总结是一次反思过程，是一种记录工作情况、回顾工作不足的重要方式，在总结写作的过程中，我们需要全面化的分析工作情况，这有利于我们的工作成长。怎么写出有效的总结呢？下面是小编为大家整理的《经典征文活动总结》相关资料，欢迎阅读！
第一篇：经典征文活动总结
红色经典征文活动
关于在全区中小学开展“品读红色经典 书写精彩人
生”读书征文活动的通知
各中小学：
为弘扬中国共产党在中华民族伟大复兴历程中的丰功伟绩，庆祝中国共产党建党90周年，加强中小学生爱国主义教育。同时，为促使广大中小学生养成好读书、读好书的良好习惯，推动中小学阅读指导课的有效开设，进一步将“书香校园工程”引向纵深发展，决定在全区中小学开展“品读红色经典、书写精彩人生”读书征文和优秀阅读指导课教学课例评选活动。现将有关事项通知如下：
一、读书征文活动
(一)参加对象
读书征文活动参加对象为全区小学三年级及以上中小学生(含普通高中、职业高中及中等职业学校)。
(二)征文时间
上报征文截止时间为2011年9月10日。
(三)活动要求
1、本次征文活动以“品读红色经典、书写精彩人生”为主题。要求征文内容围绕主题，表达自己在阅读小说、诗歌等各类红色经典文学作品中所收获的情感体验和精神成长。
2、征文体裁不限，要求主题明确，内容健康，结构合理，表达准确;小学生征文控制在600字左右，中学生征文控制在1000～1500字左右。
3、征文第一部分为标题、作者姓名、学校名称及指导老师姓名等内容，第二部分是正文,最后部分是指导老师对本文的点评。点评分三项内容：本文的亮点、积极意义和今后努力方向。点评字数150字左右。
(四)活动流程
1、各校负责初评工作, 在初评的基础上学校择优推荐优秀征文，学校在网络平台上每校限报5—10篇。
2、征文评比采取网络形式进行，要求参赛者登陆书香浙江网
(http://sxxy.zjer.cn/),在首页点击“品读红色经典、书写精彩人生”读书征文专栏，注册真实信息并将作品通过网络上传。
我局将组织专家对各校推荐的优秀征文在网络平台上进行评审，经网络公示后，评选出
一、
二、三等奖，并向获奖者颁发荣誉证书，并择优推荐优秀征文参加市里评选。
二〇一一年六月二十一日
第二篇：守纪律,讲规矩活动征文(经典)
征文：
提升境地，知行合一
青铜峡市第五小学：席占银
------“守纪律 讲规矩 转作风 抓落实”学习体会
常言说：“没有规矩不成方圆!” 国家如此，学校更是如此!
教师教学生要懂规矩，教师更要守规矩! 总书记的“讲诚信、懂规矩、守纪律”九字箴言，言简意赅指出了广大党员必须遵守的行为准则，是加强党性修养、提升境地的努力方向，让知与行合而为一。修养、境地的提升并非平空而来，而是学习所得。
一、“守纪律”是基本准则
党的纪律，包括政治纪律、组织纪律、群众工作纪律等，是党的各级组织和党员必须遵守的。只有严明纪律，我们党才能团结一致，战胜各种困难，推进事业的发展，赢得民族的振兴。如果党的纪律成为摆设，就会形成“一人违纪，众人随之”的“破窗效应”，使党的章程、原则、制度、部署统统丧失严肃性和权威性，党就会沦为各取所需、自行其是的“私人俱乐部”，就会失去凝聚力和战斗力。因此，作为教育工作者我们必须强化纪律意识，让自己的言行紧紧地装在纪律的套子里，只有这样才不会走错路，走弯路、才能更好地完成自己教书育人的职责。
二、“讲规矩”是基础要求
讲规矩，就是要熟知规矩，守住规矩。一支队伍没有了规矩，就会步调不一，形如散沙;一项工作没有了规矩，就无法开展，不能成功;一个社会没有了规矩，就会失去秩序，陷入混乱。正所谓：不以规矩，不能成方圆。新时代的规矩，有新的要求。新时代的规矩，要求党员干部必须懂规矩，懂党的规矩，懂政治的规矩，懂党纪国法，规章制度道德规范，标准礼仪等规矩。要清楚的知晓哪些事能做，哪些事不能做，哪些事该怎样做，不能随心所欲，百无禁忌，更不能明知故犯，肆无忌惮。一些党员、干部之所以出问题、犯错误，原因之一就是不讲规矩。但是讲规矩，不意味着要墨守成规，不意味着要束手束脚，规矩与创新不是一对矛盾概念。讲规矩是要求党员教师在遵守党的基本规章制度，遵守国家法律法规的前提下，坚持自主创新，坚持联系实际、求真务实、脚踏实地为学生解决问题，采用更加适合学生发展的方式来开展教学工作，创新教学形式，改进教学方法，真真切切的为学生服务。
贯彻落实“守纪律 讲规矩”要求各级领导干部一定要切实加强党性修养，修好政德官德，坚定理想信念，强化宗旨意识，树立正确的世界观、人生观、价值观。要把党性教育作为干部学习、培训、教育的重要内容，把“守纪律 讲规矩”作为学习重点，纳入到经常性学习中，纳入到生活与工作之中，通过本次学习我觉得受益匪浅，以后我将如何做呢?
一、 严以律己，严格执教。
我要严格按照教育职责所要求的知识和能力素养标准，切实提高自身的素质，从而更好地履行教育职责，完成教育任务。一个教师要体现严以律己、严禁治学，就应当对科学抱满腔热情自觉排斥自身存在的愚昧、迷信和伪科学，自觉摆脱经验主义、教条主义、保守主义的束缚，勇敢地承认自身不足。
二、常把工作放在心中。
教师是一个神圣的称号，教师的职业是一个神圣的职业。我觉得当好老师，首先要重视自己的工作。自己首先在热爱自己的工作，有“干一行，爱一行，专一行”的职业意识，不妨埋头苦干，无私奉献。通过学习，让我更明白了，老师有强烈的事业心，他自身的敬业精神，会带动学生学习的积极性。老师对教学工作认真负责，学生学习情绪就会高涨;老师马马虎虎，学生的学习的积极性就会受到抑制，直到厌学、不学。在学生的眼里，往往把教师看成是自己学习的榜样，刻意的模仿，执着追求。这样，就不能看责任心的问题了!身为教师，就得时时刻刻把工作放在心中。
三、教书育人应是自己的职责。
作为一名教师，我感觉很重要的是既教书又育人，特别是育人。教师不但要管三尺门里，还要管三尺门外，把思想工作做到学生的家庭、公共场所、在育人问题上，我觉得把自己的爱心拿出来，就比较容易与学生沟通，只要学生意识到老师在关心他，爱护他，他才会意识到老师对自己的期望和信任，心灵的窗户会毫无保留的敞开，师生间架起了情感的桥梁，会产生潜移默化的效果。当然，在育人的过程中，不仅要给学生的温暖，重要的是要给学生的激励，体现出对学生的信任和肯定，避免“恨铁不成钢”，“宁给好心，不给好脸”式的强制或压服，教师的爱，人们评价为母爱，“会影响到学生一辈子”。这样，学生感受到老师在真心爱他们，他们将会把这种爱珍藏在内心深处，并使之转化为与老师的教育要求相适应的自觉行动。
当教师很苦很累，尤其在育人工作上，不是一日见效。但当我们看到学生的笑脸，当我们站在神圣的讲台上授课的时候，我们会感到一种幸福，因为我们意识到那是在用自己的创造性劳动，为着下一代的成长而努力，这样，虽然受了苦、受了累，当我们看到学生懂事了、进步了，有所进步的时候，我们感到幸福。
四、平等的对待每一个学生。
“人各有别，才各有用”。我们要平等的对待每一个学生。给学生以宽裕和不断的鼓励，然后因材施教，使学生健康成长。教师应以民主、平等的精神对待学生，及时发现每个学生的闪光点。有人说过：“学生的每一次闪光都可能成为火种，如果能让它燃烧起来，就会烧掉自卑，唤起自信，照亮并进入道路。”改变以我为中心的倾向，用激励性的语言去鼓舞学生，语气温和，不要有高高在上的架势，让他们坚信“天生我才必有用”，把学习的主权交给学生，让学生发挥各自的优势，主动的学习，实现师生之间，生生之间的双向交流。这样，教师因材施教，平等的对待每一个学生，会让他们都体会到各自的价值，由此，师生之间更和谐，学生接受知识也更渴求。
五、为人师表很重要。
教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更要育人。以自己模范的品行来教育和影响学生。“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育家陶行知认为，教育工作者的全部工作就是为人师表，教师作为传播人类文明的使者，更应该为人师表，严格要求自己，自己按时上下课，自己在教室和学生一样的要求，自己做事要有条理，有计划，有始有终，做事不拖沓。其言行要透出真、善、美，要时时做到言行一致，表里一致。当然，也要以思想进步、道德高尚、遵纪守法、言行一致、以身立教、严于律己等标准要求自己，在思想、道德、学习、生活等各个方面，成为学生的表率。同时，还要不断学习，更新知识，跟上时代的步伐。总之，作为一名教师，我将尽心尽力的作好本职工作，维护“人类灵魂工程师”的声誉，将自己的一生奉献给教育事业。
誓言无声，行动能语。我们的教育工作也还可以做的更好：我们应该进一步加强教师的思想教育，加强师德、师风建设，提高教师的思想素质，加强业务培训，提高教师的业务素质，为办人民满意的教育做出应有的贡献。
在教学工作方面，我们应首先教育孩子怎么生活、怎么做人，成为一个合格的公民。也就是教育孩子以更大的责任感、更多的人文关怀和一颗感恩的心去回馈社会。教育他们学会合作。 切实把“守纪律 讲规矩”的教书育人要求内化于心，外化于行，提手境地，知行合一。促进教师主动形成“守纪律 讲规矩”的价值取向和行为习惯。 我相信，我们区教育事业的明天会更好。让我们携起手来以人为本，求真务实，团结一心，奋力拼搏，为办好人民满意的教育而尽心尽力。
第三篇：“阅读，与经典同行”读书活动教师征文
国学，是以先秦经典及诸子百家学说为根基，并涵盖各历史时期文化精髓的学术。中国历史上“国学”是指以“国子监”为首的国立学校，自 “西学东渐”后相对西学而言泛指“中国传统思想文化学术”。儒家文化融合百家而为国学，中国文化海纳百川而成经典。《唐诗》，《宋词》，《三字经》，《弟子规》，《增广贤文》，《论语》，《菜根潭》……这些都是国学，这些都是中华文化的精髓。
国学就像一杯茶，淡雅幽香，茶是要品的，国学是要读的，读懂了，自然就理解了。
国学是先人用尽一生而总结的道理，那是对人生的品读，那里有人世的沧桑，有历史的痕迹，有生命的真谛，那些都是中国的骄傲，那些沉积着一个伟大的名族不变的精魂，国学把我们带到一个新的境界，使我们修身养性，教会我们如何做真人，教会我们分清美丑，明辨是非。国学使我们从圣人和智者的叮咛中品位人生的真谛，从一件小事，从一句话，从一个动作，从一个事物中，我们都能感悟到崇高的境界和高尚的情怀。国学经典总是引领我们不断领悟到生命的意义，端正青少年正确的人生态度。
国学，需要我们用一辈子去体会，而国学中的精华，一生也学不完。
《论语》使我们修身养性，德行人生。《论语》花了相当篇幅直截了当的阐明君子和小人的不同点，如“君子坦荡荡，小人常戚戚”、“君子周而不比，小人比而不周”。孔子一生都主张“仁”，“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。”教会我们如何做仁人。《论语》的真谛，就是要告诉大家，怎样才能攀上人生的高峰，怎样才能体会到人生的意义，怎样才是真正地对人有“仁爱”之心，怎样才能过上我们心灵所需要的那种快乐生活。
孔子讲究孝道，孝成为中华名族的传统美德。如今人们对父母的付出视之为必然，孝道在逐渐褪色。 对现在的人们讲孝是非常必要的， 让他们明白孝是为人之本。子曰：“ 父在，观其志;父没，观其行;三年无改于父之道，可谓孝矣。”“事父母能竭其力;”“当他父亲在世的时候，要观察他的志向;在他父亲死后，要考察他的行为;若是他对他父亲的教诲长期不加改变，这样的人可以说是尽到孝了。”“事父母能竭其力;”为人子女，做让父母为你担心的事情，也不算是孝道。如今人们认为只要提供父母良好的生活条件就是孝，而对父母们的感情需求漠然不管，不听从父母的意愿、教诲行事做人。但父母们真正需要的就是这些。所以为父母提供丰厚的物质不是孝的根本，如果能够按照父母的意愿、教诲行事做人，对得起父母才是真正的孝。
孔子提倡仁爱，但他并不认为应当以丧失原则的仁爱之心去宽宥所有人的过失。《论语》告诉我们，要本着平等和理性的态度去尊重每一个人，且彼此之间要留有一点分寸，有一点余地。
修身，一是修德，二是修智，德才兼备，便是修身的理想结果。而修德又是修身的首要任务。子曰：“弟子，入则孝;出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，
“《菜根谭》囊括了5000年中国处世智慧的奇书。”这是世人对它的评价。“云中世界，静里乾坤;冷静观人，理智处世;水滴石穿，瓜熟蒂落。”人生就是这样，要能够在普通的生活中找寻到快乐的因子，要能够在荣誉面前保持警醒，在挫折面前学会坚持。《菜根谭》，它充满了哲理的味道，充满了富于通变的处世哲学，充满了无穷趣味。我觉得《菜根谭》它真的看懂了这复杂的社会，教会了我怎样面对生活，面对人生。
《道德经》是我体会最深的，它总能用一句短小而精辟的话把我们领到另一种美妙的境界，那里都是真善美。这就是国学的力量，在国学中一旦看懂人生，便会使生活升华到另一个水平线——不计较得失，无论世事沉浮，每次都以一种平常的心态去看待，以一颗平静的心去面对。看轻人生的权势名利，看穿世间的繁华昌盛，看透人生的真谛，超然物外，你就会别有一番滋味。“上善若水，水善利万物而不争”，最高境界的善行就像水的品性一样，泽被万物而不争名利。这句话，就是真善美的最高境界，这句话也是老子一生的坚守。权势名利都看轻了，世间就安静了。
第四篇：全省中小学开展“品读红色经典 书写精彩人生”读书征文和优秀阅读指导课教学课例评选活动的通知
浙江省教育技术中心浙江教育报刊总社关于在全省中小学开展“品读红色经典 书写精彩人生”读书征文和优秀阅读
指导课教学课例评选活动的通知
来源：浙江省教育技术中心 日期：2011-05-26
浙教技中心〔2011〕44号
各设区市及义乌市教育技术中心、教育报刊总社通讯站：
2011年是中国共产党建党90周年，为弘扬中国共产党在中华民族伟大复兴历程中的丰功伟绩，加强中小学生爱国主义教育，引导和激励广大中小学生立志成长，成就精彩人生。同时，为促使广大中小学生养成好读书、读好书的良好习惯，推动中小学阅读指导课的有效开设，进一步将“书香校园工程”引向纵深发展，浙江省教育技术中心、浙江教育报刊总社决定在全省中小学开展“品读红色经典、书写精彩人生”读书征文和优秀阅读指导课教学课例评选活动。现将有关事项通知如下：
一、读书征文活动
(一)参加对象
读书征文活动参加对象为小学三年级及以上中小学生(含普通高中、职业高中及中等职业学校)。
(二)活动时间
6月1日至10月20日。
(三)活动要求
1、本次征文活动以“品读红色经典、书写精彩人生”为主题。要求征文内容围绕主题，表达自己在阅读小说、诗歌等各类红色经典文学作品中所收获的情感体验和精神成长。要求有真情实感。
2、征文体裁不限，要求主题明确，内容健康，结构合理，文字准确;小学生征文控制在600字左右，中学生征文控制在1000～1500字左右。
3、征文第一部分为标题、作者姓名、所在县(市、区)学校名称及指导老师姓名等内容，第二部分是正文,最后部分是指导老师对本文的点评。点评分三项内容：本文的亮点、积极意义和今后努力方向。点评字数150字左右。
(四)活动流程
1、联合发文，层层发动。本次活动由浙江省教育技术中心、浙江教育报刊总社联合发文，市、县(市、区)层层发动，组织和指导学校积极参与读书征文活动。
2、实名注册，网络上传。参赛者登陆书香浙江网
(http://sxxy.zjer.cn/),在首页点击“品读红色经典、书写精彩人生”读书征文专栏，注册真实信息并将作品通过网络发布上传。
3、分级评审，比例推荐。活动网络平台设置省、市、县(市、区)三级管理员，各级管理员在本区域内组织若干位评审专家，由评
审专家对区域内征文评审，择优向上级推荐。各市向省推荐择优征文上报截止时间为2011年10月10日。
4、结合网评，结果公示。浙江省教育技术中心、浙江教育报刊总社联合组成专家组对各市推荐作品进行评审，同时将各市推荐作品进行网络发布，各个作品的点击量及网友点评将作为评审的参考依据。
经网络公示后，读书征文活动，评选出
一、
二、三等奖及优秀组织奖若干名，对于获奖作品在《教育信息报》、浙江教育网上公布名单并择优发表，向获奖者颁发荣誉证书。0571-87880813陶庆文
二、优秀阅读指导课教学课例评选活动
(一)参加对象
优秀阅读指导课教学课例评选活动参加对象为承担中小学阅读指导课教学工作的学科教师、图书馆管理人员及各级教育技术部门管理人员。
(二)活动时间
6月1日至10月20日。
(三)活动要求
1、送评课例时长为一个标准课时。每节课例前可加3～5分钟关于本校开设阅读指导课总体情况的介绍;
2、课例制作要求：(1)稳定性：全片图像无抖动跳跃，色彩无突变，视频流畅。(2)色调：无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。(3)音响效果: 声话同步，无交流声或其它杂音等缺
陷。(4)视音频载体：DVD视盘(符合DVD标准格式)或压缩为WMV格式(尺寸不小于720*57
6、位速不小于384kbps)。(5)有条件的学校要采用双(多)机位拍摄。
(四)活动流程
1、本次活动由浙江省教育技术中心、浙江教育报刊总社联合发文，市、县层层发动，由各县组织和指导学校积极参与优秀阅读指导课课例评比活动。
2、各市教育技术中心在初评的基础上择优推荐。推荐名额详见附件1。
3、优秀阅读指导课例评选活动的材料上报和联系方式。各市须填写《优秀阅读指导课教学课例推荐表》(见附件2)，并附与该课例同步的教案(A4纸打印稿一式两份和.doc格式电子文稿)上报我中心(杭州市学院路35号，邮编：310012)，联系人：王老师，联系电话：0571-88062887，E-mail: 373162643@qq.com。各市推荐课例上报截止时间为2011年10月10日。
4、省教育技术中心、省教育报刊总社将组织专家评审小组对各市推荐的优秀阅读指导课例进行评审。经网络公示后，评选出优秀阅读指导课例
一、
二、三等奖及优秀组织奖若干名，对于获奖作品在浙江教育网上公布名单并向获奖者颁发荣誉证书。
三、其它事项
为尊重作品版权、更好地保护著作权人的合法权益，凡参与本次活动者视同默认以下版权声明：
(一)保证参加“品读红色经典、书写精彩人生”读书征文和优秀阅读指导课教学课例评选活动的应征作品为原创，本人拥有该作品的全部版权，该作品尚未出版或经传媒发表，也未向传媒或出版社投稿。
(二)本人同意如果作品在本次大赛中获奖或被选中编辑出版，则授权主办方享有以下权利：
1、将作品结集出版;
2、在《教育信息报》、《浙江教育技术》、浙江教育资源网站上刊登此作品;
3、由于抄袭、剽窃引起的一切法律责任和经济纠纷由本人自行承担，与本次评选活动以及主办单位
第五篇：红色经典征文
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红色经典征文
红旗飘飘
读《地雷战》有感
实验小学
5年5班
王禹淳
指导教师 韩冬芙
暑假里，再一次复习了这一经典的电影--《地雷战》 。至于第一次是何时早就记不得了。不仅仅是为电影中被设计的各式各样的地雷，更赞叹的是当时所有人同仇敌忾的一致。当面对灾难的同时，所有人都变得无比的团结。
地雷战，是典型的以弱胜强的战略。第一，中国的抗日战争，是全名族的战争，所以有着民兵这样一只源源不断的生力军。所有百姓，都竭自己所能参与了地雷战。或帮忙制作火药，或帮忙制作地雷。 地雷战广泛开展后，地雷供应不足。为解决这个问题，文山后村民兵于化虎、李树梓、于希水、于进湖等爆炸骨干聚集在一起，共同商讨研究造雷问题。他们经过反复试验，先后研制出了石雷，绊雷等多种雷。此后，赵疃、 “ 五虎村 ” 、栾家、夏泽等村民兵也创造了石雷。
日军中队长 中野 特地从 青岛 搬来了 工兵 ，攻入赵家庄，大肆烧杀抢掠。赵家庄的民兵总结了教训，不断改进地雷技术，使敌人的工兵无法起雷。麦收季节，日伪军乘联防民兵抢收麦子的机会，又一次偷袭了赵家庄，掳走一部分村民。他们让被俘村民在队伍前踩地雷，再次进攻赵家庄。赵虎领导民兵巧摆 地雷阵 ，用子母雷、连环雷、钉子雷、碎石雷、铁夹子雷、头发丝雷等各种各样的土造 地雷 打
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击敌人。在 八路军 主力部队的配合下，经过一场激烈的战斗，终于解救了被俘的群众，全歼进犯之敌。
万众一心的力量是最强大的，集思广益的效果得到了最大限度的发挥，所有人的目的都那么明确，那就是抵抗日军，将来犯的日军悉数歼灭。只有当一个民族团结一致的时候，这才是这个民族最强大的时刻。如今我们是忘记了当初的团结一心了吗?所有人都为了自己，或者说这个时代在逼着人们只能为自己考虑?我们是不是非要等到像是 sars ，地震，禽流感这样的灾难来临时才知道团结的概念?不是的，我想我们大多数人是愿意去帮助别人的，愿意去相信别人的，愿意去做那个向他人伸出援助之手的人，愿意去做那个毫不犹豫地接住对面手的人。
我们这一代以及之后的人，战争已经结束了。战争带来的痛苦，我们到底承受了多少?这里说不知是否合适，但我们是不是轻看那段历史了!那是怎样的希望能够在如此的绝望下，使人们不断地一次又一次地反抗着侵略者。我们现在所处的时间，正是那些抗争到底的人们所争取的未来，是所有在战场上奋战的人们所创造的未来。而我们，又怎能轻易淡忘这样一段历史。很多人，当被质问到的时候，往往会说“我没有忘记历史啊!”。可是，只是，你却看淡了那段被粘稠的鲜血所铺就的历史。至今，都没有一种珍视历史的氛围。
我们都是新世纪的主人，要用百倍的勇气让五星红旗永远飘扬! 红色经典征文
英雄在我心中
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读《长征故事》有感
实验小学
5年5班
陈誉豪
指导教师 韩冬芙
开学第一天，我翻开了语文书，发现除了古诗还有以往没有的毛主席诗词《长征》，于是迫切想了解一下长征的故事。
两万五千里，这里留下了红军深深的脚印。两万五千里，讲述了红军可歌可泣的故事。两万五千里，留给我们的是红军长征的精神。红军的长征，是战争史上的奇迹。到底为什么，使红军历尽艰辛，克服险阻也最后走向胜利，是他们心中的信念。是想让老百姓过上幸福生活的信念
我读到了这样的故事：十五岁的红军小战士王瑞全家四口人都参加了长征。湘江突围时，在敌机的狂轰滥炸中，他的父亲也在惨烈的炮火中牺牲了。残酷的战争给他的心灵留下深深的创痛，但他却记得父亲的一句话：跟着走。继续长征途中，他亲眼目睹了毛泽东、贺子珍为了坚守红军的纪律，在紧急环境中被迫丢掉刚刚出生的女儿那动人心魄的一幕。反动头人勾结白匪洗劫了红军的野战医院，立刻出发解救。突发的事件把王瑞惊呆了——姐姐竹妹子就是野战医院的护士。竹妹子牺牲了。王瑞在失去亲人的情况下，仍毅然决然地跟着大部队行军，不怕苦不怕累。抢夺距安顺场渡口三百二十里的泸定桥。悬崖羊肠小道，大雨泥泞难行，红军战士饿着肚子强行军，连长为救遇险情的王瑞落崖牺牲了。王瑞失去了敬爱的兄长。飞夺泸定桥的战斗打响了。二十二位红军突击队员用血肉之躯谱写了一曲人类战争史上惊天地、泣鬼神的英雄壮歌!王瑞最后一位亲人——姐夫肖德昌牺牲了，从悬空的铁索上中弹跌落到汹涌咆哮的大渡河激流中。我相信这时候的王瑞只有眼睁睁地看着亲人的牺牲，这也激发了王瑞。王瑞在硝烟尚未散尽的泸定桥头再见到了毛泽东。给我印象很深的是毛泽东轻轻地为“瑞伢子”梳理着被烟火烧焦的头发，轻声感叹：“有红军这样大无畏的革命精神，还有什么能阻挡我们呢?”看完这部电影，这几个画面给我的感触尤为突出，而这部电影的中心就是王瑞参加红军，通过战争中的事锻炼出钢铁般精神。
长征的精神激励着我要努力学习，现在我们的生活过得很安逸。现在学习上即使有再大的困难，也比不上红军的长征。我们要克服学习以及生活上
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的种种困难，像老一辈革命家学习。学习他们的艰苦奋斗。他们为我们创下了这样的和平年代，饭来张口，衣来伸手。我们又有什么理由不去好好学习好好工作来回报社会呢?所以，我们要为了祖国的强大而努力奋斗。我们要一代更比一代强。
《卜算子·咏梅》
年代: 现代 作者: 毛泽东
风雨送春归，
飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，
犹有花枝俏。
俏也不争春，
只把春来报。
待到山花烂漫时，
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她在丛中笑。
七律·长征》
年代: 现代 作者: 毛泽东
红军不怕远征难，
万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，
乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，
大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，
三军过后尽开颜。
《沁园春·雪》
年代: 现代 作者: 毛泽东
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北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟馀莽莽;
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，
引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采;
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
《水调歌头·重上井冈山》
年代: 现代 作者: 毛泽东
久有凌云志，
重上井冈山。
千里来寻故地，
旧貌变新颜。
到处莺歌燕舞，
更有潺潺流水，
高路入云端。
过了黄洋界，险处不须看。
风雷动，旌旗奋，是人寰。
三十八年过去，
弹指一挥间。
可上九天揽月，可下五洋捉鳖，
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谈笑凯歌还。
世上无难事，只要肯登攀。
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红色经典征文
做个跨世纪的接班人
观《》
实验小学
5年5班
安子彤
指导教师 韩冬芙
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红色经典征文
红星照我去战斗
观《》
实验小学
5年5班
陈誉豪
指导教师 韩冬芙
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红色经典征文
林海雪原
实验小学
5年5班
闫睿
指导教师 韩冬芙 20 × 20 = 400
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红色经典征文
读《》
20 × 20 = 400
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实验小学
5年5班
尹子勋
指导教师 韩冬芙
20 × 20 = 400
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红色经典征文
红旗飘飘
实验小学
5年5班
徐媛媛
指导教师 韩冬芙
20 × 20 = 400
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20 × 20 = 400
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红色经典征文
红旗飘飘
实验小学
5年5班
刘宝怡
指导教师 韩冬芙
20 × 20 = 400
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20 × 20 = 400
红色经典征文
红旗飘飘
实验小学
5年5班
李岑
指导教师 韩冬芙
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20 × 20 = 400
第
第 21 页 共 23 页
20 × 20 = 400
第 22 页 共 23 页
红色经典征文
红旗飘飘
实验小学
5年5班
杨天硕
指导教师 韩冬芙
20 × 20 = 400
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20 × 20 = 400