在日常工作中计划是我们完成工作，实现目标的重要工具，你在拟写计划时会感到无从下手吗？以下是小编精心整理的《初三语文组教学计划》的相关内容，希望能给你带来帮助!
第一篇：初三语文组教学计划
初三语文备课组计划
2010---2011学第一学期初一语文备课组工作计划
高连华
一、指导思想：
初三语文备课组以语文新课程标准为指导，以探索中考思路和提高语文教学质量为目标，以培养学生语文素养和传授语文知识为重点。在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，为学生语文素养的全面发展而努力。认真落实学校工作思路的具体要求，转变教育观念，积极领会课标的精神，在教学实践中不断探索，学习、借鉴以往初三语文的教学经验，不断总结完善教学方法，努力探索一条科学、低负、高效的语文教育教学新路，使提高学生语文素质和从容面对中考两方面都能得以丰收。
二、重点工作及措施
(一)学好理论，更新观念，提高素质。
本学期我们语文组将继续学习先进的教育教学理念、《语文新课程标准》、积极参加市、区教研室组织的各级各类培训和教研活动，及时了解语文教学的新动态和语文教改趋势，开拓视野，拓宽语文改革思路。结合语文教学实践，通过专题学习与讨论，提高自身的理论素质，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。
(二)狠抓常规，改革教学，提高效率。
1.加强常规调研，确保教学质量。充分发挥备课组作用，加强备课组活动，备课组统一备课、统一测试，做到资源共享，做到定期研讨、听课，围绕培优抓差，探索方法，努力提高语文教学质量。每个教师的常态课，经得起检查。备课组内本学期至少每人有一节公开课。认真开展组内听课评课工作，结合听课中发现的问题开展专题性研讨。
2.致力课堂教学模式探索，提高教学效率。充分认识初三毕业班教学质量的重要性，团结奋战，资源与经验共享，力争打好这一攻坚战。本学期我们将通过集体备课、校本研修等形式，继续探讨并完善已有的阅读教学基本思路。
3.改善作文教学现状，提高学生写作水平。针对近几年中考作文成绩较差的问题，本学期我们将更加重视作文教学常规的落实和关于作文教学策略的校本研究。提高学生作文水平，课堂是主阵地，但仅限于课堂是远远不够的。
首先我们在狠抓“双基”的基础上，扩大学生的阅读面，正确引导学生看课外书。 其次，开展校级作文竞赛活动，以此来激发学生的写作兴趣。
第三是积极鼓励初三学生参加校刊的投稿活动，对有文学兴趣的学生尝试进行作文个别辅导，引导他们进行文学创作。
(三)重视教师的个人发展，进一步增强团队战斗力。
团结、务实、进取、创新是我组的一贯作风。我们秉承开拓创新、虚心好学、勇于实践的教研精神，为了进一步增强初三语文备课组的实力，本学期，我们在保持团结协作的基础上，将继续做好以下工作：
1.从初三备课组自己年级的特点出发，寻找共性的切实需要解决的问题，确立自己这一学期的中心研究课题(比如对学习困难学生的个别辅导)，开展以备课组为单位的研讨。借助定量分析，寻找措施，定期考查效果等方式，做一些与教学密切相关的实实在在的研究。
2.每个教师以期初制定“个人发展计划”为目标，认真学习，积极撰写论文，促使自己成为学习型、研究型教师。提高学科教学水平，教师要能把握中考命题的精神和趋势，提高平时的阶段性调研出卷工作，提高业务水平。
3.加强学习，注意资料信息的收集、筛选，了解近几年中考信息，分析、探索中考思路，学习新课程标准，学习教科研理论，并把几者结合起来，运用到教学实践中去。针对中考试卷作分析，真正吃透中考改革的精神实质，有重点、有针对性地做好初三语文教学，有效地提高毕业班的语文教学水平。
4.不定期开展交流活动，加强组内老师之间的交流。
语文教学安排
第一周：《沁园春雪》、《雨说》、(单元主备：董慧颖)
第二周 《星星变奏曲》、《外国诗两首》(单元主备：郑玉梅)
第三周《傅雷家书两则》《古词五首》《陈涉世家》(单元主备：孟丽艳) 第四周 议论文阅读《理想的阶梯》《唐雎不辱使命》(单元主备：刘雪玲) 第五周10.1国庆休假一周
第六周《出师表》(单元主备：董丽洁)
第七周《故乡》、《我的叔叔于勒》(单元主备：王海英)
第八周《智取生辰纲》、《杨修之死》、《范进中举》、《香菱学诗》(单元主备：孙玉坤)
第九周《隆中对》《词五首》(单元主备：董慧媛)
第十周 期中考试前复习(杜平)
第十一周期中考试
第十二周《 我爱这土地 》《乡愁》《孔乙己》 (单元主备：董慧颖)
第十三周《得道多助，失道寡助》 《生于忧患，死于安乐》(单元主备：刘雪玲)
第十四周 《蒲柳人家》《变色龙》《谈生命》《那树》(单元主备：董丽洁) 第十五周《地下森林断想》《公输》(单元主备：孟丽艳)
第十六周《鱼我所欲也》《威尼斯商人》(单元主备：郑玉梅)
第十七周 《曹刿论战》《愚公移山》(单元主备：王海英)
第十八周《邹忌讽齐王纳谏》《诗经》 (单元主备：杜平)
第十九周期末考试复习课(主备人：孙玉坤)
第二十周期末考试复习课(主备人：董慧媛)
第二十一周 期末考试
备注：
授课安排可根据教师个人的授课进度自行微调。课堂授课以教读课文为主，自读课文可自行处理。
文言文一课一练，其他是单元检测，随堂检测可包括课文(含自读课文)字词、一般常见词语、成语等，也可以是课前名诗介绍、专题口语练习等。
大作文可由教师自行根据需要安排(基本保证每二周一次)，本学期不得少于6次。
初三语文备课组2010
第二篇：初三语文备课组工作计划
2013学年第一学期初三语文备课组工作计划
一、指导思想
本学期初三语文备课组积极响应教研组的号召，以推进语文素质教学为工作中心，坚持以学科质量为内涵核心，继续推进教学改革，全面实施素质教育，深入推进“轻负优质”， 提高语文教学质量。认真落实学校的教育教学工作计划。开展有自己特色的活动。
二、具体工作
1、以务实的态度认真组织落实备课活动，活动要做到有计划，有准备，主题鲜明，内容丰富，让每一次活动都能有所收获。
2、积极组织好组内的公开课，每位教师一学年上一节公开课。将听课、评课有机结合，营造同伴互助、学习反思的氛围。
3、加强集体备课，进一步深化“集体备课、资源共享、个人加减、课后反思”的集体备课制度。具体做好一周教学进度的统一，重难点的把握和突破。作业和练习的分层布置、出卷、考前复习指导，并建立自己的试题库。
4、加强教学过程管理，组内每个语文教师要有备课、上课、作业、辅导、训练、测试等环节的自我管理自我督促检查意识。
5、积极开展丰富多彩的语文活动，营造学校文化特色。本学期我们备课组拟举行一到二次专题活动。
6、夯实学生语文基础，提高语文成绩，完成学校的既定目标。
附：语文组工作行事历
9月份
1、制定好备课组工作计划。
2、制定备课组教学进度、教学计划，组织开展集体备课活动。
3、落实学校推普活动。
4、进行初三语文第一次摸底考，举行会议。
5、校本学习：初三语文中考命题反思及中考阅卷体会(王依群等)
10月份
1、第一次阶段性教学检测。
2、九年级名著竞赛。
3、校本学习：先学后教，以学定教(邱志刚) 11月份
1、全校听写比赛。
2、参加课堂教学大赛。
3、组织教师参与期中检测的阅卷工作。 12月份
1、语文公开课展示。
2、第二次阶段性教学检测。
3、讨论九年级下学期的教学进度。
2014年1月份
1、制定期末复习计划。
2、认真做好期末考试阅卷工作，写好试卷分析。
3、 教案、课件、论文归档整理。
4、 暑假作业设计，布置。
5、备课组工作总结。
2013年9月9日
第三篇：初三语文备课组工作计划
一、指导思想
认真落实学校本年度工作思路的具体要求，转变教育观念，强化县局“有效——高效教学”的精神和兄弟学校的先进经验，在教学实践中不断探索，努力把握新课程的特点，借鉴以往教学经验，根据学生、学科、学校的特点，不断总结完善教学方法，努力提升学生的语文素养和作文水平，力争再创来年中考佳绩!
二、具体工作
1、做好集体备课工作。
备课时间：确保每周一次不少于两课时的集体备课。 备课流程：个体研读文本，熟悉教学内容 → 主备人备好电子预案→ 说课，主备人做到“四说”，说重难点，说教法，说学法，说流程 → 二次备课，组内讨论、修改、提升，备课组长审核后形成统一教案。
备课要求：
①提前备好一周的课。
②高度负责，积极准备，人人参与说课，狠抓二次备课，形成适合学情和教情的合理教案。
③群策群力，资源共享，达到教学的最优化。
2、重视教学常规的落实和完善工作。
充分认识教学质量的重要性，团结奋战，资源与经验共享。平时做好教学常规的落实工作，使教学质量的提高、教学目标的实现落到实处。
3、充分运用现代化教育技术和优质教学光盘，优化教学。 “兴趣是最好的老师”，积极调动学生的学习兴趣，发挥他们学习的主动性和主体性，教师要在教学手段、教学方法上多下功夫。充分利用学校的硬件设施与省优质教学光盘，做好集体备课和课堂教学的整合工作，尽可能的利用现代教育手段，为语文课堂输入新鲜的血液，让大语文的理念、丰富的网络资源为语文教学服务。
4、加大课外阅读与作文训练，提升阅读和写作的能力。
在完成新授课的基础上，适当加入文言文、现代文的阅读训练。现代文阅读以《新人文读本》为准，文言文阅读以《古诗文选》为本，以周考的形式，加大训练，强化能力，为初三中考打下坚实的基础。以随笔训练为主线，大作、小作为双翼，以校报“港口之星”为平台，努力提升学生的作文水平。一学期完成7篇大作文，落实分工，重点集中备好大作文(须出示教学设计、优秀作文范例)。16篇小作，师者随意命题，搞好有序、衔接训练，但必须凸现训练主线，篇篇有训练点。每周写好2—3篇随笔，积极向报刊、电台投稿 。为学生中考作文奠定坚实基础!
三、计划具体落实、实施情况：(见备课活动记载台帐)
初三语文备课组
2014年2月16日
第四篇：初三语文备课组教学计划方案
一、指导思想：认真落实学校工作思路的具体要求，转变教育观念，积极领会二期课必的精神，在教学实践中不断探索，努力把握面向二十一世纪新课程的特点;学习、借鉴以往初三语文的教学经验，根据年级、学科特点，不断总结完善教学方法，使提高学生语文素质和从容面对中考两方面都能得以丰收。
二、工作要点：
1、教学理念：语文新教材试点工作已经开展一年，有的年级已积累一定的经验。学习并领悟 新的教学理念，让研究型教学走进课堂，把老教材上出新面目，使学生主动学习的积极性得以提高。
2、重视教学常规工作：充分认识初三毕业班教学质量的重要性，团结奋战，资源与经验共享，力争打好这一攻坚占。平时做好教学常规工作，使提高教学质量、目标落到实处。
3、充分利用现代教育技术：“兴趣是最好的老师”。调动学生的学习兴趣，发挥他们学习的主动性，教师要在教学手段、教学方法上多下功夫。充分利用学校的硬件设施，利用现代教育技术，为语文课堂输入鹇的血液，让语文的理念、网络的丰富资源为语言语教学服务。
4、新授与复习并举：在完成新授的基础上，适当的加入复习内容，文言文的复习，现代文阅读的训练，以减轻第二学期复习负担，巩固知识，强化能力。
5、加强思想教育：把“和谐发展，人世间文见长”的校训贯穿在语文教学中，通过教学、培养坚定的意志，高尚情操，高雅的情趣和正确的人生观、世界观。
三、教学进度和要求：
1、两周一个单元，每单元作一次测试，每月一次月考，月考题向中考靠近，使学生熟悉题型，每次考试作好质量分析。
2、一学期完成七篇大作文。每周写好随笔。
3、争取完成第二学期的文言文教学，使学生有充裕的时间进行诵读、默写。
第五篇：初三上学期语文备课组计划
2011—2012学第一学期初三语文组教学计划
许会娟
一、指导思想：
认真落实学校工作思路的具体要求，转变教育观念，积极领会二期课必的精神，在教学实践中不断探索，努力把握面向二十一世纪新课程的特点;学习、借鉴以往初三语文的教学经验，根据年级、学科特点，不断总结完善教学方法，使提高学生语文素质和从容面对中考两方面都能得以丰收。
二、教学计划
本学期我们初三语文备课组的教学计划具体如下：
(一) 有效安排教学内容，统一进度，将中考的考点渗透到平时的教学之中。
利用假期充裕的课时，我们全组老师一致认为，将九上的文言古诗文一步一个脚印地上，引导学生理解和赏析，课堂上和课后多让学生诵读，以培养学生学习文言诗文的语感。各位教师要在教学设计、课堂教学过程和课后作业三个环节中，将中考文学作品阅读的几个考点落到实处，真正做到在平时的教学中提升学生的现代文阅读理解能力。尽管教材呈现的是中外现代诗歌，但和古诗的赏析有共同之处，教学目标为提高学生赏析诗歌的能力，给学生提供赏析诗歌的方法。
(二) 做好每次测试的命题和考后分析工作，加强对偏科生的个别指导。
考试的目的在于检测学生语文阶段学习的情况，指导教师和学生及时调整自己的教或学。这就要求试卷有一定的检测范围和难度系数。为了避免试题的低效或无效。我们全组老师认为，每次考试给学生明确一定范围，教师在课堂上腾出一定的时间指导复习，让学生感到复习是有针对性的，让学生有足够的时间自己安排复习。每次考试后，负责批阅的老师要摘录学生答题的典型错误答案，供全组老师在试卷讲评时用，让学生明白错在哪里，该怎么修改答案。通过考试，要在平时的教学中多多关注那些偏科的学生，给这些学生的试卷进行个别分析，及时与家长联系，取得家长对自己教学的支持，课堂上多督促这些学生积极思考，大胆发表自己的看法，对于他们的作业在精心批改的同时还要个别讲评，以老师对学生的关注带动学生对语文这门学科的重视。
(三) 选好复习资料，用好复习资料，实现高效复习。
复习资料不求多，但求精。根据上一届初三老师的推荐，我们这一届初三复习继续选用长春版的名校调研题。重点为现代文阅读训练和写作训练。除此之外，我们还打算自编基础资料，例如名著阅读，学校将组织老师自编。平时要多与本区的优秀中学和吉林市知名的学校及老师交流，在复习资料和月考试卷的交流过程中，及时吸取他们的长处，不断提高自身的水平，更要加强与区、市语文教研员的沟通和联系，遇到教学上的问题多向他们请教，及时获得最新的中考信息，不断增强教学的针。
2011-8-30