第一篇：婴幼儿玩具的选择
各类幼儿园玩具的优缺点及如何选择适合幼儿的玩
具
幼儿园玩具的定义：
幼儿园玩具，是玩具的一种，是指供各类幼儿园和早教机构用于3-8岁之间的小孩在学校期间使用的主要教学设施，它是玩具类别的一个细分市场。由于这是个新生的事物，所以并没有权威的机构下过准确的定义，它执行玩具行业标准。其主要作用是：在使用过程中能有效锻炼小朋友的身体、大脑和各类平衡、协调能力;能切实有效地增加课程的趣味性，从而更有效地促进小孩健康、积极发展、保证教学效果。幼儿园教育是一门在玩中乐、玩中学的艺术过程，国家目前明确规定了幼儿园的教学任务主要是玩，因此，幼儿园玩具在幼儿教育中有着巨大而不可替代的作用。
下面，我将从不同角度对我在见习中所接触到的玩具进行分类，比较。
按照使用环境分：户外玩具和户内玩具 1. 户外玩具
优点
a、 b、 c、 幼儿在玩户外游戏的时候，身体素质可以得到提高。 户外玩具活动中，幼儿间的交流合作更容易得到发展。 户外玩具活动中，幼儿可以更多地接触教室外的环境，获得充足的阳光，有利于身体健康。
缺点
a、 户外玩具一般都较大型，幼儿在游戏中会比较容易受到意外伤害。 户外玩具长期曝晒于阳光下，容易老化。教师如果没有及时检查发现，会存在安全隐患。 b、
2. 户内玩具 优点
a、 种类比较齐全，有开发幼儿思维的益智玩具，还有适合幼儿兴趣的小玩具等等。
缺点
a、不能够有效地锻炼到幼儿的身体
按材质分：塑料玩具和木制玩具。 1.塑料玩具 优点
a、 防水、质轻，适合幼儿玩。 b、 塑料制造成本低。
c、 大部分塑料的抗腐蚀能力强，使用寿命长。
d、 相比较玻璃玩具而言不易摔坏。 e、 可塑性强。
缺点
a、 部分玩具对幼儿身体有害，对环境造成污染。
b、材质比较脆，幼儿在玩耍时，容易损坏玩具。
2.木质玩具 优点
a、 有利于环境保护。 b、 c、 d、 无毒，不会对幼儿身体造成伤害。 密度较高，不易损坏。 质轻，适合幼儿玩耍。
缺点
a、 b、 c、 价格比较高。
印在玩具上的花纹容易褪色
不易塑形，只能制作简单的几何形。
按功能分：益智类玩具、过家家玩具、模型玩具 1. 益智类玩具 优点
a、 开发孩子智力。
锻炼孩子的动手动脑能力。 涉及数学中的简单的平面几何学或者数学运算，可以让孩子在游戏中学得更多知识。 b、 c、
d、 培养孩子的想象力，创造力。
缺点
a、有的时候，益智类玩具难度太高，会让孩子失去兴趣。
2. 过家家玩具 优点
a、 幼儿在角色扮演的过程中有利于身心发展
b、 能够促进幼儿之间的交流
缺点
a、大多过家家玩具只适合小班幼儿玩，不适合中班、大班的幼儿，具有一定的局限性
那么，如何选择好的，适合幼儿的玩具呢?
兴趣是最好的老师，选购幼儿喜欢的玩具
虽然现在儿童玩具的种类非常的多。但每个幼儿的喜好都不同，挑选幼儿喜欢的才是最好的。兴趣是孩子最好的老师，不管玩具设计得多么巧妙，功能多么先进，让孩子感兴趣是最重要的，如果不能吸引孩子的注意力和好奇心，再好的设计也无济于事。
适合幼儿年龄的玩具
根据幼儿的年龄为他选择适当的儿童玩具。有助幼儿发展肢体技能，促进身心健康。不同年龄阶段需要不同的刺激，玩具也必须满足他们的不同需要。不要给幼儿买那些相对年龄来说太超前或太落伍的玩具，太超前，幼儿玩不了容易沮丧。太落伍则满足不了幼儿的好奇心。
选购幼儿园玩具，让幼儿身心全面发展
好的玩具能给儿童带来无穷的乐趣。把游戏和教育有机地结合起来，使孩子在玩乐中开发智力，健康成长。
选购具有开发潜能的儿童玩具
玩具本身能不断地开发出新的玩法，可以给孩子很大的想象和创造的空间，可以长久地吸引孩子的注意力，不至于玩上几分钟就将它丢一边，再也不想玩了，而且还能和孩子的实际生活相联系，在玩的同时训练了基本生活技能。最新的脑科学研究证明，孩子学习的最好途径是“动手实践”，让孩子拥有充分探索和操作的机会，劳逸结合，才能学有所成。
选购让儿童身心投入的儿童玩具
合适的玩具可以让儿童全身心地投入，一个人玩或者和其他小朋友一起玩，当他们根据自己独特的兴趣制定计划、选择玩具时，他们会获得自信，一个鼓励孩子们作出自己的选择的环境，会让孩子们觉得安全、有价值、富有挑战性、充满竞争和自信，在这样的环境中他们会发挥自己的主动性、创造精神。大型的玩具设备能够激励孩子充分地发挥他们的想象力，让他们学会与他人合作，富有创造性的玩具可以培养孩子的创造力，也是好的情感教育素材，给孩子们展现生活的另一面。
10学前本科 陈斐
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第二篇：宝宝玩具的选择
玩具是儿童最亲密的伙伴，在宝宝的成长过程中不可缺少。现代心理学研究证明，科学地选择安全的玩具，能够对宝宝的身体健康、智力发育和情感开发具有重要意义，对于孩子一生的发展具有重要作用。然而，这些宝宝的亲密伙伴，却时常摇身一变显现出它们狰狞的一面，成为“宝宝杀手” !
这位小心翼翼照看孩子的苏女士，脸上积聚着担忧和几分憔悴。年仅两岁的宝宝刚刚做完切除小肠的手术!谈起事情的经过，苏女士至今还心有余悸。几天前，宝宝突然呕吐不止，甚至肚子一天天凸起来!苏女士赶紧将宝宝送往医院检查。经过检查，发现宝宝竟然肠堵塞。原来，导致宝宝呕吐、腹胀的罪魁祸首竟是这五彩缤纷的“海洋宝宝”。由于，膨胀的海洋宝宝在宝宝小肠中无法进行疏导，只能进行截肠手术!
年仅2两岁的宝宝接受了切肠手术，显然是很痛苦。看着痛苦的宝宝，苏女士心里更加心疼难过。这个宝宝是多么来之不易。两年前28岁的苏女士在得知自己怀孕的那一刻起，满心欢喜的她就开始了给孩子做胎教、买玩具早教的打算。然而，不幸降临到她身上，欢喜变作了忧虑。原本以为的怀孕，竟然是宫外孕。因为发现得及时，医院针对于苏女士的情况，选择了保守治疗。然而，苏女士却得知自己很难再次怀孕了。
一直渴望要个孩子的苏女士陷入了遗憾和忧愁之中。经过坚持不懈的治疗，两年后宝宝的来临，仿佛上天恩赐的礼物，苏女士一家格外地珍惜呵护。苏女士给宝宝买了各种各样的玩具，其中就包括这可怕的“海洋宝宝”。
这种色泽艳丽的海洋宝宝，在浸泡几个小时之后，会膨胀百倍。常用吸收水分于养花和装饰之用，这种玩具近年来也备受儿童喜爱。苏女士的宝宝就是因为误食了这种海洋宝宝，导致了肠堵塞。宝宝吞下去的时候，海洋宝宝体积并不大，但在肠道中充分吸收水分后，就开始膨胀，最终在肠道中堵塞。
除此之外，经过专家检测，海洋宝宝中含有重金属和芳香类化合物，这些化学元素及其化合物或对人体有害，宝宝长期触摸会容易导致中毒。
虽然玩具对于宝宝的身心健康成长具有重要最用，但是很多玩具却存在着潜在的危险性。在为宝宝选择玩具时，安全性是父母首要考虑的因素。有趣又新奇的玩具陈列在商店货架上时，妈妈们一般会自发地认为它们已经合格地通过严格标准的检验，不会伤害宝宝，但是情况并非如此。
威胁宝宝安全的危险玩具有一下几类： 第一：体积过小的玩具。
体积太小的玩具，宝宝易放入口中或误食。宝宝缺乏甄别能力，感知世界的方式之一就是把东西塞进嘴里嚼。这就要求，玩具的体积不能过小。同时，也要避免一些零件容易脱落的玩具，例如毛绒娃娃的眼睛等。
浙江省儿童医院接待过一位孩子，他在玩哨子的时候，由于产品质量不好，哨子内的球一下子被吸了出来，突然卡在了他的呼吸道，险些造成窒息。
绍兴县钱清镇一个3岁小男孩在玩声控毛绒狗熊时，将玩具的眼睛给摘了下来，把它当成糖果送进了嘴里，幸好眼珠子不是很大，后来在医生的指导下排了出来。
第二：含有有害物的玩具 市场上充斥着大量劣质玩具，这些玩具中常含有毒物质，容易导致宝宝中毒。宝宝的抵抗力差，因此选择玩具时必须要是无毒无害的，而且便于清洁和消毒。例如某些玩具商粉刷的油漆中含有有毒物质甲醛，这对于长期触摸玩具的宝宝危害性极大。
早上八点多，小林带着4岁的宝宝急匆匆赶到医院。原来，宝宝的手不知何故发痒并起了疙瘩。经过检查，原来是积木惹的祸。前几天是宝宝4岁生日，小林的同事给小林的宝宝买了一套积木，宝宝爱不释手，结果积木涂刷的油漆中的甲醛超标，加之宝宝皮肤脆弱，导致了中毒。更糟糕的是，在接下来的血液检查中，宝宝血液中的铅竟然也超标。
因此，医生建议，要让孩子养成良好的卫生习惯，经常洗手，避免铅的摄入。 第三：劣质的毛绒玩具。
毛绒玩具一直深受宝宝喜爱，尤其是女宝宝。然而，
有的毛绒玩具的填充物为未经消毒的废旧料，存在严重的卫生隐患。毛绒玩具还容易隐藏灰尘，可能会引发宝贝敏感症，有害健康，而且毛质不易清洗。而且劣质的毛绒玩具上的眼睛、毛球等小装饰物不够牢固容易脱落，存在被宝贝误食或放入鼻孔造成窒息的危险。
绍兴市的6岁孩子丁丁，自从喜欢玩上毛绒沙滩狗后，晚上也要抱着狗才肯睡觉。一段时间后，家长发现，丁丁老是说自己的嗓子痒，并伴有咳嗽。家长觉得有些奇怪，就带丁丁到医院检查，结果被告知是由细菌感染引起的，回去一查，才发现每晚丁丁抱着睡觉的沙滩狗内的填充物竟是黑心棉，这就是罪魁祸首。
儿童医院的医生建议，有过敏体质的儿童最好不要玩毛绒玩具。长毛绒玩具最容易隐藏细菌，而这些填充物由于含有甲醛等有害化学物质，也容易引发儿童皮肤过敏、哮喘和一些呼吸道疾病。
第四：尖锐的金属玩具
由薄铁皮、超合金等材质制成的玩具，含有危险锐利边缘，存在割伤的危险。有些玩具的棱角比较锋利或者质地比较粗糙，而孩子的嫩皮肤绝对经不起这样的摩擦。
有的玩具经过拉力会使某些部位拉脱，个别部件外露，形成危险突出物，当宝贝跌倒在玩具上的时候，存在穿刺的危险。某些金属玩具外面涂有釉漆作为装饰，这些釉漆可能含铅等对人身有危害的重金属。
第五：弹射玩具。
这类玩具如气枪，弓箭及飞镖等，含有小零件，如被射入口中，可能产生窒息的危险。飞镖含有可触及的锐利尖端、无保护装置，可能产生刺伤宝贝皮肤的危险。这些弹射玩具若不小心玩耍，还会伤及眼睛和身体其他部位，故不应选购此类玩具给年幼的宝贝玩耍。
第六：劣质面罩玩具
市场上一些不合格的面具玩具是用有毒的塑料制作的，被宝宝吸入体内会造成伤害;另外，有些面具玩具本身密不透风，在嘴巴和鼻子处没有留下呼吸的地方，不宜宝宝使用。同时，面罩玩具上的毛发极易燃，宝贝带在头脸上可能存在烧伤的危险。
中国玩具标准化委员会工作人员拿着一个恐怖骷髅面具，讲述其危险性：“这个面具没有足够大的洞眼呼吸，成年人带上后不到5分钟就会感到呼吸不顺畅，儿童带上了就更容易造成窒息了。”
第七：有绳索的拖拉玩具
拖拉玩具都有较长的绳索，若不慎缠绕颈项，时间长了轻则造成指端缺血坏死，重则能让宝宝窒息。
第八：气球玩具
气球爆炸容易给孩子造成伤害，特别是氢气球，遇到火焰还能引起剧烈的燃烧;气球碎片一旦进入宝宝的呼吸道，很难取出，十分危险。
第九：儿童玩具车
很多玩具车的链条没有完全密封，容易搅到孩子的头发、鞋带;玩具车的坐椅很多没有安全带，容易发生意外，属于潜在的危险因素。
第十：有噪音危害的音乐玩具
过响的音乐会引起宝宝的听力损伤，并影响孩子的情绪;而且玩具中的电池，特别是纽扣电池容易被宝宝抠掉，易放入口中，发生危险。
瑞典一家科研机构在一份报告中说，尽管目前还不能准确地测出婴儿、幼儿对声音的灵敏度，但有证据表明，孩子们对声音的感应要比成年人灵敏。如果儿童玩具发出很大声响，可能会给婴儿带来灾难性的后果。有些幼儿玩的冲锋枪、大炮、坦克车等玩具，在10厘米之内，噪声会达到80分贝以上，如果噪声经常达到80分贝，儿童会产生头痛、头昏、耳鸣、情绪紧张、记忆力减退等症状。
绍兴越城区皋埠镇沈先生带了4岁的儿子去医院检查，说孩子的听力好像下降了。经医生检查，孩子的听力确实不怎么好。询问孩子的生活环境时，家长说前段时间给孩子买了个玩具冲锋枪，发出的声音确实比较刺耳。
第十一：恐怖色情玩具。此类玩具会给缺乏鉴别能力的宝宝造成心灵上的毒害，是需要坚决杜绝的。
因此，家长在选购玩具需要注意：“看、摸、量、拉”
看：就是看清玩具包装盒(或袋)上的年龄范围、警示标志或警示说明以及产品的使用说明书，根据孩子的年龄挑选适合年龄段的玩具。
摸：用手在玩具表面摸一遍，感觉一下是否有毛刺及尖端，是否有锋利的边缘，以免孩子玩耍时割破皮肤。
量：有传动机构(如齿轮、链条等)的玩具，其传动机构应遮闭使儿童的手不能探入，以免转动时夹住手指。活动部件间的间隙，如电动玩具车轮子与轮毂间的尺寸，对于8岁以下儿童应小于5毫米或大于12毫米，以免转动时夹住手指。
拉：玩具上不可拆卸的小零件，如娃娃身上的纽扣、动物的眼珠、玩具车上固定的配件等，可试着用手拉几下，看是否有松动。选购塑料玩具时，还要注意挑选较厚实的塑料材质制成的玩具，以防玩具跌落后产生的小碎片被儿童吞咽。
美国费雪玩具实验室提出，宝宝出生后的500天是至关重要的，宝宝的整体个性和百分之九十的学习能力都将会在这段时间中养成。因此，科学合理的选择玩具对于宝宝的身体和智力发展至关重要。
疼爱宝宝的苏女士，为了避免宝宝再次遭受可怕的玩具安全事故，详细咨询了专家和医生。专家指出，在为宝宝选择玩具时，除了安全因素之外，按照宝宝的不同月龄和兴趣来选择相应的玩具也是相当重要的。 玩具的开发设计者都会根据儿童在各年龄段的智力发展水平、肢体行为能力、对物体的认知程度来设计和研制适合不同年龄段的儿童玩具，因而家长在购买玩具时应看清玩具的适用年龄，以防止不适合的玩具对孩子的成长产生误导，甚至对孩子造成意外伤害。
针对于不同月龄的孩子的神经系统发育特点和水平，应当准备难度适当的玩具。教育专家表示：幼儿各阶段与适合的玩具，大致可归类出几个发展阶段：
1、仰卧期
这阶段的孩子经常躺在床上，不会翻身，也不会移动，正是训练“听觉”和“视觉”的时期。
0—2个月的宝宝：
对新生儿来说，为他们准备的玩具主要是为了促进视、听觉的发育，因此可选择一些能看又能听的吊挂玩具，要求颜色鲜艳、声音悦耳、造型精美的玩具，以便能引起宝宝的兴趣和注意。如：如：彩色气球、拨浪鼓、摇铃、颜色鲜艳的小鸭、洋娃娃等玩偶。
同时，刚出生的宝宝最需要母爱和安全感，因此可以选择一些手感温柔、造型朴实、体积较大的毛绒玩具，放在宝宝的身边。也可以为宝宝播放一些轻柔舒缓的音乐。如各种摇篮曲、小夜曲。
根据神经学研究的新发现，新生儿的视神经对黑白有反应。随着生长发育，他们会喜欢看红颜色，喜欢看人的脸，容易注视图形复杂的区域、曲线和同心圆式的图案。新生儿不仅能听到声音，而且对声音频率很敏感，喜欢听和谐的音乐，并表示愉快。
3—6个月的宝宝：3个月宝宝清醒的时间明显增多，感觉能力得到进一步发展。眼睛调节功能增强，能看清较远和较近的物体;耳朵的灵敏度有了提高，已能初步分辨来自不同方位的声音;被成人抱起时头部可稍微竖起，头部转动自如。 家长可据此选择能发展宝宝视觉的玩具：如色彩鲜艳的脸谱、图片、动物造型;有利于促进宝宝视听协调发展的玩具：小摇铃、拨浪鼓、八音盒、风铃;发展触觉能力的玩具：选择不同质地的玩具，同时也发展身体动作和精细动作。
同时，选择有利于锻练宝宝手的抓握能力的玩具。如容易清洗，宝宝又能捏响的玩具。还要选择有利于发展宝宝身体动作(翻身、俯卧、抬头、支撑胸部)的玩具。如：发展翻身动作的玩具有吹塑玩具、发响玩具。成人当着宝宝的面用力把吹塑玩具吹大，放在宝宝侧身，逗他翻身。或敲击响铃引他翻身;在宝宝俯卧的前方悬挂或摆放有趣、好看的动物、娃娃玩具等。宝宝就会撑起前胸、抬头看或伸出一手去抓取。
2、匍匐期
七、八个月大左右的宝宝，正在生长乳齿、牙床，看到东西就想抓、想咬，此时期玩具的选择，应以不含毒性的塑料或橡胶所制作的为主，如橡胶洋娃娃、橡皮熊等。
10个月左右的宝宝选择玩具时注意选择： 1.有利于促进宝宝语言和认识能力的发展的玩具。如动物玩具和人物玩具。除引导宝宝认识家里和周围的成人以外，还可利用玩具巩固认识。并利用这些玩具教宝宝学讲话，学招手、挥手等礼貌动作。
2.有利于发展宝宝的动手能力的玩具。如：积木或光滑的木块。
3.有利于促进宝宝站立和行走的玩具。如：小围栏、小推车、拖拉玩具，边走边拖，增加宝宝学步的兴趣
3、幼儿期
可分为前期、后期。前期是指一至三岁幼儿，这阶段幼儿由“玩具陪我”进入到“我玩玩具”，因此玩具选择上以能发声、发光、耐摔，且富创造性为宜，如：积木、会叫的动物玩具等。
后期是指三至五岁幼儿，这时期幼儿以能自由自在地活动，且开始运用想象、思考，因此动脑的益智类玩具最适合他们了，如：捏黏土、插玩具、串珠子、拼图、棋类玩具等。拼图玩具类可以提高婴儿的认知能力、分析能力、想象力，鼓励幼儿的成就感，游戏玩具类在提高宝宝认知能力的基础上，培养孩子的动手、动脑能力，开发幼儿的思维，锻炼操作技巧和手眼协调的能力。
4、学龄期
6-9学龄儿童在玩耍的过程中寻求新信息、新经历和新挑战。好奇心和模仿力特别强，带有强烈的公平感，极其喜欢社交。同时开始具有时间及数字概念，因此，应该尽量选择启发性、创造性，及对数字、时间概念的玩具，如：拼图、玩具钟等。并且处在这个年龄组的孩子易受同伴的影响，有很强的性别区分。
除了要根据宝宝月龄选择玩具，也要根据孩子的爱好、兴趣选择玩具，如：小男孩明显地喜欢玩汽车、皮球玩具，而小女孩则喜欢小娃娃等玩具;有的孩子喜欢看图书，有的孩子则对拆玩具感兴趣。所以，给孩子准备适合的玩具时需要细心地观察孩子的行为特点。
最后，需要注意的是：有种普遍认识，给予宝宝越多刺激，大脑就会越发达。所以，很多妈妈都愿意给宝宝买各式各样的玩具，恨不得宝宝一玩玩具就瞬间变聪明!
其实不然，玩具不是多多益善的，玩具太多不利于宝宝神经系统的发育。由于宝宝的脑部神经尚未发育健全，选择能力和控制能力不够成熟，如果刺激过度，信息过杂，很容易使大脑形成的各种兴奋灶之间互相影响、干扰和制约，反而阻碍神经系统的发育。
第三篇：幼儿园综合教案 玩具的妙用
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玩具的妙用
目标：
1. 把玩具想象成各种装饰品打扮自己。
2. 尝试扣的技能。
3. 体验让自己变美的快乐。
准备：
环扣形玩具若干，事先拼扣好的装饰品若干，小筐若干。
过程：
一. 教师盛装打扮出场，引起幼儿兴趣。
师：你们看贺老师今天漂亮吗?为什么?
(原来贺老师身上戴了许多东西，有项链、耳环、手链、胸针还有包包等，是这些东西让贺老师变漂亮了。)
师：这些项链，手链是怎么做出来的呢?(请个别幼儿尝试示范扣的技能)
二. 设计情节，激发幼儿装饰打扮自己的欲望。
师：小青蛙今天过生日，它想请我们小七班的宝宝去玩，我们要用这些扣环把自己打扮得漂漂亮亮的，像贺老师一样，小青蛙说了，谁打扮得最漂亮就跟谁照相。
三. 幼儿动手用积木装饰打扮自己，教师巡回指导。幼儿打扮好后可以去照照镜子，也可与小青蛙合影。
四. 在音乐声中与小青蛙共同舞蹈，自然结束。文档仅供参考
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爱护小手
活动目标：
1.知道爱护小手，不玩尖利的东西。
2.知道手划破后简单的处理和保护方法。
重点难点：知道哪些东西尖利不能玩
活动准备：手受伤的小熊玩具
活动过程：
1、出示小熊玩具，通过故事导入：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了!”
讨论：
(1)这个小熊的手怎么啦?(出血了)
(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)
(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。)
(4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。
2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)
小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。
3.讨论怎样保护、处理小熊(或自己)受了伤的手。
(1)如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。)
(2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)
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(3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。)
小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。
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第四篇：幼儿园音乐的节奏活动：玩具恰恰恰
设计意图：
《新纲要》指出：在艺术活动中“要尊重幼儿个人意志的发展，给儿童自己选择表达内容和方式的自由”。目前，我们音乐教学中的节奏练习形式单
一、枯燥，已经不能满足幼儿的学习兴趣。而我发现生活中，孩子们对各种不同质地的物品通过敲打发出的声音很感兴趣，并能表现出不同的节奏。因此，我设计了本次节奏活动：通过让幼儿自由选择日常生活中的物品来制作简单的节奏乐器,并 进行演奏,充分给幼儿自由表现音乐的机会。而《玩具恰恰恰》这首歌曲旋律明快、节奏感强，是我园中班早操音乐中幼儿最喜欢的音乐，孩子在做操时通过不同的动作(如拍手、跺脚等)，已初步掌握音乐的节奏特点。因此，在本次活动中，我选择了这首歌曲让幼儿尝试用日常生活的物品来为它进行伴奏，以孩子的兴趣爱好为动力，培养幼儿的节奏感及创造能力。 活动目的：
1、培养幼儿的节奏感及对节奏活动的兴趣。
2、让幼儿尝试用日常生活中是物品来制作简单的乐器，并会用节奏 x x xx x 、xxxx xxxx 进行伴奏。
3、初步掌握轮奏及看指挥演奏的方法，体验合作成功的快乐。 活动准备：
1、独木桥，城门(进口处贴有节奏符号的标志)，图谱、节奏卡、打击乐器。
2、自制乐器材料：罐子、钥匙、碟子、豆子等。 活动过程：
一、引题，激发幼儿兴趣。
二、以去“玩具国”为目的，在去的路上(小桥处、城门处)引导幼儿打出节奏 x x xx x，xxxx xxxx。
三、熟悉音乐并配器演奏。
1、出示图谱，请幼儿边看图谱边听音乐。
2、分析乐曲节奏。
3、请幼儿用响板、串铃、沙锤进行演奏。
四、引导幼儿自制打击乐器，尝试用自制乐器演奏。
1、出示收集的生活物品，引导幼儿制作简单的乐器。
2、幼儿选择做自己喜欢的乐器，教师巡视指导。
3、请幼儿用自制乐器演奏两遍。
五、随音乐做动作出活动室。
教师小结，舞蹈《快乐舞》出活动室。
第五篇：如何培养幼儿自己整理玩具的好习惯
班上常出现这样一些问题：在孩子游戏后，玩具往往撒了一地，需要老师不断地提醒才能把玩具收拾好，有的甚至看着别人收拾还是无动于衷，对掉在地上的玩具也视而不见。究其原因，是由于幼儿在家里没有养成良好的整理玩具的习惯。那么，如何让孩子主动去整理玩具呢?如何让孩子经历这个从不自觉到自觉的过程呢?我班两位老师是这样做的：
一、利用范例和榜样，培养孩子良好的行为意识。
在日常生活中，创设情境，利用故事、儿歌、表演等形式，让孩子知道：整理物品是具有责任感的表现，能够受到大家的赞扬。班级中哪个孩子帮助老师收拾整理玩具(哪怕是老师叫了他才做的)，我们也应及时给予肯定，并在集体面前表扬他，给大家树立良好榜样，使幼儿产生良好的行为意识，促使幼儿自觉地进行模仿。
二、带领孩子观看整理后的玩具，培养成功感。
孩子年龄小，缺乏自信心，他们往往需要老师的不断肯定，才能逐步建立自信心，从而影响自己的行为。因此，在孩子收拾玩具后，我们要带领孩子观看收拾后整齐的样子，用赞赏的口吻肯定孩子，比较整理前和整理后的模样，让大家亲眼看到明显的变化，建立成功感，树立自信心，为以后自觉地整理玩具打下基础。因为，让孩子从收拾中得到成功感和乐趣，才是收拾整理的最大动力。
三、孩子养成良好习惯的保障：父母做到言传身教。
与家长联系，让家长准备一个固定的地方或箱子，让孩子收拾自己的东西，也可以和孩子比赛收拾东西，给孩子适当的奖励或满足他的某些合理的要求。父母是孩子的第一任老师，其言行对孩子有着深远的影响，父母必须言传身教，要以自己的实际行动给他作示范，然后要求他独自完成。千万不要他在前头扔，父母在后头一边骂、一边捡，这样，孩子是永远学不会的。
让孩子整理玩具益处多多：有利于培养孩子责任感，有利于形成孩子做事认真、仔细的良好习惯，通过共同收拾，还有利于培养孩子互助协作的精神，发展语言能力等。因此，培养孩子整理玩具的行为习惯，应从小抓起，应从：培养行为意识、化枯燥为娱乐、树立成功感、强化行为习惯、家园要求一致这五个方面抓起，促进孩子身心健康、和谐发展。