第一篇：表格式日记范文
英语日记格式-英语日记格式 英语日记写作格式及要点
家长千万别觉得，让孩子写英文日记是很难的事情，刚开始学英语，可以从一句话日记写起，孩子在思索的过程中，其实就在培养孩子用英语去思考问题的习惯，每天坚持下去，不仅能提高你们对语言的运用能力，同时更能不断促进和复习巩固所学的英语知识，从而进一步提高孩子的写作水平。
日记是人们对日常生活的记录，即用来记述自己一天生活的所见、所闻、所问、所思、所感。英语日记格式
sunday may 21，xx sunny
going on a picnic
today was sunday. the weather was fine and warm. the sky was very clear and blue. my classmates and i were very happy， because we went out for a picnic at nanshan hill.
we went to nanshan hill by bike with fruits， eggs， meat，vegetables， knives and some other things.
about one and a half hours later， we came to a nice place at the foot of the hill. there were many beautiful flowers and green trees. birds sang their sweet songs. how pleased we were! then we were busy with the picnic. some of us were getting water，some were cutting the meat and vegetables and cook，others were sitting on the grass and waiting for nice lunch.
at about 13 o”clock， our lunch was ready. we all sat around on the green grass， singing， talking， eating and drinking.
at about 16：00 we began packing for our return.
what a nice time we were having!
小作1
第二篇：音乐备课四下表格式
课时：聆听《荫中鸟》;竖笛吹奏练习。
教学过程：
一、组织教学
二、欣赏《荫中鸟》
1.音响直接导入。
欣赏《荫中鸟》中间部分的片断(各种鸟鸣声的片断)，以激发听全曲的欲望。
设问：你听到什么动物鸣叫声?是用什么乐器演奏的?
2.揭题：笛子独奏《荫中鸟》。
这是抒发作者对大自然的歌颂，对生活热爱之情。
3.聆听《荫中鸟》。要求听完后，说说你的想象及乐曲所描绘的画面。你听到多少种鸟在鸣叫?你能模仿吗?
4.设问：你回忆一下，还听过哪首乐曲中出现过鸟鸣的形象?
[三年级(上)《空山鸟语》，三年级(下)《森林中的杜鹃》„„]
小结：森林是大自然的资源，有森林就有各种动物。我们要保护森林保护大自然的生态。爱护大自然就是爱护地球，也是为了人类生存、爱护自己。
三、教师小结
第三课时
教学目标：
1、学会用正确的声音演唱歌曲。感受音乐对“水上的歌”主题的描绘，体验音乐与自然的交融关系。
2、唱好少儿歌曲《让我们荡起双桨》。
3、作曲调填空创作练习，并自编歌名与歌词。
教学内容：第三课时：学唱《茨黎花》;命题创作活动
教学过程：
一、组织教学
二、学习《茨黎花》
1.民歌音调导入：
这一曲调从风格上听是少数民族的民歌音调。我可以告诉大家这是我国西南地区的布依族的民歌音调。
2.欣赏歌曲《茨黎花》范唱。
设问：“茨黎花’的红色象征什么?
3.学唱曲调：
(1)范唱曲调：要求学生听教师范唱，每人边听边用3/4指挥图式打拍。
(2)讲解附点二分音符。
设问：二分音符的形状?附点在音符中的作用?附点四分音符的形
状与时值?从以上三个问题复习中引入讲解附点二分音符。附点二分音符的形状X-·，在简谱中习惯都用X--来表示。
(3)教师范唱歌曲前8小节，学生看谱并划3/4指挥图式，找出附点二分音符。
(4)学生用指挥图式划拍，在教师指导下学唱前8小节，注意乐句的完整性。
(5)教师范唱歌曲后8小节并要求学生自学。
(6)完整地流畅地唱全曲。
4.学唱歌曲。注意一字多音的连贯流畅。
5.借景抒情，深情地演唱《茨黎花》表达布依人对党的一片赤诚之心。
三、自由命题创作活动
1.以本单元四首作品为例，或作为素材进行创作。
(可截取其中的某一部分作为创作中的片断。)
2.效游中有许多活动可以作为题目命题。命题不宜太大。教材中的例子有鸟叫声、哨子声、脚步声、口令声组成。命题为《效游路上》或《出发》等。
3.可以运用打击乐器、中西乐器及自制的非正规乐器以及录音设备，计算机软件，下载网络中的音响等进行创作。
4.可以以小组形式，也可以几个同学自由组合进行设计创作。
总之不论形式，手段，放开你的想像进行创作，去表现你的意图与设想。
5.空白的方框供你在创作中画图谱，不够自己添纸。
6.教师主动积极参与学生的活动，积极鼓励并给予指导。
7.交流展示，集体评价。
四、教师小结
第七单元校园里
(三课时)
教学目标：
1.有师生情的《冬夜静悄悄》;有教室里的《打字机》声声;有操场上的《运动员进行曲》;有描绘校园美景的《校园多美好》。这些音乐能激发我们联想起可爱的校园生活，热爱我们的校园。
2.在欣赏《运动员进行曲》过程中，边听边作队列队形变化，以表现运动员们朝气蓬勃的形象;在欣赏《打字机》时，能准确同步与打字机声配音响，以锻炼对声音的敏锐反应。
3.唱好《冬夜静悄悄》的二声部合唱，以表达学生们对老师的一片深情。尝试为《校园多美好》编配伴奏，使其气氛更为热烈。
4.试唱各乐句的练习，并把它们排列成通顺的乐段，非理性感受乐段旋法。
教学内容：《冬夜静悄悄》、《校园多美好》
欣赏：《运动员进行曲》、《打字机》
教材分析：
1.《运动员进行曲》
这是一首人们早已耳熟能详的铜管乐曲。每当学生们排着队走向操场，运动员列队进入运动场，这首乐曲就会伴随着他们雄壮的步伐高高奏响;在颁奖的仪式中，有所建树的受奖者也会踏着轻快、豪迈的步子在乐曲声中走上领奖台接受褒奖。
2.管弦乐《打字机》
打字机，美国作曲家、指挥家安德森
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1908～1975)在办公室打字的时候，听到打字机发出“嗒嗒嗒”的击键声以及换行的“叮”声，这促发了他创作的灵感，以打字机作为打击乐器，写下了这首名为《打字机》的管弦乐曲。乐曲为三段体(ABA)结构。速度甚快。
3.歌曲《校园多美好》
这是一首具有通俗歌曲风格的校园歌曲，4/4拍，大调式，二段体结构。每个乐段采用了起、承、转、合式的手法写成，曲调规整。
充满诗意的歌词配以跳动的节奏，形象地表现了一代莘莘学子蓬勃向上的精神风貌。它不仅以优美动听的旋律，深切豪放地赞美校园的美丽风光，而且也表达了当代学子将来报效祖国的美好愿望。
4.歌曲《冬夜静悄悄》
这是一首优美抒情的儿童歌曲。作者通过老师日常家访的生动描写，展现了一幅师生间深厚友情的生动画面，充分地表现了学生对老师的一片真情。歌曲为2/4拍、二段体结构。第一乐段由四个乐句组成，每乐句以弱拍起，曲调采用了相同的节奏音型和旋律模进的手法，使音乐起伏有致，富于动感。它形象地表现了在一个冬雪的夜晚，老师家访回校时师生同行的情景和学生表达对老师充满深切感激的心情。
第一课时
教学目标：
1、激发我们联想起可爱的校园生活，热爱我们的校园。
2、学会给歌曲分段。
教学内容：学唱《校园多美好》。
教学过程：
一、组织教学
二、学习《校园多美好》
看图，联想其他表现校园活动的音乐
1.教材插图中有四幅画，这四幅画都有相关音乐：
(1)升旗——《国歌》，
(2)广播操——《广播体操音乐》
(3)眼保健操——《眼保健操音乐》
(4)课间——歌曲《哦!十分钟》
设问：谁能哼唱几句?
2.还有哪些音乐能使你联想起校园生活?
例：《队歌》、《每当我走过老师窗前》、《乒乓变奏曲》、《荡
秋千》„„
3.小结：校园的生活是多么丰富多彩。
4.谈话导入：在众多的校园歌曲中，已故作曲家施光南创作的《校园多美好》颇受师生欢迎，它营造了当今校园的朝气蓬勃的气氛是校园流行歌曲中的上品，非常切合本课课题。
5.欣赏歌曲范唱。设问：歌曲的情绪怎样?歌曲表达了什么内容
6.学唱前8小节：
(1)提示：曲调的节奏较密集，十六分音符频频出现，时而在前半拍，时而在后半拍，在读谱时要认真细致。
(2)教师放慢速度范唱前8小节曲调，要求学生随教师速度用4/4拍指挥图式看谱划拍。(波音与倚音暂时不唱，在较流畅地唱好曲调时再加入。)
(3)全班分为四小组，每组自学2小节曲调，在学好应该自学的2小节前提下，鼓励超额学习。(教师巡视指导)
(4)四个小组按曲调顺序接唱。超额学好的可随其他组一起唱。教师及时纠正不准确处。
(5)按原速流畅地轻快地唱好前8小节曲调。
7.在教师指导下，用点谱法学唱后8小节曲调。注意乐句的完整性。8.完整地、流畅地、轻快地唱好全曲并填入歌词。注意一字一音，吐字清楚，口腔不要开得太大。
9.讨论歌曲处理。
(1)歌词是否仅仅是描绘校园的美景?
(2)歌曲的高潮在哪里?
(3)最后一句“待到明朝百花吐艳，风光更妖娆。”的含义是什么?
10.有感情地、朝气蓬勃地，用稍快的速度演唱歌曲。
11.表演歌曲。配上打击乐(按教材要求)，尝试在何处加入铃鼓，使歌曲的气氛更为热烈。如学生中有跳舞特长的，可编集体舞，跳唱结合，边唱、边跳、边奏，把校图生活表演得淋漓尽致，把课堂气氛也推向高潮。
12.教师小结
第二课时
教学目标：
1、学会用正确的声音演唱歌曲。.唱好《冬夜静悄悄》的二声部合唱，以表达学生们对老师的一片深情。
2、试唱各乐句的练习，并把它们排列成通顺的乐段，非理性感受乐段旋法。
教学内容：学唱《冬夜静悄悄》;练习。
教学过程：
一、组织教学
师生问好，发声练习
二、学习《冬夜静悄悄》
1.校园生活是丰富多彩的，师生情也是其中之一。
山村学校的老师夜里家访，给我们留下了一段难忘的师生情。——请听《冬夜静悄悄》。
2.设问：歌曲讲述了什么?你想像当时是怎样的情景?
3.再欣赏一次范唱。请大家看着歌谱，注意每句的开始有什么规律?(第一乐段是弱起，第二乐段是强起。)
4.学唱第一乐段：
(1)教师范唱曲调。
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设问：这一乐段由四句组成，在节奏上有什么规律：
(2)拍打节奏。
(3)轻轻地边拍打节奏、边哼唱曲调(或一组学生哼唱，一组
学生拍打节奏，然后交换进行)。
(4)连贯地、深情地唱第一乐段曲调，并填上歌词。
5.学唱第二乐段：
(1)该段曲调从单一声部来看并不难，很多小节均呈模进或重复，
难是难在平行三度的二声部合唱。
(2)采用前几课的二声部训练方法：
a.平行三度的音阶训练
b.分二个声部自学各自的声部曲调。
c.合成时，要求轻声能相互倾听，把自己的声音融合在其中。
d.用“呣”过渡，在和谐的前提下填入歌词。
6.深情地朗诵歌词。
7.有意境地、深情地表演歌曲，表达师绿色圃中小学教育网http://Www.Lspjy.cOm
原
文
地
址http:///showtopic-100183-3.aspx生之间的友情。
三、把乐句排列成通顺的乐段练习
(1)流畅的、准确地将四句乐谱唱熟。
(2)第一句是已规定的起句。
(3)通过试唱，判断有结束感的尾句。
(4)中间的二句通过分别排列试唱，判断通顺的乐段。
(5)一般情况下应该是：
四、教师小结：
第三课时
教学目标：
1、在欣赏《运动员进行曲》过程中，边听边作队列队形变化，以表现运动员们朝气蓬勃的形象;
2、在欣赏《打字机》时，能准确同步与打字机声配音响，以锻炼对声音的敏锐反应。
教学内容：聆听《运动员进行曲》;聆听《打字机》
教学过程：
一、组织教学
二、欣赏《运动员进行曲》
1.设问：在开运动会时，运动员入场式播放哪一首乐曲?我们每天做广播操在排队进入操场时播放什么乐曲?
2.欣赏一首合唱曲，请听听这首合唱曲，你熟悉吗?——初听《运动员进行曲》(合唱)。
3.讨论：
(1)在运动场上听到的乐曲是什么演奏形式?
(2)合唱与铜管乐各有什么特征?同一曲调两种表现形式你的感受
是一样的吗?
4.聆听《运动员进行曲》。
要求细致地听各声部是怎样表现的?旋律部分与伴奏部分各有哪些声部承担?(如果记不住可以边听边用纸与笔作些图形记录。)
5.讨论合唱曲的结构。
6.根据音乐的结构，各组讨论设计队列队形的变化。
7.在音乐声中各组队列队形展示。
8.完成课本上的作业。用线连线、体裁与情绪“进行曲→雄壮有力”，初步了解三种体裁的基本风格特征。
三、欣赏《打字机》
1.实物导入：教师准备一台打字机出示(学校里外语教师一般都有外文打字机)，介绍给学生：这是一台外文打字机。让学生试打一行到发出“叮”声。
2.欣赏《打字机》(管弦乐)。
设问：
(1)在乐曲的伴奏声部中，你听到什么音响声?(打字机击键声、铃声、倒机声。)(2)乐曲分几部分组成?教材中的图形谱是第几段的曲调?
请你看图形谱跟着音乐唱一唱，乐曲给你什么感受?(ABA三部分组成)
3.议论问题(可以复听其中片段)。
4.介绍作品创作的背景(请见教材分析)。
5.复听乐曲。要求学生用2/4拍指挥图式划拍，找出铃声“叮”出现的规律，并用拍手或其他音响与音乐中的“叮”同步打出，要准确而整齐。
四、教师小结
第八单元理想
(二课时)
教学目标
1.长大后希望成为怎样的人?本单元的四首音乐作品提供了几个侧面：有科技类《种太阳》;有航运类《小纸船的梦》，有教师类《长大后我就成了你》以及各行各业的英雄《年轻的朋友来相会》。他们为祖国，为“四化”流汗，是我们的榜样!你的理想是什么?
2.演唱《种太阳》，并进行编创表演，从该曲调学唱过程中，学习曲调的重复与相似部分，为进一步学习重复与模进手法作铺垫。
3.在学唱《小纸船的梦》中，顺带学习变音记号——降记号，并在唱结尾句“”曲调实践中把它唱准，以加强音乐的色彩变化，营造梦境的氛围。
4.从聆听的二首歌曲中，进一步巩固演唱形式分类的知识;听辨“长大后我就成了你”乐句重复次数，并画图形谱。
教材分析
1.歌曲《长大后我就成了你》
这是一首献给教师的歌曲。歌曲赞美了人民教师无怨无悔的奉献精神和托起下一代新人的崇高责任感。歌曲采用山东琴书的音调为素
材，真挚、纯朴，有着浓郁的乡土气息。由两个乐段及一个尾声组成。
2.歌曲《年轻的朋友来相会》
歌曲作于1980年夏。歌曲
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2011-01-18 11:03 |只看楼主 18# 字体大小: t T
曲调爽朗、刚劲，节奏明快，简洁，歌词采用第一人称的手法，词曲结合保持一字一音，使歌曲洋溢着蓬勃的朝气和欢乐的情绪。歌曲采用主、副歌的形式。主歌部分为齐唱或领唱，句式短促，时而三拍子、时而二拍子，更还有四拍子、三种拍子交迭，使音乐富有变化和活力。
3.歌曲《种太阳》
曲调欢快活泼，富有童趣，歌曲通过欢快跳跃的旋律，富有幻想
的歌词，表达了少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。采用4/4拍，大调式，歌曲为单二部曲式结构。4.歌曲《小纸船的梦》这是一首富有儿童情趣的儿童抒情歌曲。它以优美委婉的旋律和质朴坦诚的语言，展示了一颗纯真的童心，寄寓了孩子美好的憧憬。歌曲分为主题与副歌。
第一课时
教学内容：学唱《种太阳》;聆听《长大后我就成了你》。
教学过程：
表演《种太阳》
1.自然知识导人。
设问：在宇宙的星球中，有几个地球、太阳、月亮?回答是肯定的只有一个。为什么有白天、黑夜;有冬天、夏天?地球的两端北极与南极终年冰雪不化?如果按生物自然的规律，种什么收什么，所谓种瓜得瓜，种豆得豆。那么能否设想播种一颗太阳，能结出许多太阳来呢?
2.欣赏《种太阳》范唱。
设问：种出来的太阳，派什么用处?“种太阳”是孩子们的什么想法?歌曲的含义是什么?
3.师生初步讨论歌曲的内容，听范唱片段，以初步理解词义。
4.学唱曲调：
(1)听辨曲调中相同部分。
教师范唱第一乐段(第17小节)曲调，要求学生听出哪一部分(乐节)是相同的，出现几次，并唱出这一部分。
(2)学唱第一乐句。
师生共同用4/4拍指挥图式划拍。板书该乐句，师生接唱，学生唱前2小节，教师接后2小节。即(学生)(老师)交换接唱(后2小节切分节奏不必讲解，让学生在听教师接唱中模仿)。
(3)学唱第二乐句。
在第一乐句的下方，对齐板书第二乐句：画出前2小节的图形：引导学生了解相似模仿，并进行视谱唱准。
(4)在唱好第
一、二乐句的基础上，自学第
三、四乐句。
(5)在教师指导下学唱第二乐段曲调。
(6)完整地、流畅地、富有天真童心地演唱曲调。
5.学唱歌曲：
(1)朗诵歌词，并进行初步学唱歌曲。
(2)分析讨论歌词的大胆理想，以及这种积极探索大自然的精神。
设问：种太阳的目标在第二乐段中已阐明，你是怎样理解“世界每一个角落都会变得温暖又明亮”。
(3)以纯朴地情感演唱歌曲《种太阳》。
6.表演歌曲：
(1)根据对歌曲理解，分组设计、编排表演唱。形式不拘，各组
可充分发挥各组学生的想像及特长，如独唱与伴舞;小组表演唱，小品表演等等。
(2)各组展示交流，集体点评。
7.小结：有理想是“四有”人才的一个重要方面。聆听《长大后我就成了你》
1.谈话导课：教师的职业对学生来讲，既神气又神秘，因此有很多学生把当一名教师作为自己的理想。女声独唱《长大后我就成了你》就是赞美人民教师无怨无悔的奉献精神和托起了一代新人的社会责任感。
2.欣赏女声独唱《长大后我就成了你》。设问：歌曲表达了什么内容与情感?歌曲表现为什么采用女声独唱?(细腻、亲切)
3.复听：要求能记住歌曲标题“长大后我就成了你”的曲调，并能模唱。用图形谱把它记录下来。
4.讲解：歌曲的音调富有民族风格，采用山东琴书的音调为素材，创作而成，旋律乡土气息浓郁。
5.用投影机打出歌谱，学生随着录音轻声跟唱。
6.课堂小结
第二课时
教学内容
学唱《小纸船的梦》;聆听《年轻的朋友来相会》。
表演《小纸船的梦》
1.基本训练：
以上两条练习均用慢速或中速，要求二声部和谐、均衡。注意XXX00X节奏。2.理想谈话导入：
长大后当一名船长，走遍全世界，这也许是很多人的理想;我们班上有那么一位小朋友，为了长大当上一名船长，他折小纸船，希望小纸船变成大船„„请听范唱《小纸船的梦》。
设问：歌曲的情绪是怎样的?由几部分组成?是几拍子的歌曲?速度怎样?
3.先学合唱部分：
(1)教师分别范唱二个声部的曲调。
(2)学生分声部自学。用3/4拍指挥图比划拍视唱。
(3)分声部交流自学成果，教师点评、指导。
(4)二声部合成，并填上歌词。注意声音的和谐。
4.再学唱第一乐段。教师
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点指导第四乐句的曲调：
这四句的节奏与音准都较难，尤其是七度大跳音程，教师适当用琴带一下，帮助学生唱准，其他三乐句可让学生自学。
5.全曲合成，并填上第一段歌词。
6.讲解变化音降记号：
(1)复习升记号：演唱上学期第六课歌曲《我是少年阿凡提》。复习音名与变音记号(详见第七册第六课)。
(2)出示降记号：听辨《小纸船的梦》前奏：板书“”，并在键盘图上指出这三个音的位置。如有口风琴，可利用口风琴的键盘找到1=F(调)中的“”，并吹奏感受其音高。
(3)完成课本上的听辨练习。
(4)唱好歌曲中的结束句。感受和声音程的变化效果。
7.完整地唱全歌。要充满向往的神情演唱。
表演歌曲：
(1)伴奏练习。重点是在教师指导下，根据班级实际情况，使用有固定音高的旋律乐器按谱练习。
(2)演出形式上可采用领唱与合唱。要注意伴奏声部的音量不能太大，要突出歌唱的声部，处理好唱与伴奏的关系。
(3)完整地、有感情地表演歌曲，抒发第一人称“我”的理想。聆听《年轻的朋友来相会》
8.我们即将完成小学四年级的学习，如果再过二十年我们重相会将是怎样的你和我?
9.欣赏《年轻的朋友来相会》，用投影机打出歌谱。
设问：歌曲的内容与情绪是怎样的?
10.复听歌曲，跟录音轻声哼唱。
歌曲提出了三个问题，美妙的春光属于谁?创造这奇迹要靠谁?举杯赞美谁，光荣属于谁?
11.师生讨论。
12.长大后，你希望成为怎样的人?用诗、歌、画、舞来表达。
13.小结：美好理想必需通过自己的努力奋进，才能实现。
14.课堂小结
第三篇：表格式求职简历模板
一份优秀的求职简历表格是个人求职者求职的敲门砖。下面文库小编给大家分享一些表格式求职简历模板，希望能帮到你!
表格式求职简历模板展示
表格式求职简历模板(一)
表格式求职简历模板(二)
表格式求职简历模板(三)
表格式求职简历模板(四)
制作表格式求职简历的小技巧
1. 写与应聘岗位有关的兴趣爱好
“兴趣引领工作”。现如今，用人单位在招聘时希望寻觅一个对工作抱有热情的人。如果你的兴趣和工作相符合，那是再好不过的了—— 对企业来说，你更有可能会把兴趣化作工作动力，更有可能对工作保持热情，也更有可能长久地待下去!所以，当你认为自己的工作经验等其他项目已经无法再为自己增光添彩了，写上兴趣爱好吧!也许这就是你找工作的突破口!
2. 不要写太多，列二、三项为宜
如果你兴趣爱好广泛，动如打篮球、踢足球、滑雪、溜冰等，静如看电影、阅读、书法等你都有涉猎，是不是要把它们全部写上来显示你的多才多艺呢?大错特错!显露过多的兴趣爱好，会被HR觉得你花费了太多的精力在副业上，而有可能会忽略了本职工作。试问，一个总想着其他事情的员工，还有多少精力留给工作呢?
3. 有实绩的兴趣爱好为佳
如同在书写工作经验时要量化自己的业绩一样，你在罗列兴趣爱好时，如果能佐以实绩就更好了。空谈兴趣不算数，只能算消遣，你写在简历上的兴趣最好是自己为之做出过成绩的。如，你喜欢跳舞，可以说说自己在业余时间参与的演出或者活动，再如，你爱好旅游，可以说说你从旅游中收获了哪些知识技能能为你所用的……当你把一项兴趣爱好当作一份工作经验来写，写出收获和长进，写出你的能力，会更有说服力。
4. 过于偏门的兴趣爱好，不写为宜
如果你的爱好并不常见，是诸如歌特、盗墓之类的偏门，那还是不写为宜，否则你还需要“添油加醋”地用专业术语来解释它们，并且可能会让HR觉得你与团队乃至社会的主流价值观“格格不入”，从而对你产生抵触感。此外，喜爱宅、睡觉等“消极”的兴趣爱好也不宜出现在简历中，这些会让你显得没有活力。所以，不管你是不是视上述几点为自己的最大爱好，或者唯一爱好，也最好不要把它们写在简历上。如果你真的其他的“主流”兴趣爱好了，还不如不写。看过“表格式求职简历模板”的人还看了：
1.简历表格免费模板
2.漂亮的简历表格样式
3.漂亮的简历表格样式
4.表格式的简历模板
5.表格式工作简历模板
第四篇：档案员新表格式
1、ZJ1.1 桩基工程概况
2、ZJ1.2 更换为ZJ3
3、ZJ1.3 工程项目施工管理人员名单及岗位证书
4、ZJ1.4 施工现场质量管理检查记录
5、ZJ1.5 施工投标文件
6、ZJ1.6 工程施工合同
7、ZJ1.7 工程地质勘察报告
8、ZJ1.8 施工组织设计或施工方案(审批表盖公章)
9、ZJ1.9 桩基工程开工报告(施工、监理公章)
10、ZJ1.10 桩基工程竣工报告(施工、监理公章)
11、ZJ1.11 技术交底资料
12、ZJ2.1 图纸会审、设计变更、洽商记录(施工、监理、设计、建设公章)
13、ZJ2.2 工程测量、定位放线记录(施工、监理、设计章)
14、ZJ2.3 桩基质量事故处理记录
15、ZJ2.4 预制桩(钢桩、商品混凝土及桩头)质量证明文件汇总表
16、ZJ2.4.1 预制桩(钢桩、商品混凝土及桩头)质量证明文件、进场验收记录
17、ZJ2.5 钢材、焊条(剂)、水泥、砂、石、外加剂、掺和料等出厂质量证明文件
18、ZJ2.5.1 钢材质量证明文件
19、ZJ2.5.2 焊条(剂)质量证明文件 20、ZJ2.5.3 水泥出厂质量证明文件
21、ZJ2.5.4 砂、石、外加剂、掺和料出厂质量证明文件
22、ZJ2.6 钢材、焊条(例)、水泥、砂、石、外加剂、掺和料等复验报告汇总表
23、ZJ2.6.1 钢材复验报告
24、ZJ2.6.2 焊条(剂)复验报告
25、ZJ2.6.3 水泥试验报告
26、ZJ2.6.4 砂、石、外加剂、掺和料复验报告
27、ZJ2.6.5 硫磺胶泥产品质量证明文件书或抽样送检报告
28、ZJ2.7 混凝土试块试压报告汇总表
29、ZJ2.7.1 混凝土强度评定表 30、ZJ2.7.2 混凝土强度检测报告
31、ZJ2.7.3 混凝土强度非破损及其它测试报告
32、ZJ2.8 施工记录
33、ZJ2.8.1 施工日志
34、ZJ2.8.2 现场搅抖混凝土配合比检查记录
35、ZJ2.8.3 预制桩接桩隐蔽验收记录
36、ZJ2.8.4钢桩接桩施工验收记录
37、ZJ2.8.5 预制桩、钢桩施工(锤击)验收记录
38、ZJ2.8.6 人工挖孔灌注桩施工验收记录
39、ZJ2.8.7 泥浆护壁成孔灌注桩施工验收记录 40、ZJ2.8.8 锤击沉管灌注桩施工验收记录
41、ZJ2.8.9 钢筋笼制作安装施工验收记录
42、ZJ2.8.10 混凝士浇灌记录
43、ZJ2.8.11 桩位测量记录(偏差记录附后)
44、ZJ2.8.12 试桩记录
45、ZJ2.8.13 静力压桩施工记录表
46、ZJ2.9 检验及抽样检测
47、ZJ2.9.1 钢桩焊缝探伤检查报告
48、ZJ2.9.2 桩承载力检测报告
49、ZJ2.9.3 桩身质量检验报告 50、ZJ2.9.4管桩抗弯性能试验报告
51、ZJ2.10 桩基工程质量控制资料核查表
52、ZJ3 桩基子分部工程质量验收资料(四方盖公章)
53、ZJ3.1 静力压桩分项工程质量验收记录
54、ZJ3.2 先张法预应力管桩分项工程质量验收记录
55、ZJ3.3 混凝土预制桩分项工程质量验收记录
56、ZJ3.4 钢桩分项工程质量验收记录
57、ZJ3.5 混凝土灌注桩钢筋笼分项工程质质量验收记录
58、ZJ3.6 混凝土灌注桩分项工程质量验收记录
59、桩基工程质量验收报告(四方盖公章)
60、桩位平面图(如结构竣工图中有，则不需单独提供)
1、苏TJ1.1 工程概况表
2、苏TJ1.2 工程项目施工管理人员名单及岗位证书(附公司资质及人员身份证、资质证书复印件盖公章)
3、苏TJ1.3 施工现场质量管理检查记录
3、苏TJ1.4 开工报告(盖公章)
5、苏TJ1.7 施工組织设计报审表、审批表、施工方案(审批表盖公章)
6、苏TJ1.8 施工技术交底记录
7、苏TJ2.1 图纸会审(设计变更、治商记录)汇总表
8、苏TJ2.1.1 图纸会审、设计变更、治商记录
9、苏TJ2.2.2 设计交底记录
10、苏TJ2.1.3 技术交底记录
11、苏TJ2.2 工程测量(工程定位、放线记录)汇总表
12、苏TJ2.2.1 工程定位测量验收记录
13、苏TJ2.2.2轴线、标高复测验收记录
14、苏TJ2.3.1 钢材质量证明文件汇总表(原件，与汇总表对应)
15、苏TJ2.3.2 水泥、外加剂出厂合格证汇总表(原件，与汇总表对应)
16、苏TJ2.3.3 砖(砌块)出厂合格证汇总表(原件，与汇总表对应)
17、苏TJ2.3.4 防水和保温材料及其它建筑材料合格证汇总表(原件，与汇总表对应)
18、苏TJ2.3.5 预制构件、预拌混凝土合格证汇总表(原件，与汇总表对应)
19、苏TJ2.4.1 钢材复验报告汇总表(原件，与汇总表对应)
20、苏TJ2.4.2 水泥、掺加剂、砂、石复验报告汇总表(原件，与汇总表对应)
21、苏TJ2.4.3 砖(砌块)试验报告汇总表(原件，与汇总表对应)
22、苏TJ2.4.4 防水、保温材料及其它建筑材料复验报告汇总表(原件，与汇总表对应)
23、苏TJ2.4.5 混疑土构件结构性能检验报告、门窗复验报告汇总表(原件，与汇总表对应)
24、苏TJ2.5.1 标准养护混凝土试块试压报告汇总表
25、苏TJ2.5.2 检验批标准养护混凝土强度评定汇总表
26、苏TJ2.5.3 同条件养护混凝土试块试压报告汇总表(后附检测报告一一对应)
27、苏TJ2.5.4 同条件养护(结构实体)混凝土强度评定
28、苏TJ2.5.5 抗渗混凝上试块抗渗试验报告汇总表(与后附检测报告一一对应)
29、苏TJ2.5.6 砂浆强度汇总评定表(与后附检测报告一一对应) 30、苏TJ2.5.6.4 筋机械连接工艺检验报告
31、苏TJ2.5.6.5 钢筋焊接工艺试验报告
32、苏TJ2.5.7 钢筋连接试验报告汇总表(与后附检测报告一一对应)
33、苏TJ2.5.7.4 钢筋机械连接工艺检验报告
34、苏TJ2.5.7.5 钢筋焊接工艺评定报告
35、苏TJ2.8 其它试验报告汇总表(与后附检测报告一一对应)
36、苏TJ2.8.5 钢筋保护层厚度检测记录表
37、苏TJ2.8.6 地基基础填方每层填筑厚度、含水量控制、压实度记录表
38、苏TJ2.8.7 梁类构件钢筋保护层厚度测量记录
39、苏TJ2.6.1 钢筋工程隐蔽工程验收记录 40、苏TJ2.6.2 预应力钢筋隐蔽工程验收记录
41、苏TJ2.6.3 地下防水转角处、变形缝、穿墙管道、后浇带、埋设件、施工缝等细部做法隐蔽验收记录
42、苏TJ2.6.4 穿墙管止水环与主管或翼环与套管隐蔽验收记录
43、苏TJ2.6.5 地下连续墙的槽段接缝及墙体与内衬结构接缝隐蔽工程验收记录
44、苏TJ2.6.6 屋面天沟、檐口、檐沟、水落口、泛水、变形缝和和伸出屋面管道的防水构造隐蔽工程验收记录
45、苏TJ2.6.7 抹灰工程隐蔽验收记录
46、苏TJ2.6.8 门窗预埋件和锚固件的隐蔽工程验收记录
47、苏TJ2.6.9 门窗隐蔽部位的防腐、填嵌处理隐蔽验收记录
48、苏TJ2.6.10 吊顶工程隐蔽验收记录
49、苏TJ2.6.11 轻质隔墙工程隐蔽验收记录 50、苏TJ2.6.12饰面板(砖)工程隐蔽验收记录
51、苏TJ2.6.13 护栏与预埋件的连接节点，预埋件隐蔽验收记录
52、苏TJ2.6.14 地基验槽记录和地基处理记录(盖公章)
53、苏TJ2.7.2 现场施工预应力记录
54、苏TJ2.7.3 混凝土浇筑记录
55、苏TJ2.8.1 地基基础分部工程质量控制资料核查记录
56、苏TJ2.8.2 主体结构工程质量控制资料核查记录
57、苏TJ2.8.3 屋面分部工程质量控制资料核查记录
58、苏TJ2.8.4 装饰装修工程质量控制资料核查记录
59、苏TJ2.9.1 主体结构工程观感质量检查记录 60、苏TJ2.9.2 屋面工程观感质量检査记录 6
1、苏TJ2.9.3 装饰工程观感质量检查记录 6
2、苏TJ3.1.1 屋面淋水、蓄水试验记录 6
3、苏TJ3.1.2 地下室防水效果果检查记录 6
4、苏TJ3.1.3 有防水要求的地面蓄水试验记录
65、苏TJ3.1.4 建筑物垂直度、标高、全高测量记录 6
6、苏TJ3.1.5 烟气(风)道工程检查验收记录 6
7、苏TJ3.3 建筑物沉降观测记录
68、苏TJ3.5.1 基础分部工程安全和功能检验资料核査及主要功能抽査记录 6
9、苏TJ3.5.2 主体分部工程安全和功能检验资料核査及主要功能抽査记录 70、苏TJ3.5.3 屋面分部工程安全和功能检验资料核査及主要功能抽查记录 7
1、苏TJ3.5.4 装饰分部工程安全和功能检验资料核査及主要功能抽查记录 7
2、苏TJ4 地基与基础分部工程质量验收记录(盖公章)、子分部 7
3、苏TJ5 主体结构分部工程质量验收记录(盖公章)、子分部 7
4、苏TJ6 装饰分部工程质量验收记录(盖公章)、子分部 7
5、苏TJ7 屋面分部工程质量验收记录(盖公章)、子分部
1、JN1.1 建筑节能工程概况
2、JN1.2 更换为JN3
3、JN1.3 建筑节能分部工程质量控制资料核查记录
4、JN1.4 工程项目施工管理人员名单及岗位证书
5、JN1.5 施工现场质量管理检查记录
6、JN1.6 开工报告
7、JN1.7 工程承包合同及资质证明
8、JN1.8 节能系统变更施工图审查合格证明文件
9、JN1.9 施工组织设计、施工方案及审批表
10、JN1.10 样板间、样板件的确认文件
11、JN2.1 图纸会审、设计变更、治商记录汇总表
12、JN2.1.1 图纸会审、涉及变更、治商记录
13、JN2.1.2 技术交底记录
14、JN2.2 主要材料、设备和构件的质量证明文件、进场检验记录、汇总表
15、JN2.2.1 墙体节能工程材料质量证明文件
16、JN2.2.2 幕墙玻璃材料质量证明文件
17、JN2.2.3 幕墙工程节能材料质量证明文件
18、JN2.2.4 节能门窗质量证明文件
19、JN2.2.5 屋面工程节能材料质量证明文件 20、JN2.2.6 地面工程节能材料质量证明文件
21、JN2.2.7 采暖工程节能材料质量证明文件
22、JN2.2.8 通风与空调工程节能材料、设备质量证明文件
23、JN2.2.9 通风与采暖系统冷热源及管网节能工程材料、设备出厂质量证明文件
24、JN2.2.10 配电与照明节能工程材料、设备质量证明文件
25、JN2.2.11 监测与控制节能工程材料、设备质量证明文件
26、JN2.2.12 建筑外遮阳工程节能材料质量证明文件
27、JN2.2.13 太阳能光伏系统材料质量证明文件
28、JN2.2.14 保温隔热材料厚度检测记录
29、JN2.3 主要材料、设备和构件进场复验报告、见证试验报告汇总表 30、JN2.3.1 保温板材的导热系数、密度、抗压强度或压缩强度复验报告
31、JN2.3.2 聚苯板(EPS、XPS)等表现密度、尺寸稳定性、抗拉强度、导热系统复验报告
32、JN2.3.3 胶粘剂干燥状态和浸水48h拉伸粘结强度(与水泥砂浆)复验报告
33、JN2.3.4 抹面、界面、抗裂砂浆干燥状态和浸水48h拉伸粘结强度(与保温层)复验报告
34、JN2.3.5 耐碱玻纤网格布单位面积质量、耐碱拉伸断裂强力、断裂强力保图率复验报告
35、JN2.3.6 热镀锌电焊钢丝网网孔大小、丝径、焊点抗拉力、热锌质量复验报告
36、JN2.3.7 复合保温砂浆干密度、压缩强度、吸水率、导热系数复验报告
37、JN2.3.8 复合保温砂浆保温浆料同条件试件导热系数、干密度和压缩强度复验报告
38、JN2.3.9 硬质泡沫聚氨酯表观密度、压缩性能、拉拔强度、导热系统复验报告
39、JN2.3.10 自保温墙体块材导热系统、密度和抗压强度复验报告 40、JN2.3.11 锚固件拉拔力复验报告
41、JN2.3.12 幕墙玻璃：可见光透射比比、传热系统、遮阳系数、中空玻璃露点复验报告
42、JN2.3.13 幕墙隔热型材：抗拉强度、抗剪强度复验报告
43、JN2.3.14 幕墙气密性检测报告
44、JN2.3.15 严寒、寒冷地地区：气密性、传热系数和中空玻璃露点复验报告
45、JN2.3.16 夏热冬冷地区：气密性、传热系数、玻璃遮阳系数、可见光透射比、中空玻璃露点复验报告
46、JN2.3.17 散热器的单位散热量、金属热强度复验报告
47、JN2.3.18 采暖工程中保温材料的导热系数、密度、吸水率复验报告
48、JN2.3.19 空调风机盘管机组的供冷量、供热量、风量、出口静压、噪声及功率复验报告
49、JN2.3.20 绝热材料的导热系数、密度、吸水率复验报告
50、JN2.3.21 配电与照明节能工程电缆、电线截面和每芯导体电阻值复验报告
51、JN2.3.22 其它节能材料抽样复验报告
52、JN2.4 隐蔽工程验收记录
53、JN2.4.1 墙体节能分项工程隐蔽验收记录
54、JN2.4.2 幕墙节能分项工程隐蔽验收
55、JN2.4.2.1 被封闭的保温材料厚度和保温材料的固定隐蔽验收记录
56、JN2.4.2.2 周边与墙体的接缝处保温材料的填充隐蔽验收记录
57、JN2.4.2.3 构造缝、结构缝隐蔽验收记录
58、JN2.4.2.4 隔气层隐蔽验收记录
59、JN2.4.2.5 热桥部位、断桥节点隐蔽验收记录
60、JN2.4.2.6 单元式幕墙板块间的接缝构造隐蔽验收记录 6
1、JN2.4.2.7 冷凝水收集和排放构造隐蔽验收记录 6
2、JN2.4.2.8 通风换气装置隐蔽验收记录 6
3、JN2.4.3 门窗节能分项工程隐蔽验收记录 6
4、JN2.4.4 屋面节能分项工程隐蔽验收记录 6
5、JN2.4.5 地面节能分项工程隐蔽验收记录 6
6、JN2.4.6 采暖节能分项工程隐蔽验收记录
67、JN2.4.7 通风与空调节能分项工程隐蔽验收记录
68、JN2.4.8 空调与釆暖系统冷热源及管网节能分项工程隐蔽验收记录 6
9、JN2.4.9 配电与照明节能分项工程隐蔽验收记录 70、JN2.4.10 监测与控制节能分项工程隐蔽验收记录 7
1、JN2.4.11 建筑外遮阳节能分项工程隐蔽验收记录 7
2、JN2.4.12 太阳能光伏系统隐蔽工程质量验收记录 7
3、JN2.4.13 其它隐蔽验收记录 7
4、JN2.5 现场检测报告
75、JN2.5.1 建筑围护结构节能构造现场实体检验报告
76、JN2.5.2 严寒、寒冷和夏热冬冷地区外窗气密性现场检测报告 7
7、JN2.5.3 风管及系统严密性检验报告
78、JN2.5.4 现场组装的组合式空调机组的漏风量测试报告 7
9、JN2.5.5 系统节能性能检测报告
80、JN2.5.6 采暖工程系统节能性能检测报告 8
1、JN2.5.7 通风与空调系统节能性能检测报告
82、JN2.5.8 配电与照明工程系统节能性能检测报告 8
3、JN2.5.9 太阳能光伏系统检测报告 8
4、JN2.6.1 太阳能光伏系统试运行记录 8
5、JN2.6.2 设备单机试运转及调试记录 8
6、JN2.6.3 系统联合试运转及调试记录 8
7、JN2.7 相关图像资料
88、JN2.8 建筑能效测评报告
89、JN3 建筑节能分部工程质量验收记录、分项
90、JN4 太阳能热水系统子分部工程质量验收记录、分项 9
1、JN5 太阳能光伏系统子分部工程质量验收记录、分项 9
2、JN6 地源热泵系统子分部工程质量验收记录、分项
第五篇：教学工作总结表格式
2011年本教学个人工作总结范文 紧张而有序一年以了回顾这忙碌一年里在及各办事处各同事帮助下也收获了也成长、成熟了许多今后工作需总结经验从而才能扬长避短仔细回顾一下11现将个人工作总结如下：
一、 反思学习 atm维修服务工程师“责任”一直我工作宗旨我要求谨小慎微11年从技术能力还从都许多在我都了公司、和帮助使我在工作能力上服务方向上服务上完全端正回顾年因公司发展、工作需要服从组织安排与调配与公司繁荣艰苦奋斗以责任心勤学习、勤反思来使技术工作中同事之间互相交流总结经验进步因地努力和进取这为我以后工作发展打下了地基础
二、工作回顾
从11年在厦门回武汉到成都再到哈尔滨多个办事处工作感受收获这包涵了信任感谢武汉办事处各个办事处们帮助和在接下来工作中虽有些忙碌但也计划得算紧张有序公司要求及规定一名合格服务工程师在以后工作上客户非常满意度应我那些地方希望在以后工作中及同事们多多指正和帮助我会虚心努力学习来弥补 xx年已然但未来一年又以起点新、新挑战就应该有新起色在新一年中我将努力工作、勤学习、勤总结。xx年将到来我祝愿各位同事在工作征程中勇往直前人生跑道上一帆风顺、祝愿各位同事在新一年里续写人生新辉煌!我期待能为公司新辉煌添上小小一画为此我在以后工作中会努力文化素质和工作技能以每一项工作来回报对我信任。篇二：教师考核个人总结(范本精选 转) 教师考核个人总结(范本精选 转) [精选一] 本学期以来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及体会：
1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： (1)课前准备，备好课。 ①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自
如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 ②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 ③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
(2)课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。 [精选二] 时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：
一、思想工作方面
俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。
二、教育工作方面
这学期，本人担任一年级语文教学工作，班级人数众多，又面临着新课程改革。面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流，本学期撰写综合活动案例《翱游花海》以及论文多次参加市级交流、获奖、发表。
三.遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、业务进修方面
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学中文本科并积极各类现代教育技术培训初步掌握了多媒体课件制作。 [精选三] 一年来，本人热爱党，热爱人民,坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。
在工作中，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，发挥学生的想象力，切实地向课堂四十五分钟要质量。开学初，能很快要组织好班委会，选出班级骨干，努力培养班级骨干。例如杨金花、罗福权、邓丽花等同学，能积极配合老师抓好班风学风建设，创建优良的班集体，形成良好的班风学风。所以一年来，学生违法犯罪率为0，差生率为0，在学校中被评为先进班级。
在教学工作中，做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的学习习惯。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。例如，学期初，我制定了帮教计划，开展“伸出你的双手，帮助你的朋友”的互帮互学主题活动。定期检查，发现有进步的同学，及时表扬，奖励。这样，就充分调动了学生的学习积极性，掀起学习热潮。
在学生的思想教育工作中，做到谆谆善诱，耐心疏导，耐心教育。例如当时有一个调皮学生，他叫郭华富。他学习成绩差，经常逃学，在班级中是“小霸王”。我采取和他经常谈心的方法，与学生交朋友，做学生的知心人，与家长紧密配合，发现有一点儿进步的就及时表扬他，鼓励他，树立起他在班级中的威信。通过教育，他进步很快，后来还成为三好学生。
在工作之余，本人还努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断的总结经验，不断的充实自己的教学水平和班级管理水平。通过一年来的教学，在班级中，学生的学习风气形成了，组织纪律性变好了，作业能依时完成，劳动积极肯干，诚实有礼，互助互学，使学生得到了全面的发展。 [精选四] 在政治思想方面，我坚定不移地拥护党制定的各项方针政策，认真学习“三个代表”重要思想，学习十七大会议精神，在行动上与思想上与党保持一致。在师德方面虚心向老教师学习请教，从中学习高尚、严谨的教师风范。
在教育教学方面，我以严要求高标准来衡量自己，不断给自己施压，主动参加各级各类的教学活动。教学中，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。同时，认真做好作业批改和辅导工作。
在纪律方面，本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。
在教学成绩方面，随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学中文本科并积极参加各类现代教育技术培训。教学成绩得到了教研组内其他老师的一致认可。我所带的班级，总体来说，成绩较好。篇三：教学工作总结
刚刚过去的一年是我走上教师工作岗位的第一年，作为一名青年教师，我深知自己有许多不足与缺陷，如基本功不够扎实、教学经验尚浅等。因此，我对教学工作要求比较严格，不敢有任何怠慢，认真钻研教材，深入研究教法，虚心地向教学经验丰富的老教师学习。经过一个学年的努力，取得了不错的成绩。我任教两个班级初一(3)、初一(4)班，三班一直位于年级前列，四班的成绩就一般;初一年级的学生从入学的基础差、学习习惯差、学习兴趣低、学习意识和目标双缺失的情况到现在敢开口、勤开口、课堂常规规范、学习习惯形成、学习兴趣提升、学习目标明确的整体面貌，实在是焕然一新。这期间不得不说老师的付出和努力是巨大的，始终不惧艰辛，迎难而上，团结一心，科学教学，创新设计。
在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱本职工作。有强烈的事业心和高度的责任感。教书育人，谦虚谨慎，与同事友好相处，求真务实，任劳任怨，勇挑重担，勇于探索，服从工作安排，刻苦钻研业务，虚心向有经验的教师学习，工作勤勤恳恳、踏踏实实，不怕苦、不怕累，不计较个人得失，始终把集体利益放在第一位，开展工作都以全局为重，并充分发挥自己的模范带头作用。一学期来，我还积极参加各类学习，努力提高自己各项素质。而在作为备课组长这方面，通过不停地学习，争取做学习型、反思型的教师,要向书本学习，广泛地阅读。做到人无我有，人有我新，与时俱进。有了理论指导和理论依据，备课组的活动就不会具有盲目性和随意性。
在这个学年里，我担任了初一(4)班的班主任。在做班主任期间，我能主动关心学生，关注他们的情绪波动，并及时借助调整情绪这一工作与教学工作互补。例如:主动前往学生宿舍探望学生，了解他们的生活情况，从小事中关注他们的变化，这样能较为自然的对孩子进行潜移默化的影响。另一方面，我也能积极跟家长沟通，与家长交流学生情况;带领学生参加各种各样的活动。学知识要先学会做人，教书不仅仅是授业解惑，更重要的是育人。
在接下来的教学和班主任工作中，我将继续保持高昂的工作热情，端正工作态度，对工作有高度的事业心和责任感，积极主动工作，认真履行自己的职责。关爱学生，面向全体学生，注重学生的全面成长，有强烈的服务意识。严守学校的作息时间和劳动纪律，工作量饱和，出满勤、干满点，身体健康，全身心地投入工作。篇四：2012教学工作总结1 2009教学工作总结 董吉昌 暖暖的阳光下，折射出五彩的绚影，思绪一下子被记忆牵引到了去年的冬天。回首这走来的一年，似乎去年的圣诞歌还在耳边萦绕，实是感叹时间的飞逝，让自己的脚步显得如此匆忙。可细细品味，却也发觉自己在不轻易间成熟了许多。
一、锤炼自己，促专业化成长
本学年能以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的各项教育方针政策和各级教育工作会议精神，以“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”来督导自己的言行，认真参加政治学习，做好读书笔记。在更新观念的基础上，时刻反思教育教学行为，认真参加专题研究。同时本人努力以良好的个人素质，进行教育教学。
二、踏实工作，平凡中求佳绩
(一)教学方面
本本人主要担任九年级两个班的物理和历史的教学工作。在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。关注全体，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发学生的情感，使学生产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。积极地参加公开课和各种竞赛活动。多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力。根据制定的活动目标、内容与要求组织好教育教学活动的各环节。
(二)、德育方面
在日常生活中引导学生了解自己与集体的关系，让学生知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育学生关心集体，关心同伴，礼貌待人。对学生进行品德教育，使学生养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据学生在家时的表现，对学生进行因材施教，因人施教，同家长一起纠正学生不良的习惯。加强了学生一日常规的养成教育，加强学生各种行为习惯的培养和训练，使学生的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了一定的发展。
(三)、安全方面
1、教给了学生安全知识，强化了学生的安全意识和自护能力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，发生危险时，会大声呼救。
2、 加强一日活动各个环节的管理，加强学生日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。
(四)家长工作
主动亲切地与家长沟通。我充分利用了放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子的情况。
总之本学期非常忙也非常累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方法，学习老教师的教学经验。并努力提高自己的思想及业务素质，积极地进行专题研究，积极地参与各种竞赛学习活动，力求把日后的工作做得更好!
三、勤于思考，反思中求进步
“教师即研究者”是国际教师专业发展的重要理念。教师要想获得持续性发展，适应教育改革的要求，就必须在自己的从教生涯中不断的反思，不断的研究，不断的改进。从自己的失败中找原因，从成功中累经验，让自己不断向高峰攀登。所以每周的反思记录，教研活动都成了我思考学习的桥梁，在一次次的学习反思中我才能找到自己的弱势，不断学习，不断进步。
尽管我在这一年中向自己的目标迈进了一大步，可是我仍然看到自己还有许多不足。发展的不稳定，理论水平的欠缺，思考过于草率，经验的不足都是我需要努力的方面，在2010年，我相信只要我找到了方向，一定会有所突破，有所成功!篇五：2011教学工作总结 2011教学工作总结
在本学期里，我勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个小学教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实自我。
一、 思想方面
本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律;教育目的明确，态度端正。
二、教学方面
备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。决不布置重复的、无意义的机械作业。 我积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。
六、努力方向
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。
4、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。 社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的小学教师，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。