今天小编给大家找来了《学习型组织建设论文(精选3篇)》，仅供参考，希望能够帮助到大家。摘要：构建学习型党组织是提高党的执政能力、领导能力和组织能力的重要举措，创建学习型企业党组织推进企业学习型建设是企业发展的必然趋势，本文结合企业发展情况，探讨了如何构建学习型党组织来推进企业学习型建设的策略，从而提高企业的核心竞争力，促进企业可持续、健康稳定发展。
第一篇：学习型组织建设论文
以学习型党组织建设为契机建设高校学习型组织
[摘要]高校作为高素质高水平人才培养的基地和科技创新的高地，在经济社会发展中的地位和作用是不可低估和替代的。我们必须建立学习实践科学发展观的长效机制，加强学习型党组织建设，解决高校发展中遇到的新矛盾、新课题，推动高等教育事业在新的历史起点上更快更好地发展。切实加强党在高校的领导核心作用，推动高校党组织建设，为教学科研服务，为提高学生素质服务。
[关键词]高校 学习型党组织 学习型组织
[作者简介]嵇友山(1972-)，男，江苏响水人，盐城工学院，讲师，硕士，研究方向为学生管理和思想政治教育;扬军(1966-)，男，江苏盐城人，盐城工学院，副研究员，硕士，研究方向为教育管理与学生思想政治教育。(江苏 盐城 224051)陈国忠(1970-)，男，江苏东台人，盐城卫生职业技术学院教务处处长，副教授，硕士，研究方向为学生思想政治教育。(江苏 盐城 224005)
[课题项目]本文系盐城工学院2010年度党建研究重点课题“建设学习型党组织和学习型领导班子问题研究”的研究成果。(课题批准号：盐工委组[2010]19号)
党的十七届四中全会对建设马克思主义学习型政党提出了如下目标：“必须按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。”这就要求我们要深化对马克思主义学习型政党的认识，深入了解马克思主义学习型政党建设的必要性，推进高校基层党组织建设，在新形势下把握机遇，在激烈竞争中掌握主动，全面完成《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《纲要》)提出的高校发展任务。
一、加强高校学习型党组织建设的必要性
1 加强高校学习型党组织建设是加强党建的必然要求。《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》指出，当前党内存在一些不良风气，例如，“脱离群众、脱离实际，不讲原则、不负责任，言行不一、弄虚作假，铺张浪费、奢靡享乐，个人主义突出，形式主义官僚主义严重”等问题，“严重削弱党的创造力、凝聚力、战斗力，严重损害党同人民群众的血肉联系、严重影响党的执政地位巩固和执政使命实现”。解决这些问题必须依靠党员干部素质的提升、能力的增强、作风的改善，其中根本的一条就是要加强学习，推进学习型干部队伍建设。建设马克思主义学习型政党，无论是对于提高党员干部的素质和能力。还是对于加强党员干部的理论修养、树立党员干部的良好形象，都具有十分重要的作用，是解决党内突出问题的根本举措。作为党的基层组织，高校党组织也必须按照党中央的要求，加强自身建设，进一步加强党在高校的领导核心作用，进一步提高党员干部队伍的素质，深化高等教育改革，推动高校科学发展。
2 加强高校学习型党组织建设是高校党组织自身建设的必然要求。高等教育承担着培养高级专门人才、发展科学技术、促进社会主义现代化建设的重大任务。高等教育的发展必须在党的坚强领导下，为社会主义现代化建设服务。在高校构建学习型党组织，是加强党的基层组织建设的重要措施，是党员教育管理手段的创新，是时代发展的客观需求。目前，高等教育发展所面临的新环境和新任务，给学校党建工作带来了新的挑战。目前高校党组织的现状与新时期党建工作的要求还有一定的差距，尤其是部分党员、干部的思想水平、知识水平、能力水平和素质水平跟不上时代步伐。这就迫切需要高校的领导干部和广大党员进一步加强学习、储备知识、提升素质、锻炼能力，否则就会严重削弱党组织的战斗力，党的先进性就无法体现，就会在高等教育改革和发展的大潮中失去动力和方向，学校的发展也就无从谈起。
3 加强高校学习型党组织建设是贯彻落实《纲要》的必然要求。《纲要》的颁布，为我国今后一段时期内的教育改革和发展指明了方向，明确了今后10年教育改革发展的指导思想、工作方针、目标任务和总体部署，对高校办学提出了新任务和新要求。如何贯彻落实《纲要》精神，推进高等教育事业的科学发展，是对高校领导干部和广大教师员工办学治校能力的一次极大考验。学校广大教职员工，特别是党员干部，应该更加自觉和勤奋学习，着力提高思想理论水平和政治素质，掌握先进文化知识，更好地贯彻落实党的教育方针，做好教书育人各项工作，在理论和实践上永葆先进性，在工作、生活中展示党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。也只有这样，才能更好地做好学校的发展规划，才能更好地落实科学发展观。
二、高校学习型党组织建设的着力点
1 着力于构建有利于学习型组织建设的长效机制。学习型党组织创建是一项系统工程和一项长期任务，要使之持久并不断取得良好效果，就必须落实保障措施。要在完善制度建设的基础上，建立一套切实可行的、能够保证和推动全校重视学习、善于学习的有效机制。一是构建以健全制度、强化学习督导与考评理念为基础的学习动力机制。要完善各项考核指标体系和考核细则，加强对学习的检查和考核，并将考核结果与晋升提拔、岗位责任考核、评奖评优等挂钩，使考核可操作、可控制。二是坚持长效管理，建立学习保障机制。要统筹安排、强化保障措施，筹措落实资金，加强培训设施建设，为学习者提供便利的学习条件。
2 着力于学习内容的拓展。创建学习型党组织，必须拓宽学习领域，不断提高党员干部的知识水平和综合素质。一是学好政治理论。认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，学习党的基本知识和党的路线、方针、政策和决议。二是学习当代科技新知识。在科技日新月异、知识不断更新的今天，只有时刻保持与时俱进的精神状态，努力学习现代新知识，不断更新知识结构，才能适应时代变化发展的需要，才能适应新要求、完成新任务。三是学习业务知识。紧密结合岗位职责，引导和组织广大党员干部，钻研业务、钻研教学、钻研科研，更新知识、更新观念，不断扩大知识面，提高业务水平。四是实践能力锻炼。加强学习，不仅要学理论、学知识，还要到社会实践中去学习和锻炼，提高发现问题、解决问题的能力，这对于党员干部执政能力和领导水平的提高是至关重要的。
3 着力于学习形式的丰富。学习形式是否丰富多样，是学习型党组织建设能否取得成效的一个重要条件。丰富多样的学习形式，可以调动广大党员干部的学习积极性，增强学习效果。当前，高校应积极探索多种学习形式，确保学习成效，例如运用现代科技手段和现代传媒优势，完善学习网络，特别是互联网技术，拓展学习空间，为组织集体学习和党员个人自学创造条件，增强学习效果。组织开展调查研究，深入基层，深入实践，在增强学习针对性上下工夫。要坚持党内同志互相学习，党员与党外人士互学互帮，同时加强与其他社会组织的合作交流，不断丰富学习形式，不断优化学习型政党建设。
三、高校学习型党组织建设必须与高校的工作实践相结合
在新的历史条件下，推进高校学习型党组织建设，责任重大，意义深远。高校学习型党组织建设必须与高校的工作实践相结合，做好以下几方面的服务：
1 必须为加强党在高校的领导服务。高校学习型党组织建设是学校党建的必然选择。高校建设学习型党组织。就是要进一步发挥好党委的领导核心作用、基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，使党组织真正成为深入贯彻落实科学发展观的组织者、推动者和实践者，这对当前高校改革和发展有着极其关键的作用。推進高校基层党组织建设，既是坚定社会主义办学方向，培养社会主义合格建设者和可靠接班人的需要，也是加强高校党的先进性建设，推进学校事业科学发展、和谐发展的需要。为此，高校学习型党组织建设必须为加强党在推进教育改革、搞好教书育人、加强师资队伍建设中的领导核心作用服务，保证党在高校的领导地位，保证高校办学的方向，保证高校的和谐和稳定，为推进高等教育事业深入改革和持续发展服务。要通过学习型党组织建设来统一思想认识，提高党员干部素质素养，不断提高高校各级领导者的理论水平、政策水平和业务水平，提升党政领导班子的办学治校能力和教书育人的水平，提升高校人才培养的质量，提高高校服务经济社会的水平。
2 必须为提高学校的教学科研水平服务。建设学习型的高校党组织，是高校改革发展的重要推动力量。教育教学、科研是高校的中心工作，学习型党组织的建设，必须为学校的教育教学。科研服务。高校党组织必须把握学校改革发展的方向，把学习型党组织的建设与学校的改革与发展紧密结合起来，将学习贯穿于学校整体工作运行的全过程。要坚持学以致用，用有所成，切实增强学习实效，把党的建设与破解学校发展难题结合起来，与如何做好教学、科研、管理等的服务工作结合起来。积极发挥学习型党组织的作用，提高解决问题的能力。通过学习型党组织的建设，使高校各级党组织能够号召全体党员干部，凝聚人心，解决学校教育教学、科研中的实际问题，提高学校教育教学、科研水平。在学习型党组织的建设中寻求适合校情的发展道路和模式，更好地贯彻党的教育方针，推动学校事业科学发展。
3 必须为提高大学生的综合素质服务。高校的中心任务是培养社会主义现代化事业的建设者和接班人，不仅仅是培养专业知识过硬、专业技能扎实的人，同时还必须要具有高尚的情操、良好的思想品德和较高的综合素质。创建高校学习型党组织就是要按照高举旗帜、遵循规律。改革创新、强化基础的总体思路，以提高学生综合索质为根本宗旨，着力培养学生的创新精神和实践能力。因此，必须以创建高校学习型党组织为契机，在高校中树立全员育人的观念，大力提倡教书育人、管理育人、服务育人，提倡全体教职员工学习新的教育理念、管理理念、服务理念，各级党组织要坚持把党建工作渗透到教学、科研和学生教育等业务工作中去，渗透到学习中去，使高校基层学习型党组织建设与学生教育同步，更加深入学生生活，为全面提高学生的综合素质服务。
四、结语
建设学习型党组织，是深入学习科学发展观、推进学校科学发展的必然要求，是学习、实践科学发展观活动的深化与延续。各级各类高校要按照党中央的部署和要求，抓好学习型党组织建设的各项工作，努力营造崇尚学习的浓厚氛围，培育永无止境的学习精神，确立科学先进的学习理念，探索有效的学习办法，以强有力的保障措施，推动高等教育科学发展。
(栏目编辑：黄晶晶 盛铭)
作者：嵇友山 杨军 陈国忠
第二篇：构建学习型党组织推进企业学习型建设
摘 要：构建学习型党组织是提高党的执政能力、领导能力和组织能力的重要举措，创建学习型企业党组织推进企业学习型建设是企业发展的必然趋势，本文结合企业发展情况，探讨了如何构建学习型党组织来推进企业学习型建设的策略，从而提高企业的核心竞争力，促进企业可持续、健康稳定发展。
关键词：学习型党组织;企业;学习型建设
企业的党组织是企业发展的重要领导力量，是确保企业发展战略方向正确的重要保证，而且随着市场经济和知识经济的不断发展，高新技术的不断推广和应用，企业之间的竞争实际上是科技竞争和人才经济，因而，加强创建学习型党组织，推进企业学习性建设是现代企业发展的必然趋势，对企业发展具有重要的战略意义。
1 加强企业思政管理，加大思想政治教育，提高党组织领导人员的政治素养
采油行业是关系我国经济命脉的重要行业，采油企业承担的社会责任更加重大，直接影响到我国石油资源的储备，因而采油企业的党组织和领导班子必须具有为企业贡献和为人们全心全意服务的意识，党员必须充分发挥先锋模范的作用，而加强企业思政管理，加大思想政治教育，组织企业党组织成员学习企业的发展历程和国家党的教育思想和政治理论，马克思主义认为，认识是实践的基础，是实践的目的，认识更是不断反复和变化发展的过程，而目前市场经济和知识的不断发展形势，石油战略物资紧缺形势，而作为企业的领导组织，党组织应该不断学习新知识、新经验、新成果，这样才能在时代进步中党组织也在不断地进步，与时俱进，不断提高自身的组织能力和领导能力，同样通过学习层出不穷先进的科学理论，透过现象抓住本质和规律，增加零担班子成员自身的智力，学习先进政治理论陶冶情操，坚定政治信仰和理想，不断提高企业党组织领导人员和党员的政治素养，促进企业全体员工自觉学习和自我改善，增强自身的知识结构和采油技能。
2 积极采用现代信息技术，灵活开展多样化的学习活动，增强企业员工的学习意识
采油企业的核心竞争力是科技技术水平，因而为了增强采油企业的市场竞争力，构建学习型党组织，需要不断学习和交流，掌握企业生产运营中技术、管理、人力、物力与财力等方面存在的不足与矛盾，积极采用先进的现代信息技术，开展灵活多样的学习活动，可以集中学习安全采矿知识和技能，也可以组织自主学习活动，通过开展党课组织企业党员干部学习国家关于采油行业新政策以及科学发展观、可持续发展战略思想，，进而可以统一思想，这样可以创造有有奉献精神的党组织，通过共同学习、问题探讨以及知识交流活动，不断增强企业员工的学习意识和事业进取心，提高企业凝聚力、向心力与竞争意识，促进企业员工主动学习新知识和新技术，从而提高企业员工整体的智力和技能水平，创造更多的经济效益，创建学习型企业和优秀企业文化。
3 不断创新，创建自主学习平台，为企业发展战略提供智力支持和技术力量
在信息化和计算机技术的不断发展和普及的新环境下，关于采油技术的知识和技能信息资源已经实现了网络访问共享资源，因而，在开展党组织学习活动时企业需要为党员干部和员工建立自主学习平台，同时制定学习计划和学习任务，让党员干部有意识和有目的主动学习，通过完成每一个学习目标来增强学习的积极性和热情，激发党组织的创造意识，不断开拓创新，增强企业党组织的号召力和领导能力，这样可以带动企业全体员工共同参与到学习活动中来，通过进行采油知识和技能培训和岗位培训活动，聘请专业和职业技能讲师团队为企业进行专业知识教育和技术指导，进而攻克采油过程中的技术难题，增强企业的科技实力和采油作业效率，另外，发挥党员的先锋模范带头作用，组建一支高端引领、高科技人才队伍，这样可以促使企业员工不断奋斗，增强事业心，从而带动企业全体员工不断提高技能和工作效率，不断为企业创造更多的经济效益。
4 学习型党组织与绩效考核制度的结合，全面推进企业学习型建设
构建学习型党组织，全面推进企业学习型建设，需要极大增强企业员工的学习积极性和热情，因而可以将构建学习型党组织与企业绩效考核制度相结合，将党员干部和企业员工的学习情况和学习效果纳入企业绩效考核指标中，将党员干部和企业员工的学习态度、学习内容、学习方式和学习效果认真落实到企业平时考核和年度考核工作中，与员工的薪资水平、培训升级机会、评优评先挂钩，同时可以综合采用物质激励和精神激励形式来激励党员干部和企业员工自觉学习、科学学习，促使党员干部和员工建立爱读书、会读书、勤于学习和善于思考的良好学习习惯，不断提高学习党组织和学习型企业建设的效果，增强理论联系实际的实践能力转变企业发展方式和经济增长方式，促进企业可持续、健康稳定发展。
5 结 论
总而言之，构建企业学习型党组织，全面推进学习型企业建设，需要结合企业发展和实际情况，积极建立和完善学习平台，激发学习兴趣和积极性，不断增强企业党员干部和员工的学习意识，制定科学合理的学习计划和目标，从而增强党组织和员工的实践能力和创造力，促进企业更好更健康地发展。
参考文献
[1]姜杰.推进学习型企业党组织的建设[J].神州，12013.15(9)：57.
[2]杨文涛.建设学习型党组织推进企业转型发展[J].企业文明，2013.15(4)：93～94.
[3]邓亚军，李丽娟.以创建学习型党组织为切入点切实推进企业又好又快发展[J].中小企业管理与科技，2011.25(11)：8.
作者：路红卫
第三篇：新形势下以学习型党组织建设推进学习型教师队伍建设
摘 要 高校学习型党组织建设是促进学习型教师队伍建设的思想保证、组织保证和强大精神动力。本文分析了新形势下学习型教师队伍建设面临的挑战、以学习型党组织建设推进学习型教师队伍建设的必然性和重要性，并对如何以学习型党组织建设推进学习型教师队伍建设进行了探索。
关键词 学习型党组织 教师队伍 卓越工程师 科学发展观
Promote the Construction of Learning Teachers by Learning Party Building under the New Situation
Key words a learning party organization; Teachers， Excellent engineer; The scientific concept of development
0 前言
建设学习型党组织，是建设马克思主义学习型政党的基础工程，是加强和改进新形势下党的建设的重大战略任务。新世纪新阶段新形势，不学习，不重视学习，不刻苦学习就不能紧跟时代潮流，就无法完成党所肩负的重大历史任务。①学习型党组织的建设是各高校党建的历史使命，是高校党建贯穿始终的一条主线，建设学习型党组织要紧扣学校发展的中心任务，并在新形势下以建设学习型党组织来推动学校教育事业的发展。培养和造就一支高素质的学习型教师队伍是高校发展的重要战略，是关乎其教育教学质量，办出特色，办出水平，实现人才培养目标的关键。
国家卓越工程师人才培养计划的要求、又好又快推进江苏“两个率先”、南京建设世界软件名城、我校筹建南京软件大学等新形势对我校教师提出了新挑战，在学习型党组织的建设过程中，学校要注重把善于学习、勤奋学习、终身学习置于更加突出的位置，不断提高各党组织的战斗力、学习力和创新力，引领带动高校教师不断学习，以形成学以致用、学用相长、以学促变的良性循环。新形势下要以建设学习型党组织为契机，全面推进学习型教师队伍的建设，从而带动高校教师队伍的整体优化。
1 学习型教师队伍建设面临的挑战
1.1 从偏重专业知识学习向注重政治理论学习转变
受传统观念的影响，高校教师普遍认为学习即是学习专业知识，而忽视了政治理论的学习，认为这是次要的、多余的，从而出现专业学习热而政治理论学习冷的现象。但实际上，在教师的素质结构中政治思想和道德修养具有灵魂和导向的作用，直接关系着能否落实党的教育方针，新形势下能否把学生培养成适合现代社会发展的合格人才。高校教师要把个人思想政治和道德修养的提高与专业知识的提升紧密结合起来，转变忽视政治理论学习和道德修养的认识误区，加强政治理论的学习。
1.2 从理论型、学究型向工程教育型转变
卓越工程师教育实践性、开放性和职业性的特点，决定了参与“卓越工程师教育培养计划”的高校，需建立一支拥有一定工程经验的教师队伍。建设并保证拥有一支教学与学术水平高、工程实践能力和创新能力强的教师队伍，是保证卓越工程师培养质量的关键之一。适应卓越工程师培养的教师，应该具有广博的工程科学知识、扎实的工程实践能力、强烈的工程创新意识、突出的工程解决能力、先进的工程教育理念、科学的工程教学方法。因此，新形势下高校教师要积极走进企业，参与企业科研，掌握企业最新技术，增强工程实践和科研能力，积累实际工作经历，同时又能把工程实践紧密嵌入到教学过程中，提高实践教学能力，使自己能够胜任“卓越工程师”的培养。
1.3 从知识本位向能力本位、素质本位转变
“卓越工程师教育培养计划”旨在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才，为国家走新型工业化发展道路、建设创新型国家和人才强国战略服务。②③而大多数高校较为重视教师的学历、学缘和职称，不重视教师的实际经验和工程实践的经历，在教师职务评聘制度中，教师的实际经验和工程实践的经历未作为教师上岗的必备条件，在教师的教学评价体系、职称晋升体制、科技成果奖励体系的导向上重学术论文，轻设计与实践，长期以来，重“学”轻“术”、以学科为中心，以知识为本位的教育思想深深影响着高等学校的教师，使得在新形势下培养出来的工程技术人才很难跟上行业发展，从而使学校培养的工程技术人才与产业需求有较大差距，导致一方面学生就业难，另一方面，企业招不到合适的员工。“卓越计划”要求强化培养学生的工程能力和创新能力，其宗旨是培养卓越工程师后备人才，要坚持面向工业界、面向世界、面向未来。④这就要求教师要摒弃重“学”轻“术”、以学科为中心，以知识为本位的教育思想，树立以能力、素质为本位的教育观念，培养学生的创新精神和实践能力，培养学生的综合素质和可持续发展的能力，走出学科中心、知识本位的观念误区。
2 以学习型党组织建设推进学习型教师队伍建设的必然性和重要性
2.1 新形势下以学习型党组织建设推动学习型教师队伍建设，坚持“围绕教育抓党建，抓好党建促发展”
各高校要坚持“围绕教育抓党建，抓好党建促发展”的工作思路，以改革创新精神持之以恒地推进党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设，以优良党风引领和促进校风教风学风建设。在党建工作高起点、高水平、高质量上下功夫，围绕学校教育教学这一中心工作，本着抓党建、促教学、上水平的原则，通过学习型党组织建设不断增强党组织的凝聚力、战斗力和创造力，为实现学校发展目标，为稳定提高教育教学质量和促进学校跨越发展提供精神动力和组织保障。促进学习型教师队伍建设，使广大高校教师通过学习掌握新形势下人才培养的新理论、新知识和新技术，努力做到在工作内容上有新的特色，在工作机制上有新的突破，在方法载体上有新的变革，实现服务教育教学和党的建设的共同发展，从而进一步增强学习型党组织的凝聚力、战斗力和创造力。
2.2 在学习型党组织建设过程中建立健全长效学习机制，是学习型教师队伍建设的重要基础
在学习型党组织建设过程中，关键是建立健全长效学习机制，营造一个坚持、崇尚、重视学习的浓厚氛围，不断改革创新学习方式方法。(1)要坚持能者导学，在启迪引路中培养自觉。要使大家能够真正学起来，关键的是培养大家的学习兴趣和自觉性，让大家知道“为什么学、学了干什么”。(2)要坚持个人自学，要牢固树立“自觉学习、终身学习”的理念，在自觉学习中不断提高自我。(3)要坚持集体研学，在集体讨论交流中不断学习。使集体研学成为学习的重要手段，在集体研学中力求学懂弄通。(4)要坚持问题引学，在指导实践中求得作为。抓好学习型党组织的建设要联系实际学以致用。(5)要坚持全程督学，在完善措施中推动长效。新形势下学习型党组织建设是一项必须长期坚持的系统工程，必须常抓不懈，建立并不断完善长效学习机制，使之更好地对实践进行指导并运用于实践。通过以上的学习方式方法使得“人人都是学习的主人，处处都是学习的阵地”。为高校教师学习搭建重要的平台，提供强大的动力，奠定坚实的基础，从而极大推进学习型教师队伍的建设。
3 新形势下以学习型党组织建设推进学习型教师队伍建设的探索
3.1 树立“三个学习理念”
思想是行动的先导，树立学习理念，是筑牢学习型党组织建设的根基。
(1)树立“学习是一种责任”的理念。学习，不是简单的个人修养、志趣习惯问题，而是一个人成长的必然选择，要把学习上升到责任的高度，让学习成为一种责无旁贷的政治责任。培育“学习的自觉”，把“要我学习”变为“我要学习”;坚持“学习的制度”，用制度这个“硬措施”保障学习这个“软任务”的落实;建立正确的导向，把学习态度、学习精神、学习能力和学习成效作为干部选拔任用的重要依据，以形成浓厚的学习氛围，不断增强党组织学习的责任意识和使命意识。
(2)树立“学习是工作”的理念。学习型组织是一个不断创新、进步和自我超越的组织，学习在事业发展中具有重要的作用，要彻底转变把学习当作是工作负担的片面认识，做到工作学习化和学习工作化，把学习成果转化为工作创新的能力和水平，增强工作的创新力和竞争力，并使学习、工作两者相互促进，相互渗透，相得益彰。
(3)树立“学习是一种乐趣”的理念。学习是一种生活态度，是一种精神追求，要为突破自我、体现自我价值而学习，自觉做到快乐学习、轻松学习、享受学习，把“学习是一种乐趣”的理念内化为一种勤奋工作的激情、动力和习惯，自觉把学习当作一种高品位、高质量的生活，努力学而不辍，达到“学而时习之，不亦乐乎”的境界，从中深刻地领会人生的意义和快乐。
3.2 推动“三个创新”
各党总支要精心组织开展形式多样的学习创建活动，推动“三个创新”，促进学习型教师队伍建设。
3.2.1 以拓展学习的广度和深度为中心，不断创新学习内容
(1)突出对政治理论知识的学习。特别要突出学习领会科学发展观，提高用马克思主义的立场、观点和方法来分析问题、解决问题的能力。(2)突出对现实性针对性知识的学习。在“实”字上做文章，要紧密联系工作实际。(3)突出对前瞻性知识的学习。学习当代最前沿的知识，不断拓宽思路、开拓视野，以提高战略思维、创新思维、辩证思维能力和解决实际问题的能力。(4)突出学习内容的侧重性。高校教师要按照“三贴近”(学校贴近社会、专业贴近行业、课程贴近岗位)的教育观念，学习掌握专业领域的新理论、新知识、新技能，以培养出满足社会人才需求的卓越应用型工程人才。
3.2.2 以提高活动实效为中心，不断探索和创新学习载体
学习型党组织建设一定要适应时代条件、社会环境和生活方式的新变化，广泛搭建便捷多样、可及可用的平台载体，构筑多层次、全方位、立体化的学习网络，有效扩大学习型党组织建设的覆盖面。学习型党组织建设要始终围绕大局、服务发展，与高校教育教学工作紧密联系。要着眼于创新学习载体，加强路径引导，构建学习长效机制，促使干部真正把读书学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求，进而全力推进学习型党组织建设。要实施项目带动策略，将深入开展创先争优活动、党建课题研究与深入实施高校教师队伍建设紧密结合。要进一步创新和丰富学习载体，开设在线学习平台，积极开展融党校培训和教师教育为一体的网络课堂学习活动，形成上下贯通、信息互动、组织性强的教育网络体系。
3.2.3 以增强活动吸引力为中心，不断创新和实践学习方式
各党总支在学习方式上要做到以下几点：(1)在组织学习中，一要搞好思想发动，激发学习热情;二要邀请专家辅导，提高学习兴趣;三要突出重点讲授，力求学懂弄通。(2)在个人自学中，一要按照自已制定的计划自学;二要按照规定的计划自学;三要围绕统一印发的资料自学;四要围绕需要解决的问题自学。(3)在集体研学中，一要围绕党的创新理论的根本问题研学;二要围绕当前正在做的重要事情研学;三是围绕提高党员干部能力素质研学。(4)围绕三个问题引导学习。一是抓住全面建设的“短板”问题引学。二是瞄准制约发展的“瓶颈”问题引学。三是找出影响服务的“软肋”问题引学。(5)采取四条措施，保证学习型党组织建设活动的长效性。一是用计划有序学。二是用制度规范学习。三是用考察督促学。四是用任务推动学。通过不断创新和实践学习方式，使广大高校教师勤学、真学、乐学、善学，走出校门学习，走进企业学习，为建设江苏、建设南京、建设学校而建功。
5 结束语
新形势下学习型党组织建设是一项复杂的、必须长期坚持的系统工程。培养卓越工程师，推进江苏“两个率先”，建设南京为世界软件名城，筹建南京软件大学，全校师生要抓住这些历史机遇，肩负起这些重要使命，以建设学习型党组织为契机，创建学习机制，形成全校教师努力学习的好风气。以学习型党组织建设引领全校教师主动融入到学校教育事业的发展中，与时俱进，努力开创学习型党组织建设和学习型教师队伍建设相得益彰、持续发展的新局面，推动学校教育事业的发展，从而培养出具有创新精神和实践能力，适应现代社会发展的合格人才。
参考文献
[1] 郭延军.以学习型党组织建设推进学习型企业建设.科技致富向导，2012(15)：256.
[2] 林健.卓越工程师教育培养计划”通用标准研制[J].高等工程教育研究，2010(4)：21-29.
[3] 张安富，刘兴凤.实施“卓越工程师教育培养计划”的思考[J].高等工程教育研究，2010(4)：56-59.
[4] 王爱侠，张燕，刘钰.基于“卓越计划”下的工程教育教师队伍建设研究[J].实验技术与管理，2012.29(5)：31-34.
作者：王爱侠