第一篇：北京中考初三优秀作文
初三2018北京中考作文素材
关心的魅力
初三(3) 赵梓奕
身边的人们无时无刻不在关心着我们，也许只是一句关切的问候，也许只是一句亲切的安慰，也许只是削好的一个苹果，却时时刻刻绽放着他们的魅力。
车上一阵眩晕，我努力看这窗外，眼前一片片绿荫却变得模糊。我抄起书包里的呕吐袋，努力地躲避着她投来的关切的目光，我不想让她看到我呕吐的样子，我怕她恶心。车又一震动，我急忙转过身子冲着窗外...却未曾想，一直轻柔的手在旁边拍拍我的后背，过了一会儿，她关心地问我好些了吗,看着她那关怀而急切的眼神，我点点头，两个人的笑容融化在了明媚的阳光中。
关心的魅力是难受时好友的一声问候，也许这很平淡，却让我铭记，记住这友谊。
卷子发了下来，一个鲜红的数字，一张惨白的卷子，我坐在座位上，泪水不住地在眼眶里打转儿，我不敢...我不愿直视那分数、那试卷，只是默默的流泪，这时未曾想您已站在了我的身后，纤细的手指翻开了倒扣着的试卷，本以为您会批评我，耳边却传来了关心的话语：“中午来办公室找我，我来帮你分析试卷。”您的教导仍在耳边回响，帮我理知识点，帮我分析错因，让我懂得了在哪里跌倒就在哪里爬起。之后的每次考试，不论考好考坏，我都会认真总结，勇敢面对。
关心的魅力是考试失利时老师的谆谆教诲，也许这很朴实，却让我铭记，记住这师恩。 门开了，您端着刚削好的苹果请放在我的书桌旁，看着我伏案学习的身影，您轻轻地说：“早点睡吧，待会儿吃个苹果，别睡得太晚。”早已习惯每天晚上书桌上削好的水果，它影响着我，给予了我莫大的动力，使得让我每晚更加努力地学习，因为我知道每个晚上，还有您的关心与陪伴。
关心的魅力是深夜里削好的一个苹果，也许这很简单，却让我铭记，记住这亲情。
我被包围在身边人的关怀中，你们的爱让我懂得了关心的魅力：是亲切的友谊，是朴实的师恩，是默默的亲情。这非凡的魅力绽放着她独有的光彩，吸引着我，影响着我，我也愿意去传递这关怀，让更多的人感受到她的魅力。
较量
初三(3) 赵梓奕
“同学们，月考就要来临了。希望大家好好准备，在考试中取的好成绩。”听着老师在讲台上的一番话，我和她相视一笑，我知道一场新的较量开始了。
思绪突然回到半年前，那时我俩成绩一向差不多，每天在一起说说笑笑，直到那一天。
“我校的舞蹈团、民乐团均在此次比赛中收获好成绩。……她们已经手握中考考场上的5分加分。”散会后，我俩一如既往地一起走回班级，聊着聊着，她突然半开玩笑地对我说：“中考考场上谁赢还不一定呢?不信，我们每次考试都较量较量?”“好呀，迎战。”我们都笑了。
从此每个课间两人的桌子上总会有一本打开的作业，或是奋笔疾书，或是圈圈点点;吃饭时，我们不再聊班里的琐事而是互问几个课上刚讲的化学方程式;午休时，只要一个眼神两人便齐刷刷地从书包里掏出卷子，悄悄地打开班门，大步向办公室走去。
较量，意味着比拼，但不意味着自私。
那天早晨，刚交完作业，回到座位上正准备默写一遍化学方程式，她突然出现在我面前手里拿着一张满是勾画的数学卷子。“什么事?”我被她突然的出现吓了一跳，“没事，就是想问你道题。”她指指卷子上那道用红圈标注了重点的题，冲我笑了一下。
我的心突然一抽。这道题我昨天想了一个晚上，又是查书，又是翻笔记，好不容易才做出来，可是……看着她那真诚的眼神我终于张开了嘴：“这题辅助线应该这么做……”毕竟，给别人讲题也能加深自己的记忆，我心里这么想着，嘴角上扬，如释重负。
我们两人的较量从未间断，但友谊却越来越深。她物理在A班，时常借我笔记让我看她们讲的题型。课下，我们一起找英语老师面批一丝不苟。就这样，我俩的成绩在较量中越来越好。
这次月考又将是一次较量。我会勇敢地迎接挑战，迎接我们之间的较量。
向着目的地进发
初三(3) 赵梓奕
“飞向蓝天这个蒙古舞编排得很流畅。” “飞向蓝天这个节目动作很到位。” “飞向蓝天的舞台表现力很吸引我。”
听着几位评委的点评，我们一圈人相视而笑，甜美的笑容洋溢在每个人的脸上，思绪回到两个星期前....
吴老师拿着一沓通知,收起了往日的笑容，目光中多了几分焦急，“同学们，3月15日我们就要比赛了，这次一共有40多个 节目参赛，比上一次多了 20个节目，压力还是很大的，所以，我们要集训。”说着一张张通知发到了我们的手上，周一到周六每天训练三个小时。“My God,不会吧，我还要上课呢”不知道哪位同学在边上惊叫了起来。“舞蹈比赛要出成绩，学习成绩也不能落下”平时温柔的吴老师严肃地说“同学们有没有信心?”“有...有”稀稀拉拉的回答。“四中舞蹈队都是最出色的，谁都不能在前往目的地的途中掉队，同学们有没有信心!”吴老师又一次激励同学们，“有!”
“一二三四，五六七八，二二...”吴老师一边用手拍着拍子，一边用嘶哑的嗓音对着我们喊：“手臂的力度别忘了。。。赵梓奕，抬头看镜子。。。“我们一遍遍地练着重复多次的动作，豆大的汗珠顺着脸颊流进嘴里，苦苦的，咸咸的，汗水阴湿了墨绿色的练功服，裹在身上，排练厅中的空气弥漫着水汽，通向目标的路程是艰辛的。 “怎么这组动作抠了这么多天还跳不整齐，是你们能力不够，还是不用心。”这么多天第一次看到吴老师发怒。大家都默不作声，的确每次抠完动作后，一会儿就整齐度全无，乱糟糟一片，也难怪老师生气。可是...二十多人想要把一组节奏飞快的动作跳齐是多么不容易啊，一阵沉默过后，吴老师丢下一个字“练”。之后的三个小时，便没有了其他任务，只这几个八拍的动作便翻来覆去，不知练了多少遍。通向目的地的路程是漫长的。
两个星期的时间飞逝而过，我们的舞蹈技艺也日渐成熟，不管从默契还是舞蹈感情的把握上我们都有了极大的进步 ，我也渐渐爱上了这支名叫《飞上蓝天》的舞蹈。我仿佛变成一只雏鹰站立于悬崖峭壁之间，展开那双尚还柔弱的翅膀，向心中的那片蔚蓝的天空自由的飞翔。纵使狂风呼啸过我的身体，纵使沙石吹痛了我的眼睛，我也不会放弃，只为心中的目标，只为梦中的目的地翱翔。
两个星期中的一幕幕如放电影般呈现在我面前，每个课间，舞蹈队的同学抓紧每一分钟时间。或是捧着书木木地背着“先生不知何许人也”，或是奋笔疾书，证明着一道道古怪的几何题，抑或是趴在课桌上。休息一下因熬夜作业而通红的双眼。舞蹈教室中则多了练习技巧的身影，多了一遍遍抠动作，合音乐的身影。
两个星期不知多少人的膝盖已经磕青，腰部的韧带已经拉伤，肩膀的肌肉已经隆起。
两个星期，成长与蜕变，站在舞台上的我们胸有成竹，为了心中的梦想与希望，我们克服困难，冲出迷雾，飞向蓝天。两个星期，团结协作，互相鼓励，台下我们手搭手，喊出了我们自己的豪情壮志。 我们终于站在了舞台上。音乐想起。灯光渐亮，我们舞起了心中的舞蹈，为了心中的目标，为了多日的努力，我们勇敢地飞翔。
舞毕，灯灭，掌声如雷。
眼下，我们的手又搭到了一起，为了我们的学校，为了我们的希望，向着我们心中的目的地，飞向蓝天。
目光因你而停留
初三(3)
赵梓奕
街边，车水马龙，人流涌动。
走在街边，行人的目光空洞而漫无目的，但是我的目光却因你而停留。
起先只是因为那一团亮闪闪的东西在阳光的照射下，显得格外引人注目。定睛一看，一个个小巧精致的手工编织品整齐地在一块白布上排列着，在它的旁边站着一个瘦弱的小伙子，正聚精会神地拿着一团长长的线编织着东西。出于好奇，我走上前去看了看。
地上的工艺品很多，从小到大，由繁至简像水墨画一样，虽寥寥数笔却惟妙惟肖。看那美丽的插花饰品，虽然由铜线编制而成，但仍保持着花朵的娇艳，枝干的挺拔。也有复古的人力包车，简洁的线条却仍能让你感觉到车夫在卖力地拉着车，车也似乎随着车夫沉重地步伐在风中摇摆着。谁能想到这地上的一切都是漆包线编出来的，都出自眼前这个个头不高的小伙子之手。
可是，你为什么要重重地靠在栏杠上呢?为什么会有一双拐放在你的身旁?当我看到那左边空荡荡的裤管时，一切问题都有了回答。你，是残疾人。
目光停留在了你的身上，衣服上好几处已经开线，显然已经很旧了，但是很干净。只见你的手快速地弯着铜线，眼睛聚精会神地盯着要修改的地方，那股认真劲着实让人佩服。赞叹之余，小摊旁已经围满了人，在一旁指指点点，大多数都是夸奖之语。听了这些赞美的话，小伙子腼腆地笑了笑，神情中透露着自信与快乐。
你继续仔细地编着手中的东西，越编越起劲，每个部分编完后总会放在手心上细细端详一番。若是编得好你就笑呵呵地接着干，若是不好，就皱一皱眉头做一番修改，直到自己满意为止。
看着你的那专注的神情，周围的人都纷纷竖起大拇指。那工艺品也都很快卖了出去，我也在心里暗暗叫好。
只要心中有梦想，没有什么能够阻挡前进的脚步，你虽然是残疾人活动不方便，却并未因此怨天尤人。你坚定的意志品质支持着你创造属于自己的奇迹。你是街边一道明亮的风景，我的目光因你而停留。
来之不易的成果
初三(3)
赵梓奕 当双手接过那张硬质的奖状时，我开心地笑了，三个烫金的大字在阳光下折射出迷人的光。“一等奖”我在心里默默地念着，想来只有我知道这其中的深意，三个字代表的是一份荣耀，更是一份来之不易的成果。
思绪突然回到几个星期前...... 吴老师一改往日的笑容，严肃地发下一张张通知：“孩子们还有几个星期艺术节就要开始了，这次的参赛节目多达三十个，我们的压力还是很大的。所以，我们要集训。”三个星期每天两个小时的训练对我们来说无疑是个挑战，大家小声答应着，随后便开始了紧张的排练。
“一二三四五六七
八、二二三四......”吴老师在前面打着拍子，“抬头看镜子，你，腿再踢高一点儿。”老师点着我，给我纠正动作。我的脸唰一下就红了，心想几次动作不规范的都是我，可不能因为这个就拖了大家的后腿呀。一曲跳完，我早已不敢直视老师的眼神，紧张的要命。“处女座的人可是追求完美的呀!”不知何时你站在了我身后，这一句话点醒了我，“对，我是不会认输的。”我冲她笑笑，心里暗自鼓劲儿，为了那最终的成果，我一定会付出更多，练习更努力。
从此，早来晚走便成为了家常便饭。下课了，我收拾好书包，独我的开第一排灯，对着镜子一遍遍的练着“生疏”的动作，我的影子在灯光下拉得长长的。独自练习并未使我感到寂寞，相反，内心执着的信念和对美好成果的盼望一次次地激励着我，汗水顺着脸颊流进嘴里，苦苦的、咸咸的，盯着镜子中的自己，目光突然一阵眩晕，“下去吧，别练了，差你一个又如何?”一个声音在我耳边絮絮叨叨，“你一定要坚持，别忘了心中的目标。”另一个声音大声喊道。坚强的意志打败了退缩的杂念，我继续练习着。
汗水浸湿了墨绿色的练功服，鼻子上沁了一层密密的汗珠。一天又一天，膝盖已经磕青，肩膀上的肌肉已经凸起，一天又一天，舞技日益成熟，动作愈加流畅，一天又一天，老师的目光不再是审视，而是欣赏和赞许。
当舞蹈结束，灯光熄灭，台下响起如雷般的掌声。在台上定格的一刹那，我终于觉得自己的努力没有白费，这份来之不易的成果令我自豪，令我骄傲。
“还要继续努力呀”老师递过奖状对我说。一份奖状饱含了一次难忘的经历。这，是一份来之不易的成果。
第二篇：初三中考作文讲解
立意素材
1、成长成熟
成长成熟的过程就是不断追求完善的过程。中学生的心理成熟，是指在为人处事、在思考问题、解决问题等方面逐渐脱离童年、少年时期的心理特点，转而向青年、成年方向发展，在心理上逐步提高适应社会的能力。
成长重点包括心理、思想和感情等方面。 立意提示：
a.在成长的过程中有快乐和烦恼，碰到挫折和困难，努力战胜它。 b.通过学习我懂得了艰辛是收获的代价，努力最终会有收获的。 c.懂得感恩，懂得关心父母、体贴家人;体谅孝顺父母会使他们欣慰。
d.和同学和睦相处,理解了要宽容,理解了团结协作的重要;关心别人,我也会从中获得快乐。 e.人生要有目标;学习要脚踏实地来不得半点虚假。
f.有正确的价值观,能够明辨是非;有一定的心理承受力;逐步学会辩证地看待人和事。 g.与人相处要谦让;能够正确对待别人的批评;懂得宽容和谅解的意义。
h.知道责任心的含义，努力做一个有责任心的人;学会站在他人的角度考虑问题，能理解别人。 i.对人对事有自己的见解并敢于发表自己的见解;努力地尝试、掌握与别人沟通、交流的技艺。 j.懂得立志的重要，明确了自己的人生目标，并开始为之奋斗。 k.明白“人必先自助而后人助之”的道理，并为成功付出努力。
2、感动 立意提示：
1、对父母爱的回报;对老师爱的理解;对同学情的深悟。
2、与人分享生活中的快乐;默默关爱他人，无言无痕的爱。
3、自身精神品质影响他人，如执着、坚强、勇敢、无私奉献等。
4、对自然的保护，天地人的和谐的追求。
5、自身也可以尝试成为感动他人的人，用温暖的手去帮助他人，用温暖的心去贴近他人，做一个质朴与高尚的人。
3、美
心灵美、 情感美、 思想美 立意提示：
a.情感、操守、格调的美等
b.进取精神、创造精神、顽强意志、崇高气节的美等 c.高度的文化素养、知识才能、聪明睿智等
d,严肃认真，兢兢业业，踏踏实实，一丝不苟的工作态度;
e.把爱心献给社会，关心献给他人，团结友爱，乐于助人，廉虚谨慎，豁达大方; f.能先人后己，先公后私，清正廉洁等 g.质朴、真诚、朴实、善良、真实、真情
4、精神 立意提示：
责任、勤奋、进取、宽容、诚信、创造、顽强意志、崇高气节等
1 快速审题立意求深
审题是一个过程：既是一个具体思维过程，又有一个发展过程。有序清晰的审题技巧显然对做到“快速审题 立意求深”有很大的帮助。先以上海市近年来一些中考或个区县模拟考作文题为例: 首先要审“准”题。这是审题能力的基础层次。这种能力，只要愿意学习，而且学习方法得当，又经过适当训练，人人均能达到。这个过程，重点要抓好以下三个方面：
1、审准命题意图。
2、审准范围。
3、审准重点。(1)审准写作对象。(2)审准关键词语。(3).求异思维才能使作文审题新颖。 【启示建议】
综上所述，要达成“快速审题，立意求深”的目标，显然要拨冗去繁，关注以下三点：解析题中关键字词、明晰大小我对象范围、概念化解提升立意深度。
开篇让人一见钟情
对于中考作文来说，好的开头尤为重要，在紧张的中考阅卷中，阅卷教师给你的时间是极其有限的，要让阅卷老师对你的作文“一见钟情”，在极短的时间内留下清晰、美好的印象，其中很重要的一点就是看作文的开头能不能吸引人，因为作文的开头往往能体现你在审题、选材和构思方面的水平。 案例欣赏：
1、白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!
——《白杨礼赞》
2.每当我拿起那张已经焦黄的照片时，总会情不自禁地想起在十年**中惨遭迫害致死的爸爸。(《我的父亲》)
3、“砰!”随着一声锤子的敲打声，问号先生清了清嗓子说，“时空讨论会现在正式开始，今天我们的主题是„什么才是美‟，请各位来自不同时代、不同国度的学者们积极发言。” (《什么才是美》)
4、母校的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木交错成荫。夏天，海风捋下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。 我的中学时代就像笼在这一片花雨红殷殷的梦中。(《在那颗星子下—— 记我的中学时代》)
5、真诚是头顶上闪烁的星星，也许你不能因此而否定她的存在，没有了真诚的人生，就如没有了星星的夜晚一样乏味。 (《保留真诚》) 启示：
1、案例1文章一开头就直接点明主题。这是一种“开门见山”的方法。;
2、案例2中，这种设置悬念的开头方法，其目的是引起读者的关注，激发阅读的兴趣，也便于快速导入主要事件，同时增加文章的起伏感，显现文章的布局之美。
3、案例3以直接展开情节的方法，吸引读者。
4、案例4分别采用修辞手法开头，更体现文采美。
5、案例5以抒情开头能激发读者感情，把读者带入的文章所描写的特定的氛围中，使读者更好地理解作者的思想感情。 写作建议：
作文的首段要做到准确扣题、简洁明了、语言优美。从表现形式看，在作文的第一段中应该出现题目中的关键词或与中心有关的句子或与题目有密切联系的事件。
扣题，就是仔细审题，正确把握题目中所体现的命题意图。应试作文的写作中，切合题意并突出中心是得分的关键，而要突出中心，除了文章所选用的材料内容要紧紧扣住题旨，还应在首段(甚至是段首、尾段)紧紧扣住题旨，表现在作文开头主要在于扣题、点中心。因此，跑题不仅是选材的问题，也是技巧的问题，所以要学会扣题的技巧。扣题不仅是“评分标准”的要求，而且是语文课程标准的要求，更是应试作文的要求。面对中考阅卷的这种特殊性，我们必须学会扣题。
2 除了扣题外，简洁也是作文开头一个很重要的方面。简洁就是简明扼要，快速入题。如果开头洋洋洒洒却离题万里、立意不明的作文是不可能得高分的。入题较慢虽然不算离题，但却往往使整篇文章显得扣题不紧，中心不够突出，这样的作文自然不能得高分。
总之，考场作文怎样开头，这取决于作文的内容、体裁、构思技巧，考生拿到题目后，务必三思而后行，切忌草草了事。
结尾做到暗送秋波
结尾要承担的不仅是文章的内容的发展、结束，还有整个文章的完整结构，以及突出文章的中心，或进一步强化主题。所谓暗送秋波，把你所要表达的中心意思传递给阅卷老师，在字里行间让别人获得思想上的启迪，或透过你的文字背后的蕴藉，明白你告诉他的哲理或道理，同时获得美的感受，陶冶性情，美化情操。令人食之有味，如饮甘饴，言有尽而意无穷。
在中考作文中,如何写好结尾,提高考场的作文质量,还是有规律可寻的。一般来说比较容易掌握有: (1)自然结尾法。也就是事情叙述完了,文章也随之结尾。 (2)展望未来结尾法。就是在结尾时展望未来,鼓舞激励人们。 (3)总结式结尾。也就是在结尾对全文进行总结,来突出中心。 (4)首尾呼应法。就是开篇点题，结尾呼应，从而使中心突出。
(5)引用式结尾法。就是在结尾引用一首诗,或者名人名言,或者警句,对全文进行总结,这是一种很醒目的结尾,除了简洁有力以外,还能使读者从结尾所引用的句子中获得启示,也能使阅卷老师眼睛为之一亮,获得好分数。 (6)启发式结尾法。也就是在结尾恰当的运用一些词语,或者运用多种修辞手法,写出富有启发意义或教育意义的话,给人以思考回味,使人有一种”言有尽而意无穷”的感觉。这样的修辞方法运用不仅增添了文采,也加深了文章的意境,给人效果很好的感觉。
(7)景物描写式结尾法。也就是在结尾进行具体细致的对某种景物的描绘,渲染一种气氛,使读者通过感受这种景物所带来的气氛,或者感受景物所创造出来的诗情画意般的境地,让读者久久地沉浸在艺术的享受之中,这样情景交融,含蓄隽永，令人回味。
避免如下情况：
结尾时不要空喊口号;结尾时不要啰里啰嗦，拖泥带水;结尾时不要表决心;结尾时不要画蛇添足。
有情节过程才感人
情节，指事情的变化和经过;情节曲折，指事情的变化和经过，不顺当，有波折，出人意料。写记叙文时，有曲折的情节过程是记叙成功的关键。 建议：
记叙的事情最好是自己亲眼目睹或亲身经历、直接参与的，而不是 道听途说的(因为道听途说的事情，是很难把经过写具体的)。这是把经过写具体的前提条件。在此基础上，还要注意以下几点： (1)要把“经过”部分分成几步，按照一定的顺序来写。 (2)要写清“经过”中的重要情节、场面。 (3)要把主要人物的表现具体清楚地写出来。
除此之外，根据表达的需要：适当地写一写当时的环境，如天气情况、景物变化等，以衬托人物、事件;适时地展开一些必要的联想和想象，以此补充或引申自己的所见所闻、亲身经历。这些，既有利于表达事件的意义，也有利于把事情的“经过”写清楚、具体。
一般说来，将关键处写具体是记叙类文章感人的基础。那么，如何将关键处写具体呢?下面例说三种方法。
3 1.解剖充实法。就是把事物整体从地点、时间、事件、人物等不同的角度，分解成若干的小部分，然后按一定的顺序一部分一部分地具体写来。
2.补插充实法。 就是回忆出与当时或眼前有关的情景，运用插叙或补叙的方法进行充实。 3.细节充实法。就是围绕中心，增添一些与事或物有关的细微末节，以达到具体感人的效果。
写出深入的层次感
苏东坡主张“文似看山不喜平”。没有层次感的行文，不是杂乱无章、颠三倒四，就是如同流水账般让人读了乏味。作文的层次，多指内容的次序，内容的安排，内容的排列。层次安排妥当与否，对文章中心能否很好的落实起到关键的作用。 案例欣赏：
《笑》里展现了三幅笑影，作者先写了雨后的美景，随即转身看到了墙上画中的安琪儿：“抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微地笑。”就这样，作者又想起五年前的乡村古道边的孩子：“他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微地笑。”十年前在茅檐下的老妇人：“她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微地笑。”三幅笑的画面都有花儿相伴，美丽而温柔，亲切而和善。作者通过这三幅笑的画面，表达了对美好动人的爱的向往。在这里，我们不难看出，该文的层次清新，结构完整：“笑”字贯穿了全文：三次写笑，也代表着作者感情递进升华的过程。 启示：
我们写文章，无论什么文体，总是要根据表达的需要，将掌握的材料加以剪裁，按照一定的思路去安排写作素材，在文章中体现清晰合理的层次结构，即段与段之间有明晰的层次关系，一个语段之中句与句之间也有明晰的层次关系。文章的层次布局体现了作者的思路，精心构思，刻意安排的目的是为了更好地表现主题。 写作建议：
如何安排记叙文的层次呢?
记叙文选材广泛，形式多样，结构复杂，通常在安排文章层次结构时运用如下几种形式：按时间先后安排结构;按人物的活动、地点的转移安排结构;按事件情节的发展阶段，即事件的发生、发展、结局安排结构;按事件的特定关系安排结构。另外，前后的衔接、勾连、照应、过渡等，也是不可忽视的。特别值得一提的是过渡，过渡句段大多起承上启下的作用，过渡自然，浑然一体。同时，它们既是对上文的小结，点明主要内容，又是对下文的提示，使文章结构层次清晰可见。
深刻才能感人。要把作文写得深刻，可以从以下五个方面入手。 首先，注意优选能深刻表现时代特点的生活片段。 第三，运用反复穿插的手段点示文章的主题。 第四，托物寓意以表现深刻的含义。 第五，在议论中深刻的表现自己的观点。
结构的过渡和照应
结构的过渡
过渡的作用是使上下文之间的意思前后连贯起来，也有助于文章层次分明，结构完整严谨。大多数文章需要用过渡语言，或用过渡词，或用过渡句，或用过渡段，使文章前后连贯，形成一个整体。
写作时在以下三种情况时需要过渡。
第一，发展内容由一层意思转换为另一层意思的交接、转折处，一般需要过渡。 第二，叙述与议论、顺叙和插叙、写景与抒情等相转换的地方，往往也需要过渡。
第三，论述问题“由总到分”或“由分到总”的开合处、关键处通常需要过渡。
(1)当文章上下层次的内容比较单一，两层的意思相近时，或者两层的意思转换、跳跃不大的地方，可用过渡
4 词或词组。
(2)当上下两个层次内容比较复杂，层次跟层次之间意思有较大转换或跳跃时，用过渡词语可能连接不起来，但用一个较简单的句子可以连接清楚，在这种情况下应该用过渡句。
(3)当两个层次的意思相隔很远，有着很大的转换或跳跃时，就应该用过渡段。
前后照应
照应，也称“伏应”，指前后内容上的关照、呼应。前有伏笔(交代)，则后须照应(应笔)。 一般有下列三种情形：
1、首尾呼应，即开头和结尾相照应。
2、文题呼应，即行文和标题相照应。
3、前后呼应，即行文中前有伏笔，后有应笔，相互关照，前后圆合。
(二)常见的几种照应形式的作用。
第一，开头和结尾照应：开头提到的意思，在结尾处再加以强调和深化。其作用主要是： (1)使结构完整、主旨突出。(2)抒发感情和渲染氛围。
第二，正文与标题照应：在正文中一次或多次提到或点化标题是点题的照应。 第三，行文中前后照应：这是最常用的照应形式。 【启示建议】
一篇文章不但要前后连贯，而且要前后照应。照应得好，就能使文章结构紧凑，层次分明;
作文前要统盘打算，作文时要反复斟酌，还要在作文后认真修改，发现疏漏或者前后不一致的地方，都要一一补正。这样，就能避免叙事不周到的情况。
有细节描写才动人
一篇文章，尤其是以记叙和描写人物为主的文章，有了出色的细节描写，读起来就生动有趣，就觉得真实可信;恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。
细节描写有：肖像细节描写、语言细节描写、动作细节描写、心理活动细节描写、表情变化细节描写、服饰细节描写。描写好细节，是一篇作品成功的保证。
一、选择真实而典型的细节着力描写。
二、恰当运用动词，对描写对象作动态造型。
三、抓住人物特点，传神的勾勒。
四、恰当运用比喻等修辞手法。
例文：
A. 试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，可怜的“48”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。
B. 家，是我温馨的港湾。可今天站在家门口，脚像灌了铅似的怎么也迈不动。书包里揉皱了的成绩单使我觉的羞见双亲。晚饭时，妈妈把我爱吃的菜一股劲往我碗里夹，瞬间堆成了小山，仿佛我成了猪八戒的大肚皮。可我嚼蜡般难以下咽，怀里像揣了小兔子蹦蹦直跳。爸爸在微笑着默默地注视着我，看着爸爸那黄土地般沟壑纵横的脸，我又想起成绩单的事，不禁鼻子一酸眼泪涌了上来„„
写出画龙点睛的句子
“文眼”，即一篇文章一两个关键的句子，甚至是一两个字，在恰当的地方用简明精要的语言点明主旨，达
5 到言有尽而意无穷的美学效果。如何在有限的阅卷时间里，凭自己的文章的几处出彩的词句，从而给阅卷老师留下非同一般的印象而夺人眼球，这也是我们每个考生应该加以关切的问题。而文中的画龙点睛之笔往往可以帮助我们达到这一个目标。
画龙点睛的句子，其特点往往是：一是富有哲理，含义深刻;二是言简意赅，生动传神;三是在文章的关键处。 案例欣赏：
1、托尔斯泰的著名小说《安娜卡列宁娜》开场白是一句“幸福的家庭都是相似的，而不幸的家庭各有各的不幸。”作者的这篇小说，以家庭婚姻为基本单位，融合了作者对现实的思考，而展开了洋洋洒洒七十七万字，轰轰烈烈地至少涉及到了四种婚姻和爱情的答案。这句经典的开场白，浓缩了全篇的主题，是全篇的点睛之笔。
2、著名作家冯骥才的《珍珠鸟》一文，描述了作者和一只小鸟由怕人到喜人、近人、亲人的过程后，卒章显志，篇末有一句言简意赅的句子“信赖，往往创造出美好的境界”。 启示与建议：
一、灵活地运用凝炼而生动的句式使读者印象深刻。
二、画龙点睛的句子应努力做到字字传神， 句句饱满。
三、画龙点睛的句子应灵活运用在文章的关键之处。
写画龙点睛的句子时，应注意避免以下几种情况：
1.不要单纯去玩弄华丽的句式，朴实无华而又富含哲理的句子更符合学生作文的实际需要。
2.应根据不同的材料、目的和语言环境选用恰当的句式，避免写出与文章主题、人物情感不符合的句子。 3.注重对文中关键词语的锤炼，如果缺少对关键词语的锤炼，就只会是堆砌和累赘。 4.在文中使用大量的所谓“流行语”或“网络语言”，让人不知所云。
5.避免一味求新求奇，写作时找不到恰当的词语而生造词语，弄巧成拙或望文生义。
让语言“靓”起来
语言是思想的“外壳”，也就是文章的“肌肤”。一篇文章拥有了美丽而恰切的“外壳”、漂亮的“肌肤”，定会鲜活感人，光彩照人，神奇动人。丰美的词语，飞扬的文采，灵动的语言，读起来如风行水上，给文章增添了无穷的魅力，这无疑是获得阅卷老师好评的关键。 建议：
1、 语言首先要符合语法规范。
2、 语言要做到表述清楚明白。
(1)避免啰唆：古今中外的文章，凡是写的好的，都不啰唆，
(2)留有余地：写文章有时不能将话说尽，因为它能给人以想像，符合人们的审美情趣。
3、语言要准确。
4、语言要有色彩。 (1)、适当运用修辞手法：
比喻，使语言具有形象美;排比、使语言具有气势美、结构美;拟人，使语言具有灵性美;对偶，使语言具有对称美。
(2)、引用古诗词，使语言具有古典意蕴美
第三篇：北京市中考满分作文-2006年北京中考满分作文
2006年北京市中考满分作文
[作文题目]
开端是(事情的)开头。春天，是一年四季的开端;清晨，是一日生活的开端。万事皆有
开端;开端蕴含希望……
请你结合自己的亲身经历或感受，以“开端”为题，写一篇文章。
要求：(1)不限文体(诗歌除外)。(2)不少于600字。(3)作文中不要出现所在学校的校名
和师生姓名。
[作文展示一]
开端
北京一考生
在那成功的背后，必有一个苦涩的开端。
我从小就梦想着成为一名芭蕾舞明星。穿上漂亮的公主裙，系上粉红色的芭蕾舞鞋，然后，站在我梦寐以求的舞台上，用脚尖轻轻地点着大地，慢慢地旋转，旋转……
终于这美好的机会眷顾了我，凭着我的潜质和热情，我被允许插班到芭蕾舞三级表演班。
我的明星旅程由此开始。
这是我第一天来到这个硕大无朋的练习房。推开练功房门，一看：四周全是镜子，好美!半开着的玻璃窗，阳光从外面洒进来，金灿灿的，仿佛是我的梦想在灿烂地闪耀。我换好我心爱的舞鞋，进入了这个“梦想”的练功房。
“下腰!下腰!你怎么总比别人高出一截?”老师的又一声呵斥使我明白：一切都是从零开始，
万事都会有开端，只不过我的开端很苦。
“往下压，坚持住!”为了让我压好腿，老师干脆坐在我的腿上，把我的腿使劲往下压，他又扳正了我的身体，使我面向前腿，我与撕裂般的疼痛抗衡着。我忍住泪不哭，因为我明白：万事皆有开端。不经历风雨，怎么能见彩虹?
经过我不懈的努力，终于，在一个晴朗的上午，老师欣慰地告诉我：“你可以立脚尖了。”我终于换上了那粉粉的脚尖鞋。顿时，心里一阵激动，但这激动很快又被失落替代，一条布
满荆棘的路，铺在了我面前。
我镇定地握住了把杆，挺胸，收腹，提气;我慢慢地拱出脚背，立起脚尖，好痛!我明
白这只是一个开始。
一个小时过去了，我一直重复着这个枯燥的动作;两个小时过去了，我依旧在练。终于，我忍不住了，“疼!”我叫了出来。此时，我早已汗流浃背，感到全身毛孔都在胀大，额头上的汗珠更是不停地往外溢，脸上早已分不清哪是汗水、哪是泪水了，只觉得它们都在争先恐后地往外溢。我知道，我的脚长得很不符合跳芭蕾舞的要求，但我会付出比别人多一倍的努力。因为我坚信：开端的痛苦一定会换来成功的甜美!
经过我不懈的努力，终于我被“伯乐”发现，成为芭蕾独舞表演的最佳人选。
为了练好舞，我每天都会挤出时间。每次练完后，我可以把腿放到别人放不到的地方去，
那种舒展的感觉是旁人难以感受到的。
舞台上，美丽的七彩灯光汇聚在我一个人身上，我快乐地舞着，我是一个用脚尖舞不停的小公主。最后一个漂亮的谢幕，博得了全场观众最热烈的掌声。我，成功了!
成功的背后，总是有一个苦涩的开端。只要拥有一种坚持、一种信念、永远都不放弃的精神，那苦涩的开始也蕴藏着一种甜美……
[评析]
这是一篇比较典型的记叙文。它主要有这样几个亮点：(一)审题准确，入题简洁明快。文章一起笔，就开门见山写出自己的感受：“在那成功的背后，必有一个苦涩的开端。”(二)层次清楚，结构严谨。文章开头扣题，中间点题，末尾化题，一环紧扣一环，前后呼应，首尾圆合。(三)叙述清晰，描写细腻，感情真实。小作者通过叙述自己参加芭蕾舞训练的过程，得出了自己的独到认识：“成功的背后，总是有一个苦涩的开端。只要拥有一种坚持、一种信念、永远都不放弃的精神，那苦涩的开始也蕴藏着一种甜美……”“练压腿”“立脚尖”两个独特的细节描写，文笔细腻，感情真挚，令人印象深刻，回味无穷。(四)表达方式多样化。文章融记叙、议论、描写、抒情等于一体，恰如其分地表达了自己的思想感情。
[作文展示二]
开端
北京一考生
“一年之计在于春，一天之计在于晨”、“好的开始是成功的一半”。这些名言警句都告诉
了我们开端对于成功的重要性。
《相对论·蝴蝶效应》中有这样一句话：“系统初始量微小的变化，便能引起计算结果的巨大误差……南美洲一只蝴蝶翅膀的扇动，便会引起太平洋上的一场风暴。”
万事开端的好坏，往往预示着其成功与否。这是一种冥冥之中的安排，更是一种必然。
2004年9月1日，初三的开端，也许有人认为中考还有一年之隔，实际上中考已经在
悄无声息中硝烟弥漫……
初三的开端，没有了喧嚣与浮躁，没有了不安与打闹;有的只是一份宁静，一份紧张，一份忙碌，一份充实。年轻的心灵在学习中悸动。
我放下手中的篮球，拂去课本与心灵中的一缕灰尘，投身于知识的海洋，纵情于学习的世界，开始了我的寻梦，用我年轻的心去开启年轻的梦。
课堂上的懒散为抖擞的精神所代替，课下的喧闹为渊博的书籍所代替，耳边的流行音乐
为纯正的英语发音所代替。
第一次月考优异的成绩，肯定了我初三的开端，让我似乎看到了中考的希望——就在不
远处。
中考在不知不觉中悄然而至，是那么神圣，那么神秘，或许中考的结果早已决定，决定于初三的开端。也许有人认为中考是初中的终点。但我认为中考是人生的又一个开端。我们的信念并不因中考而改变，我们的学习并不因中考而停止，我们的人生更不因中考而变换。
中考对我们来说只是一个开端，一个新的开端，也可以说是一个驿站;新的万里征程就在我们眼前，我们惟有把握开端，树立目标，才能使我们的前途充满希望。
回眸一视，感慨万千;放眼远眺，任重道远。一个个开端，是成功的呼唤，希望的蕴含。把握开端，心中充满希望，就一定能在成功的道路上，找到属于自己的天空!
[评析]
这是一篇优秀的考场散文。小作者根据考题的提示，准确、深刻地把握题意，以“初三生活点滴”为线索剪裁、组织文章材料，叙述为主，议论点缀其中，全文浑然一体，不可分割。篇末的议论抒情恰到好处地深化了文章主题：“一个个开端，是成功的呼唤，希望的蕴含。把握开端，心中充满希望，就一定能在成功的道路上，找到属于自己的天空!”提升了对“开端”的理解。文章语言也有许多可圈可点之处，引用、对比、比喻、排比等多种修辞手法点缀、穿插在文章之中，给人以赏心悦目的美感。
长沙和益阳2006年中考作文解析及解析
【长沙市考题1】
阅读《母亲的贺卡》，会引发你怎样的联想呢?请结合你的所见所闻，以“爱的传递”为
题，写一篇文章。要求(略)
【解读】
此考题，命题者巧妙地将作文与阅读题中的散文《母亲的贺卡》结合，激发学生的思维，触动考生的情感，降低了写作难度。写好这篇文章，先得审准题意。题目的基本内容为“爱”，这种爱，可以是人与人之间的，也可以是人与物之间的。不过，这种爱必须有“传递”这一特性，也就是要写出“传递”的过程，要将人与人之间或者人与物之间的那种相互扶持、相互关爱、相互影响的情感真实地再现，不能只是对“爱”的经历与感悟的简单叙说。
有三种方法可以让文章脱颖而出：一是“关爱”的对象要新颖，当同学们将眼光大都放在父母、老师身上的时候，你若能将视野拓展到历史、动物或植物身上，或者更细化一些，写自己与某一文学人物、某一历史人物、某种动植物的情感交流，文章自然会新意丛生。二是“传递”的方式要巧妙。熟悉历史的同学，可以从精美的文学作品出发，通过品读作品来传递流传千古的爱国之情、爱人之心;生活经历丰富的同学，则可以聚焦于生活中的具体事物，通过对它的感悟表现自我情感的体验。三是表达情感要真挚，情感最好缘事而发，要用精美的细节直叩读者心扉，文章才会具有内在的魅力。
【益阳市考题】
在以色列，每当庄稼成熟的时候，靠近路边的庄稼地四个角都要留出一部分不予收割。当地人解释说，是上帝给了曾经多灾多难的犹太民族今天的幸福生活，他们为了感谢上帝，就用这种方式报答今天的拥有，同时又给那些路过此地的贫苦人以方便，让他们可以随时收割这些庄稼。你也许不像犹太人那样信奉上帝，但你一定知道这样一句俗语：“滴水之恩，当以涌泉相报。”请以“感恩”为话题，自拟题目作文。要求(略)
【解读】
“感恩”是中华民族传统美德中的重要组成部分，也是具有时代意义的热门话题。武汉市2005年中考作文题为“感恩”，“语文报杯2006年全国中学生作文大赛”的主旋律也为“感恩”，更巧的是，2006年中考，全国又有两个考区不约而同地将目光瞄准了这一美丽的词语。这种局面的出现，决不是写作内容的简单重复，它充分反映了我们对善良人性的呼唤与渴求。
正确理解“感恩”非常重要，尤其要区分好“感恩”与“感激”。《现代汉语大词典》对“感恩”的解释是“对别人所给的帮助表示感激”：“感激”则是“因对方的好意或帮助而对他产生好感”。很明显，前者情感色彩浓郁，后者相对较轻;前者倾向于将“感激之心”落在行动上，后者则重于心态的表达。写作时，可以从三方面努力。
一、选择与众不同的感恩对象。放眼社会，将目光锁定在敬老院、医院、田野等等，一定会发现沐恩之后的感恩人群;倾听大自然，和花草虫鱼用心交流，那里也会有与“感恩”话题有关的趣事;倘若放眼历史，你会得到情感充沛的材料。比较而言，前者易于下笔但难于出新，后者难度较大却有新颖脱俗之效。
二、挖掘深刻丰富的思想内涵。可以正反对比切入，将承受恩德之后有人感恩、有人漠然的言行进行对比，或将有人先知恩感恩，后恩将仇报的言行进行对比，给读者的思考空间;可以逐层求问，沿着“是什么——为什么——怎么办”的顺序思考，深挖出现象背后的本质规律之所在;还可以逆向解读，撇开常规性的视角和观点，提出全新的看法。
三、抓住情真意切的感人画面。一句话语、一个行动、一点情怀，都能表达感恩之心;一份努力、一点进步，都能传达真情和心愿，要用心描画动情细节，在铺垫到位的基础上及时抒发情感，坚决杜绝那些空洞
的、夸大的、矫情式抒情语言。
【长沙市考题2】
题目：放心吧，有我们在
要求(略)
【解读】
纵观各地中考作文，反映生活体验和时代精神的命题呈上升趋势。“高尚的道德情操”“正确的价值取向”“积极的人生态度”这些新课标里的关键词，已经成为命题的出发点和落脚点。长沙市课改实验区的第二道作文题“放心吧，有我们在”正体现了这一精神。引导考生树立健康的理想，培养社会责任感，是这道考题的一个重要目的。把握了这点，文章就有了正确的
思想基础。
动笔前，我们还得对题目仔细推敲。作为命题作文，善于创新的同学若能结合内容拟一个副标题，自然会平添新意，如考生拟出的“给自然的信”“致母校”等副题，就与命题相互补充，能收到相得益彰的效果;同时，要注意写作对象的特殊性，这道题目虽然属于“自我类考题”，但反映的必须是“我们”的生活，而不是某个人的生活。
接下来，我们应该在“放心”二字上做文章。既然要让别人放心，就得有足够的理由让人
信服，这是文章的重点，是出彩的关键。
爱的传递(散文)
——来自“感动中国”的记忆
佛说：一叶一菩萨，一花一世界。
——题记
1.
很早就读过李密的《陈情表》，里面的许多佳句至今记得清晰：“臣无祖母，无以至今日;祖母无臣，无以终余年。”读这些肺腑之语，总是感由心生。古今中外，因孝义而感天动地的故事数不胜举，董永卖身葬父，黄香扇枕温衾，孟宇哭竹生笋，无不闪烁着中华传统美德的光芒。孝，这一个被追问了千年的问题，一个儿子在2004年用身体做出了自己的回答，他把生命的一部分回馈给病危的母亲。田世国，用身体传递着爱心，让天下所有的母亲收获
到了慰藉。
2.
一句不经意的承诺，让他成为了170多个小孩的父亲。为了让山区那群贫困的孩子能准时收到学费，他总是一拿到演出费就跑到邮局，有时候都没有顾得上清点。12年时间里，他把自己所赚的300多万元给了他的贫困孩子。一开始，大家并不能完全理解他，但跟他去过一次山区，看到孩子们一双双渴望知识的眼睛，大家彻底理解了他并开始尽力支持他。这个人便是丛飞。是爱的泉源让他这么做，是心的颤抖让他成为孩子们的父亲，将自己的生命
化作爱的清泉，传递到了孩子们心中。
3.
母亲弃家而走，父亲精神歇常，弟弟不辞而别，而他却用稚嫩的肩膀与无私的爱心扛起了一个破碎的家，还收养了一个毫无血缘关系的妹妹。一间面积约十平方米的房间，是他和小妹妹临时的家。每天一早，六点准时起床，为妹妹“小不点”做早餐。七点，妹妹要到一公里之外的小学上学。送走妹妹后，他才开始一天的学习和工作。为了挣得兄妹俩的生活费，他在课余时间要推销商品。他说：“只要你信心不倒，什么都不能打倒你;只要你心中充满爱，也将更加精彩。”是爱和坚强，让他的人生熠熠生辉，他就是洪战辉———也许很平凡，可他却用自己的爱心感动着家人、感动着社会!
【简评】当作者将目光聚焦在“感动中国”这一特殊话题上时，文章便有了坚实的情感基础。三个人物分三节展开，表述方式又各有特色。写田世国，从名言及典故引出，底蕴深厚、震撼人心;写丛飞，重在整体说明，语言简洁、个性鲜明;写洪战辉，则重在描写他平凡而又并不普通的一天。三位人物让人感动原因虽然各不相同，但都用自我的生命传递着爱心。透过副标题、题记与分节的形式，我们还可以窥视到小作者较强的创新能力。
【满分真经】用题记，富含哲理;巧分节，脉络分明;抓热点，内容夺目。
放心吧，有我们在(散文)
中国的文化，绝版的文化，我们来迟了。
天空，流动岁月的云。那场火还在烧吗?美得心痛的风景固化为刺，鲠在您的咽喉，红肿、发炎、结疤，之后，成了不堪回首的耻辱。飞溅的血泪湿透你最苍白的灵魂。飘的风轻轻地，翻越沉重的黄袍。看，记忆之外的笑容，没有了内容。中国的文化，绝版的文化，我
们来迟了。
你用含泪的声音，一千次一万次地呜咽，辗转于历史的莽莽余音。你在永恒中相思、相望，你在这迷茫的世界中，不可抑止地流泪，泪水缓慢地坠于地上，忧伤难诉。中国的文化，
绝版的文化，我们来迟了。
袅袅的萧声撞击着你酸涩的痛楚。一双女人的手锁住了一个崩溃的王朝，一个男人不小心输掉了半壁江山。所有抗争都成了徒劳，生命不可承受离别的凝重的伤痛，沉闷的绝望笼罩着你那脆弱的心灵。中国的文化，绝版的文化，我们来迟了。
风雨千年，沉默千年。你那沉默忧郁的灵魂，孤独地跋涉着，那凄婉的故事在风中流传，在水中漫朔。穿过苍苍莽莽的地平线，飞越泪水斑斑的守望，悲怆而来。在时光的隧道里，一群群石匠，弯下腰，挥动着切刀，一刀，便凿开一个泣血的故事。一切，便凿开一段圣洁的伤感。中国的文化，绝版的文化，你流着泪，淌着血，穿越了千年的风雨，也震撼着千年
的沧桑。
走近你，没有陌生的词能修饰你苍凉的华丽，只有白发插满时光的隧道，猎猎张扬。一个民族，因为你而自豪。走近你，我无法诠释你生命的密码，但我驻足之时，面对着沉默的你的时候，我却总能感受到一种生命的冲动、力量的翻滚;走近你，我才发现你指引着我们前进的方向。哪里，都交融着你的历史。日月穿梭，回时转序都融入你那高耸的身躯。
中国的文化，绝版的文化，请停止你的哀怒，停止你的哭泣，停止你的悲伤，停止你的迷茫，因为有我们在。放心吧，有我们在，你的生命会再度辉煌!放心吧，有我们在，你的精神会带着绚丽!放心吧，有我们在，绝版的你从此不再绝版!
【简评】对历史风云、古典文化不了然于心，是无法写出如此佳篇的。从这个角度说，写“坚守绝版的文化”这一话题，是需要勇气、智慧与才情的，作者显然做到了，而且写得很漂亮!文章不仅充分展示了考生的才华，从中我们更能看出作者内心对传统文化的固守与热爱。中考作文能够做到这点，自然是可圈可点。
【满分真经】在历史风云中翱翔，于文化长河中搏浪。
美丽的苹果(记叙文)
祖母爱吃苹果，尤其爱吃妈妈削的苹果。
妈妈削苹果的姿势很漂亮。她安详地拿起水果刀，飞快地在苹果上转着，果皮便宛如一只轻轻点过水面的燕子，时而向下，时而朝上，绕着苹果自由地飞舞。片刻之后，圆圆的苹果便呈现在我们面前，完美得就像一件艺术品。削完后，妈妈总会拿过碟子，将苹果一片片削好，递给祖母。那一瞬间，妈妈那写满微笑的双眼那么美丽。祖母每每递给我几块，而我吃完后总是不懂事地嚷着还要。望着妈妈那似嗔却笑的样子，我是乐滋滋的。不过，心里总想，要是自己能吃上一个完整的苹果该多好啊!
岁月流逝，祖母年纪渐渐大了，但仍然还和以前一样地搂着我看妈妈削苹果，妈妈依旧用她那灵巧的双手制作出一件件沁人心脾的“艺术品”。不同的是，我们每个人手里都有她亲手削出的大苹果。品着那甜甜的苹果，我时常想，要是自己也能够这样为祖母或妈妈削一次
苹果，那该是一件多么快乐的事情啊!
那年深秋，祖母病了，昏迷了好几天。我依然记得她那慈祥的容貌和那被疾病折磨的身子。那天，祖母奇迹般地睁开双眼，吃力地说着什么。我急忙把耳朵贴到祖母嘴唇边，才听清祖母说的是“苹……果”。爸爸在上班，妈妈上街了，谁来为祖母削苹果呢?看来只能自己动手了，我以最快的速度拿出一个又大又红的苹果，模仿妈妈的动作操作起来，可那小刀好像特意与我作对似的，我越想削好，刀子越不听使唤，深一刀浅一刀地，果皮果肉洒落了一地。当我颤抖着将那仅剩下半边的“丑八怪”递到祖母眼前时，却分明读到她脸上一种幸福的
笑容。
如今，祖母的病好了，我们晚饭后吃苹果的习惯还是没有改变。不过，水果刀已经掌管在我的手上。每每望着祖母和妈妈那惬意的笑脸，我感觉自己仿佛成了传递爱心的“小天使”，
快乐着家人，也快乐着自己。
【简评】谁会想到，小作者竟用一只小小的苹果架起了三代人之间的情感桥梁。这篇满载真情的佳作美在两方面。一是细节美，文章紧扣妈妈削苹果的动作精雕细琢，“转”“点”“飞”等词语，将妈妈对长辈的孝顺、对晚辈的关爱展现得淋漓尽致;而对自己削苹果的情景则是一抑再抑，先说“不听使唤”，接着“深一刀，浅一刀”，最后连手都在“颤抖”，描写真是细致入微啊!二是情感美。如果内容仅仅落在“削”与“吃”上，主题就较为平淡，作者便将这一故事放在奶奶生病、妈妈外出这一特殊时间，于是故事的情感顿时得到了升华，小作者在妈妈影响之下成长起来的美好心灵也自然地体现在字里行间了。
【满分真经】取材小巧，细节传神。
打开奇迹之门(神话)
上帝知道人们喜爱奇迹却苦于不知道如何去创造奇迹的烦恼后，便打造了一扇“奇迹”之门，人们只要通过这扇门，愿望就能实现。闻讯后，人们蜂拥而至，一个个都欣喜若狂。
然而意想不到的事情发生了，上帝不小心遗失了开启大门的钥匙。人们开始焦虑起来。上帝望着焦急的人群，饱含深意地说：“你们每个人都可以去开启这扇门，但机会只有一次。”于是，有人用万能钥匙去试，用花言巧语去游说，用蛮力去推，甚至还有人用东西去砸，皆不得要领，失望而归。最后只剩下一对母女，一家公司的员工和一位元首。
上帝仔细端详着他们，问道：“你们难道还不想放弃?”小女孩天真地笑了笑，指了指那扇门，说：“爷爷，我们还没试过呢!”上帝捻了捻他那长长的白须，仰身大笑：“那你们就去试试吧!”小女孩便走上前，轻轻地敲了敲，依依呀呀地说：“我想送给妈妈一条暖和的围巾，因为妈妈的那围巾已经不暖和了，冬天骑车送我上学的时候，淘气的雪花直往妈妈的脖子里钻，很冷的。”站在一旁的妈妈早已热泪盈眶，她不知道女儿的心愿竟是为了这个。“吱
呀”一声，奇迹之门开了!
轮到员工们的时候，他们的代表怀着沉痛的心情向门陈述着他们的心事：公司快要破产了，但我们不想离开她，那儿是我们洒下汗水的地方，我们把自己的青春献给了她，她也给了我们家的温暖。这个时候，我们怎能弃她而去呢?好比是坐上了一条破烂不堪的船，如果船上的人只顾逃跑，它一定会被无情的海水吞噬的。门开了!又一次开了!
最后只剩下那个国家元首，他虔诚地对着那扇门说，请您赐福于我的邻国吧，上帝忙问：“什么，邻国?难道你不是为了自己的国家而来的吗?”“不，我的国家现在很太平，这份难得的太平归功于我的邻国，他们在我们最困难的时候，给予我很大的帮助，可他们现在面临的困难，单凭我国的力量还不足以帮助克服……”门第三次开了!
当他们穿越那扇门时，小女孩找到了一条适合母亲的围巾，员工们找到了发展工厂的秘
诀，元首帮助邻国走出了困境。
上帝在他的日记中写道：“奇迹”之门只为心中有爱的人而开!哪里有感恩之心传递，哪里就会有爱的奇迹!其实，这句话是上帝对整个世界的承诺，小到个人，大到国家，乃至整个世
界。
【简评】是巧妙的悬念，让这篇神话走上了满分的舞台。当欣喜若狂的人们都无法打开“奇迹之门”时，小女孩、员工和首领又为何会轻而易举地通过呢?读者疑云丛生的时候，上帝揭开了秘密：“奇迹之门”只为心存感恩之心的人而开。此时，我们才发现，那小小的围巾、那坚定的守护、那虔诚的祝福，无不流淌着关爱的甘泉。
【满分真经】故事新颖而主题深刻，情节简单却情感饱满。
“爱心天使”的感谢信(书信)
敬爱的老师：
您好!
我是一只迷失方向的蝴蝶，虽然美丽却看不到前景;我是一只柔弱无力的小鸟，虽有翅膀却无法飞翔。可自从遇上了您，我的生活便有了生气。
您没有常人所赞美的那种甜蜜的微笑，也没有大家所欣赏的那种柔情的细语，可在我心里，您的每一个动作、每一句话语都在传递着爱的暖流。
那一次，在我为朋友的误会而深感痛苦的时候，您凭借一段朗诵走进了我的世界。那天讲朱自清先生的《背影》，只见您稍一酝酿，深呼吸之后，便静静地朗读起来。看到您的样子，好些同学都抿嘴窃笑。是嘛，瞧您摇头晃脑，拖腔拉调，这是朗读吗?我禁不住也跟着笑了起来，可您似乎完全沉浸在课文的意境中。渐渐地，您越吟越带劲，越诵越凄切。听得出，您近乎沙哑的声音是理智克制感情的结果。默无声息的教室里，一张张面孔也都露出感
动的神情。
有些事已渐渐淡忘，可当时您讲过的一句话我一直记在心头：“将充满爱心的画面记在心头，才会成为传递爱心的天使。”您的目光与我接触的那一瞬间，我这个一直受人冷落的
学生，仿佛感受到了一股父爱的暖流。
毕业前的那次班会课，气氛很热烈。夕阳从后面的窗口洒进来，把教室照得光亮耀目。我有一个“去敬老院献爱心”的提议进入表决程序，可由于复习紧张，没有一个人赞成，我觉得很尴尬，就嚷着说算了，想撤销提议。您“唰”地从后排站起来，义正辞严地说：“虽然没有同学支持，我还是要投一票!”我更忘不了您那面带微笑的赞许：“人要有感恩之心啊!还记得我说过的话么，你就是传递爱心的天使!”
您的一句话，让教室顿时响起了热烈的掌声;也是您的那句话，让我感受到了关爱他人与被人关爱的快乐。一个曾经失落的孩子，就因为您的那一个眼神，那一句话语，真的变成了能够自由飞翔的“天使”。熟话说，滴水之恩，当涌泉相报。老师的这份特别的关爱，一定
会在我心中酿出香醇的心灵之泉。
谢谢您，我可爱的老师!“爱心天使”2006年6月15日
【简评】同题作文新者胜。也许是美丽的考题拔动了心弦，小作者对老师的尊重与感恩之情便喷射而出，于是就有了这封书信。虽是书信，作者并没有满足于平常的叙说，而是紧紧抓住了两件平凡却让自己感动的故事。语文课上的一个眼神，让倍受失落的作者涌上了一股“父爱的暖流”;班会课上的那一票“支持”，更让作者享受到了“爱心天使”的快乐。老师爱学生、学生爱社会，一股感恩之泉就这样在师生之间欢畅地淌了出来。
第四篇：初三中考历届作文真题
2010年广州中考作文题目要求：
请以“奖励自己”为题目写一篇文章
要求
1、自选文体(诗歌除外);
2、600字以上;
3、文中不能出现考生的姓名和所在学校的名称。
2009中考作文题：其乐融融
公园里，老人们正悠闲地打拳踢毽;草坪上，一家老少围着蹒跚学步的幼儿逗趣;生日聚会，三五知己送上诚挚的祝福……这样和睦快乐、融合温馨的情景，生活中经常出现，你有享受过或欣赏过吗?从中你发现了什么?
请以“其乐融融”为标题写一篇文章，文体不限，诗歌除外。不少于600字。文中不能出现考生的姓名和学校的名称。
2008:又见枝头吐新芽
阅读下面文字，按要求作文。
春回大地，原野上、道路旁、房前屋后，那一棵棵、一排排的树，高的、矮的、直的、弯的、立的、倒的……无论是被凛冽寒风刮得一叶不剩的秃枝，还是依然挂着绿叶的繁枝，都又悄悄地吐出了新芽，嫩嫩的，翠翠的，或浅黄，或浅绿，或微微露出点粉色……
请以“又见枝头吐新芽”为题写一篇作文。
要求：1.文体不限，诗歌除外。2.不少于600字。
2007：心中有盏红绿灯
红灯亮时，表示车辆行人必须停止前进;绿灯亮时，指示车辆行人可以通行。在现实生活中，“红灯停绿灯行”除了指交通规则外，还可以指道德规范、行为准则、是非标准……什么该做，什么不该做，人们心中总要有盏“红绿灯”。
请以“心中有盏红绿灯”为标题写一篇文章。要求：文体自选(诗歌除外);600字以上。
，
题型
一、直接出示话题
例题① 以“读”为话题自拟题目，写一篇600字左右的文章(文体不限，但不得写成诗歌)。
提示：
1、此处的“读”字除了一般意义上的阅读以外，还含有“观察、欣赏、体味、咀嚼、探究”等意思。
2、“读”的对象可以是书报杂志，也可以是人、大自然，或者某中生活经历和某种社会现象等。
3、自拟题目，必须含有“读”字，如“读书乐”“我的阅读趣味”“我爱阅读大自然”“我读懂了父亲的心”“这段生活令我百读不厌”等。
二、设计一段提示性语言，引出话题
例题① 无论是在一个社会、团体还是家庭中，人与人之间的信任都是十分重要的。请你以“信任”为话题，结合自己的经历、感受或认识写一篇文章。
要求：
1、自拟题目(也可以用“信任”为题目)。
2、除诗歌外，文体不限。
3、不少于500字。
4、文中不要出现真实的校名、人名。
三、提供材料引出话题
例题1 你有过成功的快乐吗?你有过失败的痛苦吗?你是否品尝过生活、学习中的烦恼或喜悦?当时，你有哪些想法?你是否渴望别人的理解?你希望把心里的话向朋友倾诉吗?
要求：试结合自己的生活经历，围绕上述这段话中的一个话题，写一篇600字的左右的文章。
只能有一个中心且中心必须明确突出。话题作文，可写的东西很多，常常会出现多中心的情况，而多中心实际上就是无中心，这是考场作文的大忌。同时，一篇五六百字的文章也不允许有多个中心。另外作文立意的立足点要高，但选择的角度要小，要站在时代的高度从细小的材料中挖掘出闪光而有普遍意义的主题，做到以小见大。那么，如何以小见大，让小事“出彩”呢?要注意以下几点：(1)把小事放到大背景中去表现。即在特定背景之下来透视小事所蕴含的深意，有了这份深意，文章就多了一份生动，也就能“出彩”。
初三优秀作文 诚信的味道
缕缕墨香，飘散在四季的风中，映着明媚的阳光，是诚信，在蔓延……
——题记
我的故事发生在一个方形的报刊亭，自从我记事起，便在我家小区外的不远处屹立着。这个不大的有些破旧的报刊亭，有一位香飘着诚信的老奶奶。
最近，我迷上了看《读者》的杂志，喜欢里面的语言，喜欢里面的感人事迹，不少人也来买这种杂志。所以，每月有了新一期的《读者》，我都会在放学后去老奶奶那里买杂志。
冬日里的斜阳，是在刚刚的飘雪过后翻了个身有探出头来的。我来到老奶奶的报刊亭买新一期的《读者》，老奶奶一如既往对我微笑，给我拿出了一本，我乐呵呵地伸进口袋，发现忘记带钱了，便让老奶奶给我留一本，我明天放学再来买老奶奶毫不犹豫地答应了。
次日黄昏，久别的夕阳苦苦挽着树梢，久久不肯离去，是在等待着什么吗?我坐在教室里，听老师奖这周的最后一节课。放学的铃声终于打响了，真想马上冲出去买杂志。谁想今天班主任安排了小组评价，又对上一次的月考进行了总结，这时已经很晚了，恰逢放学后轮到我做值日，我再迈出教师的时间可想而知。
当最后一线夕阳斜挂在树梢，将那缕光辉照在我身上时，夜渐渐深了。我骑着单车掠过一路的冷风，飞奔到报刊亭。看到了那个熟悉的身影已在一片白色灯光中。
我刚走近，老奶奶便拿出了那本《读者》，一如往日的温暖，脸上浮出了慈祥的笑容，对我说：“小姑娘啊，今天放学这么晚啊!《读者》我给你留着呢，最后一本了，刚才有来买的人，我在等你，没有卖给他。拿去吧，我也该关门回家了。”此时我竟然闻到，诚信的馨香萦绕在奶奶身旁，好似茉莉的花儿在奶奶脸上绽放。
回家的路上，星星已经粒粒珍珠般荡漾在深蓝的海底。回想着老奶奶诚信的面容，我不禁露出了微笑。发梢掺着数不清的银丝，带着一副亲切的老花镜，每次有顾客光临，双眼就变成了弯月，嘴角都会挂着慈祥的微笑。原来她今天等我到了这么晚，她依然信守诺言，为我保存着，低头凝望着《读者》，正是犹如冬日里的一米阳光，温暖的红色。嗅着书香，我仿佛闻到了诚信的味道。
一年四季，我每月都泛舟在《读者》的碧波中，老奶奶依旧每次都给我留一本新刊，书写着我的故事，让那一缕缕诚信的佳酿，在四季里飘香。
初三作文家乡情网
小时候，望着院角的一张张蜘蛛网，觉得好奇，为什么小小的蜘蛛织出这么一张大的网，用手一触碰，有时还会被粘住。于是便渐渐地讨厌这些蜘蛛网，嫌碍事儿，甚至于看到蜘蛛网就想把打落。母亲让我去院子菜畦里摘些蔬菜我都不去，那里有蜘蛛网。
七、八年过去了，住到了镇上，离开了那个属于我的世界的小院子。住进新家的那一天，我想的头一件事再也不会有碍事的蜘蛛网了。望着洁白的天花板，感觉真舒服。而现在我也算长大了吧，有时竟会想起那些院子里的蜘蛛网。
啊，说是想起蜘蛛网，还不如说是想起了家乡。以前那个小村庄，小小的，却几乎承载了我全部的童年的小村庄。有一次我竟在翻找家里会不会也有蜘蛛网。真的好想再去看看那个院子，那片故土。
前段时间在上《乡土情结》，老师说“乡土情结”在离开家乡后而萌发的。是啊!在那座旧房生活时，在想什么时候才能离开，离开，又在想什么时候才能回去。
每个人都要长大，长大的总想去闯荡世界，憧憬着能有一个美好的未来。告别养育你多年的父母，挎上行李，道声告别，便满怀兴奋地离乡而去。去时想像着前途的美好，去后才知闯荡的苦楚和离开家乡的无助。进入大千世界，接触了的再大，收获的再多，你都无法逃离故乡从小就给你编织好的网，越想挣脱，越痛苦。那是一张无情的网，让你在异乡的旅途中倍感凄凉。它就像一根根无形的线将你牵索，让你无法忘怀。线的那一头家乡，一根根的线你对家乡的情，情缠绕成结，结组织成网，割也割不断，舍也舍不了。
接触再多的网，经历再多的情，都不可能忘却家乡的情，逃脱家乡的网。
游子终归要回来，身子不回，心早就回来了。人的本性，只有生活在原本属于他的世界中，才会得到真正的快乐与安适。
家乡的摇篮，摇出一个个的你，摇出一张张的网，有几个你，就有几张网。家乡情网让你感到孤寂、痛苦，而却又心甘情愿给她网，这家乡情网的力量。
2010中考优秀范文1
奖励自己
一位朋友的作品获奖了，她奖励自己好好吃一餐、乐一乐。于是邀朋友一聚，我也在其中。平日里不善言谈的她，那晚特别兴奋，喝了许多葡萄酒，说了许多高兴的事。她说，多少年来养成了一种习惯，每当做完一件繁琐累人的事，便要好好奖励自己。
奖励自己，这是一件多么有意义的事啊!平时里，我们都把奖励给了他人，给了子女，而恰恰忘了给自己奖励，这是多么不公平呀!其实，在做成功一件事后，自我奖励也是非常重要的。这种奖励，可以是为自己精心选购一本书、一束花、一件饰物、一件衣服;可以是邀朋友一聚，让朋友分享自己的快乐;也可以是做一件自己特别开心的事，或听听歌，或与远方的朋友煲电话粥，或是躺在椅子上翻一翻平时没有空去放松阅读的书……
奖励自己，是一种豁达的人生态度。人生在世，每个人都在不懈地追求、奋斗，为自己，为家人，为国家，为事业。然而，由于主客观原因，要做成一件事又不那么容易。农民要获得丰收，就要默默耕耘;工人要刷新生产记录，就要挥洒汗水;军人要履行职责，就要历尽艰辛;科技工作者要取得创新成果，就要顽强拼搏……而这一切都需要勇气和智慧，都需要付出心血和汗水。一旦成功的花儿绽开了，给自己一个奖励，就是对这种努力的肯定，也是最好的自我慰藉，它表达的是一种热爱事业、热爱生活、勇于进取的人生态度。
奖励自己，是一种获得快乐的最佳方式。快乐是与成功相伴的。有这样一道问答：“在这个世界上谁最快乐?”评选出的4个最佳答案分别是：
一、作品刚完成，自己吹着口哨欣赏的艺术家;
二、正在筑沙堡的儿童;
三、忙碌了一整天后，为婴儿洗澡的妈妈;
四、经过紧张而劳累的手术，终于挽救了患者生命的医生。这说明要获得快乐并不难，重在自我创造和自我感受。当我们在事业上获得成功后，给自己一个奖励，就是对快乐的品赏;邀朋友一起来分享，一个快乐就变成了两个乃至更多的快乐，小快乐变成了大快乐，而这又是一件多么快乐的事呀!
奖励自己，是为自己新一轮成功鼓劲加油。当今的时代，竞争激烈，事业之河上百舸争流、千帆竞发。一个人在事业上获得一次成功，取得一些成绩，只能证明过去，短暂的庆贺一番尚可，而长久地陶醉其中，沾沾自喜，就会松懈自己的斗志，放慢前进的脚步，而成为时代的落伍者。因此，奖励自己，不是骄傲自满，更不是得意忘形，而是促使自己在成功面前保持理智，把自我奖励变成自我激励的动力，鞭策自己跃马扬鞭，再创辉煌。
“行至水尽处，坐看风云起”。给自己一次奖励，就是给自己一个肯定，给自己一份信心，给自己一个继续努力的支点。诚如一位哲人所说：“如果事业是一种乐趣，那么，自我激励就是这种乐趣的催化剂。”朋友们，进取之路多艰难，成功实属不易，多一点自我奖励，会激发自己轻装前进，“唱着歌儿去赶赴明天的盛宴”。
2007年广东省广州市中考满分作文《心中有盏红绿灯》
心中有盏红绿灯
红绿灯是一种交通的标志。红灯停，绿灯行，是家喻户晓的规则。而在体育方面，服用兴奋剂就属于“闯红灯”。
兴奋剂做为一种短期提高体育成绩，但对身体造成极度危害的药物，已经像幽灵一样附着在人类体育运动的许多领域，玷污着人类崇高的体育精神。
本·约翰逊、卡尔·刘易斯、钱伯斯，或许还有乔伊娜……上天赋予他们过人的天赋，但是他们却想要得到更多。于是，他们或许得到了更多荣誉，但是却牺牲了公平、健康甚至生命。而世界历史上最大的兴奋剂丑闻就是巴尔科实验室丑闻。
2003年10月16日，美国乃至世界历史上最大的禁药丑闻从旧金山巴尔科实验室传出，美国联邦调查局宣布他们已经掌握了该实验室向众多运动员提供禁药的证据，不久实验室负责人维克多·孔特招供出27人客户名单，其中包括琼斯、蒙哥马利等9个美国田径世界冠军以及棒球、橄榄球界的名将。
“……明明绿灯转眼变成红灯，假使相当勇敢怎可挽回自身。若要冲，损伤怎可以不留痕，来又去要找的际遇未接近……”
闯红灯，不但违反了法律法规，而且一不小心，还会对自身带来严重的后果。服用兴奋剂也是如此。为了胜利，有人服用兴奋剂。但是，为胜利不择手段并不是体育的真正诠释，公平竞赛才是体育的真正内核。服用兴奋剂，不但违反了体育道德，而且与此同时兴奋剂导致身体的平衡遭到破坏，造成自身原有的功能受到抑制进而形成人体对药物的长期依赖，即这种依赖的不可恢复性，甚至导致猝死的发生。运动员会不会“闯红灯”，就要看他们心中那盏红绿灯，在适当时候亮的是什么灯了。
“……明明绿灯转眼变成红灯，抬头前望去对面马路如此吸引。逐秒等心急总加倍的难行，难道我要必先壮烈地牺牲去换吻。”
其实，不只是运动员，在社会上的每个人的心中都有一盏红绿灯，但我们能不能保证在我们做事的时候红绿灯亮的总是绿灯呢?显然，亮红灯和亮绿灯是交替的，要想总是亮绿灯，那是不可能的。我们能做的，只是尽自己最大的努力，将亮绿灯的时间尽量拉长，将亮红灯的时间尽量缩短，避免误闯红灯的机会。但是，事实上又有多少人能做到呢?
第五篇：初三中考作文复习2
中考复习之作文一
心事”话题作文创新导写
创新作文，就是能够写出个性鲜明的文章(作品)，以显示出作者的个性特征。也就是所说的风格。风格对于杜甫来讲，是厚重;对于苏轼来讲，是豪放;对于李白来讲，是飘逸;对于柳永来讲，是凄婉„„而对于崇尚个性，张扬个性的初中生来讲，它或是鲜活的表达;它或是独特的视角;它或是真切的情感;它或是精巧的结构;它或是生动的语言„„它更可以是以上几方面的完美组合。
所谓“个性化思考”就是在写作中善于寻找新颖的切入点，寻找思维的发散点。即运用发散性思维对相同的事物进行多方位、多角度、多层次的思考。这样，纵使是一个很老套的作文题目，如果 能 够 打破 传 统 思 维 模式的 束 缚，注 重 运 用 发 散 性 思 维，也 可 以 写 出 让人击 节 叫 好的文章。
如，以“生命”话题为例：
有人认为生命是一轮太阳，要耀眼夺目;
有人认为生命是一颗树，要长得枝繁叶茂;
有人认为生命是一条溪流，要流得无怨无悔;
有人认为生命是一首诗作，要含义隽永;
有人认为生命是一首歌 ，要唱尽风花雪月;
有人认为生命是一出戏，要尽显悲欢离合„„
可以供我们选择的切入点很多，而还有的人借助新巧的比喻，另辟路径，展现出其独特的写作角度——把生命比作一枝我们熟悉得不能再熟悉的铅笔——让细长、挺直、沉默、舒展在案头，为读者诠释生命的诗意，解读生命的内涵。
通过以上分析，我们不难发现，思维的发散点越多，对主题思考得越深刻，同时就更有可能通过随机组合碰撞出许许多多独具个性色彩的创新作文。
怎样才能做到在作文创作中指导学生运用发散思维，那我们以“心事”为话题，从“文体”与“从称”两方面与同仁进行交流。
一、以“文体”为 发 散点，探索 独 特 新 颖 的个 性 样式
我们都知道，对于同一个作文题目或话题，可以通过不同的文体加以表达。但我们应该突破传统的写作样式，眼光不能单单局限简单的记叙文、议论文上，而要突出文体的多样性，大胆采用有独特个性、有创新特色的文体进行写作。只要你进行多元的思考，你就会发现可以供我选择的文体是多种多样的。
以“心事”为话题，根据立意的不同，我们可以采用的文体形式有：
(一)、日记体——我们可以对自己倾诉心事。
采用这种形式写的作文一般由几则日记连缀而成的，几则日记之间应在内容上相互关联。此外，还可发挥这种文体特有的结构特点，在时间和天气上做文章，如天气的阴睛可以代表作者的心情，甚至还可能在写作中设计一些夺人眼球的亮点，如加上心情指数等等。
(二)、书信体——我们可以对自己或别人(别物)进行倾诉心事。
Fighting 1
这种文体在运用时，不仅可以以单一的的一封信的形式，需要时可以两封书信套用。
——以上两 种 文 体 会给人真实 亲 切的 感受。
(三)、蒙太奇，即片断组合。可以将作者的心事(即要表达的思想主题)像电影镜头一样组合在一起，进而引起读者共鸣。除此以外，还可以跨越时空，把古人的心事与令人的心事组合，让意境叠加，交相辉映，突显主题。
(四)故事新编，即对文学作品或历史上已有的故事进行创造改编，以突显话题的内涵。如，我们可以使用老舍先生《骆驼祥子》中祥子这一角色，把“祥子”最初一心想通过自己的劳动换取一辆人力车的心事表现出来;《西游记》中猪八戒一心想早点散伙，回高老庄娶妻，这成了他去西天取经路上的心事„„
除了以上介绍我们常见的几种“变式”立体外，我们还可以采用采访记、戏 剧、童话、小 标 题式的片断组
合(小 标 题 要 做 到 新 颖 别 致)等很多独具特色的文体作为发散点，进行 思 维的发散训练。如果单一的文体使用灵活后，还可以把几种文体组合后综合使用。如以“祥子的心事”为例，我们可以采用故事新编+日记体、故事新编+书信体、故事新编+蒙太奇等不同的组合形式。
变换一个角度或高度，你的眼前就会出现另一番景象。正如古人所说“横看成岭侧成峰，远近高低各
不同。”一幅美妙绝伦的风景画是许多因素的结合体。同样，个性作文的创作不单单只靠对“文体”与“人称”的发散思维就可以达到创新的理想境界，它应该是在此基础上与独具特色的语言、灵活多变的结构、新颖别致的材料的完美组合，从而创造出全新的形象。而个性作文创作中，我们可以根据自己的生活阅历、生活体验、思想认识、情感流程，运用好发散思维，可以让我们不断的提出新问题，发表新见解，抒发新感悟。把写作当成一快乐，让写作成为一种展示自我，张扬个性的平台。那么，我们的激情之火就会被点燃。自然，创作者就可以达到“我以我手写我心，我以我文抒我情”的境界。那么一篇篇精彩的个性化作文就在你的笔尖如潺潺流水舒缓流淌。
一、写作指导
话题作文试题有三个主要特点：
第一，话题作文都有一定的文字来引出话题，但这段文字并不是用来限制考生的，它是话题的一个引子，只提供一定的思维启发，并不是要让考生从中提炼出作文的主题。题目只提供写作内容围绕的核心，而不以标题的形式提供具体明确的主旨。
第二，只提供写作范围，而且范围相当宽泛，要求所写内容与话题相关即可，不要求归纳试题所供材料的中心意思并紧扣这一中心意思做文章。
第三，话题作文一般要求自拟文题，而非话题作文不要求自拟文题，也不能另立文题。
在以上三个主要特点中，最主要的是“范围宽泛”这个特点。由于“范围宽泛”，给写作者提供了更广泛的发挥空间，有利于写作者表现个性特征，有利于选拔人才。可以说，以话题作文作为高考作文主要题型之一，是高考作文命题成熟的表现。
要想写好话题作文，首先要善于“化大为小”。话题作文的写作范围十分宽泛，如果仅把话题当做一个僵死的概念，视为“铁板一块，不可分割”的整体，笼而统之去做文章，势必内容空泛、文意散漫。所以，写好话题作文的第一点要求就是善于在一个宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，也就是只写“大范围”中的“某一方面”。给自己提供一个充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能在800字左右的篇幅
内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。
注意：不求“面面俱到”，只求“一针见血”。拿2000年高考作文来说，要把“答案是丰富多彩的”这样一个大范围“化而小之”，变为一个具体的小范围，可以写“生活态度”方面的，可以写“辨明是非”方面的，也可以写“意识转变”“思维方式”“教育改革”“道德修养”“人物评价”“历史反思”“职业选择”“个性发展”等等方面的，这样，“化大为小”，“化空为实”，文章才能“出彩”，才能出现题材多样、迭彩纷呈的好局面。
再拿下面一个话题作文为例：请以“压力”为话题，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。要善于“以问领写”“什么可以构成压力?”“有没有压力?”“压力来自何方?”“压力带来什么?”“怎样对待压力?”等等，然后自己回答这些问题，从这些回答中选择一二来写文章，达到“化大为小”的目的。可以写压力来自过重负担，也可以写压力来自责任感;可以写压力的从无到有，也可以写压力的从有到无;可以写压力来自外界，也可以写压力来自自身;可以写在重压下喘不过气来，也可以写变压力为动力;可以写要善于自我减压，也可以写“把压力放在肩上，不要放在心上”等等。要选择其中一个来写，不要贪多，否则会造成东拉西扯，空谈漫议。
提醒同学们注意：善于“化大为小”，还要善于“以小见大”，从小的方面表现深刻的主题。这就要求作者在选择“小的方面”的时候，注意所选方面的“现实性、针对性、典型性”。
(一)写前 的 准备工作
1、自我提问，如：写写你有哪些方面的心事?你最近最大的心事又是什么?做这件事是为了了解自己的思想状况，为在课堂写作时能很快地整理自己所需要得材料。
2、确定重点。“心事点点”这个题目比较能让学生叙说心里话，叙述和描写就可以作为主要的写作要求，要求在叙述中能有生动的心理活动的描写。
(二)课堂的指导
1、怎样审题?
首先分析“心事”，可以考虑：谁的心事?(建议同学最好写自己的心事，这样比较有真情实感。)
什么方面的心事?(可以是与父母之间的矛盾冲突，也可以是与同学之间相处的困惑，还可以是自己无法满足的一些愿望等。)
再来考虑：“点点”有何含义?是“一点点的心事”还是“心事的点点滴滴”?抑或是“萦绕在心间
的几点心事”?总之，“心事点点”应该是反映生活中的感到为难的事，要表现的是内心的一种渴望。通过审题确立自己的写作方向。
2、怎样立意?
让同学明确要多角度立意，善于化大为小。明确立意贵在有新意，能写出独特感受，并且是打动别人
的真实感受，让读者产生共鸣。比如说在本单元谈到了代沟的问题，怎么去看待它，怎样去表现那种渴望得到理解和尊重的少年的呼声。
3、怎样选材?
多方面联想：充分调动自己的生活积累。选取最熟悉、最动情、最能表现同龄人共同心声的材料。
4、怎样构思?
“是什么时候有了这个心事的?是什么原因引发这个心事的?当时在哪里，有哪些人，事情的经过是怎
样的，结果又如何?”“你准备用什么作线索把这些内容贯串起来?”“把心情变化的过程详细描写出来。”
5、最重要的是一定要紧扣“心事”两字，不至于离题。话题作文给出了你写作的话题，但话题不是题目，同学们需要重新拟一个新颖的题目。
(三)话题作文的题型
1.单一话题：即只提供一个中心话题，如“心事”。
2.对立话题：提供了不同的观点，即针对一个话题，不同的人有不同的看法，如“网络的利弊”。
优秀作文展示：
梦里花落知多少
喜欢一个人走在湖畔。喜欢流传千古，有着淡淡墨香的古诗词。喜欢春去秋来、花开花落的美丽。或
许正如那些伤感的诗人，在心底又埋下多少思绪。
梦之一：习惯于醉酒吟诗的李白，又怎能想到自己会沉浸在酒中“解脱”自己。不过他选择了一种自己的方式去摆脱“心事”，仁途上的不顺利让他乘船归乡，让他在自己的文章中寻求快乐，这或许就是心事的一种寄托方式吧。
梦之二：柳永的词可称得上“婉约派”的代表，“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”，他的压抑，只得在烟波中消散。孤独、寂寞萦绕心头，即使有良辰美景，可那满腹的心事更与何人说呢!
梦之三：“物是人非事事休”的愁苦始终徘徊在易安的心头。一个迷茫的女子，在当时的境地又如何摆脱忧愁，她只得用《漱玉词》去“消磨光阴”，那或许是在“藕花深处”摆渡的最好方式，她的心事也便寄予其中了吧!
梦之四：我没有多少心事，因为我会选择一种方式摆脱心事：我会讲出来。因为我的身边有很多爱我的人。或许我没有文采去用诗词寄托情感，但我依然会微笑着去看待世界。
当我如梦初醒，依旧一个人走在湖畔时，或许我的心事早已飘到九霄云外去了。轻轻地，我拾起那散落的花瓣，悠悠地投入水中，看心事漂到对岸„„
【简评】中考满分作文大都是匠心独运的佳作。作者思接千载，将三位文人与自己并列引出，用四个梦境构布局出了一个漂亮的结构;为增添梦境的文化内涵，作者又巧妙地引用诗词，用前人面对心事时的不同心境与处理态度，为文章抹上了靓丽的一笔。当然，梦之四似乎略显不够。
成长中的心事
童年时代，那是一个纯真的世界。我们在父母为我们撑起的广阔蓝天下无忧无虑地嬉戏、玩耍。但随
着年龄的增长，一串串的心事使我们沉思，使我们变得成熟。
心事仿佛是我们通往成熟大门的一座桥梁，在这座桥梁上充满了喜悦、疑惑、愤怒、忧伤„„心事更像一个个困难，刚了却一桩，想舒缓一口气，可又有一桩心事压在心头，令人沉思难解。
每个人都有自己的心事，而心事又会萦绕在心头久久不肯离去。我也不例外：
那一次，记得是一个寒冷的冬天，我提着一张沉重的成绩单失落又担心地向家中走去。这一次的成绩很不理想，我担心回家后会被父母严厉批评，也怕自己的成绩从此会一蹶不振，再也考不好了。身旁的树木在风中吱吱作响，仿佛在讥笑我的无能;风在耳边呼呼怒吼，仿佛在斥责我的愚笨;连平日里被我踢的石头也跟我过不去，差点令我摔了个嘴啃泥。望着远方的树林，我感到自己是那么渺小。他们似乎都在嘲笑我，讥讽我。
回到家中，我把成绩单交给父母，原以为一场狂风暴雨已经压在身上，却不知是一股温暖的春风吹透我的心底。唤醒了我坚忍不拔的信心。母亲温和地鼓励我不要气馁，以后要努力学习。我在母亲面前立下“军令状”：下次一定努力。
以后的日子，我的成绩一直保持得很稳定，考试考差的心事也消失得无影无踪了。
人人身上都有一个结，这个结就是心事，个人解不开的疙瘩就让别人来启发，困扰我们的心事就会远离我们。当然，在心事的历练中，我们的道路将走得更坚稳。
高三心事
放月假，一路踩着斑斑驳驳的阳光回家，我的心就像我的皮鞋一样，久不擦拭蒙上了一层厚厚的灰。
四月份飞似的过去了，又到了打点行装回家休整的时候了。我不是原来的我，与我的梦想，在玩心理游戏。
本来想趁此机会去溜冰的，可怎么也找不到同盟，没人相伴，我也只好放弃了。于是便拖着重重的心
事回家，爸爸正在家里练字，我躺进沙发里，顺手喝了一点放在茶几上的酒。接下来便望着天花板�;�;上面停着几个黑点，大概是苍蝇吧。再下来我便觉得我的胃火辣辣的痛。
到现在我终于悟出了高三的滋味，“就像三伏天，在一个坡度至少有60度的陡坡上，拖一辆残缺不全，接口生锈的载重板车”，欲罢不能，日子一天天的流逝了。我总在繁忙中妄想：如果现在还是98年�;�;可是没有如果。
顺手拿起那本《我的帝王生涯》，写的是一个帝王的一生，写他无力拯救自我，只能以虚妄的救赎面对自己的沦落。那么，文中那只在现实中折断了羽翼的鸟，还有展翅飞翔的希望吗?我想我很大程度上象那只停下了飞翔的鸟，沿着那一句精彩的对白走了很久却依然没有接近梦中的花园：“少年为王，既是你的造化，又是你的不幸”。我想，在七月之前，无论怎样，我都只有沿着现在的道路走下去的。永远不能回头!
回到我那间蓝色的屋子，按下键，潮水与海风的声音在一瞬间湮灭了我所有的不快乐和那些隐隐的烦忧，那是张惠妹的一首很老的歌《听海》，“听，海哭的声音，叹息着谁又被伤了心，却还不清醒，一定不是我，至少我很冷静„„”我就想，一定不是我，因为我很冷静。
这段日子以来我的恋海情结越来越明显示，博大、深邃、含蓄的惬意。好友中有个远走海南去当兵，寄了些照片回来，背景是繁华的军港，海美得健康舒服。前不久找跑遍了整个小城终于买了一本黄磊的《我想我是海》的磁带。那声音不加修饰，平直，我觉得他最可贵的一点在于他的歌的确让人觉得是“从海底升上来的绿藻„„天要它漂多久，就多久。”
坐在一堆书砖中间，我有时就止不住的幻想，我还一动不动的静坐在深蓝的海底，四周是游动的小鱼和流动的阳光，海水轻轻的舔着的皮肤，没有声音，没有时间，没有距离，也不去管海风往哪一个方向吹;
这种幻想不止一次的占据着我的头脑，这未免有些显得有些太过情绪化了，但这是我真实的部分，是我和这个世界的距离，谁也无法改变。
前几天坐着没事打开了电视，《荧屏歌声》里正好放送着《阿甘正传》的片头曲，我感到我的心情也在随着那片洁白的羽毛飞升与飘落，那么纯净与空灵，那么宿命与简单，或许，未来是个美丽的新世界，像伍佰坐在那废弃的工厂外一个又大又老的木箱上深沉的唱出的那一个，像阿甘执著着追求的那一个，像我们大家祈盼的那一个。
在这个春天将尽的时候，我不知道七月之后会是一个怎样的世界。“上苍会在某一个夏日的天空中，启示我们答案的。”我相信这句话，但愿吧!
「简评」
“上苍会在未来某一个夏日的天空中，启示我们答案的。”这是《高三心事》带给我们的心情感悟。“用心品味，生活总是有滋有味。”
高三，是一个承接意义上的年龄，一面是陌生的神秘的未知的梦想在一层一层的涌起，另一方面是生活中平民化色彩日益浓重的无奈与悲哀�;�;这是这一时期青少年的显著心理特点。
面对高三沉沉的压力，在“一切为了高考”这一指挥棒下，这些可爱的少男少女们不得不放弃了生活中一些闪光的部分而挤在“高考”这条“独木桥”上。而七月也似乎是所有高三学生的一场梦魇，可能是一个梦的开始，也可能是一个梦的结束。
本文挑选了一个放假的日子来展示作者的心情，随着一个个精彩的片断的铺开，让我们随作者典雅别致的叙述去看一本书，听一支歌，然后看一段电视，“生活是一粒五味果”，具体个中滋味，尽在不言之中。全文语言空灵，为我们营造了一种透明的淡淡惆怅的氛围，“天要它漂多久，就多久„„”这句话又是作者的一句心灵独白，将文章推向了另一个清晰的层面。
刘勰曾说过：“寂然凝思，思接千载;悄然动容，视逼万里。吟咏之间，吐纳珠玉之声;眉睫之前，卷舒风云之色。”本文不愧为一篇舒卷自如的作品，令人击节赞叹。
少年心事
每个年龄段的人都有每个年龄段的烦恼和心事，当然，像我们这个年龄段被别人称为花季少男、少女的也不例外。以前人总说，我们这个年龄是天真烂漫，没有心事、烦恼的人。可随着社会的飞速发展，在现在这个竞争日益激烈的年代，我们这些花季少男、少女的烦恼与心事也随之而来。——题记
一看到这题目时，一幕情景便浮现在我的眼前。那是
五、六年前，当时我还是一个幼稚的小孩，虽然已经上了小学，但仍然天真淘气。
有一年暑假，父母带我去母亲的故乡：宁波。那时，我住在哥哥家。每当我起来时，总能看见哥哥坐在写字台前不断地做作业。
当时，我还没有那么多作业可做。稚气未脱的我总是天天坐在哥哥旁边看他做作业;当我等得有一段时间时，我便会一个劲地问哥哥：“你怎么有那么多作业可做啊!”但得到的回答就是哥哥淡淡的微笑和一句：等到你到我这个年龄时就知道了。而每当我等得不耐烦时，我便会扯着哥哥的衣服说：“陪我出去玩嘛!”但哥哥却把一大堆辅导书和作业往桌上一放，说：“你能帮我完成这些，我就陪你玩。”当时我就被这些书的架势所吓倒，这个印象就在我心中印下了深深的烙印。
这幅情景消失了，又浮现出另一幅场景：同样是一个画面，一个学生在做作业与辅导书。但这次的“主角”不是哥哥，而是我自己。自从踏进上外双语学校以来，作业量迅速上升。一开始，我还受不了这压力，
但事实却让我接受了现实。记得第一次数学测验那个惨不忍睹的分数，要想改变这一结果，只有自己奋发图强：要想数学成绩提高，只有多做数学题目。当我把这一想法告诉父母时，父母是十二分地赞同。第二天，父亲果然帮我买来了《奥数六年级》、《同步分层导学》、《同步课课练》等辅导书。而老师似乎也在暗中知道了我的想法，便让我们买了一系列像《精练与博览》、《一课一练》、《测试与评析》等书。大量的数学题目“从天而降”，开始我还依靠我的信心坚持了几天。但好景不长，有一天做题目时，我竟然困了„„
又是一张充满红叉叉的考卷，一个鲜红的分数展现在我的眼前：25分„„ 我一下子被惊醒了，方才知道刚才是在做梦。为了不让那些挤满了红叉叉的考卷成为我的“朋友”，只能面对那些“堆积如山”的辅导书。
这一幕渐渐消失了，我眼前又浮现出了前几天的一幕。当时我们家装新空调，有一个人上门帮我们搬运空调。空调的室外机是十分重的，我们看那人搬得十分累，便问他：“为何不两个人一起搬呢?”听了他的回答之后，我们知道了送、搬一个空调只有十元钱。而两个人一起搬，各人只拿到五元钱，就不能“养家糊口”了。事后，我问父母：“他们为何不去做白领呢?”父亲笑笑说：“因为他们小时候没好好读书，所以才要做这种体力活。”看来，要找到一份好工作，必须要先读好书。
自然而然，我又想到了另一幕情景：一个学生在孤灯的陪伴下，奋笔疾书，不断地做作业。不为什么，只为了成绩手册上的一个分数，只为以后的人生道路作拼搏。
这样看来，所有的花季少男、少女都逃不过此劫，过不去此坎了。
孤灯陪伴，深夜学习，视力下降，头脑发晕，睡眠不足„„
唉!少年欢乐何处寻?少年心事何人知?少年烦恼何时了?
心事
夜，深了。
朦胧的月光透过玻璃，静静地洒在卧室的每一个角落，洒在我忧郁的面孔上，均匀的呼吸，以及翻身的响动，点缀着夜的静谧。
我拥着被坐在床上，望着天上那弯弯的新月，久久不能入眠。丝丝缕缕的月光不知不觉撩拨起我的心事„„
正午，当我走进教室的时候，老师正宣读着期中考试的语文成绩，当读到“邓熠琳，95分”的时候，我的心猛地一颤，天哪!我怎么会只有95分?要知道，这个成绩在班里连前十名都排不进啊!我伤心，我气愤!为什么我那么认真地对待考试，却得到这样的回报?为了考试，我几个星期以来没有碰一下电视机;为了考试，我每天中午坚持在教室里阅读作文书;为了考试，我每个晚上在灯下一门心思地写字、复习„„ 难道，这刺眼的95分就是我这一个月付出的心血换来的成果吗?老师说过，这次考试时有始以来最隆重的一次语文考试，成绩要输入电脑，送到初中。可我偏偏在这一次发挥得不正常，老天怎么能这样不公平呢?毕竟这次考试关系到我的升学啊!
月亮把一切照得惨白，我心灵的伤口隐隐作痛，仿佛又回到了白天，又看到那个刺眼的95分!
于是，每每这个心事在我心头涌动，我便告诫自己：无论如何，我不能这样放弃，也不能这样甘心，我要对自己说：“这点挫折算什么!站起来，你还有圆梦的机会!”是的，我梦想在期末考试的时候取得最好的成绩，因为我不想再有这样的夜晚，不想几个月后的今天再有这样一份沉重的心事。
不知不觉中，我睡了，月光下，我的梦想像一朵待放的花蕾散发着清香;我的心事如遮月的云，渐渐散去„„