在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的《可爱的小猪美术教案》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！
第一篇：可爱的小猪美术教案
可爱的小猪教案
课题三
演个小小猪八戒
第一课时
可爱的小猪
教学目标：
1、通过对猪的艺术作品的欣赏和学习，提高学生对艺术与生活的了解和认识，使学生的艺术表现能力、创造力，动手能力得到发展。
2、能用多种艺术表现形式把猪表现出来。
3、能通过欣赏、观察、把猪的形象特征很好地表现出来，并了解猪与人类的密切关系。
教学重点：用不同的艺术形式创作一幅表现猪题材的美术作品。 教学难点：如何把猪的形象特征很好的表现出来。
教学准备：艺术作品中有关猪的图片和资料，绘画纸、油画棒、橡皮泥。 教学过程：
一、教学导入：
用孩子们最熟悉的儿歌引入新课。(出示课件，画面上出现十二生肖的儿歌。) 教师：同学们，你们知道这是什么吗? 学生：十二生肖歌。
教师：那你们会背吗?我们一起来背一遍好么? 学生：学生一边拍手一边背诵。 教师：那排到最后面的是谁呀? 学生：小猪。
二、新授
1、可爱的小猪请学生观察它的特征。(耳朵大大的、鼻子圆圆的还有两个洞、肚子是大大的。)老师在黑板上示范画这些猪的特征。
2、请学生模仿猪的叫声，然后让学生听老师准备的叫声让学生明白真的猪叫声。
3、让学生听网络歌曲《猪之歌》轻松一下。歌曲把猪的特征都唱了出来，非常的形象也很有趣。
4、提问：你喜欢猪吗?为什么?请学生讲一讲猪的一些好的习性，对人类的贡献，也讲一讲猪的一些不好的习性。(对我们中国人来说，猪一直是最好的家畜，它不挑食，而且它的粪又是农家好肥料，它的肉可以食用，它的鬃能够制刷，内脏可以制成香肠，皮可以制成革，骨可以制成骨粉,……所以说，猪的全身都是宝。猪对医学的贡献：医生用猪来做器官的移植实验，还有它全身是宝可供人食用，它还很聪明可以带盲人回家和出门。)
5、同学们说的非常好，为了进一步了解猪的艺术形象，我们来看一些动画片的片段，在看的时候同学们一定要仔细观察。(课件出示动画片的片段)
6、欣赏。
欣赏一些表现猪的民间工艺美术作品及装饰绘画作品，展示学生的优秀绘画、手工制作的作品。(猪宝宝是多么可爱，所以人们用很多种艺术方法来表现猪，如果同学们知道是用什么方法表现出来就马上说出来。)
三、学生作业
1、布置作业：
每个小组用桌上所提供的材料，用不同的艺术形式来创作一幅表现猪题材的美术作品。四人小组合作。
2、学生绘画，师巡回辅导。(播放背景音乐)
3、作业展示，交流点评。
选一到两幅同学的画给大家看，(实物投影仪)师生共同讨论交流，指出不足并提出建议。(主要从有没有抓住猪的特征来讨论)
四、总结下课。
第二篇：能干的小猪教案
设计意图
中班下学期的幼儿对自己的身体各部位已经有了一定的认识，而且在游戏中他们也能有意识地运用身体的某些部位去完成一些动作。于是我顺应本班幼儿的兴趣和需要，设计了本次活动。旨在以游戏的形式，通过身体的各个部位来探索球、圈、泡沫板三种不同器械的多种玩法，提高幼儿身体的灵活性和协调性，体验集体运动的快乐。
活动目标
1、尝试运用身体各部位探索球、圈、泡沫板器械的多种玩法。提高对身体各部位运动功能的认知。
2、乐意参与身体探索运动，体验集体运动的乐趣。
活动准备：皮球、圈、泡沫板、箩筐若干。
活动重、难点：尝试用身体各部位探索不同小器械的多种玩法。 活动过程
一、扮演角色，活动身体(3分钟)
师：小猪宝宝们，天气真热，我们一起来洗个热水澡吧!
1、播放音乐《洗澡》，老师语言提示。
2、幼儿跟着教师模仿小猪洗澡的动作。
二、探索活动，体验乐趣(15分钟) (一)身体各部位探索玩球(7分钟)
师：猪宝宝们洗得真干净!猪妈妈这里有很多的西瓜要送回家，每人去摘一个西瓜，怎么运呢?大家想想办法。
指导要点：
1、用手抛接球。
2、用头滚球。
3、双脚交替带球走。
4、探索用肚子玩球：(1)肚子压住球;(2)肚子带球走;(3)两两合作用肚子夹住球走。
师：两只小猪一起用肚子把西瓜运到家里吧!
关注重点：(1)是否能够两两合作;(2)是否能够用肚子夹住球。
(二)身体各部位探索泡沫板的玩法(4分钟)
师：猪宝宝们真能干，兔子阿姨邀请我们去她家玩，可是最近下雨了，去她家的路上有很多泥巴，我们把路铺铺干净吧!可是这么多的草坪该怎么搬过去呢?每人拿一块试试看!
指导要点：
1、用头顶泡沫板。
2、用肩膀托住泡沫板。
3、弯腰用背托住泡沫板走、爬。
4、手腿并用，在泡沫板上匍匐移动。
师：我们一起把草坪铺好，身体匍匐爬过草坪，到达小兔子家!
关注重点：(1)是否手脚并用;(2)身体是否贴住泡沫板移动。
(三)身体各部位探索圈的玩法(4分钟)
师：兔子阿姨夸你们真聪明，她还送了很多的圈给你们玩!每人拿一个圈，看看用身体可以怎么玩圈?
指导要点：
1 用身体躯干钻圈。
2 双腿张开，用膝盖顶住圈走。
3 用臀部转圈。
三、交流与分享(5分钟)
师：猪宝宝们，现在有西瓜、草坪和圈，每人选一个你喜欢的，自己用身体来玩一玩。
1、幼儿自由选择器械，用身体各部位玩球、圈、泡沫板三种器械。
2、个别幼儿交流示范。师：我请一位小猪来说说他玩了什么?是怎么玩的?请他做一做!
3、幼儿分组交流示范。师：下面我们分成两组，每一组小猪互相看一看别人玩的是什么?怎么玩的?
四、放松与整理(2分钟)
师：小猪宝宝们辛苦了!你们真能干!又累了一身的汗，我们再来洗洗澡吧!
1、教师带领幼儿一起做身体各部位的放松运动。
2、整理器械回教室。
活动反思：本次活动，幼儿很高兴，很感兴趣。使幼儿得到了身体的各个部位来探索泡沫板、球两种不同器械的多种玩法，提高幼儿身体的灵活性和协调性，体验游戏活动的乐趣。但也有不足之处，就是活动的时候小朋友有点拥挤，有少许令乱。
第三篇：小班故事教案：贪吃的小猪
活动目标：
1、在猜猜想想中感受故事的趣味性，领悟夸张的想象力。
2、知道同伴讲话时要安静倾听。
3、尝试用简单的话讲述小猪去过的地方和身体发生的变化。
活动准备：
1、幼儿准备
小图书人手一册。
2、教师准备
大图书、小猪头饰一个
活动过程：
一、活动导入
引导语：有一只贪吃的小猪，名字叫噜噜。我们一起和噜噜打个招呼吧!“小猪噜噜，你好!”噜噜现在肚子饿了，他到处寻找好吃的食物，那他到底有没有找到呢?我们一起来看一看吧!
二、大图书阅读
1、教师出示大图书，和幼儿一起理解故事。
(1)小猪噜噜走进了一家什么店?(引导幼儿说出水果店)吃了什么东西?(一个红红的大苹果)噜噜吃完了一个红苹果后，看一看有什么不一样?(脸蛋变得红红的)可以用一个好听的词语来说“红扑扑”。噜噜走进水果店，吃了一个红红的大苹果。噢!脸蛋变得红扑扑的。
(2)噜噜走进了一家什么店?(蛋糕店)吃了什么?(奶油)奶油你们吃过吗?是什么味道的?(甜甜的)吃了一勺金黄色的甜奶油。咦，噜噜有哪里不一样啊?(肚子黄黄的)用一个好听的词语来说(黄灿灿)噜噜的肚子变得黄灿灿的。
(3)噜噜走进了一家什么店?(饼干店)吃了一块什么?(蓝蓝的圆饼干)噜噜什么地方变了?(腿)用一个好听的词语“蓝汪汪”，嘻，腿儿变得蓝汪汪的。
(4)噜噜走进了什么店?(冷饮店)喝了什么?(一杯绿绿的凉饮料)噜噜什么地方变了?(尾巴绿绿的)用一个好听的词语(绿莹莹)，哇!尾巴变得绿莹莹的。
(5)瞧，噜噜又走进了一家什么店?(大超市)嘿，这是什么?请你们猜一猜。(肥皂)把它也吃掉吧。噜噜吃完肥皂后，会怎么样呢?小手撮一撮会出现很多泡泡。(肚子里全是肥皂泡泡)扑哧!扑哧!肥皂泡泡从嘴巴里冒出来了，这些泡泡是什么样子的?(红红的、黄黄的、蓝蓝的，还有绿绿的)
2、完整讲述故事。
这只小猪真是贪吃呀，我们一起来讲一讲这只贪吃的小猪吧!师幼共同完整讲述故事。
三、情感迁移
噜噜吃了好多的东西，身体也变得五颜六色了，到最后还吐出了许多彩色的泡泡。这个故事有趣吗?想一想，噜噜还会去什么店?吃什么?身体还会变成什么样呢?幼儿自由说一说。
四、幼儿看图书自由讲述这个故事，还可以讲给旁边的小朋友听，结束活动。
第四篇：中班降蹭痒痒的小猪教案
活动目标
1、知道爱清洁、勤洗澡不仅舒服而且有利于身体健康。
2、乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡。
3、初步养成良好的卫生习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备
1、木偶：小猪、小兔、小羊、小猴、小猫各一个，图片若干。
2、人手一个浴球。
3、音乐《我爱洗澡》。
活动过程
一、出示木偶小猪，引起幼儿猜想的兴趣。
师：一只胖小猪，出门找朋友玩，走着走着，浑身痒痒，找根大树蹭一下，还不行;找块石头再蹭蹭，还是不舒服。你说小猪到底怎么了?(请小朋友来猜一猜)它能找到朋友吗?
二、观看手偶《猪小弟变干净了》(前四段)，知道脏小猪谁也不喜欢。
1、师：我们一起来看一看，猪小弟到底有没有找到朋友。
2、师：为什么小兔、小羊、小猴、小猫都不愿意跟猪小弟做游戏呢?那猪小弟应该怎么做，它们才会和它一起玩?
三、继续观看手偶《猪小弟变干净了》(后两段)，知道爱清洁大家都喜欢。
1、师：我们一起来看看猪小弟后来是怎么做的。
2、猪小弟是怎么做的?朋友们喜欢它了吗?
3、小结：原来脏兮兮的猪小弟只有洗澡变干净了，朋友们才愿意跟它一起玩呢。
四、让幼儿说说自己愿意不愿意做喜欢洗澡的孩子。
1、师：你们经常洗澡吗?洗完澡后你有什么感觉?
2、师：如果不洗澡，你身上会有什么感觉?
3、小结：夏天天气热，出汗多，要天天洗澡，其他季节也要经常洗澡。不洗澡的话，身上会有汗臭味，洗澡会让身体更舒服，身体也会更加健康的.。
五、共同讨论洗澡的方法，并实践洗澡。
1、师：谁来说一说平时在家的时候，爸爸妈妈是怎么帮你洗澡的呢?(教师逐一出示图片，帮助幼儿梳理洗澡的过程)
2、师：现在请你和顾老师一起来洗洗澡吧：小朋友，爱洗澡，先把身体打打湿，再把肥皂擦一擦，洗完头发洗胳膊，洗完胳膊洗身体，洗完身体洗脚丫，上冲冲下洗洗，舒舒服服睡觉去。(结合儿歌示范操作洗澡过程)我们也赶紧来试试吧!(教师指导幼儿)
3、师：现在让我们跟着音乐一起来洗澡吧!
4、澡澡洗好了，闻一闻，恩，香喷喷，我们都是爱卫生的香宝宝!
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第五篇：中班语言教案《贪吃的小猪》及教学反思
中班语言教案《贪吃的小猪》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试用简单的话描述小猪去过的地方和身体发生的变化，初步理解故事内容并知道不该吃的不要吃，可以吃的东西不能多吃，再猜猜想想中感受故事的趣味性，体验大胆回答问题的快乐，快来看看幼儿园中班语言《贪吃的小猪》含反思教案吧。
活动目标：
1.初步理解故事内容并知道不该吃的不要吃，可以吃的东西不能多吃。(重点)
2.尝试用简单的话描述小猪去过的地方和身体发生的变化。(难点)
3.再猜猜想想中感受故事的趣味性，体验大胆回答问题的快乐。
4.知道人体需要各种不同的营养。
5.培养幼儿养成良好饮食习惯的意识。
活动准备：小猪、卡片若干(水果类、蛋糕类、饼干类、饮料类、超市类)
活动过程：
师生问好：小朋友们早上好!
一、谈话导入师：今天我们教室里来了一位客人!它有一个好听的名字(噜噜)小朋友跟噜噜打声招呼吧!(小猪噜噜好)
二、理解故事通过观察小猪先后去了哪里?吃过什么东西?身体发生了什么变化?
(1)水果店，吃了很多红红的苹果，小脸变成红红的了。
(2)蛋糕店，吃了很多黄黄的蛋糕，肚子变成黄黄的了。
(3)饼干店，吃了很多绿绿的饼干，小腿变成绿绿的了。
(4)饮料店，喝过很多蓝蓝的饮料，尾巴变成蓝蓝的了。
(5)超市，吃了一块肥皂，肚子疼去医院了。
让幼儿了解故事的内容，并通过提问："小猪最后到超市吃了什么?为什么会去医院?通过提问让幼儿知道不该吃的东西不要吃。
三、出示小猪，提问："你觉得噜噜是一只怎样的小猪?(贪吃的小猪)
1.想想小猪噜噜先后去过哪些地方，吃了什么东西，身体哪里发生了变化
2.通过故事的简单讲述引出问题：
(1)"小猪噜噜吃了什么东西肚子疼?
(2)"肥皂是用来干什么的?
(3)"你还知道哪些东西不能吃?
教师小结-在我们生活中有很多东西是不能吃的，如果不小心吃了就会对我们的身体造成危害。
四、 小结教师小结
- 小朋友们一定要记住小猪的话，小猪因为误吃了不该吃的肥皂，肚子疼对身体造成了一定的危害，老师要告诉小朋友在我们生活中有些东西可以吃，但不能吃多了，有些东西如果过了很长时间，过了保质期也是不能吃的，如果吃了我们的身体都会感到不舒服的五、活动结束小朋友今天回家和爸爸妈妈一起说说还有哪些东西不可以吃。或者是不能多吃，明天我们一起来说一说。
教学反思：
童话总让人百听不厌，它能缩短人与人之间的距离，让人们对说话充满美好的想象，帮助幼儿树立良好的品质，激发幼儿的探索能力。我通过本节教学活动，激发幼儿神奇的想象力，让幼儿感受一个又一个色彩斑斓的故事画面，在这个活动中，我让幼儿通过观察画面来感知画面的背景、人物的动作，去发现人物身体的变化，并通过提问去排列故事的线索、阅读理解汉字:红扑扑、黄灿灿、绿莹莹等。孩子们都对前识字活动感兴趣，也能大胆表达自己对作品的看法，教育了幼儿平时不能贪吃。
本文扩展阅读：猪是脊椎动物、哺乳动物、家畜，古杂食类哺乳动物。分为家猪和野猪。现在一般认为猪是猪科的简称。猪依据品种的不同，体貌特征也各不相同。但通常以耳大，头长，鼻直，腰背窄为主要形体特征。毛发较粗硬，根据品种不同，分为白色、粉色、黑色、棕色及花色。