一项工作不能盲目的开展，在开展前必须要进行详细的准备，这就是方案存在的意义，那么要如何书写方案，才能达到预期的效果呢？以下是小编整理的关于《小学网络教研实施方案》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第一篇：小学网络教研实施方案
小学网络教研实施方案
钟屯乡中心小学 王文国
为进一步抓实中心校及村小的校本教研，使校本教研活动能够真正解决教学中存在的问题，切实提高教育教学质量，结合我乡各小学的实际情况，决定以网络教研为主要形式，改变集中教研“交通不方便、占用大量教学时间、针对性不强效果不明显”的弊端，及“村小所任学科教师人数少难以开展教研”的现状。特制订《网络教研实施方案》，并征求全体教师的意见，以进一步完善。
一、成立网络教研领导小组
组长：张艳杰(负责教研活动全面的工作)
副组长：王文国(具体负责教研活动的开展)
组员：姜颖(负责数学教研活动的指导及引领)
岳秋艳(负责语文教研活动的指导及引领)
何志剑(负责科学、信息技术、地方学科教研活动的指导及引领)
王文国(负责英语、综合实践、音美学科教研活动的指导)
董英(负责品德学科教研活动的指导与引领)
王铁生(负责体育学科教研活动的指导及引领)
吴敏(负责幸福小学教师参与网络教研的组织和指导)
付春华(负责罗台子小学教师参与网络教研的组织和指导)
赵大勇(负责沙河堡小学教师参与网络教研的组织和指导)
二、确定各学科教育博客负责人及主持人
：
一年组：博主：谢英
二年组：博主：王淑敏主持人：张宝莲
三年组：博主：付金环主持人：杨丽君
四年组：博主：么爽主持人：白垠
五年组：博主：冯波主持人：陈素英
六年组：博主：吴研主持人：张坤
英语组：博主：王威主持人：陈淑丽
品德组：博主：吕学春科学组：博主：霍明
美术组：博主：吴海涛音乐组：博主：冯杰
体育组：博主：王慧斌综合实践组：博主：杨进
地方课程组：博主：穆慧
三、博主及主持人的主要职责
：
博主的主要职责：
1、建立教育博客，为年组教研提供交流平台;
2、及时更新教育博客内容，为年组教师提供丰富的教育资源;
3、管理教育博客，及时删除违背教师职业道德的评论及留言;
4、每月与主持人一起至少组织2次网络集体备课活动，根据教师教学中存在的问题至少组织一次小课题研究活动。
5、负责记录和统计教师参与网络教研活动情况。
6、负责整理网络教研有价值的过程材料。
主持人的主要职责：
1、与博主配合，根据学校教研计划，组织好本年组教师开展教研活动;
2、确定本年组的小课题研究内容，组织年组教师开展小课题研究;
3、与博主配合负责记录和统计教师参与网络教研活动情况。
4、与博主配合负责整理网络教研有价值的过程材料。
四、网络教研的主要内容及时间安排：
主要内容：
四月份主题：如何设计“实用、管用、好用”的教案。
五月份主题：课堂教学中如何具体体现教师角色和学生学习方式的转变。
六月份主题：各学科如何设计有效的学生课堂活动。
时间安排：
语数外学科：周三下午;品德学科：周一早8：00—9：30
科学学科：周二早8：00—9：30美术学科：周三早8：00—9：30
音乐学科：周四早8：00—9：30体育学科：周五早8：00—9：30
地方学科：周二下午15：30—16：20
综合实践：周四下午15：30—16：20
五、网络教研形式
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(一)利用教育博客，打破时间和空间限制，开展网络教研。
1、每个学科或年级组要建立一个博客，供年组内教师开展网络教研，年组博客由教研组长负责建立;其他教师要积极建立自己的博客，总结教学经验，积累教育资源，促进专业发展。
2、根据学校教研计划，各年组教师在组长的组织下，开展网络集体备课，每月进行两次。集体备课由组长做中心发言人或组员轮流做中心发言人，确定下一时段各学科备课的知识点、重难点，以及教学中可预见的问题的解决办法。中心发言人以日志的形式发布在年组博客上，其他年组教师及时阅览，发表意见，最后形成比较一致的意见。同时组内教师要对上一时段的教学存在的问题，发布在博客留言中，全部教师都可以有针对性的进行答疑。每次交流后，对有价值的内容由组长进行整理，以日志的形式进行发布。
3、每个月各年组要利用教育博客进行一次小课题研究的交流活动，小课题的确定由组内教师根据教学实际提出，组内教师共同研究。小课题研究以短期研究为主，每月一个主题，切实解决教学中存在的问题，促进教师业务水平不断提高。每次交流后，对有价值的内容由组长进行整理，以日志的形式进行发布。
(二)利用“钟屯乡小学教师教研QQ群”开展网络教研。
利用教育博客进行“评论、留言”式教研是我乡小学主要的教研形式，为
克服博客教研交流速度慢、反馈时间长的问题，以及一些教师教育技术能力比较低，参与博客教研有一定的困难的实际，以“钟屯乡小学教师教研QQ群”为平台，通过语音进行在线教研为补充形式。
1、各校要保证宽带的畅通，为网络教研提供便利。中心校为各校配备网络教研所需要的音箱、话筒。
2、QQ群教研时间由各年组自行确定，中心校不做统一要求。开展语音教研时要利用录音软件进行录音，教研后，由组长整理出文字
第二篇：小学网络教研管理考核方案
为进一步深化基础教育改革，加大我校网络教研工作的力度，拓展教研时空，促进教师专业化成长,提高教育教学质量，特制定我校网络教研管理与考核方案。
一、管理与考核的主要内容和要求：
(一)、教师建立个人工作室(20分)
凡我校在职专任教师必须积极参与网络教研，在晋中网络教研平台上建立个人工作室。每位教师可自主创建个性化的栏目、发表文章并进行文章管理和分类、上传资源、上传视频、发布照片添加好友并发起活动、互相评论、短消息留言等。
1、 按时建立工作室，内容充实，项目齐全，每周按规定上传资源记10分。
具体要求如下：
教学案例：每月发布自己精心设计的教学案例不少于1篇。(2分)
教学反思：每月发布自己教育教学反思不少于1篇。(2分)教学课件：每学期发布自己制作的高质量教学课件不少于1件。(2分)
教学论文：每学期发布高质量的教育教学论文不少于2篇。(2分)
推荐资源：每月推荐给其他教师的优秀教育教学资源不少于2篇(可转载)。(2分)
2、参加各类公开课的教师，必须将所有授课的说课材料、教学设计、教学反思、课件或课堂实录在个人工作室内及时发布。(3分)
3、参加各级各类培训的教师，培训完后，要把培训心得及时传到网站的相关栏目里。(2分)
4、网络访评参与：包括访问他人工作室、协作组，参与评论，发帖，回帖情况，要求每星期发表评论1次以上。(字数不少于50字)(3分)
5、网络教研总结：每学期发布自己网络教研总结1篇。内容包括自己的教研成果，存在问题，体会以及今后的改进措施和奋斗方向。(2分)
为保障教学资源的质量，确保网络教研平台的科学、健康发展，教师个人发布与上传的资源须经本学科负责人审核批准方能公开发布。信息发布者对过发布的信息的安全等问题负责，学科组长对本学科内容质量负责。
(二)、创建协作组(30分)
教师间可以组成不同类型的团队，建立各种类型的协作组，既可以学科划分，也可以年级、课题、兴趣划组。积极鼓励教师创建、管理自己的教师协作组，或加入其他教研协作组。
要求省市教学能手、学科带头人、学科教研组必须组建协作组、每学期至少组织三次组内论坛研讨。组内教师要根据自己的教育实际和学科教学在聊天室、组内论坛中进行讨论交流，发表自己的看法，跟帖回复，积极参与活动，协作组组长要适时总结、提炼教研成果。在协作组内，教师还可以积极组织教研活动，点评教学案例、解答教学问题、积累学科资源、积淀和展示组内研究成果、创设互动交流共享的氛围。
1、组建协作组(或参加)，成员不少于15人并参与讨论交流。(10分)
2、 组内活动(20分)
具体要求：
协作组组长：
(1)定期发起倡议或活动，每半月一次。(2分)
(2)协作组内的资源，每周都要充实。(2分)
(3)及时和成员互动交流。(2分)
(4)组内原创资源质量高，教师访问次数多。(2分)
(5)讨论议题贴近教师的教学实际。(2分)
协作组成员：
(1)加入一个或几个协作组。(2分)
(2)积极响应组长号召，及时发表评论。(2分)
(3)每周向组内提供资源(包括案例、课件、反思、课堂实录等)不少于3条。(2分)
(4) 每月向组内成员提出一个值得大家研究讨论的话题。(2分)
(5)针对本学期内提出的研究主题，每月至少上传1篇有关的理论文章。(2分)
(三)、开展集体备课(30分)
主备教师将个人教学设计按时上传，组内其他教师围绕主备教师的教学构想展开讨论，主备教师随时吸纳和整合大家的意见，对原有的教学设计做必要的调整，撰写课时教学设计，形成共案。其他教师再根据自己的教学风格和班级学生实际做增删修改，成为自己的教学个案。
在完成教学之后，组内教师共享“教学反思”，利用网络平台交流教学得失。
具体要求：
主备人(15分)
(1)在组长发起活动后，积极完成主备任务(4分);并及时把教学设计挂到网上(4分)。(8分)
(2)在组内成员进行讨论交流后及时进行整理，形成共案(4分);及时发布(3分)。
成员：(15分)
(1)在主备人将教学设计放到网上后及时发表见解，进行交流讨论，并及时提出改进建议(4分);提供可参考的资源，为共案形成出谋划策(4分)。
(2)在共案基础上结合自己的教学实际再次修改形成个案，用于课堂教学(4分);课后共享资源(3分)。
(四)、开展视频教研(20分)
具体要求：(每项4分)
1、教师要通过视频系统有目的、有选择地发布各类教研视频资源，并在网上点击浏览其他教师的课堂教学实录视频。
2、各年级分学科每学期至少在网上组织开展一次网络观课、评课议课活动。
3、省市教学能手、学科带头人、优秀教师要通过教研视频系统每学期至少做一节公开教学，做一次专题讲座，通过网络视频为广大教师进行示范和引领。
4、积极利用网络进行校本研训，在听课交流和研讨时，可以对教学过程和学生参与情况进行反复观看、选段观看、定格研讨，便于老师们研究教学细节，使课堂教学研讨更加精细。
5、积极参加校际教研中的网络视频互动教研平台活动和县教研室组织的网络视频互动教研活动，及时参与研讨。
二、管理考核的具体实施办法
本考核方案有教导处具体负责实施。
三、其他
学校将把教师参与网络教研的情况，作为每学期评优评模、职称晋升、能手评选等的一项重要指标，并列入绩效工资考核中，实行一票否决制。我们将在实施过程中逐步建立与完善网络教研的激励和评价机制。
第三篇：毛桥小学网络教研工作实施方案
为了满足教师对教学问题随时探讨和及时了解教研信息的要求，拓宽校本教研途径、创新校本教研形式，加强教师校内、外教师的交流，促进教师教研教学水平的提高，根据青铜峡市教育局有关网络教研的文件精神，特制定我校网络教研工作实施方案.。
一、 工作思路及目标
利用青铜峡市教研网和青铜峡市教研博客群组，将我校常规教研与网络教研结合起来，把教学研究工作的重心落实到教材与教法研究上，落实到教学过程研究上。实现常规教研网络化、网络教研常规化、制度化，促进教师专业成长，全面提高教学质量。
二、召开学校领导、教研组长、学校骨干教师工作会议，做好网络教研的动员宣传工作，明确开展网络教研的目的意义。
通过组织、宣传工作，使大家明确以下几点：
(1)网络有跨时空交流的特性，使全员参与教研、大范围经常性交流具有现实可能性。上博客，做教研，将大大缓解学校教研力量不足和课程资源匮乏的困难，还能够及时得到区市级专家及有关人士指导和同伴互助。
(2)课改需要榜样也造就榜样，造就和发挥榜样作用需要做两方面的工作：一是关注和提升榜样，二是宣传和展示榜样。成长博客就是关注和提升、宣传和展示榜样的好平台，能创造骨干和榜样脱颖而出的公平机会。
(3)网络教研能改变学校课程和教研管理的疏忽，使学校管理更加全面、精细、及时、便捷、透明。
三、实施网络教研的具体步骤：
1、充分利用“青铜峡教研博客”。
2、要求建立电子邮箱并充分应用。促进教师利用邮箱传递信息资料，增强教师之间的研讨，同时也避免利用U盘软盘传送数据带来病毒及人员不在的情况下的不便，使教学资料、信息传递方便快捷。
3、发挥带头引领作用。教研员、信息技术教师、信息技术应用能力较强的年轻教师先建立自己的博客网页。
4、加入青铜峡市教师博客群。“教师博客”相当于教师的网络日记、个人主
页。教师利用博客网站的写录、分类、更新、下载、互动、链接、搜索等功能，记录和发布个人的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累信息资源。
四、加大培训力度。
对本校教师进行教研技术培训，提高本校教师的网络教研技术水平，以便更好地开展网络教研活动。
五、组织网络教研，积累经验，形成制度
1、把网络教研工作列入学校工作考核评估细则。
2、通过一阶段的网络教研工作，及时收集相关信息，发现不足，并提出解决方案，随着经验的积累，要形成一套行之有效的管理制度。
3、发挥骨干引领作用，要求主要领导、骨干教师积极参加教研博客，全年个人博客原创教研文章、听课点评等在10篇以上，其中听课点评不少于15节次，及时查阅本学科教师的博客文章，并给予点评，转载优秀学科教研文章，介绍给教师的量不少于30篇。
六、建立网络教研激励机制
为了充分地调动全体教师参与的积极性，更好地开展网络教研活动，提高教研质量，拟建立相关激励机制，为网络教研提供活动保障。
1、学校、教师网上投稿的数量和被评为优秀文章的数量，将作为每学评选课改先进组织、个人及校本教研先进组织、个人等的一项重要指标。
2、学校进行专项奖励，以鼓励在网络教研工作中表现突出的先进个人和组织。
第四篇：三毛小学网络教研平台设计方案
一、 网络教研平台的宗旨
三毛小学网络教研平台建设是在基础教育改革理论和信息技术理论的指导下，以学校校园网络为载体、以现代信息技术为主要手段，借助当前学校已有的校园网络，为常规形态校本教研的运作提供一定的技术支撑，开放性地进行富有个性化的教学研究活动，将日常校本教研活动在校园网上延续，进行源源不断的深入交流与探讨，使教研活动得以继续扩展、生成、提升，变得更加富有成效。
三毛小学网络教研平台建设立足于为学校开展校本研训服务，为老师提供一个进行以校本研训为内容的校本教研活动、研究和学习的支持、交流和推广教研成果的网络平台，进而推动我校的校本研训工作和教育信息化的水平，促进教师
的专业成长。
二、 主要框架
1、基本方针：简洁、实用、互动、开放、共建、共享、协作的原则
2、基本原则：
简洁与实用相结合、知识性与时效性相结合、传统教研与网络教研相结合、
个体发展与团队发展相结合、开放性与可扩充性相结合。
3、主色调：蓝色和白色
4、主要功能：“直播区+即时回复”、“博客区”、“资源区”、“点播区”、
“成果区”
5、设计思路：
构建起一个由三个基本环节构成的“网络教研平台”。 “三个环节”即教研资源生成、教研材料呈现、教师互动参与。三个环节互为一体，循环进行。
教研资源生成：将所有基于学校常态环境下的校本教研活动内容，转化成为“网络化教研”后续研究的资源。我们需要组织并开展形式多样，内容丰富的校本教研活动，形成丰富的可供网络研讨的资源，包括各类课例、案例、论文、随
笔、反思、课件等文本、视频;课堂实录、报告讲座等音像视频;
教研材料呈现：由教研资源的第一生成者负责将资料发布在网络教研平台上
(博客)，为教师参与探讨交流提供范本。
教师互动参与：每一位老师可以不受时间和地点(校内)的限制，有针对地选择参与相关教研主题的讨论与研究(简称“发帖”)，在相互思辩、争论、交
流中实现真正的互动式研究。
6、网站的主要内容：
(1)“直播区”模块
为了配合学校的微格教室的建成，为学校教师提供了一个网络教研的平台。可以节省许多的时间去梳理听课的内容，可以在网络平台上即时收看教师的课堂教学实况，并在看和听教师上课的过程中，通过对教师教案的学习和课堂教学过程的展示，把自己脑海中对本节课迸发出自己的思想火花，并即时通过网络教研平台发表出来。对于执教教师来说，可以收获到平时传统教研时说课、评课时听不到的其他教师对本内容的教学思想;对于全体教师来说，每一次听课是一次学习和一次讨论，每一次听课，教师的对本节课的教学思路和评价都可以提出自己不同的意见和建议。真正达到了网络教研的效果。而且通过这个平台可以和另外
的名校名师进行网上交流，促进教师的专业成长。
功能要达到以下几个方面：在任何一点计算机上只要注册了，就可以登录观看，而且在此窗口中要体现以下几个点：
1、能够查看在线用户的情况;
2、能够对课堂教学及时的发表自己的不同建议;
3、能够看到教师的课堂教学设计和教学设计思想;
4、课堂结束后能够对所有的意见进行整合，并能在新窗口中显示;
(2)“博客区”模块
传统教研和网络教研结合是指依托学校教研组博客，开发和利用网上教育资源，建立了开放、交互动态的教研平台，实现资源的交流与共享，以教育信息化
推动教育现代化。
每次活动时，教师们首先以学科组为单位，教师针对本周活动的要求在教研组博客中进行集中的研讨，随即将研讨的意见、建议跟贴回复。然后针对其他教师所发的帖子阐述自己的看法。学校要制定相应的规章制度鼓励教师进行网络教研，同时对不参加教研的教师给予相应的惩罚，有压力才会有动力，这样才会使教师们增强教科研意识，提高教师参与的积极性和主动性，采用新老教师结对子的方式，利用新教师的活力结合老教师的经验形成优势互补，就会将网络教研如
火如荼的开展起来。
(3)“资源区”模块
资源区的建设，将按我校现行教材进行分年级和学科进行构建，资料来源主要来源以下几个方面：一是我校现所订购的各种资源库，通过对这些资料的整理，形成资源库的基本框架，二是从互联网上下载资料进行补充及完善，三是我校教师原创，这是校本资源库的命脉;资源库将以是普通资源库形式，即按学科和年
级进行查找，下载;
资源建设分类为“信息资源、教学资源、教育管理资源、工具资源、服务资
源建设”等资源。资源库中主要涉及以下内容：
1、文本：教师论文库、学科教案库、题卷库、相关知识、拓展等。
2、图片：包括摄影、绘图、幻灯片等静止的图片。
3、动画：包括二维、三维动画，主要提供动画着色前的素材及动画成品。
4、课件：完整的或按知识点制作的电脑CAI课件、电子教案。
5、声音素材：包括尽可能多的背景音乐和各种声音效果资料。
6、多媒体制作素材：包括按钮、光、火、水、土等制作课件、教案所需的
素材。
资源库主要为教研活动提供网络上的“资源”帮助，这样做至少有两大好处：①节约教师在网上搜索资料的时间，可以保证教师最主要的精力放在研的过程，为教师提供网络资源导航;②这些网络资源主要目的是为全体教师的教学服务，
同时也是学校资料存档的需要。
(4)“点播区”模块
1、为了让教师能够及时的在线观看优秀的课堂实录，课堂实录的来源主要是三个方面：一是自己学校学科带头人、名师的课堂教学实录;二是外面购买的优秀教师的课堂教学实录;三是学校开展的一些名师导教课，县、片教研活动展示课，教研组的一些典型课例，学校开展的比武课。
2、订购的包括电影、录像、VCD片断、DVD片断等，但要能进行简单加工整理，可以去掉与知识点结合松散的内容，提取实质部分。
3、教师要观看这些内容必须是注册用户，并且对一些课堂实录不提供下载，对一些片断提供下载;
4、资源采用不同学科、不同年级
进行分类，并有排行榜;
(5) “成果区”模块
成果区是展示教师在开展校本研修过程中，教师所取得的一些成果，包括几
块内容：个人业务成果、个人荣誉、辅导学生等。
7、后台管理建设的要求：
为网站开发操作简便使用高效的管理后台，网站管理员能够开设多个管理员帐户，为每个管理员分别设置管理权限，系统根据权限自动为某个管理员配置管理后台，后台只允许该管理员管理其具有管理权限的栏目。同时网站开发具有等级管理功能的会员系统，能够将各会员和网站管理员分类管理，分别为其设置访问、管理权限。这样使整个网站运行起来有条不紊，同时也做到了专人专职，责
权分明。
三、 技术依据或考虑
1、软件：dreamwerver、 photoshop 、firework、flash、real producer、
pro+helix 、server+sql
2、硬件：高性能服务器一台
3、网络空间：利用学校已有的网络空间，靠挂校园网
4、运行环境：需要的Internet环境运行，需要ASP支持。
四、页面设计的想法：
1、整个网络平台由“首页”“直播区”“点播区”“资源区”“博客区”
“成果区”六个页面;
2、首页主要是显示几个页面的栏目，具体为：开课公告、最近日志、最新回复、最近资源、最新成果、最新视频和精彩文章，登录窗口，站内搜索，友情
链接等组成。
3、直播区主要考虑：(1)直播窗口(能最大化和最小化);(2)即时发言区;(3)能显示在线用户情况;(4)在线成员之间能够进行私聊;(5)上
课教师的课堂设计思想显示;(6)
4、点播区主要考虑：(1)分学科设置栏目;(2)设计时考虑在线点击率排行;(3)不提供下载只提供在线观看;(4)视频格式为rm;
5、资源区主要考虑：(1)资源的类型：广本、课件、动画;(2)安排时
分年级分学科;(4)提供下载;
6、成果区主要考虑：(1)能够上传图片;(2)每一个教师能够进行个人统计，或者是一个单独的页面;(3)页面的首页则分不同的级别，如论文、个
人荣誉、辅导学生三个大栏目，每个栏目再生成不同的级别，在后台管理中采用
下拉菜单式选择;
7、博客区主要考虑：借鉴现在的博客的源码，直接运用。
第五篇：银滩镇小学三级教研网络建设实施方案[推荐]
银滩镇小学三级教研网络建设实施方案
为了进一步贯彻落实教育部《中国教育改革和发展纲要》和《广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定的通知》等文件精神，深化基础教育课程改革，促进教师专业化成长，不断提高教学水平与教学质量，现结合我镇小学的实际，特建立银滩镇三级教研网络(镇级、片区级、校级)，为使教研网络健康成长，经研究，银滩镇小学三级教研网络建设实施方案制定如下。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和十七届四中全会的精神为指导，认真贯彻落实各级教育工作会议精神，以科学发展观统揽全局，推动学校常规管理水平的整体提高;大力推进校本教研和校际交流，以课程改革为主要任务，坚持以人为本、挖掘资源、全员参与的原则，全面提高教师素质和专业水平;以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，研究和解决教学实际问题，总结和提升学校的办学理念，丰富和完善教师的教学经验，提高教师的研究能力，促进学生的全面发展，努力拓宽校本教研途径、创新校本教研形式，实现校本教研的良好局面，办人民满意的教育。
二、实施步骤
乡镇教研网络的建构是校本教研有效补充，是拓展学校教研的一种有效载体，能促进校际教研交流和资源共享，增大教研功能。为使教研网络建设在我镇教育教学工作中发挥效能，现将分阶段组织实施：
(一)组织筹备阶段(第一阶段：2009年10月8日—11月8日)。
1.深入调研，征求意见。镇小学教学辅导员通过座谈、发放意见征求表等形式，切实掌握本镇教研工作现状，广泛听取各校的意见。使教研网络建设定位准，方向明、起步稳。
2.宣传学习与发动。组织镇辖各小学校长、教导主任和骨干教师召开动员大会，学习宣传《银滩镇小学三级教研网络建设实施方案》和有关教研制度。通过学习《银滩镇小学三级教研网络建设实施方案》，进一步认识教研网络建设的意义，明确各级教研网络的任务、方法和目标，增强教研责任感和自觉性。
3.成立组织机构
①镇级教研工作领导小组⑤
组 长：陈德上(银滩镇中心小学校长)
副组长：林受亿(银滩镇中心小学党支部书记)
吴志德(银滩镇中心小学教学辅导员)
成 员：冯家娟(银滩镇中心小学教学辅导员)
谭全海(银滩镇中心小学教学辅导员)
苏 毅(银滩镇中心小学教学辅导员)
刘茂荣(银滩镇片区核算中心财务人员)
②中心小学教研工作领导小组
组 长：包玉红(银滩镇中心小学副校长)
副组长：吴信华(银滩镇中心小学教务主任)
郭家梅(银滩镇中心小学教务副主任)
成 员：科组长及骨干教师
指导员：冯家娟(银滩镇中心小学教学辅导员)
③龙潭小学片区教研工作领导小组
组 长：黎平荣(银滩镇龙潭小学校长)
副组长：朱其智(银滩镇曲湾小学校长)
成 员：龙潭、曲湾、下村、关井、禾沟等五所小学的校长、教导主任、科组长及骨干教师
指导员：吴志德(银滩镇中心小学教学辅导员)
④和兴小学片区教研工作领导小组
组 长：周旭文(银滩镇和兴小学校长)
副组长：李 光(银滩镇丰海小学校长)
成 员：和兴、丰海、北背岭等三所小学的校长、教导主任、科组长及骨干教师
指导员：苏 毅(银滩镇中心小学教学辅导员)
⑤咸田小学片区教研工作领导小组
组 长：林炳平(银滩镇咸田小学副校长)
副组长：胡云清(银滩镇白虎头小学校长)
成 员：咸田、白虎头、电建等三所小学的校长、教导主任、科组长及骨干教师
指导员：谭全海(银滩镇中心小学教学辅导员)
⑥校级教研工作领导小组由各校自定。
——领导小组职责：
①制定教研计划，建立教研制度。
②制定教研工作任务和目标。
③组织教师进行通识培训、业务进修、集体备课、教学观摩等。
④出台相关运行机制、激励机制和保障措施，定期评比优秀教研组和任课教师。
⑤创建网络教研平台，开设银滩小学教研博客研讨(博客： http://biog.sina.com.cn/ytxxjy)。
⑥总结提高教研阶段性成果和经验。
(二) 组织实施阶段(第二阶段2009年11月9日—2010年4月30日)。
1.各级教研组拟定计划，成立机构，落实责任。(2009年11月25日前)
2. 建立制度，形成评价机制。(2009年11月25日前)
3. 审批计划。(2009年11月28日前)
4. 教研网络常规化实施(2009年11月30日前)
(三)组织检查指导阶段(第三阶段：2010年3月)。
1. 镇级教研组检查指导片区和学校的教研工作，促进教研工作的常规化。
2. 开展校际教研工作交流，组织片区之间教研工作的观摩活动，汲取经验，促进教研工作的科学化和规范化。
(四)组织总结提高阶段(第四阶段：2010年6月)。
1. 镇级教研组对片区和学校的教研工作进行评估。
2. 评选50%片区优秀教研组和30%学校优秀教研组，并评出12名教研优秀工作者。
3. 召开总结大会，表彰先进，交流经验，通报后进学校。
4. 部署下一阶段的工作。
三、工作要求
(一)各片区、各学校要高度重视，提高认识，切实抓紧抓实教研工作，全面提高教学质量。
(二)镇级教研组经常深入指导片区、学校的教研工作，确保教研工作具有实效性。
(三)各片区、各学校要按照有关制度要求开展教研活动，片区每月不少于2次，校级每周不少于1次
(四)经常组织学科教师通过“博客”互动交流，提升理论水平，每片区的教师优秀教育博文不少于3篇。
(五)及时地发布与反馈教研信息动态，每学期至少发布教研简报一份。
银海区银滩镇中心小学