明学生就业理性化的成分在增加。
公务员地位较高、收入较多、工作较稳定是吸引同学们到国家机关工作的重要原因。不过，想考公务员的趋之若鹜，2006年约400人中取一个，而且其中还有千千万万具有工作经历的在职人员参考，竞争残酷一点也不亚于高考。
还有13.71%的同学希望到事业单位。事业单位工作较稳定，像学校两个带薪假期也能为大家带来很大的实惠。由于我校是工科学校非师范类，所以选择到学校工作的同学很少，去厂矿企业就业的颇多。
2.现在从所有制方面来分析。一般而言，运行机制灵活，用人制度先进，有良好的成长前景，有利于员工发展的企业才算是好的企业，而不是靠所有制来判断。但在调查中还是有65.4%的学生选择去国有企业工作，这说明毕业生还残留着计划经济时代的就业观念。当然，这与我们整个社会的就业惯性和社会就业保障制度不健全甚至缺失有关系，同时也说明毕业生就业意识存在幼稚的成分：国有的、公有制的才是体面的工作。
(三)毕业生对就业的期望
1.工作的方向和自己所学专业是否对口，是很多学生关注的问题。调查显示， 只有3.1%的同学认为要学以致用，专业对口与就业有直接关系，而37.5%的认为可以接受，52.4%的认为这个问题可以通过自己在工作中的不断充电解决，后两者就显得比较理性。在目前来看，由于大学(尤其是本科)课程设置和教师素质等原因，毕业生的书本知识与社会实践需求往往对接不上;而且，大学四年也不可能完美地做到系统地、完善地、详细地掌握某个学科知识;再加上用人单位更强调个人综合素质和发展潜力，所以大学毕业后专业不对口是普遍的，能否融入社会，主要看你的悟性和综合素质。
2.在问及就业的期望值时，65.1%的同学选择了“合理”。这说明毕业生对目前的就业形势认识很清楚，一方面随着政府机构改革和国家劳动人事制度改革的深化，减少了直接从高校接收毕业生的数量;另一方面各企业进行机制转轨， 普遍实行对人事和机构总量控制，使之需求高校毕业生人数相对减少。同时，高校毕业生(除师范等少数专业外)全面实行“双向选择”，而人事制度还存在计划性一面，造成不衔接，录用大学毕业生存在困难。3.学生们普遍认为，苦读寒窗，终熬出头，现在该是谋回报的时候了。我校这批学生对薪水的理想预期与实际情况是一致的。详见表2：
云南省属于经济欠发达地区。但据调查统计，现在本科大学生的一般月薪平均水平在1000-1500之间，毕业生在就业薪金方面更加实际，同时也反应出薪金也不再是学生最为看重的因素，他们能理性的对待薪金而不盲目的受各种信息的误导。随着高等教育大众化的实现，学生们应该认识到大学生是普通劳动者，如果用大众化的高等教育去要求精英教育的回报，势必产生心理失衡。
(四)自我素质与就业准备
1.在问卷调查中，同学们认为面临毕业和择业时自己的专业技能：一般的占56.75%，强的占15.4%，很好的占14.3%，较弱的占8.04%，很弱的占5.55% 。
目前，在校园里经常能看见各种各样的考证辅导班传单，不难看出大学生希望在大学期间提高自身的综合素质，为将来求职就业作好充分的准备。经过我们的调查，61.6%的同学认为考证可以为求职成功增添砝码，19.8%的认为没什么帮助，选择其它的占了18.6%。
虽然考证可以在一定程度上反映同学的综合实力，但当今社会最需要的、最看重的是一个人的综合素质。而综合素质，恰恰是当代大学生普遍缺失的。专业技能的强弱与否和拥有多少资格证明并不是用人单位对本科大学生最为强调的，他们看重的是一个大学生的适应能力和发展潜力。同学们感到专业技能一般，反映了他们对大学四年“什么都学了，什么都没学到”的焦虑和无奈，心理有一种失落感。
2.在毕业生择业时，有众多的因素影响他们的选择。详见表3：
从表3统计结果可以看出，毕业生的就业观念发生了很大变化。毕业生在择业时最看重的是个人发展空间，比例达到36.42%。这表明毕业生的择业观念已经趋向成熟，能用长远的眼光看待自己的工作选择。当然，毕业生仍然看重实惠，薪酬高低、符合自己的兴趣、单位性质、和工作舒适也是他们着重考虑的因素。
3.熟知就业的基本程序，可以提高就业的成功率。调查显示只有28.6%的学生对基本的就业程序了解，有25.36%的毕业生不了解基本的就业程序，剩余23.4%的学生对就业程序只是了解一些。这显示我校毕业生就业准备得不充分。这样就导致很大一部分学生对自己的职业定位不准确，影响了择业观，进而影响到学校整体就业率。
四、措施与对策
(一)加强学校就业对策的研究
1.学校就业指导中心发布权威信息、采集全国就业数据，发布未来就业环境，分析各专业就业环境、需求形势，实现资源共享。
2.加强学校就业服务中心功能，既为学生提供就业信息的主要数据库，又肩负着为他们排忧解难、对症下药的心理辅导的任务。
3.对毕业生的辅导除了择业外，也要包括个性分析、职业生涯设计等更多内涵。
4.就业服务中心常年与用人单位联络，经常根据媒体报道登门拜访企业，建立联系。
5.大学生在学会分析个人性格的基础上，培养爱好、启发兴趣，研究社会就业形势、政策、行业发展走势等现实情况，使自己的职业与个人兴趣尽可能纠合在一起，为就业成功奠定坚实基础。
(二)深化高等教育改革，适应市场经济发展对人才的需求
1.调整高等教育学科、专业结构。首先，各高校在大幅度扩大招生规模的同时，应该考虑地方经济建设和社会发展的需要，以此作为学校创办学科、设置专业的依据。其次，国家在制定有关的政策时，应加大对经济欠发达地区高等教育发展的扶持力度，由国家帮助适度创办新的满足当地急需专业的高等学校。对大城市和经济发达地区的高等教育，国家则应侧重在政策上给予其更多自主发展的空间。
2.提高专业人才的综合素质，更好地适应社会的需要。据调查，许多用人单位在挑选人才时，首先看重毕业生是否有吃苦耐劳和献身敬业的精神;其次看毕业生知识技能是否扎实，适应性是否强，可塑性是否很大;再次，外语和计算机成为必备的附加技能;第四，一定的社会工作经验。许多单位在录用毕业生时将其是否为共产党员、学生干部、三好学生等作为优先录用的条件。这要求学生在校期间积极参加社会实践，从而积累一定的工作经验并丰富生活阅历。另外，目前的毕业生跨专业就业筹渐成趋势。各高校应及时做出相应的调整，培养符合市场要求的复合型人才。
(三)高校应加强大学生就业观念转变的教育
首先，大学生应丢掉“精英”意识。大学生就业难，在很大程度上是因为他们期望值偏高，自身定位不准，理想与现实脱节。大学生要成功就业必须以低姿态进入社会，在普通的工作岗位上寻找发展机会。
其次，变被动就业为主动创业。毕业生自主创业是缓解就业压力的最佳方式，但自主创业对毕业生的综合素质要求较高，如扎实的理论功底、吃苦耐劳的韧性、勇于进取的精神、很强的心理承受能力等。因此，应在以下领域加强研究和引导：对自主创业的背景及政策研究，国内外高校对学生自主创业的态度及政策研究，毕业生自主创业的可能性研究，自主创业对毕业生的素质要求和创业实施途径及发展趋势研究等。
再次，树立动态的就业观。“先就业，后择业;先生存，后发展”的观念是帮助大学生走出就业瓶颈、克服就业障碍的有效途径。
最后，品德教育应加强。企业喜欢录用有德有才之人，希望毕业大学生们要有良好的职业道德，确切地说，这是其自身素质的表现，因此学校要加强诚信教育，要先成人，再做事。
(四)高校应加强大学生就业心理教育
1.正确认识就业的形势。大学生不能总是死盯着国营企事业单位和政府机关不放，而应该在更广阔的空间中选择自己的职业，施展自己的才华。高校应在举行校内招聘时加大对民营单位的宣传，鼓励学生去这些机制灵活的单位施展拳脚。
2.树立正确的自我意识，对本身的条件和心理素质有正确的评估。就业的过程就是主体的条件和客观的要求相适应的过程。高校应调整大学生的就业心态，使其虚心学习，从基础做起。
3.实现从技巧指导向心理指导转变。随着毕业生数量的迅速增加，相当一些人心理压力增加，求职的过程影响了他们的就业。当前，大量教材和课堂上充斥着就业技巧之声，实际上，就业技巧只是在良好的心态下，才能发挥作用。而良好心理素质的培养，不是一朝一夕的事情，而是一个修养过程。因此，应该从学生步入大学校门之后，就进行相应的教育，并给其了解社会的机会，在毕业环节，再加以正确的引导，这样才能使毕业生能够积极、主动、自信的挑战就业市场，实现自己的职业目标。
参考文献：
[1]翟振元.“十一五”期间高校毕业生就业趋势及对策.北京：高等教育出版社，2003.
[2]何艳玲，高芸，王蘋，冷瑾.当前高校毕业生就业难原因及其对策分析[J]. 江西农业大学学报(社会科学版)，2005，(2)：107-111.
[3]周济.鼓励引导毕业生基层就业.
[4]吴金秋，王宏宇，何孟原，包常海.高等学校创业教育理论与实践——黑龙江大学创业教育模式探讨[M]. 哈尔滨：黑龙江人民出版社，2005.
[5]张大昌.云南省大中专学生就业指导读本.云南大学出版社，2003.
(作者单位：云南昆明理工大学管理与经济学院)
作者：王 艳 缪颖章 田存刚
第二篇：大学生毕业论文指导工作
摘 要 毕业论文的写作对应届毕业生来说，常常感到无所适从，这需要指导老师的细心指导。从根本上说，如何做好论文选题，掌握写作的基本技巧，则是写作论文的关键。本文主要从论文选题思路阐述如何指导学生正确选题和撰写开题报告，并提出关于毕业论文工作的几点思考，这对提高学生的毕业论文质量有一定的指导意义。
关键词 毕业论文 选题 论文指导 开题报告
Undergraduate Students' Graduation Thesis Guidance
LI Hongqin
（Shanghai University of Engineering Science， No333 Longteng Road， Shanghai 201620）
Key words graduation thesis; topic; thesis guidance; thesis proposal
0 引言
本科毕业论文是高等学校对应届毕业生整个学习过程的一个综合性考查，是按照教学计划在毕业前最后一学期必须完成的实践教学任务，着重培养大学生创新能力和实践能力的实践环节。毕业论文质量直接反映了学生对所学知识的综合应用能力，是对人才培养质量的全面检验。通过毕业论文的写作，可以使大学生熟悉科研学术论文的基本写作方法和写作规范，初步了解科研创作的一些基本技能，掌握文献资料检索的基本方法。根据多年指导学生毕业设计的经验，我们对学生选题、撰写开题报告和毕业论文工作的不足提出几点看法。
1 选题的方法
学生在做毕业设计之前，必须先选题。目前我们学校的做法是，由每位指导老师先确定5～8个题目（具体数量根据指导老师所带的学生人数提前确定），然后将所有指导老师的题目汇总在一起，最后由每名学生从中选择一个题目。从表面上看，选题好像就是给文章定个题目，其实不然。从深度上说，选题是初步进行科学研究过程的起点。选择毕业论文题目，是要根据自己的研究兴趣或者根据毕业后从事的工作方向，从而选择适合自己的题目。选择一个好的题目，需要经过学生互相比较、反复推敲、多方思考的一番选择。这种选题方法存在一定的弊端。指导老师给出的题目数量和学生人数是按照1：1的比例提出来的，所以不能保证每位学生都能选到适合自己的或者自己感兴趣的题目。今年在指导学生做毕业设计时，考虑到这种缺陷，所以当选择我的题目学生确定后，我一一联系他们，询问他们的学习绩点、学习兴趣以及毕业后将要从事的工作等等，根据学生情况，从难度和研究范围方面适当地调整题目。经过这种调整，完全激发了学生做毕业设计的热情，使得后期的毕业设计进展得非常顺利。
2 选题之后做什么
每位学生确定选题后，我分别与他们进行交流，进一步明确毕业生设计所需完成的进度安排、文献检索并整理以及完成开题报告等工作。并且明确告知，这阶段的重点是完成开题报告，同时发了一份开题报告的模板给他们，强调开题报告的重点在于选题的设计方案上，它主要说明这个选题应该如何开展研究，采取什么样的设计方案来实现对选题的论证和设计，以期达到一定的设计目标。设计方案对整个研究工作的顺利开展起着至关重要的作用，尤其是对于没有科研经验的学生来讲，一个优秀的设计方案，可以使学生避免无所适从，可以保证整个毕业设计工作顺利进行。
但是在检查学生的开题报告时，仍然发现了很多问题。在开题报告中，有些同学只是对文献的简单罗列，概述性的知识很多，提到设计方案的少之又少，或者有的仅用几句话就完成了选题的设计方案。这一切说明学生并没有重视开题报告。这一点在今后开展毕业设计工作时，应该引起指导老师的重视。所以下面有必要说一说开题报告怎么写。
3 开题报告怎么写
本科生毕业论文的开题报告有一定的格式要求，开题报告内容主要包括：开题报告标题;选题背景、研究目的和意义;国内外研究成果综述;确定课题的研究方案和步骤;预期的研究结果等。大部分学生都没有写过科研论文，所以对上面这些内容还是非常陌生。
课题名称在前期选题时就已经确定了，所以开题报告的标题也随之确定。
选题背景，主要表明为什么要对这个课题进行研究，或者说为什么要提出这个课题。研究的目的、意义指的是研究它有什么价值以及研究结果会产生什么样的社会效益或者学术价值。该部分内容一般可以从实际需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，并且其存在性会产生一定的副作用，所以需要去研究，去解决，并阐述如果解决上述问题在学术上会产生有哪些推进作用和价值。
国内外成果综述指本课题在国内外的研究进展情况，通过与本课题相关的国内外研究对比，分析他们存在哪些优势和不足，进而明确本次研究可以针对前人研究的不足做哪些有利的改进，并明确提出本次课题研究所要解决的具体学术问题，这也就是论文的创新点。
开题报告中最重要的内容就是研究方案和研究步骤。在这部分中，学生应该提出本课题问题的解决方案。首先，必须要通过大量的文献调研，分析、对比、总结之后，了解前人在这一课题领域研究的基本情况，熟悉该选题目前的研究状态和发展趋势，学生才会避免在前人研究内容很成熟的情况下，重复走别人的路，而是站在前人研究的基础上，挖掘更有价值、更深层的东西去研究，这样写出来的论文才有创新性;其次，学生要掌握与课题相关的基础理论知识。有些学生基础理论知识掌握得不牢固，等到毕业设计阶段前面学过的知识早已忘得一干二净，因此毕业论文很难具有创新点。理论基础知识扎实，选题的研究工作才能有一个坚实的理论基础，否则，很难研究深入进去，很难有真正的创新点。因此，学生在着手写开题报告之前，一定要多方面收集相关资料，阅读大量的文献并加以分析整理，这样在确定研究方案的时候，才能更有把握地制定出科学、完善的设计方案。
课题研究的结果简单的说就是本课题研究要达到的预定目标，并且要注意研究结果要有一定的创新性。本课题研究的目标结果在定位时要紧扣课题，发掘出与前人研究结果不同的创新点，阐明其学术价值。研究结果表述时用词要准确、精练，内容要具体详细。沿着明确而具体的目标进行研究时，研究工作才能有的放矢。但是要注意，确定课题研究目标时，一方面要考虑课题本身的要求，另一方面要考虑实际的工作条件与知识水平，以确保能够实现目标。
最后一点就是注意撰写开题报告时，所用的语句要科学规范。因为我们是在进行科学研究，避免模棱两可的口号式、结论式的语句，要用科学的、规范的语言去表述所要表达的思想和观点。
4 对毕业论文指导工作的几点思考
由于在选题时已经与学生充分沟通过，所以本届毕业论文绝大部分学生都表现出浓厚的研究兴趣和热情，都能主动地按照时间节点来完成预定的设计任务。但也存在着一些不足，主要表现在：对所学过的专业基础理论知识掌握不牢固，知识面窄，收集、整理、分析文献资料的能力不足，大部分学生都是单纯地套用前人的研究结果，还有少数学生为了找工作而对论文持敷衍的态度。此外，由于硬件条件的缺失导致很多毕业论文缺乏实验数据的支持，综述性论文和软件仿真类论文较多。
针对上述这些情况，我们对今后的毕业论文指导工作应该注意以下几点：（1）要在平时的理论教学中重视培养学生的理论应用能力和撰写科研论文的能力，尤其是在很多专业都有课程设计的实践环节，对课程设计报告也要按照毕业论文的写作规范来要求和指导，为毕业论文的撰写打好基础。（2）在平时的实验课程上要提高学生实验动手能力，并培养学生的计算机检索信息的能力，以及对检索的信息资料进行分析、归纳和总结能力。（3）进一步增强教师的责任心，加强与学生的联系，切实做到按照时间节点检查学生的毕业设计任务。进一步加强对论文选题的审核以及过程管理。（4）允许学生根据自己的兴趣爱好和工作方向选择课题，尽量做到因材施教、量身定做。（5）在论文写作过程中，希望指导老师对选题、开题、撰写、修改、答辩整个过程认真指导，严格要求，切实保证每位学生的毕业论文的质量。
5 结束语
通过上述分析，要提高学生毕业论文的质量，必须做好以下两方面的工作：一是遵循一定的选题思路，针对学生情况量身定做选题;二是重视开题报告的指导和撰写质量。指导老师必须发挥指导作用，积极主动地引导学生合理选题，并在指导的过程中重视学生的开题报告，认真审核，一一通过后，才能进行下一步的工作。只有这样，学生才能完成较高质量的毕业论文。
参考文献
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[6] 朱文忠.提高毕业设计（论文）质量的研究与实践[J].第22届全国计算机新科技与计算机教育学术会议，2011：320-323.
作者：李洪芹
第三篇：浅析当前大学毕业生就业状况
[摘 要]随着社会经济文化的改革和发展，尤其是随着我国高等教育从过去的精英型走向“大众化”，我国大学毕业生就业出现了一系列新的特点和趋势。从良性的角度讲主要有毕业生就业绝对量的逐年增长，毕业生的地域流向、单位流向、岗位流向越来越合理，毕业生考研人数越来越多。存在的不良现状主要有就业率出现下降趋势，毕业生待业绝对量逐年增加，毕业生就业存在学科专业、学历层次、院校类型、性别、家庭背景和地域流向等方面的差异。
[关键词]大学毕业生 就业
[作者简介]陶小江，重庆邮电学院光电工程学院(重庆 400065)
大学毕业生作为青年储备人才的重要组成部分，肩负着科教兴国、振兴中华的光荣历史使命，对他们的合理配置是我国实施人才强国战略的重要内容。大学毕业生就业状况的好坏，直接关系着国家和社会的稳定与发展，关系着个人事业的前途。随着我国高校毕业生就业制度从过去统包统分的分配模式转变为毕业生与用人单位双向选择的就业机制，尤其是随着我国高等教育从过去的精英型走向“大众化”，我国高校毕业生就业过程中出现了一系列新情况、新问题，大学毕业生这一重要人才资源如何通过市场机制调节配置到社会最重要和最能发挥其作用的地方，已成为一个重要的现实问题摆在我们面前，对我们高等教育工作者提出了新的挑战。本文主要采用实证比较的研究方法，对大学毕业生就业状况进行了纵向的比较分析。
一、近几年大学毕业生就业的总体状况
1997年高校完成招生并轨，大学毕业生就业逐渐走向市场。从1998年到现在，我国高校毕业生就业状况经历了两次低谷。1997到1998年是第一个转折时期。1997年由于香港回归等原因，人们对我国经济形势普遍看好，全国各界特别是企业界对人才的需求空前高涨，毕业生就业形势十分乐观，当年毕业生就业率达到97.1%。而1998年，由于受亚洲金融风暴、国家机构改革、企业减员增效等因素影响，毕业生就业形势非常严峻，就业率降到76.8%。从1999年到2002年就业状况逐渐好转，就业率逐年上升，分别为79.3%、82.0%、90.1%、80%。2003年迎来了1999年扩招的第一届毕业生，毕业生人数陡增67万，给毕业生就业市场造成巨大压力，加上“非典”等因素影响，当年毕业生就业率比上年下降了10个百分点，与2001年比下降了20个百分点，使毕业就业进入第二次转折时期。从1999年开始，扩招仍在继续，2004年和2005年分别比上年增加68万和60万毕业生，因而此后几年，毕业生都将面临巨大的就业压力，就业工作将面临严峻挑战。
二、当前大学毕业生就业的良性发展状况
1.毕业生就业绝对量逐年增长
据教育部统计，2002年我国高校毕业生145万人，就业率80%，就业人数116万人。2003年，我国高校毕业生212.2万人，就业率70%，就业148.5万人，超过2002年就业总数约32.5万人。2004年我国高校应届毕业生280万人，就业率73%，就业204.4万人，比上年增加55.9万人。
2.毕业生的地城漉向越来越合理
越来越多的大学生愿意下基层或到西部地区发展。据中国社会调查所2003年6月在北京、上海、广州、武汉、沈阳、哈尔滨等地对2 000名毕业生进行的调查表明，有29%的被访者表示愿意去中小城市或西部地区发展，与往年相比增幅较大。2003年6月，团中央和教育部共同组织实施“大学生志愿服务西部计划”，在短短的13天内，全国累计有专科毕业生31 453人，本科毕业生12 276人、硕士以上毕业生34人报名，最后确定其中的6 000名志愿者赴西部地区服务。
3.毕业生的单位流向越来越合理
毕业生对中小企业和民营企业投去了更多的关注目光。武汉大学就业处的统计表明，从1999年开始，该校毕业生到非国有性质单位就业的比例一路攀升，到2001年已窜升到20%。在武汉大学教务部的学生走向调查表上，学生最新的选择排序为：商业外贸、大型企业、教育科技单位、党政机关、财政金融部门、文化体育部门、城市建设环保部门、交通运输农业部门、自主创业。进入排行榜的新行当越来越多。国家工商局个体私营经济监管司副司长孙文序在人民网强国论坛回答网友提问时说，2004年全国民营经济共吸纳高校毕业生就业134万人，占当年高校毕业生就业总人数的48%。
4.毕业生的岗位流向越来越合理
越来越多的大学毕业生愿意在高精设备或现代化生产线上从事操作、维护等一线工作，软件公司、网络公司中占员工总数80-95%的高校毕业生的绝大多数都是从事编写程序、设备调试和维护、实施工程等一线工作，金融保险业、法律、审计、财会、投资、心理咨询等一线岗位上也活跃着大量的高校毕业生。
5.参加考研的毕业生越采越多
随着高等教育大众化的进程，考研的毕业生越来越多，过去高考“千军万马过独木桥”的惨烈景象又开始在考研中重现，虽然不少毕业生考研是为了摆脱当前就业的困境，但考研对提高我国民族文化素质，促进人才强国战略的实现具有积极意义，是积极应对当前就业状况的表现。来自教育部的最新统计数字显示，全国报考硕士研究生的人数连年创新高，2003年报名总人数为79.9万人，2004年为94.5万人，2005年突破100万，达到117.2万人。其中应届毕业生报考人数2003年为38.4万人，到2005年已高达60.5万人，净增1/3以上。
三、当前大学生就业状况中的不良现象
1.就业率出现下降趋势，毕业生待业绝对量逐年增加
据教育部有关数据统计，2001年毕业生就业率为90.1%，2002年为80%，2003年为70%，2004年毕业生就业率为73%，比上年略有回升。因为2003年是扩招后有毕业生的第一年，加上“非典”因素的影响，导致当年就业率过低。从另一个角度讲，也可以说从2004年开始，毕业生心态有所调整，更趋适时，但就业率的回升并不表现为一种大的趋势。到2005年4月底为止，全国大学毕业生就业串为35%，要维持73%的目标并不容易。从待业人数看，2001年为11.8万人，2002年为29万人，2003年为63.6万人，2004年为75.6万人，2005年按73%计算也有91万毕业生待业。加上历年来的待就业毕业生人数，2002年7月，待就业毕业生51.2万人，比上年增加16.3万，增幅达46.7%，2003年7月，全国待就业毕业生总数为100万人，到2004年待业生总数达到了180万人。
2.就业状况呈学科专业性差异，农学、文学等学科专业
毕业生就业难
从近几年就业情况可以看出，初次就业率比较高的学科为工科、理科，农学、文学、教育学是毕业生初次就业串较低的学科，2000年在10个一级学科中，毕业生初次就业率最高的理学为85.64%，最低的农学仅为52.71%，2001年就业率最高的工学为92.10%，最低的教育学为76.40%，2002年就业率最高的理学是87.30%，最低的文学为70.86%。
同一学科不同专业的就业状况也存在明显差别。以qooo年工学为例，当年毕业生初次就业率为80.25%，而在其354个被统计的专业中，初次就业率低于30%的专业28个，初次就业率处于30—50%之间的专业33个，初次就业率在50一?0%之间的专业40个，初次就业率在70—90%之间的专业140个，初次就业串处于90%以上的专业113个。可以看出，尽管工学毕业生就业整体状况良好，但各专业之间的就业状况是有显著差异的。随着高新技术产业的迅猛发展和国家对基础设施投资的加大，计算机、通讯、电子、土建、机械、自动化、医药、师范等科类专业的毕业生需求旺盛，而哲学、社会学、法学、农学、林学、轻工、环保、管理等科类专业社会需求则较少。
3.就业状况呈学历层次性差异，专科生就业难
最近几年的各种数据显示，学历越高就业率也就越高。研究生就业率比较高，本科生其次，专科生就业较难。据北大“高等教育扩展与劳动力市场研究”课题组在2003年6月上旬对全国高校毕业生就业状况进行的一次大规模调查显示，不同学历之间差距显著，专科生工作单位落实率为34.7%，本科生为77.9%，硕士、博士分别为90.4%和80.5%。与此结果相似，2003年6月20日教育部统计也同样表明专科生就业相对难：全国普通高等学校签约率约为50%，其中，专科(高职)生签约率约为30%，本科生签约率约为60%，研究生签约率约为80%。
4.就业状况呈院校类型性差异，一般院坟、地方院校毕业生就业难
据对2001年全国高校就业率的一项分类统计显示，从院校类型看，在研究生层次上，教育部直属高校就业串(97.6%)和部委高校就业串(93.8%)的差异并不显著，在本科生层次上，不同性质的院校表现出了较大的差异，表现在直属高校本科生就业率(92.1%)高出部委高校本科生就业率(82.1%)10个百分点，而部委高校本科生就业率又高出地方高校本科生就业率(75%)7个百分点，在专科层次上，教育部直属高校、部委高校和地方高校相差不大，分别为62.2%、62.2%和65%。
研究生就业率比较高，表明研究生的就业环境较好，社会需求旺盛，不论是教育部直属高校还是部委高校，只要是毕业研究生就受到社会的欢迎。本科生的就业环境则有一定的挑战，不同类型院校的本科生在就业时表现出较大的差异，说明社会对本科生的需求是有选择性的。从整体情况来看，重点高校培养出的学生更为社会所认可。而专科生的就业环境则较为严峻，现在无论是何种类型高校培养出的专科生就业率都较低。
5.就业状况呈性别性差异，女大学毕业生就业难
女大学毕业生就业难是近几年普遍存在的现象。据2000年l-6月对北京地区大学毕业生的三次抽样调查显示，24%的男生、60%的女生和47%的用人单位认为4f存在女大学生就业难现象，且很严重”。2002年江苏省妇联针对本省《妇女权益保障法》实施十周年情况进行的专题调研显示，有80%的女大学毕业生在求职过程中遭遇性别歧视，有34.3%的女生有过多次被拒经历。女大学毕业生就业难主要表现在用人单位以各种理由拒用女生，以身高、相貌等苛刻条件提高对女生的录用条件，降低工资待遇以及岗位歧视等。究其原因，主要有中国传统性别观念使女大学毕业生在就业竞争中处于弱势地位、用人单位对女生的偏见、客观的生理条件在某些环境下适应性不及男生等客观因素，以及在就业竞争中女生的求稳心态更重，思想更保守，心理素质、动手能力不及男生等主观因素。
6.就业状况呈家庭背景性差异，贫困生就业难
据教育部有关资料调查统计显示，高校贫困生占20%左右，特困生占5—8%。由于家庭背景的差异，这一部分大学生在就业竞争中处于相对弱势地位。由于经济困难，不少贫困生面临包括自荐材料费、通讯信息费、交通住宿费、人才市场准人费、考试面试费、保证金，甚至还有人情费等在内的求职开销压力。由于经济困难，不少贫困生放弃了跨省、跨地区的求职，而选择本校、本市的人才交流会，加上一些高校的信息封锁，再加上存在于就业过程中的不公平竞争，使贫困生就业更是难上加难。
7.毕业生流向呈地域性差异，内地、农村、西部等欠发达地区吸纳毕业生难
由于我国的区域性经济发展不平衡，城市与农村、沿海与内地、东部地区与西部地区仍存在较大的经济差距。我国东部沿海地区的中心城市如上海、北京、深圳及广东、江苏、浙江等省，由于经济实力雄厚、经济增长速度快，对人才的需求十分旺盛，有大量的工作岗位供毕业生选择。同时，这些地区经济活跃，市场发育相对成熟，为毕业生提供了一个能充分发挥自己才干的大舞台。因此，许多大学毕业生在职业选择时把“留大城市、去沿海、进特区”作为地区流向的首选。一些来自边远贫困地区的毕业生，宁愿缴纳数千乃至上万元的教育补偿费，也不愿回生源地就业。据统计，1999年教育部直属高校本专科学生及研究生就业人数最多的6个省市依次是：上海市、广东省、北京市、江苏省、山东省和浙江省。1998年这些省市人均GDP值在全国的排名分别为第1、5、2、7、9、4位。而本专科生及研究生就业人数最少的6个省市区依次是：西藏自治区、青海省、宁夏回族自治区、内蒙古自治区、贵州省和海南省。这些省、区除海南省外均为国家确定的偏远贫困地区，1998年其人均GDP值在全国的排名分别为第29、23、25、16、31、15。可以看出，各省、市、自治区经济实力的不平衡使大学毕业生就业流向呈现出了明显的地域差异。大学毕业生就业流向的这种巨大地域差异，必将使我国在高层次人才的储量上，东、西部地区差距进一步加大，西部经济发展也将会因为人才的缺乏而受到严重影响。
四、对当前大学毕业生就业对策的思考
众所周知，当前大学毕业生就业状况受社会、学校、家庭和毕业生自身等多种因素的影响和制约，解决他们就业的压力和困难，亦是一项系统工程。笔者认为当前要做好下述两项工作：
一是深化体制改革，减少劳动力流动障碍，降低创业门槛，蚊励大学生自主创业。大学毕业生就业难是我国整个就业问题的一个组成部分，为此我们建议，要继续深化体制改革，减少劳动力流动的体制性障碍。虽然目前我国省会及省会以下城市都巳取消了对应届大学毕业生的进人指标、户口指标等限制，但对于已经工作的大学毕业生流动则远非是无限制的，特别是对那些已去农村和西部地区工作的毕业生，若要再回到城市工作，则会面临一系列的困难。因此，不仅要为应届毕业生的就业创造宽松的体制环境，而且要为往届毕业生的工作转换创造宽松的体制环境。另外，要降低大学毕业生的创业门槛，鼓励他们自主创业，这既能推动经济增长，又能增加就业。
二是在高校开设就业指导专业课程，加速培养高素质就业指导队伍。随着毕业生就业制度改革的深入发展，大学生与用人单位之间的联系越来越直接，大学毕业生面临越来越激烈的竞争。在这种情况下，大学生对就业指导的需要也就越来越迫切，要求也就越来越高。这就需要成立专门的就业指导机构，建立一支专业的就业指导队伍。大学生就业指导工作的性质和任务，决定了从事这项工作的队伍在结构上应体现出跨专业的特色，要求指导人员具备较高的业务素质和合理的知识结构。建议充分利用高校的知识资源，在高校开设就业指导专业课程，开展大学生就业指导的理论研究，加强就业指导的学科建设。
作者：陶小江