第一篇：去美国卖煎饼果子
貔貅寺庙卖多少钱？去寺庙求貔貅花多少钱？
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高僧开光是正宗的办法，那么貔貅寺庙卖多少钱?去寺庙求貔貅花多少钱?下面就说说这个问题，想要去寺庙求取的可以对貔貅有更好的了解。
吉照堂至尊貔貅经过高僧开光，可以招财进宝，保佑人生意兴隆。高僧开光的貔貅可以旺运转运，可避免、避开邪气，保佑缘主逢凶化吉，心想事成，仕途高升。奉请吉照堂貔貅摆件在家里，还可以镇宅化煞，驱邪保平安，使一家人生活太平美满。吉照堂貔貅不仅更够招财转运，顺风顺水，更能够彰显气质，增加魅力，获得他人的喜爱。缘主可以在吉照堂至尊貔貅官网、京东吉照堂官方旗舰店、天猫吉照堂旗舰店上奉请。
貔貅是需要开光的，开光的正确办法是佛教高僧开光的，所以才会有缘主想去寺庙奉请，然而，现在寺庙一般是和商家合作，寺庙负责开光，想奉请吉照堂貔貅还是需要在正规的商家
奉请。貔貅有灵性是和开光材质禁忌等方面相关的。只要是正规的商家材质保真，开光是为缘主免费请高僧开光的，开光也保真，那么貔貅的灵性就可以保证的。
自己开光用的无根水，阴阳水，也就是江河之水、露水、雨水，或者让貔貅自然开光的办法都是不可靠的。高僧开光是有正规的流程，在农历每月的初一到十五主持法会，高僧开光有着正规严肃的流程，主持法会开眼，高僧开光还要经过七天七夜的偏殿加持，使貔貅转运旺运，消除霉运，驱走邪秽，保佑人否极泰来，得偿所愿，福禄双收。
现在貔貅商店很多，貔貅寺庙卖多少钱?去寺庙求貔貅花多少钱?无需是寺庙求取，在网上奉请就可以了，很多商家也是有电子商铺的。正规的商家里面价格才是实惠，一般在几百到上千之间，材质也是保真的。缘主还要知道貔貅的注意事项，缘主还要知道真假开光，高僧开光貔貅不用生辰八字，也不是单独开光，用到生辰八字开光的，或者是单独开光的都是假开光。佛门高僧开光，是众位高僧一起开光众多瑞兽貔貅，要选择正规的有商标注册证的材质和开光是保真的商家，不正规的商家材质和开光都是假的。
以上就是貔貅寺庙卖多少钱?去寺庙求貔貅花多少钱?想要转运旺运平安吉祥，那么就要在正规的有商标注册证的商家奉请免费开光保真的貔貅，寺庙一般是负责开光的。
第二篇：去美国在职证明
去美国在职证明去美国在职证明
在职证明需用公司抬头纸，加以下内容，并加盖公章，以及单位领导签名!!不得虚造，否则有可能不予通过，后果自负!!
在职证明
兹证明XXX(护照号码:GXXXXXX,出生日期:06/03/1951)从1999年至今在我公司工作，任副董事长兼副总经理职务，月薪8，000人民币。
我公司同意XXX先生于20XX年四五月份前往美国旅游，并担保XXX先生在美国旅游期间遵守当地法律，按时返回中国，继续在我公司任职。
XXXXXX有限公司
XXXX年XX月XX日
XXXXXCOMpANY
LetterofGuarantee
2Mar.,201
1ThisistocertifyMr.XXXX,Male,hewasbornon(日、月、年).ThepassportNo.isXXXXX.HeistheXXXXofourcompany.Hebegantoworkinourcompanyfrom2006withannualincomeofaboutXXXRMB.Mr.XXXisplanningtoattendAmericaforXXXdaystrip(busineaffair)fromMay.2011toNov.2011.Hispositionwillberetainedduringhisabsenceandhewillassumethesamepositionwhenhereturns.OurcompanyguaranteesthathewillobservethelocallawsinAmerica.HewillcomebacktoChinaonscheduledtimeafterthistrip.
Alltheexpensesofthistrip(busineaffair)willbebornebyhimself(ourcompany).
personincharge:XXXX
position:ChiefDirector
Tel:XXXX
XXXXcompany
Add:XXX
Tel:XXXXXXX
Fax:XXXXXX
XXXX公司(机关单位名称)
担保函
兹证明XXX先生，男(女)，出生于X年X月X日，护照号码：XXX。XXX先生是我单位XXX(职务)，于XXX年X月起在我事务所任职至今，年总收入约为XX万元人民币。
现XXX先生计划于XXXX年X月X日至XXX年X月X日多次前往美国进行共计XXX天的旅游。在其出境期间，其仍为我单位XXX(职务)。我单位担保其在美期间能遵守美国的法律，旅游结束后按时回国。此次赴美国旅游(或商务活动)的一切费用由其个人承担。如有其他疑问请联系我公司负责人。
负责人：XXX
职务：XXX
联系电话：XXXXX
XXXXXXXX公司
地址：
电话：XXXXX
传真：XXXX
BEINGDULYSWORNDEpOSEANDSAY:
That(申请人姓名拼音)isas(申请人职务)from(本单位工作开始年限)tonow,totalof(工作年数)year(s)/months.
He/ShederivesanannualincomeofRMB100,000.
IswearthatIknowthepurposeofhis/hermission,andagreedtohis/herbusinetour，andIalsoknowthecontentsofthisaffidavitsignedbyme,andthestatementsaretrueandcorrect.
SignatureofMr./Ms.XXX(担保人姓名、签字盖章):
第三篇：美国留学：去美国留学的好处
留学美国是增加人生阅历的一个途径。每年都有来自全世界200多个国家的超过450000留学生到美国接受高等教育，有半数攻读本科，其余的读研究生或者职业课程。其中5%来自非洲，58%来自亚洲，14%欧洲，10%拉美，7%中东，还有5%来自加拿大，按国家来看则是日本和中国比例最大，均为8%。从而直接接触多元文化，了解不同民族。
美国高等教育对个人的职业发展有很大的帮助。美国是世界上教育质量最高的国家之一，有很多世界著名的大学，其涵盖的课程数量和范围也非常惊人。美国高等教育对个人的职业发展有很大的帮助——在这里你可以开阔眼界，了解最前沿的知识，培养领导能力，增强竞争力，尤其是美国商业现在可以说世界第一，财富500强里就有170个公司属于美国，机会无限。
美国教育种类繁多，学生可以根据自身情况选择自己最合适的学校。有公立学校又有私立学校，有学院又有大学，有两年制大学又有四年制大学，学位从准学士学位、学士学位、硕士学位到博士学位，博士后等一应俱全。自由开放的专业选择体系使学生可以有更多的时间考虑自己的未来，灵活有效的学分累计方式使学生可以在更短的时间完成自己的学业。通过专业认证机构管理和规范各类院校，承认院校之间的学分转换
提供勤工俭学机会，帮助学生减轻家庭负担，增加社会经验和能力。美国奖学金种类繁多，高校奖学金(校内奖学金)分为非服务性奖学金(Non-Service Scholarship)、服务性奖学金(Service Assistantship)和学校贷款(loan)三种。一旦获得学生签证，就有机会工作、申请移民。美国与很多国家有互免签证的协议，持有美国护照到其他国家旅游、工作将更加方便，作为学生家长，完全可以申请去美探亲。
境外就业与回国就业成就双保险。目前，各国纷纷出台政策，吸引海外人才，这非常有利于美国留学生毕业后的境外就业。境外就业可为留学生积累海外工作经验、提高就业竞争力、开拓国际视野，甚至还可以获得移民资格。而留学美国学成回国后，市场认知度提高、竞争力加强，更有机会获得高薪高职位。
人民币升值，美元贬值。那些供养孩子留学的家庭也因此减少了留学的费用，成为此次人民币升值直接的受益方，而在目前所有投资中，投资人才的回报率是存在巨大潜力的，具有稳定增值的空间，同时，也是为自己或孩子存储了未来。
第四篇：怎样去美国留学
高考前后才决定出国留学，是否还有留学美国的机会?这是很多高考学生及家长近来最关心的问题。
事实上，如果合理利用美国大学完善的转学机制，国内学生完全有可能在大学阶段转入美国大学甚至是美国一流的大学。
不过，凡是有转学打算的学生，一定要具有坚定的目标、坚强的学习毅力，否则转学不会一帆风顺。
美国大学本科转学大致可分为两种途径
即由国内大学转入或是从美国社区学院转入。
转学主要适宜两类学生，一类是高考发挥不理想，进入国内一般大学的学生，转而希望就读美国优秀学校;另一类是因为留学准备时间不充足，没有尽早计划而错过美国大学申请的学生。由于申请美国大学并不是只有高中一次申请机会，通过“转学”同样有机会入读美国名校。
国内大学生转入美国大学
对于已经进入大学生活的同学们，要转入美国大学也不是难事。
1.大学成绩不可怠慢
既然已经大学在读，当然是需要大学的成绩，这对转学起着很重要的作用。大多数美国学校要求学生已完成一年的学业课程要求才可转学，大学的成绩(GPA)是美国院校评估学生是否有很好的学习态度、方法和能力的重要依据，即使转学去美国后选择的专业和现在国内就读的并不一致，大学的GPA也是非常重要的。所以有些同学立志转学去美国，也不可轻视在校的成绩。除了大学成绩，有些学校也会要求学生提供高中的成绩，所以在申请的过程中，要看清楚学校的要求。
2.课程描述
美国本科转学当然涉及到学分的转移，所以一定要提供大学就读课程的具体内容描述。国内大学所学的课程和所申请大学的越相似，成绩越好，转学分的几率就越大。所以一定不能放弃一些自己觉得没有意思的课程，哪怕是像马克思主义政治经济学也是可能被视为选修课程转移学分的。
3.课外活动和社会实践
和高中生相比，大学阶段能给学生提供更多的课外活动和社会实践的机会，比如一些打工的经历或在学校的学生会、社团工作的经历。当然不是所有的经历对转学都有用，最好是和所申请专业相关或能体现你某方面能力。在申请的过程中，可以在文书中表现出自己在学校课外实践中所获得的经验以及表现出的优秀品质。
4.语言考试
在美国本科申请过程中，这一点也是留学必备。由于在大学阶段对英语的持续学习以及充足的准备时间，达到语言的要求应该不难。对于很多学生没有达到语言要求，也可以申请具有双录取的学校。
准备了新生材料及以上几点重要标准后，同学们可以减免学分，少读一些课程，节省金钱和时间。决定你能否成功从国内本科转学美国大学的主要素是语言成绩、平时成绩和课外活动。所以如果你有转学的打算，建议你尽早考雅思或托福，并保持优良的学业成绩，因为GPA成绩是任何一所美国学校都非常重视的。
高考后直接出国就读
对于高考过后有着迫切出国留学愿望，但成绩不理想的同学，可以选择申请美国的社区学院。社区学院只提供过渡性文理课程，相当于四年制大学的头两年课程，学生毕业后可以转入四年制大学继续深造。
同时，社区学院入学要求相对较低，便于申请。当然，高考考生也可以选择在国内大学学习一段时间，充分做好转学准备再申请美国大学甚至美国名校。
据介绍，转学看似绕了个弯儿去留学，但却可能成为一些同学们的一块入读美国名校的“跳板”。其实，无论在美国社区学院就读还是在国内大学学习，不仅没有浪费学习时间，而且还可以节省不少的留学费用。因为美国大学的学生不是“终身制”，不像中国的大学，考入大学后基本上意味着只能从这所院校毕业。美国大学不但允许学生转学，而且还可以转移学分。所以，转学学生在其他院校选读的课程不会浪费。
事实上，几乎每所美国大学的申请都分为三个部分：新生申请、转学生申请、国际学生申请。转学生申请指的就是那些在其他学校大
一、大二的在读学生，可以申请转入本校。总体而言，美国大学每年每季给转学生的录取名额要少于新生，但转学生同样具备一定的申请优势，即大学成绩。
美国大学在审理在读学生转学申请过程中，首先关注其在大学时的成绩，因为大学成绩反映了学习能力，因而很大程度上决定了申请人的录取结果。通常情况下，美国大学对转学生的GPA(平均成绩)的最低要求是3.0。如果打算成功转入综合排名前40名的大学，GPA成绩至少需要达到3.5以上。其次，作为国际学生，无论是否在美国院校就读，最好更新一下自己的托福或雅思的语言成绩。第三，如果打算申请美国顶级大学，转学生最好能够提供美国高考SAT成绩，从而增加转学申请的竞争力。
下面给大家介绍一下，国内本科生转入美国的学的步骤：
一、了解基本学制
美国大学，除了较少的学校采用Quarter制(一年有四个Quarter )外，绝大多数都采用学期(Semester )制，每年有两个学期，于8月底及1月份开学，分别称为秋季学期和春季学期。与中国的高中学制相匹配的是秋季学期，但因为申请截止日期和申请材料完备的问题，许多学生都没有办法申请到毕业当年的秋季学期。许多学校就设立春季学期，让学生多了一个入学的机会。
二、提供材料要全面
申请人需提供的材料包括：
1、高中成绩单( Transcripts)及大学课程描述。要有中英文两份，加盖学校的公章;
2、三封学校老师的推荐信( Recommendations);
3、由ETS寄送的托福考试成绩;
4、个人陈述(Essay )。要选定主题，展现个人风格，幽默，还要诚恳，要表达出适应不同文化对您的意义。进而显示出如果您成为学校的一分子，将如何嘉惠其他同学;
5、SAT考试;
6、财力证明;
7、学校要求的申请费和填好的申请表格。
三、申请奖学金
美国大学吸引学生注意的地方就是奖学金。相对研究生来讲，本科的奖学金比较少。但是很少给转学的国际学生。主要考察的还是学生本人的综合素质和全面的能力。
四、签证注意
1、学习动机。转学美国的申请人要让签证官明白自己求学的决心和为之所做的准备。
2、财力证明。申请人要说明自己有能力支付在美国学习和生活的费用。
3、回国理由。这是比较关键的地方，此时，申请人要说明自己在国内和国外的各种状况，从而肯定会回国发展。
与高中申请美国本科类似，转学需要提早规划，系统实施课外活动，进行GPA、文书、
推荐信、简历的准备。同时，美国大学对于转学生申请也有不同要求。
比如，加州大学系统规定在其他大学修够60个学分的学生才能申请转学。如果申请人所修的学分没有达到大学的规定，那么只能以新生的身份申请。此外，根据各个大学的政策不同和自身申请途径，SAT及语言成绩的要求各有不同，转学申请的时候，必须做到有的放矢。
无论出于什么原因决定转学，大学在读转学留美也并非一件难事，成功案例甚多，只要同学们决定转学，并坚持不放弃，转学美国大学的成功率也是非常高的。
第五篇：我要去美国读大学
董一夫为纽约时报中文网撰稿 2012年07月17日
我老爸刚为纽约时报中文网写了一篇文章：《我要送儿子去美国读大学》。我就是文章中提到的那个儿子。
文章我读了一遍，感觉惊异。已经开始丢三忘四的老爸，絮叨起我同学的事情，记忆准确，如数家珍，其中有的同学出国的事情，我好像只在吃饭的时候提过一句。看来真是“说者无心，听者有意”啊。
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不管怎样，我把这篇文章转给了文中提到过的已经在国外读高中的几位同学。其中一位同学(我中考那年的崇文区状元)回信给我，说经过一年的国外学习，她的观念已经发生了变化，“原来只想着能上一所排名靠前的大学”，“现在想的是要努力做自己想做的事”。
对她观念发生的变化，我一点都不奇怪。这就像我在美国读书的那段时间(2006-2007年，小学六年级)发生了许多变化一样。但是，在美国的时候，对将来要在哪里读大学的问题，我并没有确定的想法。尽管我的“忘年之友”、几位来自北大、清华等中国名校的哈佛博士生不止一次地劝我，“一定要出来读大学”，并告诉我说“出来之后才知道大学的时间浪费太多了”……但是，我对当时看来还很遥远的问题根本没有什么概念。
那时，我主要忙于应付美国学校的功课。都说美国的学校课业负担轻，功课不紧张。但这要看从哪个角度讲。数学课，一学年下来也没有几次作业，确实不具太高挑战性。但是，我在的学校有一个作业天天都有，那就是读书笔记。这个作业要天天写，老师每周都要检查。
开始的时候，我以为可以用国内语文课上的“读后感”模板来应付读书笔记，也就是一般先把书中内容梗概写一下，再写几句心得便可。哪知道，老师的“朱笔御批”(书法直逼英文狂草，极难辨认)总是问题一大堆。这些问题对我而言，简直“太伤自尊了”。我实在弄不懂，他的那些问题和我读过的书有什么关系。大概在头几十篇读书笔记中，老师几乎在每一篇批语中，都写着“我需要你的reaction”，“你的thought呢”，“你的idea是什么”，“给我你的
viewpoint”……你的，你的，你的;我的，我的，我的。书读到这个份上，才知道看别人的书，为的是生产自己的想法。
我老爸在和批改我读书笔记的老师面谈时(类似中国家长会，但谈学生情况都是一对一面谈)，曾委婉地请老师对我读书笔记的用词、句式和语法等“多加指点”。老爸事后说，老师对他说的一番话，让他觉得“不好意思”(我理解那其实就是无地自容的意思哈)。老师对老爸说，不要担心一夫的英语(语法)，书看多了，错误自然就少了;不会说话的人少，不会思想的人多……
这些话让我明白了，我每天的作业，其实就是在教我思考，启发我思考，“逼迫”我思考。为了完成这种要有自己的reaction、thought、idea和viewpoint的作业，我不得不看更多的书，上网找更多的资料。慢慢地，“朱笔御批”中的内容变成了“商榷”和探讨，而有时则干脆是我的名字后面加上两个英文单词：“Great job(非常好)”。天天读书“写作”的结果，就是我在插班的第一个学期末，不仅在数学和科学，而且在戏剧等全部八门功课上，都得到了A。 那种每天都需要你用创意去完成作业的生活在回国之后中断了。先是我发现在美国我一天登陆无数次、几乎所有学生都离不开的维基百科网上不了。这个严酷的事实，令我无法想象，如果没有维基百科，我将怎样面对今后的作业。我曾听老爸在和别人聊天时说，回国后不长时间，他遇到了一个已经当了部长的北大校友，问他，该怎么向一个孩子解释这个国家为什么要封锁维基百科网?
大概就是在这次谈话过后不久，维基解封了。这件事，肯定与我老爸的牢骚没什么关系。但是，我也敢肯定，那个与负责此事有关的“校友”，在决定解封维基时，不会投反对票。谢谢您啦，那位伯伯!
维基解封了。但我发现维基也用不着了。因为我每天的作业都是有“标答”的，根本不用劳维基的大驾。我的作业中，也让你看“四大名著”，但这些阅读，与其说是让你从阅读中发现什么，创造什么，还不如说是为了让你记住某些“别人”希望“教化”你的几点结论性教条。对这样的阅读，我从来也不勉强，宁可在此失分。
在主动“失分”方面，还有更生猛的同学。进入初中三年级，中考的压力日增。老师出了个作文题目：“初三”。我的一个同学(就是老爸文章中说被新泽西一所中学录取的那位)，“勇敢地”以此为题描述了他在大年“初三”那天的快乐生活。当然，在老师进行讲评的时候，他可没从他这个另类创意中得到什么快乐。
我们的考题中，也有看似需要“创意”的题目。一次，高一政治考试中，一个题目需要“谈谈你的看法”。在试卷讲评时，老师“爱怜”地对在这个题目上汪洋恣肆却没得分的同学说：“孩子，你真的以为要你谈什么看法呀?!”在同学们心领神会的暗笑中，这些将来几乎肯定都会进入中国重点大学的“精英”，自然而然地给“标答”和“自己的看法”找到了各自的位置。
来看这道题目：“请对比西奥多·罗斯福与伍德罗·威尔逊的外交政策”。再看这个：“请分析18世纪80年代的政治、经济和外交危机是怎样影响美国1787宪法中的条款的”。这两个题目，是我准备AP(Advanced Placement)美国历史科目考试时需要思考的几百个类似题目中的两个。这种题目，在教科书中是无法找到“标答”的，仅罗列史实也是不行的。
我知道，如果要回答“对比毛泽东与邓小平的外交政策”的问题，尤其是要对政策和人物作出“谈谈你的看法”的评价时，那是需要一定资格的。但是，试想，一个从中学时代起，就要对国家的外交政策不断发表看法的人，和一个进入外交部门才知道外交为何物的人，在对世界大势和国家利益的判断上，哪一个更有可能把握得恰当一些?
需要创意的思考，在国内学校属非主流。为SAT备考，为AP备考，我都是利用高一和高二期间免修英语课的时间。即便如此，你也必须时刻警惕着，不能让那些激荡你大脑的问题闯入“标答”的地盘。在学校，我们的“研究性学习”项目还只有2个必修的学分。而类似(引自剑桥大学国际考试局的)SDP(Skills Development Programme)等培养批判性思维、激发创意的课程，在我们学校也只是被列为选修课，而在其他学校，类似这样的课程，可能都没有被列入选修课表。好在当我和几位同学参加完在田纳西大学举行的DI(Destination Imagination)全球总决赛后，我知道了一个地方的非主流，在另外的地方可能就是主流。 上次出国前，一个“海归”姐姐对我说：“千万别以为到了美国就自然会说英语。”这句话，我记住了。同样，我知道，到美国读大学，也并不一定就会用好美国的教育资源。我老爸把我送出国门，修行当在我个人啦。
董一夫是北京四中学生，即将升入高三年级。
sina tencent more
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