第一篇：周小燕教你学发声方法
中文学校教你学汉语要注重方法
中文学校教你学汉语，教你怎么学汉语。 学好汉语就到早安汉语中文学校教你学汉语。
对外汉语语法教学作为第二语言语法教学和第一语言教学有很大不同，是针对母语非汉语的学习者的语法教学。那作为PAT对外汉语教师，在语法教学中我们应该注意哪些原则呢? 第一，重用法，求实用。
就是要把一个汉语语法形式的使用条件讲清楚。一般来说，初、中、高三个阶段的语法教学各有侧重：初级阶段侧重在语法形式，包括各种句法结构、句型和词序;中级阶段侧重在语法意义，包括语法成分的语义关系和语义搭配;高级阶段侧重在语法形式的语用功能，包括词语句式的语用选择与应用。 第二，意义与形式并重。
在教学中不仅要给学生语法的格式，如：在把字句教学中，老师若只给出格式“把+名词+动词+在+处所名词”，而不做语义说明，学生就会造出“把汉字学在课堂上。”这样没有意义的句子。因此，老师在给出格式的同时，还需要指出格式中的动词必须有“附着”的语义，名词所指必须在动作发生后附着在处所名词所指之处，才能让学生造出合格的句子，如“把字写在黑板上。”
ICA对外汉语教师语法教学可以借鉴的七大原则 第三。结构，语义和语用相结合。
例如，老师讲授结果补语，从结构形式上分析，都是单句;但从语义平面上分析，它都包含着两个表述。如：他喝醉了酒。—他喝酒+他醉了。 第四，在语际对比中讲语法。
通过语言的对比，让学习者认识到母语同目的与的异同，帮助学习者攻克难点。 第五，注重学生语言系的规律。
老师们应充分利用第二语言学习者的习得过程和心理特点，以此确定教学中的重难点，把握住学生的习得顺序。 第六，复式递升。
老师需要将语法项目在不同的教学阶段进行复现，并在复现时将知识点难度逐步提升。如，在教趋向动词时，老师们可以把趋向动词分成几个教学小阶，每个小阶都是在前一小阶基础上提升一点难度，实现知识整合。 第七，精讲多练。
精讲：老师们需将语法规则简易化处理，并尽量用最简明的语言用直观的方式表达出来。 多练：老师们需要给学生留出更多的时间，将语法点放入语境中实操练习，帮助学生掌握和巩固所学的知识点，并达到会用的目的。
第二篇：猎头教你学求职
前段时间一部关于人生和职业发展的电视剧《北京青年》播得非常火热。电视剧开头里，男主角何东拥有着令很多人羡慕的生活：硕士毕业的良好教育背景，月薪8K的公务员铁饭碗工作，门当户对、父母满意的女朋友„„在旁人眼里，这一切都是那么的和谐幸福。但在他即将步入婚姻殿堂的时候，在第二张结婚证即将盖下钢印的时候，何东做出了令所有人都无法理解的决定：放弃结婚，重走一次青春!
究竟是什么让这个一向懂事的榜样少年迈出这样叛逆的一步，放弃眼前美好的一切，想要从头再走一次青春呢?用何东自己的话说：上的是父母喜欢的大学、学的是父母看好的专业、工作是听父母安排考进去的，就连女朋友也是父母相中了相亲在一起的。而这一切并不是自己想要的，所以日子过的压抑、过的不痛快!所以，在工作了3年之后，毅然辞去了父母亲戚眼中的好工作。
客观来看，何东最后的决定，无疑证明了之前所谓的“好工作”是其职业发展走的弯路。本该在刚走出校门步入社会时会有的迷茫、困惑、尝试和摸索，由于父母的安排包办，出现在了工作3年之后即将结婚的年纪。
可是，我们的职业生涯能有多少个3年?如何经得起3年甚至更长时间的弯路徘徊?这也警醒着我们，要提前做好自己的职业生涯规划，不要盲目听从父母，也不要闭塞不听人言。作为一名职业猎头，多年的经验让我可以给出的建议是：我们应该客观分析自身的优势和兴趣所在，将其与目前的企业需求相结合，合理规划好自己的职业之路。
客观认识企业
客观认识企业，是做好职业规划的第一步。
企业出于自身利益考虑，必然是因为自身扩张而增加招聘，因为市场收缩而裁减员工。很多人的职业履历都会受此影响，最忌讳出现因企业业务调整而被动跳槽的局面，这会直接导致个人的职业生涯开始走下坡路。所以，个人的职业发展还是要靠你自己关注。
首先，要摆脱对企业的依赖心理。很多人会觉得我进入了大企业，我按照企业给我规划好的路径去发展，肯定不会错的。但是我不得不说，企业永远是为了需要去培养人的，不会单纯为了培养人去培养人。
举个例子：很多公司都有管理培训生计划，例如万科的新动力、中海的海之子等等。能够加入管理培训生计划，说明你开启了人生发展的一个快车道，而3年的培养计划结束之后，与在一个部门默默沉淀3年的人选相比，培训生有哪些优势和劣势呢?
培训生的优势：掌握了完整的体系，掌握不少工作和沟通技巧，执行力更强。劣势：对每一个职能模块都没有深度的积累。
3年沉淀的人选的优势：对自己的职能有了相当深度的积累，可以挑战该职能模块更高的职位。劣势：没能参加其他职能模块轮岗，尚未形成成熟系统的全局观念。
五六年过后，不同路径发展起来的人再碰到同一个职位时，很难说哪种背景的人最吃香。有完整体系概念的培训生会更受追随者企业的喜欢，而基础牢固的专业人士更受稳健发展企业的青睐。
究竟哪种发展路径好呢?一件事情，永远不可能让所有人都满意。但是个人的职业选择，必须让自己满意，而且这也是最重要的。正如一位职场达人说的：“在我做每一个职业发展的重要决定时，我总是要听听我内心的声音，追随内心的指引，这样才会获得更大的人生成就感。”如果你善谋略，就不要去做武将;如果你孔武有力，不要轻易去做文官。
职业发展要做的第一件事情，就是要实现自我的充分发展，做对自己最有意义、能够获得最大满足感，又是自己最擅长的事情。
给求职者的4条建议
建议1：认清自己
对于求职者，无论你是初入职场的菜鸟，还是已经在职场摸爬滚打多年的老手。作为猎头，我给的第一条也是最重要的建议就是：搞明白自己是什么样性格的人，擅长做什么，做什么能够获得最大的满足感。
MBTI职业性格测试是非常有影响力的职业测评。其把人格类型分为4个维度，每个维度有两个方向，共计8个方面，即共有8种人格特点，具体如下：
1.我们与世界相互作用方式：外向——内向
2.我们获取信息的主要方式：感觉——直觉
3.我们的决策方式：思考——情感
4.我们的做事方式：判断——直觉
在以上4个维度上，每个人都会有天生就具有的倾向性，也就是说，处在两个方向分界点的这边或那边，我们称之为“偏好”。例如：如果你落在外向的那边，称你为“具有外向的偏好”;如果你落在内向的那边， 称你为“具有外向的偏好”。那么具备什么样的性格特质才是完美的呢?
美国南加州大学马歇尔商学院教授史蒂夫马丁通过十年采访调查研究给出了答案——顶尖销售人员的七大性格特质：谦逊(91%的顶尖销售人员在谦逊方面的得分处于中高水平)、有责任心(85%的顶尖销售人员拥有很强的责任心)、成就导向(84%的顶尖销售人员在成就导向上得分很高)、好奇心(82%的顶尖销售人员在好奇心上得分极高)、不合群(总体而言，顶尖销售人员比较差销售人员的合群性平均低了30%)、不气馁(90%的顶尖销售人较少或只是偶尔出现消极情绪)、缺少自我意识(只有不到5%的顶尖销售人员具有高度的自我意识)。
你在选择销售相关的工作之前，需要反复问问自己的内心：我的性格是否最适合做这样的工作，这样的工作是否能发挥我最大的优势，是否能给我带来最大的满足感和成就感。
建议2：选择对的行业
我给予求职者的第二条建议就是：选择一个自己喜欢的行业和有发展潜力的行业。 选择自己喜欢的行业，是因为热爱可以激发你的创造性，让你在这个行业里得心应手。 选择有发展潜力的行业是至关重要的，因为行业伴随你职业发展的全程，更重要的是它关系到你职业提升的速度和“钱途”。一些行业处在喷发期的时候，会快速的扩张，机会到处都是。
建议3：清晰的职业发展
第三条建议就是：对自己的职业发展，每个阶段要做什么一定要思路清楚，切忌摸棱两可。例如你将来要开饭馆做老板，那么你现在去餐馆洗碗明显只是为了积累经验。就这点儿，开明的老板们会喜欢的，因为餐馆里的东西交给你，你学习的动机很强，一定会用心做好，而且你学不到真本事不会走，一般都能干好几年。所以你真心想学东西的时候，老板是很喜欢
的。如果有一天你真创业成功，原老板还会自豪地说：我们企业就是餐饮行业的黄埔军校，某某企业老板都是我们这里走出去的员工。
在自己每一个职业发展阶段，都要有强烈的动机去抓住呈现在自己眼前的机会，对企业抛出的橄榄枝表现很高的意向度。我曾经就碰到两个应聘者，一个经验和实力都优于另一个，但却被pass掉了。因为他在面试的时候，架子很高，并说：“我现在发展挺好的，听说咱们有这样一个机会我就过来谈谈。”而另外一个人则说：“一直以来就听说贵公司在业内的口碑和注重产品的品质，这也是我一直以来所追寻的。正好有猎头告诉我咱们公司有这样一个空缺，我就告诉自己一定要抓住这次机会，进入贵公司学习学习，尽自己所能做出贡献。”
建议4：注重面试中的着装和细节
最后一条建议：注意着装和细节。着装不用赘述了，体现职业度和对机会、对他人的尊重及重视即可。
细节方面体现在职业素养上。A企业的一位高管去B企业面试，直接被pass了，理由是该高管的职业素养不符合企业的要求。从哪里看出来的呢?就是一个小小的细节。该高管在会议室休息等候面试官的时候，选择了面对门口的位子坐了下来，以方便看到会议室进出的动静，而面试官进入面试时只好选择与其相对的位子。大家都知道，面试应该是面试官主导的，一般面试官应该坐在面对着门的主位，应聘者应该坐主位对面的客位。
这个世界上永远不缺少机会，缺少的是能抓住机会的人。面试是求职的首要环节，抓住面试的机会，才不会与心仪的工作失之交臂。■
第三篇：《教你学楹联》课程标准
《教你学楹联》校本课程指导纲要
课程开发:山西芮城县南街小学
课程名称：《教你学楹联》 授课对象：一至六年级学生 授课时间：每周一节 背景分析：
楹联是中华民族文化的瑰宝之一，源远流长，至今已经有一千多年的历史了。它短小精悍、形式活泼，是文艺的轻骑兵，最能紧跟时代步伐，反映火热的生活。被誉为“国学明珠”“中华瑰宝”。因此，作为教育者，我们有责任也有义务，继承中华民族传统文化，繁荣楹联文化。
但纵观全县乃至全国，如今的小学生对于这一传统的楹联文学形式却是知之甚少，为了让孩子们从小就受到楹联文化的熏陶浸润，充分领略楹联的文学魅力，吟联作对。乘着课程改革的春风，我校决定开发《教你学楹联》校本课程，让对联这种独特的文学形式后继有人，让对联根植群众，服务群众，繁荣祖国传统文化。
我校系芮城县的县直学校，地处县城繁华地段。学校生源广，师资力量雄厚，教研活动活跃。我校开发《教你学楹联》校本课程，将是理顺成章、水到渠成的事。我相信，通过对联课程的开发，对联这棵参天大树一定会在芮城这片沃土上，根深蒂固，枝繁叶茂，焕发出新的活力。
课程理念：
校本课程的开发应体现当地的文化，具有校本性。对联是中国优秀的传统文化之一，也是中国独有的文学形式，是令人既获得欣赏乐趣，又受到启迪教育的一种群众性的汉语文学艺术，是建设精神文明和促进社会和谐不可缺少的一大财富。对联具有极高的文学价值、艺术价值、科研价值，又具有一定的史学价值和实用价值。因此，可以通过校本课程的开发来突出校园文化的特色，把学校办成浓郁的“书香校园”。
1、《语文课程标准》强调在语文教学过程中，要适当增加阅读量，并明确提出让学生“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧”，“培养热爱祖国语言文字的情怀”，也指出：“语文教学要重视对学生古典文化积累、书写的指导，引导学生积累丰富的经典文化，掌握基本的书写技能，养成良好的学习习惯。”。对联的经典恰恰可以满足学生的阅读需求。
2、校本课程要依靠学校、服务学校、植根于学校。
3、校本课程开发，要尊重学生的个体差异，促进每个学生的健康发展。
4、对联校本课程的开发是教师学生共同发展的需求。学生在生活实践中体验并实践多元化的、趣味性的对联学习方式。
5、开发《教你学楹联》校本课程，必将有力促进我校 “浓郁书香”校园文化特色的形成和深入，促进学校精神文明的建设。
6、《教你学楹联》课程集积累、背诵、撰写于一体，对于教师的专业发展、学生的自主发展和生活应用有积极的促进作用。
课程目标：
一、总目标
通过楹联教学活动，使我校全体师生继承和发扬中华民族的传统文化，弘扬中华民族自强不息的伟大精神，陶冶师生的美好情操，增强师生的综合素养，丰富学生生活、校园的文化生活，发展学生个性特长，促进学校精神文明的建设。
二、阶段目标
1、低年级以搜集背诵楹联、对韵歌为主，每学期以积累40副楹联为基数，了解楹联的基本形式，培养热爱楹联的情感，为学习掌握撰写楹联打下坚实的基础。
2、中年级在每学期积累60副的基础上学习楹联的简单写作知识，达到能够撰写简单的楹联，所写楹联格式正确、内容健康、具有一定的欣赏价值。
3、高年级每学期最少积累80副楹联，学习相关的楹联基础知识，了解楹联的起源与发展，掌握平仄规律，能结合节日、时事、风土人情等写出具有特色的楹联，培养孩子撰写鉴赏楹联的能力。
课程内容：
根据本课程自身的特点，共分为六个单元的学习内容： 第一单元：联律知识
1、对联的基本特点：字数相等;词性一致;平仄和谐;内容相关以及三个忌讳。
2、如何正确区分和张贴对联。
3、对联的分类。 第二单元：晨读对韵
1、《对韵歌》
2、《对联歌》
3、《南街小学联律通则歌》 第三单元：佳联撷英
1、节日联;读书联;格言联;俗语联;成语联;名人书房联;风景名胜联;
2、叠字联;嵌字联
3、长联赏析
4、古今佳联
5、古魏名联
第四单元：对对乐园
1、对联小知识
2、对对乐园 第五单元：对联小故事 第六单元：一点建议
1、给老师的几点建议
2、给同学们的几点建议 课程实施建议：
一、教材编写建议
1、教学内容的选定要浅显易懂，富有情趣。要具有典范性，文质兼美，又要有文化内涵。适合学生的认知水平与年龄特征，符合学生的身心发展。
2、对联是一种讲究格律的文学形式，要指导学生了解对联基本的格律要求。
3、逐步引领学生学会吟诵对联、欣赏对联和撰写简单对联。
二、课程资源的开发与利用
1、对联课程资源包括课内学习资源和课外学习资源。景观、建筑、日常生活等都成为对联的课程的资源。
2、学校应积极创造条件努力为对联校本课程配置相应设备;还应争取社会各方面的支持。给学生创设对联学习实践的环境，开展多种形式的对联学习活动。
4、对联校本课程老师应高度重视对联资源的开发与利用，增强学生在各种场合学对联，用对联的意识，多方面提高对对联的能力。
三、教学建议
(一)教学形式：
1、课时安排：
每周一课时，每学期16课时。
2、授课教师：语文教师兼职，并根据课程内容需要聘请市、县两级楹联专家进行现场指导。
3、组织形式： 采用班级活动或小组活动或个人活动，在一至六年级的对联课、语文课、综合实践活动及兴趣小组活动上开展。
4、活动地点：学校教室或兴趣小组或多媒体教室。
5、活动准备：大力宣传开发楹联教学的重大意义，积极培训楹联教学的师资，撰写《教你学楹联》的校本课程纲要和实施方案，师生共同设计活动方案开展活动。
6、学习活动：
要开展丰富多彩、灵活多样，富有情趣的教学活动，激发学生的学习兴趣。 (1)采用知识讲授和专题讲座的教学形式，教师要多引导学生深入生活，接触社会，开展收集对联、背对联比赛、讲对联故事比赛、对对联大赛等形式多样的楹联活动。
(2)开展“吟诵——了解——对对”的学习形式。力求将楹联的“背诵、学习、赏析、收集、创作”相结合。循序渐进地学习楹联。
(3)师生互评，生生互评的活动形式。
7、成果展示：
(1)书法楹联展览。(采用书法的形式书写对联) (2)在校内开展楹联吟诵会。 (3)汇编教师学生楹联集锦。
(4)网络楹联成果展。(通过学校网站、博客等进行展示)
(二)教学要求：
1、重视学生情感态度价值观的正确导向，培养学生健康的审美情趣。
2、教师要提高自身的文化素养，加深自身的文化底蕴。
3、引导学生积累语言和运用语言，促进学生语文素养的整体提高。
4、注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。
5、培养学生广泛的阅读兴趣。鼓励学生自主选择阅读材料。
6、培养学生在学习中有所感悟和思考，受到情感的熏陶，获得思想的启迪，享受审美乐趣。
7、珍惜学生的独特的感受、体验和理解。
8、培养学生乐于表达，善于交际，热爱生活。
(三)教学方法
1、要符合学生身心发展的特点，按照学生的认知规律和认知水平，创设丰富多彩的教学情境。灵活运用多种教学策略，体现趣味性，引导学生在生活中学会学习楹联。
2、在楹联教学中，努力实现工具性与人文性的统一，体现语文的实践性和综合性。
四、评价建议
楹联课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目的的程度，更是为了检验和改进学生的楹联学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生发展。不应过分强调评价的甄别和选拔功能。
1、课程评价，避免功利化、繁琐化，采用鼓励为主，批评不取的评价功能。评价课程由学校教导处负责，主要对课程目标、课程内容、教学过程、学习效果、学习情况调查四个方面进行评价。评价采用听课、问卷、座谈、个别了解等方式来进行。
2、对教师的评价：包括教学准备、教学方式、教学态度等方面的评价，以教师自我评价为主，重视学生、家长、教师同行、审议组对教师的评价，同时把定性评价与定量评价结合起来。综合评定为:“优秀、良好、合格、不合格”四个等级。
3、对学生的评价：主要对学生在学习过程中，知识与技能、情感态度、价值观等方面取得的成绩做出评价。在评价中，学生是评价主体，学生的学习兴趣、参与态度和获得成功的体验等应成为评价学生的主体内容。不采用书面的考试或考查方式。学生学习成果可以通过朗读、背诵、撰写等形式展示。综合评价可分为“优秀、良好、合格、不合格”四个等次记录。
(一)楹联的吟诵
能正确流利有韵律有节奏有感情地吟诵楹联。关注学生学习楹联的兴趣。
(二)楹联的应用
1、在生活中，认识楹联，理解楹联的大概意思。
2、能正确判断楹联的撰写对仗与否。
3、懂得张贴楹联的方法。
(三)楹联的撰写
学会撰写和应对生活中常用的简单的楹联。让学生感受到学习楹联所带来实用和雅兴。
第四篇：教你学一招视导课 教案
《教你学一招》教学设计
实验小学
CYJ 【教学目标】
1.能力训练目标：
通过有序的语言组织，掌握流畅，有感染力的语言表达。学会认真倾听别人讲话，在交流中提高听话、说话能力。
2.情感态度目标：
引导学生敞开心扉，亮出精彩绝招，激活表现热情，通过特长展示提高学生自信心;互相学习，比学赶超，共同进步。 【教学重点】
引导学生通过回忆、整理，用精彩的语言亮出自己的绝招;在交流过程中说清楚、说具体，充满激情。 【教学难点】
指导学生准确寻找自己的闪光点，用语言交流的方式向别人推介;充满自信，有激情的语言表达。 【教学准备】
多媒体课件、作品、各种材料等。
教学过程：
一、一招导入
师：今日老师想给大家露一手，大家想不想看啊? (1)教师表演覆杯实验。 (2)检查预习。(ppt)
二、说招
师：六一儿童节快到了，羊村的村长邀请大家参加村里举行的技能大赛，表现好的同学就可以获得羊村的邀请卡。 (1)学生说招。 (2)采访个别学生：最期待哪一组，理由是什么?
三、教招
师：进入第二个关——教招。投票决定哪一组先展示。 (1)小组展示。 (2)学生提问或评价。 (3)老师点评。
四、学招
师：进入第三个关——学招。 每个小组派出一到两名小老师到其他组教学。 (1)每个小组派出一到两名小老师到其他组教学。
五、颁奖、总结
(1)谈谈收获 (2)颁奖
(3)教师总结，布置作业。
板书：
教你学一招
教：
有序
清楚
学：
多思
勤练
第五篇：偏方教你告别眼周小斑点
眼周肌肤尤为娇嫩，所以相对来说更容易浮现小斑点，如果你已经在为这些深色小斑点烦恼不迭的话，不妨尝试一下以下方法，帮您轻松告别这些小斑点。
方法一：黄瓜眼膜
这款眼膜完全是DIY的，价廉物美，真的很值得尝试。你要做的也很简单，买一根黄瓜，去皮，接下来就看你的刀功了，把黄瓜切片，越薄越好，薄到几乎透明的黄瓜片会很贴服肌肤，而且滋润效果也比厚的来得好很多。
如果你刀功确实不行的话，那就试试用刨子刨吧，刨出小薄片来。然后把黄瓜薄片贴在眼周有斑点的地方，闭目养神片刻，揭下黄瓜片即可。由于黄瓜里含有多种氨基酸，Vc含量也很高，所以具有美白和抗氧化的功效。长期使用，效果会很明显的。
方法二：美白精华液
这个方法简单易行，但自然没有第一种方法廉价。因为你得买一瓶美白精华液，通常比较大的品牌的美白精华液总是价格不菲。但如果有效果的话，还是值得尝试的。具体方法如下：用棉签沾取精华液点在斑上，早晚各一次。当然，效果得视精华液的功效而定了。方法三：遮瑕产品
这个方法当然是治标不治本的，但是却能让你最快最有效地暂别小斑点。选择一款遮瑕产品，如果你的眼部肌肤除了小斑点外没有其它问题的话，遮瑕笔是不错的选择，它能很精准地掩盖斑点;
除了上述三个方法外，防晒一定要做到位，防晒霜要注意照顾到眼周肌肤，太阳镜也不可或确。另外对于经常接触电脑的OL来说，隔离霜也必不可少。
方法四：激光祛斑
现在医疗美容发展迅速，很多人都开始选择激光祛斑来搞定眼部小斑点，收获自然美肌，激光祛斑安全高效，轻松无痕，方便快捷，深受好评，爱美的你也可一试。