着力结对帮扶党建

第一篇：着力结对帮扶党建

关于深化城乡党组织结对帮扶活动努力构建城乡统筹基层党建格局的实施意见

关于深化城乡党组织结对帮扶活动努力构建城乡统筹

基层党建格局的实施意见

为贯彻落实党的十七届四中全会和九届市委九次全会关于构建城乡统筹的基层党建新格局的要求，现就深化城乡党组织结对帮扶活动，加快形成城乡统筹基层党建新格局有关工作，提出以下实施意见：

一、全面开展城乡党组织结对帮扶活动，构建城乡统筹党建工作格局

(一)坚持把城乡党组织结对帮扶作为重要工作平台，推动城乡党建统筹和经济社会一体化发展。以城乡党组织结对帮扶为基本形式，有效整合城乡人才、智力、科技、科普、教育、文化、信息、阵地、经费等资源，充分发挥城市基层党组织带动作用，促进城乡基层党组织相互支持、密切协作，是本市推进城乡统筹党建新格局的重要载体。要通过组织共建、发展共促、人才共育、文明共创等途径，积极开展城乡统筹基层党建工作，推动城乡经济社会一体化格局加快形成。

(二)全面动员和组织机关、社区(街道)、企事业单位党组织与农村党组织结对，形成覆盖全市的城乡统筹党建新格局。在本市前三年开展城乡党组织结对帮扶取得进展的基础上，继续开展中心城区与远郊区县对口帮扶(详见附表)，全面实施中心城区社区(街道)

党工委与远郊地区乡镇党委、村党组织结对共建;继续组织市级机关、市属企业、金融机构、高等院校、科研院所、医疗卫生、文化传媒单位和中央在沪单位党组织结对帮扶经济薄弱村党组织，并扩大到与远郊地区其他村党组织结对。

(三)充分发挥不同类型党组织优势，全方位推进结对帮扶活动。中心城区、街道与远郊区县、乡镇结对(浦东、闵行、宝山、嘉定、松江等区在做好本区城乡结对帮扶工作基础上，要积极参与全市城乡结对帮扶活动)，要重点围绕经济建设、民生工作、文化和社会事业发展和党的建设等方面开展具体的帮扶和合作交流;机关党组织要把结对帮扶工作与机关作风建设、青年干部培养结合起来，鼓励采取“机关+企业(事业单位)”等形式，开展组合式帮扶;有经济实力的企事业单位党组织应充分利用市场、信息、技术、人才等方面的优势，以捐助、投资合作等形式参与结对帮扶活动;高等院校、科研院所、医疗卫生和文化传媒单位，要发挥人才和智力优势，积极开展各类科技文化智力资源下乡活动，提高农民和基层干部的文化素养和生产、管理技能。

(四)综合运用组织推动、市场配置等手段，实现结对广覆盖、工作有新成效。除区县层面结对帮扶有统一安排外，中心城区、市委各工作党委要在坚持原有结对帮扶基数上，动员所有有条件的单位党组织积极参与，并按自愿选择和组织分配的方法予以落实，确保远郊所有乡镇、村党组织都有结对单位。鼓励有经济实力、有技术优势的单位党组织到农村投资项目、开发产业、开拓市场，加强镇企、村企

合作，扶持农业经济合作组织，做大做强名特优农产品，实现农业增效、农民增收，使推进市场配置、实现合作共赢成为深化城乡结对帮扶的新亮点。

二、以城乡党组织结对帮扶为契机，实现城乡基层党建工作统筹协调发展

(五)健全完善城乡一体的流动党员管理新机制。要将来沪务工人员中流动党员管理纳入结对帮扶、城乡党建统筹的重要内容。进一步落实人口管理部门和党委组织部门的协同机制，在本市城乡探索建立流入地党组织主动向流出地党组织查询党员情况制度。城市党组织在结对帮扶中，要关心农村流动党员的管理工作，为农村党组织出谋划策，为区县、工作党委组织部门提供有效管理的信息和建议，促进本市流动党员的有效管理。

(六)积极推动城乡党组织服务和保障条件的均衡化发展。完善城乡联动的党员服务中心工作网络，建立全市党员服务中心资源共享交换平台。与乡镇结对的党组织，要主动关心乡镇党员服务中心建设，为其增强功能、优化资源提供帮助，充分发挥其作为区域化“政治活动中心、教育培训中心、指导服务中心、才艺展示中心、社会服务中心”的作用。推进“党员干部现代远程教育”的实际运用，帮助培养远教骨干，发挥其在提高农村基层干部、党员和农民素质上的重要作用。

(七)充分发挥村级活动场所的综合服务功能。各结对帮扶单位要关心、支持村级组织活动场所规范化建设，参与农村活动场所功能

建设，力所能及地提供发挥这些活动场所功能所必需的软件和硬件，使之成为村民的“政治生活中心、服务受理中心、文化活动中心、教育信息中心、生产生活保障中心”，努力为城乡基层组织提供同质、均等的基本服务条件和公共设施体系作出贡献。

三、加强组织领导，确保城乡党组织结对帮扶各项工作有序开展

(八)认真做好结对帮扶签约工作。各区、市委各工作党委按照市委组织部、市委农办下达的结对帮扶任务建议书，组织动员所属单位党组织根据上海基层党建网()公布的远郊地区乡镇和村(包括经济薄弱村)党组织名录，选择确立帮扶单位。市委组织部、市委农办根据实际情况可作必要的综合平衡。参与结对帮扶的单位需在4月30日前完成网上意向确认，7月1日前完成正式签约。上海基层党建网将实时显示结对帮扶协议意向达成和协议签订状况。

在上一轮已经形成结对帮扶关系的单位，在双方自愿基础上，可续签结对帮扶协议;需调整的，可进入全市帮扶平台重新选择结对单位。市委各工作党委也可以相对集中地选择结对帮扶地区和单位。结对帮扶双方要相互尊重、充分协商，达成符合双方实际的结对协议。新一轮结对帮扶协议期限至2013年7月份结束。

(九)适度加大统筹协调。在充分尊重结对双方意愿、保护基层工作积极性、创造性的基础上，区县党委、市委各工作党委可根据实际情况，均衡配置帮扶资源，集中设计帮扶项目，适度统筹使用帮扶资金。帮扶项目可以在村、乡镇、区县实施，有普遍价值的可以在更大范围推介，形成点面结合的帮扶效果。

(十)抓好结对帮扶协议的落实。各区县党委、市委各工作党委要切实加强对结对帮扶工作的领导和指导，加大宣传力度，形成良好舆论氛围，并将结对帮扶活动情况纳入年度基层党建责任制考核内容。各单位结对帮扶工作在本级党委统一领导下进行，要明确分管领导和负责部门，研究制定结对帮扶方案。要建立定期联系走访制度，党委主要领导和班子成员在协议帮扶期间至少走访1次，分管领导和具体负责部门每年走访不少于2次。要加大结对帮扶力度，帮扶经济薄弱村的要有具体的经济要求(每年不低于2万元)，其他所有结对帮扶也都要有看得见、摸得着、有实效、可检查评估的具体项目。

(十一)健全帮扶资金管理制度。按照国家有关规定，企业通过公益性社会团体、县级以上人民政府及其部门或者设立专项的农村公益基金会，用于农村公益事业项目的捐款支出，不超过年度利润总额12%的部分，准予在计算企业所得税前扣除。市慈善基金会、市红十字会等公益组织将为有关单位捐助资金提供便捷通道。区县、乡镇党委要加强对帮扶资金的监管力度，村党组织要将帮扶资金纳入村务公开范围，并定期向援助单位反馈资金使用情况。

第二篇：开展结对共建结对帮扶双结对活动意见

为加强我区基层党组织建设和机关思想作风建设，把开展共产党员先进性教育活动与转变机关作风，解决人民群众生产生活的实际问题结合起来，以提高基层党组织战斗力、凝聚力和关心群众生产生活，特别是高度关注困难群众和弱势群体的生活问题，作为保持共产党员先进性教育活动的最终落脚点和归宿，让百姓得到更多的实惠，真正把党的先进性体现和落实在为民办实事、办好事上，进一步强化先进性教育活动成果。经区委研究决定，在全区开展结对共建、结对帮扶的双结对主题实践活动。现提出如下意见：

一、指导思想

坚持以三个代表重要思想和党的十六大、十六届四中全会精神为指导，按照立党为公、执政为民的要求，按照组织生活同过、党员教育管理同抓、思想政治工作同做、基础设施共建、文体活动联谊的要求，从思想、组织、作风、制度等方面开展共建，组织活动;以共产党员为主体，以特困家庭为帮扶对象，为困难群众办实事、解难事、做好事，切实体现权为民所用，情为民所系，利为民所谋，使广大党员在帮扶实际行动中充分体现其先进性，使特困家庭深切感受到党和政府的温暖，增强先进性教育活动的凝聚力和实效性，为维护社会稳定，构建和谐社会创造良好的社会环境。

二、活动方式

实行区直机关党组织与基层党组织结对，区直机关党员干部帮助特困户。具体方式是：区直机关党支部自找对象，并签定结对共建协议书;区直机关党员干部原则上在结对共建党组织辖区或单位帮扶特困户，每个特困家庭至少有一名党员结对帮扶。(结对共建、结对帮扶表格附后)

三、基本任务

1、加强农村党组织建设。按照农村基层党组织五个好标兵的要求，结合双培双带工程的实施，切实帮助结对村加强党组织建设，重点在帮助结对村党组织建好活动阵地，调整、完善党组织设置，提高班子整体素质、充分发挥党组织的领导核心和战斗堡垒作用上下功夫;解放思想、实事求是、因地制宜，广开门路，充分调动结对村广大干部群众的积极性和创造性，积极探索在新形势下发展农村经济的有效途径;大力加强对农村党员群众的科学知识教育和实用技术培训，不断提高他们的科学文化水平和科技致富能力，不断提高农村经济和社会主义精神文明建设水平;充分发挥和调动有关单位、企业、农业、科技等部门的优势和积极性，按照优势互补、互惠互利、共同发展的原则，开展好技术服务和资金扶持。

2、加强社区党组织建设。调整、完善党组织设置，理清党员组织关系，健全党建工作的各项制度，帮助社区党组织建好活动阵地，改进活动方式，丰富活动内容，使社区的各类党员都能正常接受教育和管理。

3、加强企业党组织建设。健全和完善党建工作的各项制度，正常开展党组织生活，积极探索有效的活动载体，充分发挥企业党组织和广大党员在企业改革和发展中的积极作用;努力为企业出谋划策，帮助解决实际困难，提高企业生产管理水平，推动企业党组织建设与企业发展共同进步。

4、加强机关党组织建设。机关党员干部坚持深入农村、社区、企业中开展调查研究，及时掌握群众的意愿和呼声，帮助农村、社区和企业办实事，解难题，树立务实、高效、廉洁、文明的良好形象，进一步提高机关党建工作水平，努力达到五好党组织的创建要求。

5、积极投身保持共产党员先进性教育活动。按照区保持共产党员先进性教育活动要求，结合帮扶工作，做好本支部党员联系群众、解决实际困难的工作。同时要协助结对党支部开展好保持共产党员先进性教育活动。

6、加强精神文明建设。增强机关干部参与农村、社区精神文明建设的意识，同心协力，共创城区。积极组织农民、居民参与创建文明家庭、文明楼栋、文明村、文明社区的活动，为农村、社区精神文明建设作贡献。

7、建立健全帮扶特困家庭的工作机制，积极开展送温暖、献爱心活动。帮助特困家庭解决在艰苦创业、安居乐业、完成学业等方面的实际问题。对有劳动能(!)力的特困家庭，通过资金扶持、项目扶持、技能扶持、就业扶持等形式，帮助其增强造血功能;对子女难以完成学业的特困家庭，采取建立长期助学计划，使其顺利完成学业，增强其家庭的脱贫能力;对无劳动能力、无生活自理能力的特困家庭，通过发动党员、群众出资、出力，帮助其改善生活状况，增强其生活信心。

8、全面完成结对双方自行承担的党的建设和精神文明建设的工作任务。

四、活动目标

结对双方在加强自身建设的同时，做到相互学习，取长补短，相互促进，共同进步。

1、区机关党组织要组织党员干部深入基层帮助农村、社区、企业党组织加强制度建设，提高党建工作规范化程度，每季度共同过一次组织生活，每半年上一堂党课，不断提高党员素质。

2、在结对共建和结对帮扶中开展多种形式的宣传教育活动。每季度举办一期党的方针政策、农村技术或就业业务培训班，使农村党员或社区内下岗职工党员率先掌握致富或就业本领，带头实现再就业和带头致富。与此同时，在农村、社区和企业范围内进行法律咨询、讲座等法制教育。

3、与农村或社区共建的区机关党组织要与农村或社区党支部共同组织力量进行创建文明村或文明小区活动，力争在共建期内创出1个市级文明示范村或2个文明楼栋、1个市级文明示范小区;与企业共建的机关党组织要与企业党组织共同探讨新时期发挥企业党组织和党员作用的有效载体，在共建期内为企业解决1-2个难点问题。

4、每个特困家庭至少有一名党员结对帮扶，党员每半年上门看望特困家庭至少一次，党员每年给特困家庭送温暖至少一次，党员为每个特困家庭在艰苦创业、安居乐业、完成学业等方面至少解决1-2个实际问题。

五、基本制度

为保证结对帮扶活动落到实处，建立以下3项制度。

1、联席支委会制度：区机关党组织和农村、社区、企业党支部一般一个季度召开一次联席支委会，研究、安排结对帮扶的具体活动。

2、定期交流制度。根据双方制定的共建目标，定期开展工作交流、学习观摩、举办培训班和研讨会以及上党课等活动。

3、活动记录、考核制度。结对共建、结对帮扶工作双方党组织必须有专门记载簿，每次活动都必须有详细、规范的记录。每季度向上级党组织汇报一次活动的开展情况，上级党组织将定期进行督查考核，并把这项工作纳入党的建设目标考核之中。

六、组织领导

在区委的统一领导不，区委组织部、区直机关党工委负责面上的指导和协调，各党委、工委负责具体的组织实施和管理。

七、具体要求

1、领导重视，落实责任。区各有关党组织要经常进行工作研究和指导，各乡党委、街道党工委要重视、支持结对共建、结对帮扶工作。结对双方党组织的主要负责人要亲自过问，明确一名负责同志主抓该项工作，真正做到思想认识到位、组织发动到位、帮扶对象落实到位、工作措施到位。

第三篇：结对帮扶制度

大庄小学教师结对帮扶制度

为了发挥我校骨干教师和名优教师的核心和中坚作用，全面提高我校教师的思想和业务素质，促进我校教育健康、和谐、持续发展，经学校研究决定，建立校内教师“结对帮扶”制度。通过师徒结对帮扶，指导年轻教师规范教学行为，参与教学改革，缩短成长周期。

一、工作目标

在工作中，本着“共同努力、共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。不断提高学校的教育教学科研水平，教育教学工作更上一层楼。

二、工作要求

1.认真对待，制定工作计划和实施方案，做好新教师的工作总结与鉴定; 2.重视交流，达到优质资源共享。共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，强化提高课堂教学的有效性教学研究，

3.加强联系，建立稳定的互访机制。主要通过教育教学资料：教育理论、教学案例、教学论文、等形式交流，达到资源共享，互通有无，建立结对帮扶互助互学活动，从而达到共同进步的目的。

4.指导教师要做到“三带”：带师魂——敬业爱岗，无私奉献;带师能——掌握教学基础知识与技能;带师德——育德之道。

5.新教师要热爱教育事业，认真工作，养成高尚的师德，尊重指导老师，谦虚谨慎，敢于接受批评，主动争取师傅的帮助，有疑必问，无条件接受师傅对上课、备课、作业批改等教学六认真的检查和指导，同时要主动听课(以听指导老师的课为主)，每周至少听一节课。

三、具体措施 1.师德方面

(1)树立依法执教，为民服务的精神。首先，教育活动要依法，要进一步学习、领会《中小学教师职业道德规范》精神，严格遵守教育教学常规细则，依法治教。其次，要进一步树立为民服务的思想。要对学生负责，对学生的家长负责，对社会负责，对人民负责，对祖国的未来负责。

(2)培养爱岗敬业，团结协作的精神。一是要深入学生，了解学生，面对学生;要敢于争先创优，将时时注重学习，同时要勇于从旧的教学思想中跳出来，开创新的教学思路，从而提高教学质量，争做新时期教学改革的弄潮儿。二是要有团结协作精神。教育事业是一个团队的事业，在具体的教学过程中，要努力营造一种良好的合作氛围，互帮互带，取长补短。有经验有成绩大家一起分享，有困难有问题大家一起解决。

2.教育教学方面

在日常的教育教学中，要通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。主要从以下几个方面来做：

(1)加强学习，树立新的理念。确立“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立学生主体观、发展观，关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。

(2)加强课堂教学的有效性研究，提高教学质量。学习方式的改革是本次课改的核心之一。要努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。

(3)做好课后反思。回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，积累教学经验和吸取教训，从而不断改进课堂教学，提高教学水平。

(4)做好课后辅导工作，注意分层教学。为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了后进生的辅导力度。

第四篇：结对帮扶措施

教师结对帮扶留守儿童的帮扶措施

进一步加强“留守学生”教育管理和帮扶工作的意见，结合我校留守学生的实际现状，特制定我校留守学生帮扶措施：

1、进一步深入调查研究，确定帮扶工作目标

通过对我校留守学生问题的调查、分析与研究，寻找影响留守学生健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，全面推行留守学生“关爱工程”，为他们营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时还加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制，完善工作考评制度，不断提高广大留守学生综合素质。学校成立了以胡戈校长为组长的“关爱工程”领导小组，制订了具体计划，实施了“留守学生”教育工作方案，真正地使学校成为了留守学生学知识，提高素质，不断提高思想觉悟的主阵地。

2、建立留守学生建档和联系卡制度。我校将对所有留守学生进一步调查研究，摸清了留守学生的底数，建立每个留守学生的专门档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。

3、建立教师与留守学生的谈心制度。学校规定班主任、科任教师、行政人员每月与帮扶的留守学生见一次面。一是主动与学生交心，和他们做朋友，拉近师生距离，增强信任感，减少和消除教育情感障碍。二是能及时、多方面了解学生在思想、生活及学习等方面的问题、困难和需要，以便及时调整教育、帮助措施，达到阶段性教育效果。

4、检查考核机制。将关爱留守学生工作纳入班主任、科任教师考核内容，对取得突出成绩的班主任、科任教师给予表彰、奖励。同时对留守孩子中品学兼优的学生给予表彰。

5、关爱留守学生的应急机制。学校将建立留守学生、学校、家长(监护人)、政府之间完备的联系方式和突发事件的应急机制。层层签订了安全责任书，明确责任，确保学生在安全的环境中快乐成长。

6、建立关爱留守学生经验交流制度。学校每期开校进行一次“留守学生”教育管理工作安排期，期末进行总结，并定期召开研讨会、座谈会、定期举行经验交流、不断探索方法，新措施，不断提高留守学生教育管理水平。

7、建立学校“留守儿童之家”。在社会和学校领导的关心下，建立留守学生之家。配备有电脑、电话、电视机、图书、体育、文娱活动器材等相关设施。让全校留守学生能感觉到即使父母不在身边也不再孤单，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉。

8、开展特色活动，提升留守学生素质。

(1)设立留守学生“咨询室”搭建师生心灵沟通的平台，与学生进行心语交流;学校通过班队会、主题讲座等方式多渠道加强对留守孩子的心理辅导和安全教育。

(2)设置“亲情电话”。向留守学生及家长、临时监护人公布班主任和任课教师的电话号码，加强学生、家长、临时监护人、老师四者之间的联系，互相及时交流，了解学生的具体情况。要加强与学生家长的联系，指导督促家长承担起应有的家庭教育责任。

(3)开展人文关爱活动，定期举行主题班队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出、雏鹰才智大赛、参加课外活动。

(4)给父母的一封信。学校将安排所有的留守学生每期给父母写一封信，让学生将自己的学习情况，生活情况等等向父母进行汇报。并开展留守学生书信比赛活动。

9、组建一支爱心队伍，大力开展“手牵手”活动。

(1)建立党员、教师与留守学生“一帮一”结对，开展手牵手结对活动。学校要求班主任、科任老师、党员同志与留守学生建立“一帮一”、“一帮二”、“一帮多”帮扶对子。大力开展非留守学生与留守学生“手拉手”活动。

(2)学校以班队会、黑板报、“未来之星”红领巾广播站等形式广泛进行学习宣传，倡导、组织本校少年儿童奉献自己的爱心，伸出温暖的手，寻找身边的“留守学生”小伙伴，主动与他们拉起手来，结成学习、生活的帮扶对子。

(3)少先队将开展“让我们手拉手，用我们的爱共同关心留守伙伴”主题活动。学校少先队积极组织全校学生开展“让我们手拉手，用我们的爱共同关心留守伙伴”主题活动。让这些远离父母的留守学生真真切切的感受到来自学生、老师、学校和社会对他们的爱，让他们在平等、和谐的环境中健康成长。

10、对学习或行为习惯有“特质”表现的留守学生进行教育跟踪，矫正其不良行为习惯。

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11、定期召开家长会，做好家教指导，深入家访。

(1)按我校惯例，每学期开校或期中都召开一次家长会。家长会上将完成以下任务：一是专题讲座，二是各科教师总结汇报本班的情况，三是同家长交流家庭教育情况。

(2)坚持家访，加强双向联系。

班主任为了掌握留守学生的家庭教育情况，坚持每期家访达到20人次，要求教师尤其做到“五必访”，即情绪不好必访，身体不佳必访，成绩下降必访，迟到早退必访，与同学争吵必访，通过家访及时发现问题、解决问题，用知识引导孩子，用爱心温暖孩子。

12、整合学校、社会各方力量，全面关爱贫困留守学生。学校将继续与民营企业家等联系，争取他们的进一步支持，力争将留守儿童的帮扶工作纳入政府、社会、学校、个人的网络中。

第五篇：结对帮扶总结

二实小幼儿园与柴胡店镇中心幼儿园

2016年结对帮扶活动总结

根据滕州市教育局关于印发《滕州市幼儿园结对联盟活动方案》的通知精神，为落实《滕州市第二期学前教育三年行动计划(2015——2017)》，深化城区集团化、镇村一体化办园模式改革，扩大优质学前教育资源，提高各级各类幼儿园保教质量，推动我市学前教育事业优质均衡发展，2015年12月起，我园与柴胡店镇中心幼儿园开展了结对帮扶工作，两处幼儿园结合自身实际情况开展了一系列的活动，现将近一年的帮扶工作总结如下：

一、 加强组织领导，立足实际，商定实施方案

成立帮扶领导小组，张园长与高主任多次通过电话、邮箱等方式相互沟通，根据两元的实际情况，共同商定活动方案、计划，于2015年11月签订了结对协议书，各自明确职责，保障了活动的实效性。

二、 运用多种形式开展帮扶工作

1、管理上的帮扶

自建立结对帮扶以来，高主任和张园长经常利用邮箱、微信、电话等形式交流幼儿园的队伍建设、教师成长管理、环境设施创设管理等方面的问题，通过交流既快又好的解决了许多实际问题。

2、保教工作的帮扶

为加强与帮扶幼儿园的课堂教学交流，实现教师间的有效教学互动，2016年4月1日为帮扶的幼儿园送去了精彩的观摩课。本次送课活动，充分发挥了示范幼儿园教师的优质资源

共享的辐射效应。俞利华教师娴熟的教学技巧、丰富多彩的组织形式, 王丽老师的活泼又有创意的舞蹈编排，赵敏老师循循善诱的引导、有效的师生互动，赢得了帮扶幼儿园教师们的热情赞誉。活动结束后，柴胡店幼教中心的吴主任对三节课做了精彩、细致的点评，同时对活动中出现的问题给出了中肯的建议。本次活动为两园的教师提供了相互切磋、学习的平台，有效搭建了城乡幼儿教育联系的桥梁，从而达到两园之间教学活动新方法、新理念的提升。

3、资源共享方面的帮扶

(1)2016年4月2日，我园受柴胡店镇幼教主任高主任的邀请，组织孩子们开展了“放飞梦想 ”亲子梨园游活动。孩子们走在梨园小道，看到雪白的梨花、嫩绿的小草、五彩的野花、金灿灿的油菜花，孩子们都会忍不住蹲下来仔细的观察着它们的样子，孩子们忍不住发出赞美之声“好美啊!”还有几个可爱的孩子摘下几枝漂亮的野花送给老师、妈妈，表示对老师、妈妈的喜爱。孩子们快乐的观察着、说着、笑着、争论着，像小鸟一样在果园穿梭。孩子们沐浴着春风，欣赏着花的芬芳，共同感受春天赋予生命的绽放，一起拥抱大自然带来的美景。春游活动，不仅使孩子们亲近了大自然，开阔了视野，增长了知识，锻炼了意志，增强了团队凝聚力，同时也增进了师生情、生生情、亲子情，给孩子的童年留下了美好的记忆。

(2)2016年4月29日，我园邀请柴胡店镇中心园的老师们参加了我园举行的器械操展演活动，各班老师根据自己班级幼儿的身心特点，自主选材，进行不同风格的动作创编，充分考虑班级幼儿的年龄特点和动作发展水平，突出协调一致的配合和整体性表现力特点，体现幼儿朝气蓬勃，健康向上的精神面貌。在活动中，尊重了个体差异，提高了幼儿动作的协调性，培养了幼儿大胆、自信、勇敢的个性心理品质。帮扶园的老师们对我们的铃铛操、彩圈操和旗操的编排和孩子们的表现报以热烈的掌声，并表示受到很大的启发，同时帮扶圆的老师们还观看了我们的户外活动的开展，参观了我园环境创设。

三、 相互扶持，在帮扶中共同成长

我们的帮扶工作初见成效，系列活动带给我们很多启示，下一步我们的活动还会延伸到孩子们中间，开展玩具、图书捐赠活动，以丰富帮扶园的教玩具图书种类，同时也教育引导我们的孩子学会分享和关爱。总之在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，与帮扶园达到相互促进，共同提高的目的，为实现城乡幼儿教育均衡发展不懈努力。