第一篇：醉书香范文
一缕书香醉我心
婴儿的胎教书，父母讲的故事书，牙牙学语的识字书，育儿园学的连环画„„那一缕缕书香一直伴我成长。
在幼儿园时，你总能看见我的手里拿着一本五彩的书，它有个好听的“名字”叫《安徒生童话》，每当我翻开它时，就能听见卖火柴的小女孩的叫卖声，拇指姑娘在花丛中翩翩起舞。当我读《海的女儿》时，我都会气愤地对妈妈说;“巫婆大坏蛋，王子是大坏蛋，我不喜欢他们!”，而妈妈总是抚摸我，对我慈祥地笑着，我看看妈妈，又沉醉在《安徒生童话》中，有时欢笑，有时生气，有时若有所思。
渐渐长大，我又喜欢看国外的科幻奇作，也就是风靡全球的著作《哈利·波特》，我幻想着自己在魔法学校，持着魔杖发出各种奇妙的咒语，我幻想着自己骑着飞天扫帚在天空中，俯冲50米，抓住那在魁地奇中最关键的球——金色飞贼，我也曾在十一岁生日那天，许了一个心愿，就是希望海格破门而入，接我上学„„睁开眼，我呆呆地望了窗户十分钟，没有海格，没有猫头鹰，
更没有邓布利多的入学申请。从此我不渴望去上魔法学校了，因为我已经通过在书中走进了魔法学校。
书是万味的结合，而结合万味的书是那本崭新的《吴梓靖日记》，那里藏着欢乐，藏着伤心，藏着微笑，也藏着泪滴。不过我把不好的，伤心的文章压在了本子最底下，就像压在心底一样，不理它，让它渐渐消失，而欢乐，欢笑永远是不会消失的!
翻阅着本本书籍，回忆起陶醉中的我，我不禁叹到，沉醉书中的我那么认真，更叹书比蜂蜜酒更醉我心!读书像明灯照亮了我前方的路!
指导老师：张晓燕
联系电话：13152236003
第二篇：“经典诵读”优秀征文：氤氲书香醉我心
熊思琪
书籍，散发着氤氲的香气。澄澈，清新而透明。当你已经完全读透了一本书，你会铭记它的经典，过滤它的精髓，增加它的价值。这所有的反馈，都不能与物质与之相较，因为这一切都是你毕生的瑰宝!
亘古以来，文学界的名流精英为读书这一行为发表提倡：书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实—雨果。正因如此，你可以根据自己的心情，随意翻阅。它是一处故地，时刻等待你的到访;它是一位知己，分秒迎接你的发泄;它是一位爱人，每天恭候你的衷音。除了这些，唐诗宋词也能抒发你的情怀。
“桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情”浓浓友情，温暖人心。“慈母手中线，游子身上衣”柔柔母爱，潸然泪下。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”巍巍大国，名胜遍地。时代的变迁，却留存了经典!
任意类型的书，无不掀起我内心的波澜，《天蓝色的阳台》出自阳光姐姐伍美珍。读了有一段时间，却依然难以忘怀，年少的纯洁真实构成的故事那么单纯、青涩。《狼王梦》漾起了我心中最震撼的涟漪。母狼紫岚企图把自己的幼仔培养为狼王天子。它的狠心决断，女儿的不忠不孝，儿子的悲惨命运，使这个故事更增凄美悲凉。《槭树下的家》阐述了一个又一个唯美而励志的经历。作者的童年天真烂漫，留学经历孤独曲折，家庭主妇之职感慨良多。《繁星·春水》诗词华丽丰富，每一个字眼都能敲击出美妙而动听的弦外之音……
书籍，是培根智慧的工具，只有让知识充实你的大脑，你才会充满内涵。鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
我爱醉酒吟诗的李白，他的佳作无数。《望庐山瀑布》、《静夜思》，这些经典之作必定会万古流芳。我爱才华横溢的崔颢 ，一句“日暮乡关何是处，烟波江上使人愁”引发无数人无尽的愁思。我爱心系故乡的张籍，一句“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”触动各位异乡浪子的心……
因为爱读书，所以爱生活，因为爱生活，所以咏经典，因为咏经典，所以我传承。书，我的心灵伴侣，书香氤氲，早已迷醉了我的心……
第三篇：书香让我醉演讲稿
演讲稿
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好!今天我演讲的题目是《书香让我醉——我读书、我快乐》 仿佛只是一夜之间，我们诧异地发现，世界变了，生活变了，汽车代替了行走，电视代替了观察，网络代替了交流……人们似乎忘记了许多生命最原始的本能和需求。
代替，代替，再代替。但我们深深的知道，那种流淌情感、洋溢智慧的生命是永远不能代替的。也许我们还执着于那种皓月执卷的清幽，把酒当歌的豪情……也许，读书就是一次生命的拓展。
书，让简单的人变得丰富：书，让喧嚣的人返璞归真。
于是，我们让自己的心灵启程，在一本一本的书里，从一个地方走向另一个地方。我们上里小学迎来了又一届校园读书会，缕缕书香传遍了校园的每个角落。
古人讲，布衣暖，菜根香，还是读书滋味长。一本好书，如美食佳酿，令人回味无穷，流年忘返。这让我感受到，快乐莫过于读书。
读书之乐，乐在大开眼界。古今中外，皆浓缩于尺牍，尽了然于卷帙。一卷在手，我们可以穿越时空，尽情淋浴先贤者思想的惠泽，我们可以遨游天下，悠然领略种种极致的风景。
读书之乐，乐在悦心。好书是知识的钙片。读书，可以抒发纠结缠绕的情绪，可以拨开犹豫彷徨的迷雾，可以培养纯真高尚的情操。潜移默化之中，我们的心胸更加宽容豁达。读书让我汲取了战胜困难和挫折的勇气和力量。
读书之乐，乐在读书! 我的演讲完毕。 谢谢大家!
第四篇：农家书屋演讲稿：农家书香醉万家
农家书屋演讲稿：农家书香醉万家 亲爱的朋友们，如果现在用一块布蒙住你的眼睛，把你带到一个陌生的地方，拆开布后映入你眼帘的是一间宽敞的屋子，一列列整齐的书架，一排排丰富的书籍，我猜，你的脑海里跳出的第一个字眼儿一定是它--图书馆。 是啊，曾几何时，图书馆这个神圣的场所似乎只是知识分子和莘莘学子踏入的地方。从古至今，面朝黄土背朝天的农民只会和土地打交道。有谁会想到，卷着裤腿儿的农民也能走进这智慧的殿堂，遨游在这知识的海洋里。 去年，由国家新闻出版总署等部委共同发起实施了“农家书屋“工程，这个活动
犹如浩荡春风吹遍大江南北，飞向了贫瘠的农村，走进了普通农家，贴近了亿万农民。如今，农民在家门口就有了属于自己的图书室，他们去借书、看书，学习知识文化，查找资料，借鉴致富经验，已不再是奢望，更不是梦想，而是一种实实在在的现实。
“要富口袋，先富脑袋。“这句话正流行在大营街农民的口中。究其原因，这故事还得从大营街师旗村60多岁的老朱身上说起。前些年，老朱在自己承包的土地上种了油菜，按照传统的“缺水灌水、有草除草、生虫制虫、少肥加肥“常规方法管理，结果不是产量低就是质量差。老朱思来想去也弄不清楚是什么原因。前年，爱好读书的老朱来到村里办的“农家书屋“，一个偶然的机会，他找到了对口的《种油料作物必读》一书。经过反复认真研读后，老朱茅塞顿开，找到了油菜欠收的原因：灌水不恰当，施肥不合理。去年，老朱摒弃了传统的管理方法，严格按书上讲的油菜各个生长时期
的水肥管理。嘿，没想到，到收割时，油菜质量从原来的二级提高到一级，创下了高产记录。尝到甜头的老朱切实体会到科学技术对农业生产的重要性，喜不自禁的写了《科学技术帮我解决了生产难题》一篇小文章，获得了国家新闻出版总署“农家书屋征文活动“三等奖，电视台多次采访老朱，他连连说：“咱们农民要富口袋，还是得先富脑袋。“ 老朱这事儿一传开，一时间，在大营街的农民群众中掀起了一股“读书热“。从前的“科技盲“变成了“读书郎“，纷纷投身到各村的“农家书屋“取经致富，“农家书屋“门庭若市，成了老百姓的第二个“家“。杯湖村60多岁的李大爷，脚患关节炎，疼起来撕心裂肺。自从“农家书屋“办起来后，他便成了那儿的常客，什么《健康快乐100岁》、《健康在你手中》、《家庭医生》等等书刊，让李大爷学到了许多保健知识。他按照书上教的方法做了一些适当的保健，现在关节炎不常犯了，身子也硬朗多了，还常给邻居的老年人
讲家庭保健知识，街坊们见了他都亲切地叫他“家庭医生“。赤马村养猪户史长庚通过“农家书屋“学习了先进科学的猪崽养殖方法，去年猪瘟泛滥，他及时采取措施，成功地避免了一万多元的亏损;赵桅村的张小三在“农家书屋“读了《农民一定要知道的365个法律常识》，成功地通过法律途径为弟弟向用工单讨到了工伤赔款……
其实，在我们身边，这一个个因“农家书屋“而发生的故事不胜枚举。农家书屋，这一座智慧的殿堂、思想的森林、文明的沃野，它包罗万象，藏珍蕴奇，让农民们领略到了“书中自有黄金屋，书中自有千盅粟“。我们农民的视野因农家书屋而辽阔，我们农民的智慧因农家书屋而充实，我们农民的生活因农家书屋而精彩!
一位位农民朋友，迈开脚步踏进农家书屋，伸出双手翻开一页页书刊，睁大双眼探索这无限的知识的海洋，让生活插上科学与智慧的翅膀，飞向更加美好的
明天!
第五篇：醉苗乡
《醉苗乡》
教学内容：
学唱歌曲《醉苗乡》 教学目标：
1、 学会演唱歌曲《醉苗乡》，正确把握歌曲的风格，体会歌曲的旋律特点。
2、 通过音乐表演活动，调动学生的积极参与意识，培养学生热爱本民族歌曲，加深对歌曲风格的理解。
教学重点与难点：
1、 重点：通过不同教学活动，使学生认识和了解“黔东南民歌”音乐风格特点，并激发学生对“民族音乐”更深层次的思考与理解，用自然的声音准确地演唱《醉苗乡》。
2、 难点：在教学中，既要通过各种活动使学生掌握应学的知识，又要使课堂气氛活跃，充满“本土气息”同时还要发掘“民族文化”的意义。
教学方法：
欣赏法、讲授法、表演法 教学过程：
一、导入新课：
1、播放阿幼朵在维也纳大厅现场演唱《苗岭飞歌》的视频(让学生观察视频中的表演唱，并说出自己的感受，师适当解说，把苗族服饰、头饰等展开来让同学们讨论)
2、播放《侗族大歌》视频(师：侗族大歌的合唱具有什么样的特点?<多声部、无指挥、无伴奏>)
3、教师小结
黔东南的民歌是丰富多样的，欣赏了以上这两段音乐视频，相信同学们都有了自己的想法，接下来我们一起来学习一首黔东南民歌——《醉苗乡》，师唱：米酒甜，米酒香，进酒的飞歌飘闪亮„„。
4、引入课题
二、学唱歌曲：
1、熟悉歌谱(F调，四四拍，李再勇 词
浮克 曲)
2、简介李再勇州长、作曲家浮克
3、简介苗族歌后——阿幼朵(让学生了解一个边远山区女孩成功的路程，从而激发学生的人生目标性，要学会吃苦，学会坚持)
4、视唱歌谱(先让学生视唱简谱，师再进行纠正，并且范唱)
5、生视听老师自弹自唱版《醉苗乡》
师：请同学们说说这首歌曲的旋律、节奏各有什么特点?它表现了什么样的情绪?
(播放《醉苗乡》录音，学生听完后讨论、回答)
旋律——优美
节奏——头尾慢，中间稍欢快
情绪——抒情、欢乐，具有苗族飞歌的特点(倚音、滑音)，
充满苗族文化气息
6、朗诵歌词，再次感受黔东南的民族文化魅力。 米酒甜，米酒香，敬酒飞歌飘山梁啊„„„„
漫漫古道千里长，悠悠苗乡古道旁，巍巍雷公清江的水呀，伊尔伊尔哟。歌声甜来米酒香，远方的客人尝一尝，迷人的风景古老的故事，好地方。苗乡人，爱苗乡，苗乡人，情豪放。
苗乡人的木鼓敲的山冈响，苗乡人的芦笙吹的东方亮，苗乡人的米酒醇香飘四方，苗乡人的飞歌唱来好时光。
三、课堂小结
师唱： 苗乡人的木鼓敲的山冈响，苗乡人的芦笙吹的东方亮，苗乡人的米酒醇香飘四方，苗乡人的飞歌唱来好时光。同学们，愿这优美的歌声能给你们带来快乐，同时也希望你们能把我们黔东南的民歌唱响，唱出贵州，唱出中国。