无论是开展项目，还是记录工作过程，都需要通过总结的方式，回顾项目或工作的情况，从中寻找出利于成长的经验，为以后的项目与工作实施，提供相关方面的参考。因此，我们需要在某个时期结束后，写一份总结，下面是小编为大家整理的《初中优秀班集体总结》仅供参考，希望能够帮助到大家。
第一篇：初中优秀班集体总结
如何创建初中优秀班集体
文 章来
源莲山 课
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k J.Com 7教育工作，说白了就是做人的工作，班主任工作尤其如此。而任何人都是不能脱离社会和集体而生存的，所以班主任带领学生组建班集体的过程也是教会学生如何生存的过程，毕竟有一天孩子们会离开老师而独立生存。那么，今天他在学校所学到的一切关于个人与集体的东西，将来都会成为他做人与生存的本事。而作为班主任，始终要面对怎么把班里几十个学生组织起来，形成集体。教师如果把精力都放在一个一个地做学生思想工作，那力量就是一对五十，今天刚堵好这个窟窿，明天又出现那个窟窿，教师口干舌燥， 疲惫不堪，却收效甚微。如果教师把主要精力用在创建一个优秀集体，通过集体来影响一个一个学生的思想，那力量就是五十对一。集体的舆论、集体的作风和集体的意识能形成一种强大的教育力量，对学生的成长有很强的推动力。
那么，班主任应如何带领学生创建优秀班集体呢?
一、班主任应该努力成为班集体的榜样
在学生的心目中教师的每句话的效力常常胜过自己的父母，有很高的权威性，他们会有意无意地模仿教师。教师的一次模范行动的作用胜过千百次说教。我不敢说自己是学生的榜样，但我相信自己的言教、身教会使集体的素质、风格不断地向高层次发展，所以在班主任工作中，我一直努力使自己克服自身的一些弱点，有意不断地修正自己，用自己的言行去影响学生。比如，我现在任教的初三(五)班，卫生工作三年来几乎都是先进班，学生们做卫生都非常自觉，一般不用我去督促，这除了我们班有严格的管理制度外，我想更与我和干部的带头作用有关吧。记得有一次，大概是在初一的时候，秋天，我们班搞义务劳动，清除宿舍楼围墙外的垃圾，那时正是北京的风季，灰尘暴土，垃圾飞舞，所以这次劳动真可谓是又脏又累，在劳动中我和学生一起拿着钩子捡垃圾，装到袋子里一次次倒掉，直到把地面清理干净。到最后时，我也象学生一样满身满脸都是灰土。在劳动的时候，我始终在想，我是他们中的一员，我应该与他们一起完成任务。三年中每次大扫除学生们用的抹布几乎都是我从家里拿来的，因为城市生活的原故，或更多是有的孩子有小心眼，一开始，不愿意往学校带东西，我就翻箱倒柜把那些旧床单、旧衣服找出来，撕成一块一块的带给学生们用。时间长了， 我班的公共用品要是没了，总会有人默默地带来换上。我觉得这些都是生活中最平常的小事，但我始终重视它背后的教育作用。初二随着初中学习难度的增加，有些学生感到学习有困难，有了畏难情绪，刚好那时候我要参加计算机考试，学生都知道我是教历史的，大学时从没学过计算机，可为了考试从头学习，下了很大的功夫，我就把自己的例子跟学生讲，一有自习课，学生上自习，我也在那复习，然后把自己学习中是怎么克服困难的跟学生交流，鼓励他们要克服困难，努力挖掘自身的潜力，每个人都可以进步。言传身教也许是个古老的命题，但我始终坚信在孩子的世界里，成年人尤其是教育者的榜样作用是不可忽视的。
二、班主任应该努力成为集体的核心
教师尊重学生，信任学生，师生之间才能够互相理解，建立起深厚的感情，那么，教师说轻说重学生都乐于接受。教师只有用真诚的爱去对待每一个学生，不厌烦，不偏心，经常设身处地的为学生着想，通情达理地解决问题，才会成为班级的核心，带动学生形成一个温暖的集体。
人们常说集体象个大家庭，那么在这个家庭中班主任的角色应该是什么呢?是家长?是朋友?我把自己当成亦师亦友的角色，靠尊重、信任、公平和民主的原则把学生凝聚在自己的周围。为此，在工作中我有几条不变的政策： (1)绝不轻易请家长来学校。无论学生犯了什么错误，都相信他说的： “我会改”这样的话，给他机会，不是万不得已绝不通知家长。在这种信任中既可以建立学生的独立意识，也能引导他们认识错误，改正错误。 (2)对所有的学生一视同仁。无论是干部还是普通同学，无论学习成绩好还是差一些的学生，一律平等对待。在私下学生们可以和我没大没小，甚至拍拍打打，甚至不顾师生之间的这种关系，但在课堂上，在集体活动中，我是绝对要奖惩分明，铁面无私的。我希望通过这种平等的观念，引导学生意识到在生存的竞争中只能靠自己的能力，引导学生认识人与人之间本应是平等的，不该存在特权。 (3)班集体的事无论大小都要经过民主讨论，再由班委会和团支部决定，’班主任决不私自做主。以此使学生始终感到自己和集体的关系，培养学生对集体的责任感，同时更重要的是从小培养学生的民主作风。 (4)无论多忙也要坚持个别生谈话制度。不要等着有事出现了再找学生谈话，而要做到预防在先，时刻掌握学生的思想动态。我坚信谈话就有作用。
三、班主任要努力通过各项活动去形成一个优秀班集体
我想我们做班主任的平时会给学生讲很多做人的道理，你讲的时候他听的可能也挺激动的，那么他会不会运用呢?我想集体活动就是一个最好的机会，让他们认识自己，认识别人，感觉生活，感觉社会。更重要的是只有通过集体活动，才能培养学生的集体荣誉感，激发学生的进取精神，形成良好的班风学风。更何况任何一个集体活动都要靠大家的力量来完成，不管什么活动，只要你组织，就需要大家出谋划策，团结协作，要是个比赛，咱还得争取好成绩。所以这就既可以锻炼大家的组织能力、团队精神，还可以锻炼大家的竞争意识，要是失败了，还得帮助学生学会承受压力挫折，这不都是将来孩子们长大成人后需要的呢?所以我的想法是集体活动多多益善，但不能盲目，要有针对性、计划性。比如：
初一年级
初一的同学还带有一些小学生的特点，对事物很好奇，比较听话，有进取心，活跃，易于引导。主要帮助学生完成从小学到中学的过渡，养成常规习惯，形成良好的班风学风。
1、建立班规的活动。
2、爱劳动的教育——搞清拉圾的义务劳 动。
3、学习习惯的养成教育——寒暑假开展 读书活动。
4、文明行为的养成教育——开展“净化语言环境消灭语言污染”的活动。
5、培养学生的爱心责任感——寒暑假开 展到敬老院献爱心 活动。
6、在文体活动中培养学生的竞争意识。
初二年级
初二的学生已经比较稳重，他们也了解了中学生活，开始独立意识，有成人感，同时逆反心理增强。集体活动的设计要由感性向理性过渡，注重自我教育。
1、在学习上开展“一帮一”活动，防止学习上的两极分化。
2、防止出现重大事故。
3、青春期教育。
4、预防犯罪的教育——根据所给材料，引导学生讨论，形成认识。
5、用学生报告会的形式开展学生的自我教育。
6、开展学习竞赛，培养学生的竞争意识。
初三年级
学生成长较迅速，感情细致，敏感，容易引发心理问题。
1、迅速提高学生的素质，在德智体三方面对学生进行做合格毕业生的教育。
2、帮助学生实现自己的理想。通过国际国内形势的介绍，对学生进行爱国主义教育、理想教育。
3、心理辅导：
a、增强信心，搞好复习
b、应考技巧和方法
有人说“教育事业是个高尚的事业厂她塑造着教育者自己的心灵;教育事业是个艰苦的事业，这里没有安逸享乐，这里需要顽强拼撼。”班主任工作尤其如此，永无止境。我愿在班主任工作中不断地探索，争取更大的进步。文 章来
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第二篇：初中优秀班集体申报材料
篇一：初中先进班集体申报材料
安顺市第五中学七(1)班先进集体事迹材料
我们班是一个目标明确、团结友爱、积极进取，拼搏向上、班风和谐、学风严谨的班集体，在各方面都能严格要求，在各种活动中均有出色表现，在各方面都能在年级中起到表率作用。在学校领导老师的亲切关怀下, 成为一个凝聚力极强的班集体，一个文明向上的班集体，一个朝气蓬勃的班集体。 “团结奋斗，共同进步”一直是我们班的建设口号。
一、加强班级建设，营造良好班级氛围
1.班级制度的建设
班级制度是班级建设的思想体现，当班级的制度上升成班级意志的时候，一个优秀的班集体就出现了.结合我带班的经验、现阶段中学生的特点，在初一第三周的时候，召开主题班会，讨论一起制定班级班规，然后根据学生在学习和生活中出现的问题，不断完善。最有特色的是将班级班规与目标考核结合，我们班就有了操行分考核制度，从纪律、学习、卫生、体育、宣传、文艺、好人好事、都有了具体的考核，用操行分的多少来考察学生的进步，然后表扬先进与激励后进，将班级班规落实到实处。
2. 重视学风建设，营造良好学习氛围
强化纪律，创造良好的环境。纪律是班级的生命线，学习是学生的未来。只有拥有一张平静的书桌，才能保证学习的效果。所以我非常重视课堂纪律，要求学生提前进教室，并将课本打开预习。所以班级的纪律得到了所有课任老师的认可，学生学习的效果也很不错。3. 注重行为，培养习惯
我们班根据实际情况，每天的早读、晨读都有安排，
一、
三、五早读是英语，
二、四早读就是语文。晨读根据每天的第一节课确定。这样我们班级的学生都形成一个意识：什么时间做什么事情。学习效果有了很大的提高。
4. 落实学习监督检查机制
我们班有一个专门学习监督检查班干部队伍，专门负责早读、晨读及作业的检查和监督。这样就能保证个别同学按时完成，或者督促其完成。效果不错，班级作业能按时完成。受到老师们的称赞。同时学生的成绩也在不知不觉中提高了。
5. 实行学习奖励激励机制
我们班对在学习上取得好成绩的同学给予奖励，不仅在操行分上有反映，而且还发小奖品。在学习上我们有单科优秀奖、学习进步奖等等，以此来树立学习榜样，激励学生在学习上的竞争，调动学生学习的积极性。
我们班学习在本年级中一直名列前茅;考勤方面，该班同学保持100%的出勤率;在课堂纪律方面，我班良好的课堂秩序得到多位任课老师的好评;6人次被评为校级“优秀学生干部”、“优秀三好学生”。
二、实行民主管理，培养学生能力
1、班委工作有序开展
班级的所有班委都本着“自我管理、自我服务”的宗旨为班级服务，班委委员通力合作，分工不分对象，每位分工不同的班干部责任心强，都积极投入到班级的建设中，并能起到模范带头作用。每周五早上召开班委会，仔细组织开展工作，密切联系同学，从生活点滴抓起，了解同学们的思想动态，及时解决同学们需要解决的问题，学期末要求各班干部做好工作回顾与总结，通过这种形式建立健全班级的工作制度，增强了学生干部的责任感，收到了很好的效果。
2、人人有事做，事事有人做
我们班有许许多多的“小主人”，都在日常的班级生活中体现着自己的价值，如仪表长、窗长、门长、讲台长等等。他们都意识到自己是班级的一员，以高度的责任感和主人翁意识让班级更加和谐，也提高了自己的自信心和荣誉感。
三. 卫生和体育成绩显着
我们班卫生达标率达到97%，在历次检查中成绩都良好。多次获得学校颁发的流动红旗。校运会上，班上多名同学参加运动会，取得了优异的成绩。
七<1>班，一个积极向上的集体，一个充满希望与活力的集体。今天，我们班获得优秀班集体的称号，同时我们清楚的知道，未来会更美好。我们只有做的更多、更好，我们才能获得更多的成绩，赢得更多的荣誉和进步。我们深信：在师生的共同努力下，在领导的关心、关怀下，明天会更加的辉煌!篇二：初中先进班集体申报材料
初中先进班集体申报材料
浓厚学风，造就优异成绩。“吾生也有涯，而学也无涯。” 对真理共同、执着的追求，将他们紧紧团聚，向着知识的殿堂阔步前行。楼道里有他们琅琅的读书声，教室里有他们苦读的身影，校园里有他们匆匆的脚步，实验室有他们专注的眼神。在两年多的漫漫路途中，他们用汗水和艰辛塑造的是学习成绩的进步，学风考风的严谨有序。在历次考试中，他们的成绩总是位于年级的前列。成功的背后，倾注了老师的心血，同学们的汗水。同学们的刻苦学习，在整个班级中形成了“勤学，好问，慎思，明辨，笃行”的浓厚学风，使得每位同学都为提高自己的个人素质而努力。同学们团结互助、热心助人的现象在学习中时常可见，学习优秀的同学督促较差的同学，并且帮助他们，同学之间互相交流，班级的学习气氛非常浓厚。现在，班级里面有一个共识：只有刻苦学习，练硬翅膀，将来才能在中考中大显身手，为将来的祖国建设做出更大的贡献。
平凡爱心 彰显人格。尽管他们没有自己的经济收入，也靠父母供养，尽管他们也不富裕，但面对比他们更需要帮助的人，他们依然慷慨解囊。2013年九(1)班学生xx家发生火灾学校组织捐款时他们总是尽己所能，响应学校的号召，积极捐款、捐物。两年多来他们在奉献着爱心，同时也明白了奉献并不一定需要慷慨激昂的舍生取义，不一定需要轰轰烈烈的舍己为人。奉献，更多地来自平凡和普通。它是一种善良的情怀，坦荡的心胸，真诚的相助，忘我的境界。奉献的力量，来源于本性，是节操，是精神，是人格的力量。
累累硕果 进步永无止境。两年多来,九(2)班在全体老师的带领下及全班同学的共同努力下，在“团结勤奋，和谐发展”良好班风的指引下，成长为一个充满朝气、勤奋上进、团结互助的优秀集体，并取得累累硕果：2011—2012学年第一学期荣获：校广播体操比赛一等奖，秋季运动会团体总分第一名，拔河比赛第二名，校文明班集体，校先进班集体;2011—2012学年第二学期荣获： “五四”歌咏比赛第二名，校先进班集体;2012—2013学年第一学期荣获：秋季运动会比赛第二名，片区英语竞赛第一名。2012-2013学年第二学期荣获：演讲比赛第一名，校先进班集体，学生宿舍被评为卫生文明宿舍。2013-2014学年第一学期荣获：校书画比赛团体总分第一名，班级量化考核总分第一名?? 同时该班学生xx、xx多次代表学校参加县篮球比赛，多次获奖并获得好评，xxx同学参加县教育局“我心中的好老师”主题征文活动荣获二等奖，多名同学参加“网络知识大赛”并得了优异成绩，为学校赢得了荣誉。同时注重能力的全面发展，xx同学被选为校学生会主席，另有多人担任学生会干部。此外，他们还积极参加社区活动，进行社会调查、为创卫做贡献等。
九(2)班是一个团结向上，朝气蓬勃的集体，满怀希望与激情，团结协作,努力改进不足。“学无止境”，“进步无止境”同学们仍需努力，这是对过去取得成绩的认识，也是对今后工作的要求。前进的道路上充满荆棘又饱含希望，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，让我们扬起自信的风帆，积极进取，驶向成功的彼岸!篇三：先进班集体事迹材料
点滴学做人，时刻取进步
我校七(1)班是一个团结、奋进的班集体，是一个温暖、和谐的大家庭。在学校领导的关心下，在各位老师的帮助下，在“点滴学做人，时刻取进步”的班风和完善的班级制度的指引下，同学们不断进取，茁壮成长，提高自身素质，最大限度释放自己的能量，为集体增光添彩。
一、树新风，增强凝聚力
一个好的班风班纪是班级集体稳定和进步的重要条件，也是学生成长的重要因素。自学生入学以来，我们就通过各种形式对学生进行教育，逐步形成良好的班风。如：组织学生观看《邹越老师感恩演讲》的视频;借家长会的大好机会开展了“感恩之心，与爱同行”主题班会以及“讲故事、学做人”演讲。通过这些活动使学生懂得了彼此尊重、善于思考、敢于奉献、勤于钻研，树立了积极向上的人生观、价值观。
每学期初，我们班级组织学生学习《中学生守则》、《廖巷中学学生一日常规》、对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处，让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育。课后组织学生制订出班级公约，班级制度在班容班貌、清洁卫生、公共财物、课堂纪律等方面都作了明确的规定。
选好带头人，建立好班委。每当开学初，我们班让学生推荐自己信任的班干部，通过学生评选组建班级组织。在管理班级工作中，不断培养班干部自己学会管理班级。定期召开班会，由学生对班干部进行评议，给干部们提出合理的建议。班主任趁机抓住典型来教育大家，这样调动班干部的积极性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性，他们主动去帮助一个差生，为班级多做一点实事，如班级有劳动任务，他们能积极带头;班级要召开主题班会，他们能精心的布置、具有特色;出现一些偶发事件，他们能反馈、制止。这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力。在班干部的组织下，学生能完成相当一部分的自主作业，开展好各项活动，完成好各项工作。
二、明确学习目标，形成浓厚学习氛围班内开展“师友结对”“手拉手”等活动。以优生带后进生，既增进同学之间的友谊，又提高了成绩。实行组与组竞争制，小组与小组之间有了比较与竞争，每一位学生都会力争为自己所在的学习小组进行最好的表现。竞争制包括卫生值日，作业收缴、学习成绩，纪律考勤等方面。重点评价小组合作学习，强化学习小组的集体荣誉感。每到下课，讲台上总会围上一圈找老师问问题的同学，甚至午休、活动课、晚放学后，也有同学去老师办公室寻求解答。大部分同学对作业练习毫不含糊，按时按量按质地完成各科作业，对学习不肯放松。学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上。有的同学某一科强，有的同学另一科好，大家平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自己擅长学科的学习经验，向别人请教自己薄弱环节的学习方法，互相之间取长补短，共同提高，同时增进友谊，促进了班级团结。这样的例子在班中随处可见，即使是下课时间，相互之间请教一道题也可以引起大家对学习的讨论。
三、强化文体艺建设，促进学生的全面发展
初中的学生生活是紧张而繁重的，为了缓解学生的学习压力，丰富学生的课余生活，增强学生的体质，我们除了积极参加学校组织的各种活动外，还利用班会课和团队课开展演讲比赛，让学生明白了做人的许多道理;开展了学生才艺大展示，小组才艺大竞赛，学习《学生伤害事故处理办法》等法律法规，增强了学生的法制观念;开展学习交流和阅读比赛、英语手抄报比赛，既巩固了学生的学习成果，又提高了学生学习的积极性和主动性。普及健康保健知识，以小组为单位，开展丰富多彩的体育活动，既提升了学生的身体素质，陶冶了学生的情操，也培养了学生的协作意识和团队精神。在学校举行的拔河比赛中，同学们齐心协力，取得了第一名的好成绩。
四、加强班级文化建设，营造良好育人环境
“让墙壁说话，让花草育人”。良好的班级文化氛围会陶冶我们的情操，升华我们的人性。我班十分重视班级的文化建设：绿色醒目的“气有浩然，学无止境”是我们的约定;“学会做人，学会求知，学会生活，学会健体，学会创造”是我们努力的方向;“厚德自省、勤奋专注、坚毅自信”的班训我们永不忘记;“团结协作、共同进步、提高素质、班级和谐、争创优秀文明班集体”是班级奋斗目标我们牢记心中;“学习园地”解决了我们学习中很多的难点;“名人名言”和“无思厌思废思思而无用，自学好学勤学学而有功”、“勤奋博学出状元，懒惰厌学难成器”的对联让我们养成了严谨、求实、勤奋的学习风气;定期更换的黑板报成为我们交流学习方法和思想感情的有效阵地;为我们奋勇争先、顽强拼搏提供了不竭动力。
总的来说，我们七(1)班无论在学习上还是在体育上，无论在集体活动中还是在个别行为表现上，都是出色的，这也受到了学校领导的多次表扬，得到了其他班级的肯定。但是，七(1)班是不会满足的，更不会骄傲的。进步无止境，我们仍需努力。团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。一分耕耘，一分收获，相信在学校领导的关怀指导下，我们全体师生会更加努力，一定会使七(1)班走向更加灿烂美好的明天。
先 进 班 集 体 材 料
单位：廖巷初级中学
班级：七(1)班
时间：2012年3月
第三篇：初中优秀论文 怎样打造良好班集体
怎样打造良好班集体 叶林锐 陆河县方维教育
【论文摘要】德育是学校工作的一项重要内容。良好的班集体对学生能产生一种无形的教育力量,引导学生自我塑造,成为祖国建设需要的人才。本文从提高班主任自身素质、形成良好班风、引导学生自主管理等方面阐明如何打造良好的班集体,以求对当今做好学校工作有所裨益。
【关键字】 班任素质 班风 自主管理
班集体是学校工作基层组织,是教育、教学质量管理的基本组织单位。创建一个良好的班集体是很有必要的,因为良好的班集体能形成一种无形的教育力量,引导学生自我塑造,努力长成祖国建设事业需要的人才,那如何创建一个良好班集体呢?
一、提高班主任自身素质是创建良好班集体的前提
班主任是班级工作的组织者、引导者、管理者、和教育者,班主任工作的好坏将直接影响到班级的建设。教育是一种心灵的影响活动,学生具有很强的模仿性,班主任的言行直接作用于学生的灵魂,影响着学生的内心世界,对学生思想品德的形成具有耳闻目染、潜移默化的作用。
(一)要注重言传身教
身教重于言传,是中国教育思想的优良传统,也是国外不少教育家一致公认的施教原则。在《中小学教师行为道德规范》里就明确规定教师要作好学生的表率,教师要以身作则。因此我们班主任一定要做到言必行,行必果。只有这样才能在学生心目中建立起崇高的威信。
1 (二)要注重提高自身的知识素质
作为一名班主作,有广博的知识素质是搞好班级工作的重要前提。像有的教师自身知识面窄,总以教学参考书为主,没有创新,不敢越过雷池一步,处处照本宣科,有时甚至会出现知识性的错误,这样的班主任在学生面前是没有威信的,这样他对学生的影响力就很小,工作效能也就很低了,这又谈何能创建一个良好的班集体呢? (三)要注重尊重、关心学生
爱是现代教育的第一法则。如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量,那么,教师的爱心是成功教育的原动力。教师把对事业的爱和对学生的爱融合为一体,他就是一个完美的教师。“为了每一个学生的发展”是新课程的核心理念。 为了实现这一理念,教师必须尊重每一个学生做人的尊严和价值。要善待每一个学生,特别是后进生。 (四)班级管理要注重勤于了解学生
一个班级的学生性格千差万别。面对形形色色的学生,只有了解他们,才能走进每一个学生的内心世界,才能在今后的学习和生活中给予他们最好的帮助。首先要腿勤:要常到班级去看看。第二要勤嘴,班主任的工作是与人交往的工作,人与人之间是需要交流沟通的。第三,要勤眼,班主任要善于发现班级里存在的问题,把握班级的最新动向。第四,要勤手,要经常动笔,及时将自己的思考,班级实践的方法与心得记录在案。第五,要勤脑,作为一个班主任不仅要加强学习,还应该不断地思考班级工作存在的问题,不断探索班级工作的新途径,新方法。在动脑筋的同时还应多听取他人的意见,善于采纳他人的主意。
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二、形成良好班风是创建良好班集体的基础
班风是一个班级内学生思想认识、情感、意志、舆论等方面的精神面貌的综合反映。良好的班风包括健康向上的班风和刻苦进取的学风,体现在班级凝聚力、人际关系、群体的行为准则和行为习惯等方面。良好的班风能给学生带来有利于学习和生活的环境,能使学生精神振奋,能使班级正气不断上升,能使学生的思想觉悟、道德情操都受到积极的影响。作为教师,要注意使班集体形成一种良好风气,并使这种良好的风气成为一种教育因素。
(一)建章立制,因地制宜地制订行之有效的管理制度
一个班级如果没有良好的纪律来约束那么将影响到一个良好班级的创建。因地制宜地制定一些行这有效的管理制度显得犹为重要。除了要把握好教育方针、教育目标和和学校的整体教育工作的重点方向,引导学生学习《学生守则》、《学生日常行为规范》等内容以外,还要在班级工作中充分发挥学生的自主性,鼓励学生全员参与,献计献策。
(二)、找准机会以表扬激励
“要散布阳光到别人心里,先得自己心里有阳光。”表扬就如和煦的阳光,能使濒临枯萎的小树重现生机,能使学生在阳光灿烂的日子里健康成长。教育学认为,表扬是思想教育不可或缺的方法。现实生活中,一个人如果受到别人的称赞,他就会感到愉快和喜悦。当然,对学生的称赞,要恰如其分,不宜滥用,其分寸把握不好,也会适得其反。赞科夫指出:“对学生的爱应当同合理的严格要求相结合。”
3 (三)形成良好的学风
学风就是学习方面的风气,良好的学风是刻苦学习,努力进取的风气。良好的班风是良好学风形成的保证,在和谐,浓厚的学习氛围中感染学生,促进学生学习,提高学生智力水平。 (1)榜样示范促进良好学风的形成
树立些富有形象性,典型性的榜样来感染学生,引导学生健康成长是一种行之有效的方法。例如通过班级中的 “小管家”等检查对学生的早读情况、自习课学习情况、作业情况等进行评价,每天一小结,每月一总结,评出班级中的明星。激起学生对榜样的敬慕之情,在学习榜样的激励下,学生自我教育能力不断提高,他们互相学习,你追我赶,共同进步。
(2)转化后进生,形成良好学风
在培养形成良好学风的同时,不能忽略了班级里的弱视群体。好学生谁见谁爱,可是对于差等生,尤其是双差生,课上捣乱,考试不及格,怎么爱得起来呢?其实越是差生,越需要爱他们。对于这些学生,我们就更需要了解他们内心的所思所想,多一分理解,多一分耐心,多一分爱心。由于种种原因,他们与班级的同学之间的距离越来越远。他们处处低人一等。对此,在班级管理过程中,我们更不能将他们弃之不理。首先营造良好氛围感染后进生,现代教育观点提倡“环境育人”,好的环境确实会引导人奋发向上的。后进生之所以自尊心差、进取心不强,是由于他们很少尝到成功的喜悦。及时发现他们的优点、长处便会激起他们上进的要求。在评定学生成绩时,要讲究科学的方法,
4 为后进生打破失败的局面,对他们的成绩可以采用以下的方法:
1、只记“成功分”,少记或不记“失败分”,可不打不及格的分数,多采用一些鼓励性的评语,激发后进生的自信心。
2、注重反映后进生本人的进步点,纵向评比,而不搞和一般学生相比较的“横比”。
3、降低评定标准,将标准分成多层次,只要达到一小点我们也要给予夸张的表扬。时时让后进生尝到成功的甜头,增强其自信心,努力取得最大的进步。最后我们还应该多偏爱后进生。
三、引导学生自主管理是创建良好班集体的关键
所谓的学生自主管理,就是指在班主任的指导下,学生自已教育自已,自已管理自己,自已管理班级。 “在班级工作中,要坚持以”学生为主体,充分调动学生主动性,积极性,引导学生参与班级工作的全过程,为学生的发展提供主阔的空间，搞高学生的整体素质。 (一)选拔培养班干部是自我管理的核心
班干部是班主任的左右手,是班级机构的核心力量。即使一个再有精力的班主任也不可能一天二十四小时守在班里,因此,巧用班干部是必须的。班干部就是老师的无数双眼睛。一个班级是否拥有一支团结向上,热情健康,积极活泼的干部队伍是创建良好班集体的关键。因此在班干选拔显得格外的重要,我们的目光不要总锁定在几个优生身上,要面向全体,所谓“寸有所长,尺有所短”,在后进生,调皮生的身上我们依然也能找到闪光点。在选拔班干部时我尽量从以下几方面来选:
1、能以身作则,坚持原则
2、态度端正,
3、有为集体服务的热情。在班级管理过程中,班主任要注重指导班干部的工作。帮助他们
5 提高对班集体自我管理的认识。培强责任感,发挥班干部的核心作,使他们始终保持工作的热情。相信他们。他们能做到的,我不帮,遇到困难扶一扶。通过扶正祛邪 ,消除歪风邪气,树立班干部的威信,使之更有力地管好班级。 (二)创设岗位,鼓励人人参与
一个良好班集体的形式与一支高素质的班干队伍有密切的关系,但是仅靠几个班干部力量是不够的。班主任应充分相信学生,相信他们有能力管理好班级。人多力量大,众人拾柴火焰高。不要忽视班级的每一个学生。要根据学生的特点,让他们在班集体中拥有一份为集体服务的岗位,使他们体验到自已是集体不可缺少的一员。我还建立了层次分明的班级管理体系。上至班长,学习委员,下至管理班内小范围的“灯长”、“桌长”、“门长” 把班内大大小小的事情分配到个人,使他们都成为班级的小主人,参与班级管理,让事事有人做,时时有事做。学生在完成任务的同时,也提高自我管理的意识和能力。 (三)抓好班集体舆论建设
班主任要重视班级健康舆论的建设。班集体的舆论是指占主导地位的,为大多数学生所认同的言论和意见,反映了大多数学生对客观事物一致的认识、态度和观念。它一般都用议论或者褒贬等方式去肯定或者否定班集体成员的言行。班集体的自我管理离不开健康的舆论建设。它是提高班级学生自我管理水平的重要手段。开展评价活动是形成健康舆论的基本方法。班主任要注重培养正确的集体舆论引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价、形成“好人好事有人夸,
6 不良现象有人抓”的良好风气。充分利用黑板报,光荣榜、红领巾广播台等行之有效的宣传工具宣传校内或班内的好人好事。上好每周一次的班会课,充分利用少先队主题活动这块主阵地,寓教育于活动之中,组织有针对性及富有教育意义的主题活动形成正确的舆论。
创建良好的班集体,学生能够在共同的学习、工作、生活及其共同活动的交流中,学习和内化社会规范,积累社会经验,在成长的过程中学会做人。在创建良好班集体的过程中,学会如何遵守纪律,如何尊重他人,如何以身作则,加强了自我管理的意识。马卡连柯指出“教育了集体,团结了集体,加强了集体,以后集体自身就成为很大的教育力量。” 因此班主任只有高度重视班集体的建设,努力创建良好的班集体,充分发挥集体力量,才能促进班级成员自我教育,健康成长。
[参考文献] 刘良华《给班主任的三条建议》[J];班主任之友;2008年01期 万玮《成功班主任的五个平衡》(上)[J];班主任之友;2009年09期 龚玉《做好班主任工作应具备的基本素质》[J];才智;2009年14期 何艳《做到七个“用心”,构建和谐班集体》[J];学周刊;2011年29期 陶元红《沟通是班主任重要的基本功》[J];今日教育;2010年06期
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第四篇：优秀班集体总结
2012学年三(1)班中队工作总结
都市水乡校区三(1)班陈淑萍
三(1)班阳光中队，是一个团结友爱的大集体;一个奋发向上、勇于挑战的集体;一个有着强大凝聚力、创造力的集体;一个“一步一个脚印，踏踏实实地走出自我”的集体;一个热爱学习的班集体，同学们勤于思考、热衷于参加课堂讨论和各种竞赛活动，形成了“勤学、疑问”的良好学风;一个拥有31名勤学上进、活泼可爱的孩子的大家庭。虽然年轻，但充满自信;虽然稚嫩，但敢于拼搏。一年以来，我们相亲相爱，携手共进，以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹，展示了我们独特的风采。
一、良好氛围，育人法宝
良好的班风是班级顺利开展工作、健康发展的前提。一个班集体要想有凝聚力，首先必须加强团结，营造一种健康向上的班级氛围，因此我们提出“班级是我家，建设靠大家”的观念，就是要靠集体里每位同学的悉心经营，同甘共苦，同心同德，增加同学们的集体荣誉感，班级自豪感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神，这种精神激励着我们不断向前进，形成了一股强大的班级凝聚力。当然，没有规矩不成方圆，一个优秀的班集体会有一套完善的班级制度来管理，为此，我们常常组织班委或是召开班会，共同讨论班级建设计划和发展问题，发扬民主精神，调动广大同学的积极性，让大家一起参与到班级的建设当中。我们共同制定了《三(1)班中队快乐公约》、《班级日常行为规范细则》等一系列制度，督促同学们学习、做好各项常规工作，为班级顺利前进打下了坚实的基础，一年以来，阳光班级的荣誉常常光顾我们班级。
二、培养干部，榜样示范
俗话说，火车跑得快，全靠车头带，一个成功的班集体，必须有一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的好坏，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与学习风气。我们班的班干部是通过学生自荐、竞选演讲、民主选举的方式产生的，后又经过一次民主评议、改选，在班主任的培训指导下，现在的班干部们工作认真、责任心强，都能各司其职，互相配合共同为班集体建设做出了自己的贡献。
在各项班级活动中，班长的作用可谓是功不可没。正副班长既要负责筹划和协调各种活动，也要管理常规工作。他们的工作贯穿于所有的班委当中，使到各项工作之间有条不紊地进行。同时，他们还及时总结工作经验，加强与班级同学沟通，及时了解并反映同学们的意见，推动了工作更好地进行。我们班的原班长钱雯慧就是这样工作主动、认真负责且一身正气，是班主任的好帮手、同学们的
好榜样，班级中的领头羊，现在她已凭着自己的实力和能力任大队部委员了。日常的卫生工作是最不起眼的工作，也是最难坚持的工作，而这个大梁就是由劳动委员李雪鸿扛起的。他不仅每天安排、监督好值日生完成劳动，还以身作则，在大扫除中带头挑起最重的活儿，在他的带领下，全班同学共同协作，班级卫生评比总是没得挑。
还有以身作则的学习委员，带领健儿们勇于拼搏的体育委员，多才多艺的文艺委员，细心负责的生活委员„„班干部们的工作是出色的，正是有了他们不断努力与付出，发挥先锋模范作用，团结和帮助同学，班级才得以蓬勃得发展。
三、文化建设，浸润心灵
刚开学时，我们就请全班同学动手动脑为中队起名称(阳光中队)、努力营造健康快乐的班级文化的同时增进了同学之间的友谊，融洽了班级感情，提高了集体凝聚力。日常的文化建设主要体现在班会课以及班级日志上，通过班会课，我们探讨了许多人生的哲理，并且及时总结过去的经验教训，为各项工作提供了源源不断的动力;而班级日志为我们的班级文化增添光彩，通过对班级日常生活趣事的记录，同学们更加相互理解和团结。教室里的墙报，展示学生的绘画、书法作品、优秀的作业、精美的小报等等，让学生置身于美的环境，不知不觉，自然而然地受到美的熏陶和启迪，也是利用班级文化氛围去浸润学生的心灵，熏陶学生的性情，提升学生的价值观念。
四、班级活动，生动活泼
1.主题活动中学生受到了教育
当今社会的独生子女问题受到越来越多的关注，我们也请同学们写过周记谈“感恩”，并召开了十分钟队会和“我爱我家”系列活动，通过大家相互交流父母对我们的爱而我们是怎么对待父母的，以及我们该如何回报父母，触动学生的心灵，让他们知道只有学会感恩，才会真正懂得珍惜现在所拥有的，才会懂得回报，才明白人生并不在于索取，而在于给予。学生的感受深刻，收到了良好的效果。在其他的各项活动中，学生们也受到了相应的教育，变得越来越懂事。
2.活动中学生展示才华
活动能够增强同学们的凝聚力，所以作为班主任，我组织开展了各式各样的班级活动，如：写字比赛、演讲比赛、手抄报比赛、奥数比赛等等，设置奖项并颁发证书，同学们大显身手，充分发挥自己的特长进行展示，一张张奖状证明了他们的实力，阵阵的喝彩与掌声是给他们自己最大的鼓励。
2012学年中，我们也获得了很多荣誉：
【班级荣誉】
5月31日校庆六一文艺汇演获一等奖
5月31日校武术操表演第二名
4月18日校运动会年级组50米迎面接力赛第2名
11月15日校拔河比赛年级组第一名
12月29日校长绳比赛被评为“达标班级”
【主要的个人荣誉】
李臻业同学获得区围棋比赛第2名
龙舟同学获得区象棋比赛第7名
三(1)班中队，是一个团结向上，朝气蓬勃的集体，毕竟也是一棵刚发芽的幼苗，总有不成熟和不完善的地方，我们会积极开展批评与自我批评，我们更会满怀希望与激情加强各方面的协作努力改进不足。“学无止境”，同学们仍会继续努力，这是我们对过去取得成绩的认识，也是对我们今后工作的要求。一分耕耘，一分收获，相信在全体师生的共同努力下，我们必将会走向更灿烂美好的明天!
第五篇：创建优秀班集体总结
回首这一学期我们所走过的日子，我们12人力资源管理班在班主任、团支部、班委会的领导下，在全班47名同学的积极努力下，在班级制度建设、思想建设、班风学风建设、集体活动等各方面都取得了优异成绩。广大同学积极乐观，锐意进取，团结友爱，班级凝聚力不断增强，形成了一个和谐温暖的大家庭。
烈日炎炎的九月，来自五湖四海的我们相识了。接下来近十天的军训生活，大家顶着烈日站军姿，走正步，一起走过那对当时的我们来说难熬的岁月。尽管很累，训练很苦，我们还是会通过各种方式寻求心情的愉悦。休息之时，同学们自告奋勇站起来或高歌一曲，或翩翩起舞，给单调的军训生活增添了许多乐趣。班主任徐勇老师，每两天要来看望我们一次，鼓舞士气。他有时会来一段激情洋溢的演说，抑或唱几支轻松的小曲，为我们那段苦涩的生活平添了许多欢声笑语。
也许是因为刚刚远离父母远离家乡，许多同学都很不适应。“每逢佳节倍思亲”，中秋节那天，有些女生想家甚至都哭了起来，但是同学之间会互相安慰。慢慢地大家就都适应了大学生活。
班委自成立以来，始终以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”以及科学发展观的重要思想作为强实后盾，以“团结友爱，相互协作，求真务实”作为工作作风，秉承“勤勇忠信，自强不息”的校训，响应院校号召，积极完成各项任务，以时刻为班级成员着想为宗旨。班委每月都开一次会议来讨论每月工作，定期开展班级特色活动。团支部成员对班级团员不时进行思想素质教育，从而使班委有较高的威信以及较强的战斗力和凝聚力。作为班级的领头人，思想上，他们严格要求自己，作风端正，并积极向党组织靠拢，向政治生活的第二条红线迈进;学习上，他们成绩优秀，自身进步的同时也不忘帮助后进的同学;生活上，他们勤俭节约，艰苦朴素。生活上低要求，学习上争上游，思想上高标准，全心全意为班集体服务。这就是我们班委及班级所有成员的本色。
为帮助同学们学习先进的科学理论，我班还通过组织团组织生活、集体观看纪录片、知识问答竞赛、辩论会等同学们喜闻乐见的形式，充实理论学习。这样一来，同学们的思想觉悟得到了很大的提高，95%的同学向党组织递交了入党申请书。在班主任和班团干部的努力下，全班树立了良好的班风，全班同学拧成一股绳，形成了一个坚强的班集体。
12人力资源管理二〇一二年十二月