随着公共场所发言机会的越来越多，发言稿也成为社会大众必备的技能之一。也许你已经进行过多次公共场所的发言，那么，你真正了解如何写好发言稿吗？以下是小编整理的关于《艺体特色篇发言稿》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
第一篇：艺体特色篇发言稿
艺体特色经验材料
突出艺体特色，打造快乐校园
临澧县实验小学
“世界上没有两片完全相同的树叶。”这句话蕴含深刻哲理：人都是有“特长”的，成功的教育必然是帮助学生发展“特长”、强化“特长”、发挥“特长”的教育。临澧县实验小学创办于1988年，现有教学班31个，在校学生1829人。创办之初，学校就把艺术特长教育作为素质教育的切入点，致力于艺术特色教育探索，注重培养发展学生特长，塑造学生健全人格，为学生一生幸福奠基。学校先后被授予湖南省现代教育技术实验学校、湖南省基础教育教学研究实验学校、常德市首批“名优学校”、常德市十大“明星学校”，连续22年被评为全县教育目标管理先进单位。尤其是艺术特长教育轰轰烈烈，艺体特色活动丰富多采，特色教育成效誉满三湘，学校办学品牌初步形成。
一、用艺术改革学科课程——艺术教育理念的“三级跳”。 从注重追求短期效益的特长生教育，到对部分有兴趣爱好的学生进行特长教育，再到注重全面发展、和谐发展、追求素质教育终级目标的全员艺术特长教育，实验小学的特长教育经历了“三级跳”，每一“跳”都与艺术课程改革俱进，稳步推进艺术特长教育走上正规化、科学化轨道。
1.聚焦特长学生学特长。建校之初，实小人凭借自己对现代教育的理解与思考，敏锐地意识到艺术教育在全面实施素质教育中的重要意义和在人的发展中的促进作用，提出了“用艺术改革我们的教育”的办学理念，开始了课程改革的探讨。将学科课程的第一课堂与丰富 1 多彩的活动课有机结合，着眼于学生特长的发现与培养，组建了田径、篮球、舞蹈、书法、绘画等代表队，但当时特长培养还只是盯住极少数尖子学生，通过推出特长生，为新成立的学校争取荣誉和地位，迅速打开办学局面。
2.聚焦兴趣学生学特长。随着教育改革的不断深入，全面实施素质教育，培养“合格加特长”的人才成为社会发展和教育本身发展的需要。而学生特长的培养主要靠活动课来解决。基于这一认识，我们不仅将科技、文艺、体育、美术、班队等活动课纳入课时计划，组建形式多样，种类丰富的活动课兴趣小组，而且扩大规模，响亮地提出实施特长教育“八百工程”的构想，组织部分有兴趣爱好和特长的学生，组建了各有百名学生参加的号鼓队、舞蹈队、体育代表队、武术队、合唱队和古筝班、电子琴班、书画班等8个特长教育班队。“八百工程”的实施，使部分学生的特长得到了很好的培养，在社会上引起良好的反响。但即使这样，仍然没有解决面向全体的问题。
3.聚焦全员发展学特长。为达到“学生人人有特长”的目标，实现全员发展。我们又在实施“八百工程”基础上，推出了“百分之百的教师上项目，百分之百的学生有特长”的全员发展战略，全校共开设了器乐、舞蹈、武术、书画、体育、科技等六大类43个选学活动班，做到了全校学生人人参加特长培养。特长教育得到迅猛发展，成为我校育人工程中最动人的一道风景。每天下午第二节课，1800多名学生便自动进入特长培训班，进入令人陶醉的艺术世界：篮球场上生龙活虎，绿茵场上擒拿格斗，田径场上龙腾虎跃;科教楼琴声婉转，笛声悠扬;教学楼里走笔龙蛇，翰墨飘香……整个学校呈现一幅生机勃勃的特长教育景象。从上世纪九十年代中期到本世纪初期，我 2 校特长教育独树一帜，呈现良好的发展势头。《湖南日报》、《湖南教育》、《常德日报》争相重头报道予以推介，省内外数百批次近两万人来我校参观学习特长教育。
二、用艺术构筑快乐校园——艺术教育实践的“三台戏”。 我校开展的艺术特长教育走出的是一条课余途径，就是在完成国家课程计划，保证学科课程和活动课程到位的情况下，利用课外时间组织学生参加艺术兴趣活动。既不增加学生课业负担，又丰富了学生课余生活，培养了艺术情趣。学生参与面之广，普及率之高在当时独树一帜。但近些年来，由于受培训经费、培训师资、活动场地等各种因素的制约限制，特长教育出现萎缩，办学特色逐渐黯淡，素质教育质量一度下滑。新世纪以来，我们痛定思痛，在深入调研的基础上，坐下来深刻反思，反复酝酿，最后形成了“三特四优”办学思路，即坚持“学生有特长、教师有特点、学校有特色”的“三特”办学理念，创建“校园优美、校风优良、教师优秀、教学优质”的“四优”学校。同时，确立了“突出艺体特色，弘扬个性特长”的“快乐校园”创建主题，为学校艺术教育建场子、配班子，搭台子，确保了学校艺术教育“好戏连台”，促进了学生健康、和谐、快乐成长。
1. 学校主导，建好“戏场子”。一方面， 用一流办学条件保障艺术教育。我们积极争取上级支持，筹措经费，在不到5年的时间里，新建了2400平方米的综合大楼和3500平方米的教学大楼，建设了塑胶运动场和儿童乐园，配套建设了校园广播电视台、乒乓球训练场和音乐、美术、图书阅览、科技制作专用教室。现有舞蹈教室3个、乒乓球场2个、田径运动场1个、篮球场2个、排球场2个，确保了艺体活动的正常开展。另一方面，用优美校园环境烘托艺术教育。环境 3 是一切教育活动中不可或缺的重要环节。实验小学在环境建构上注意凸显艺术的内涵，体现艺术的品位。新教学楼各楼层走廊、楼梯悬挂精美的学生书画作品，校道、围墙上的诗墙、国学文化长廊，让校园每一处都说话，为学生提供艺术化的视听环境;此外，还改变了成人化的布局，让每一间的环境布置充满童趣，充溢着艺术灵性，优化了学生的成长环境。
2. 师生组团，编好“戏班子”。学校以学生兴趣为前提，为学生搭建了施展艺术才华的舞台，组建了学校艺体社团，用社团带动全体，如合唱团、舞蹈队、声乐兴趣小组、鼓号队、腰鼓队、剪纸兴趣小组、书法兴趣小组、绘画队、健美操队、篮球队、排球队、乒乓球队、羽毛球队等等。每个年级都有几十个社团，每个班级都有兴趣小组。做到“活动时间、活动地点、活动内容、活动器材、指导教师”“ 五落实”，走出了一条艺术教育自主创新的新路子。师生充分利用课外活动、大课间活动和午休时间有序开展社团活动，由专兼职教师进行辅导，使之成为艺体课堂的有机延伸。学校通过开展活动竞赛，充分弘扬学生的个性特长，培养艺术苗子，努力做到班班有项目，人人有特长。学生在丰富多彩的艺体特色活动中愉快学习，健康成长。
3. 活动引领，搭好“戏台子”。主要包括“三大载体”：一是校园艺术节。每年“六一“校园文化艺术节是同学们最开心的日子，也是学校最盛大的节日。艺术节活动丰富多彩，既有队形队列广播操比赛，又有文艺节目展演、书法绘画作品展，更有学生个人才艺大比拼，汇聚成校园一道道靓丽的艺术展示风景。二是各类运动会。每年春季球类运动会已经形成制度，涉及篮球、排球、乒乓球，从一年级新入学小朋友到高年级各班学生全员参与班级比赛。每年田径运动会更是 4 全校体育运动盛会，精彩纷呈的运动会方阵表演成为每届运动会各年级艺术教育成果的大比拼。阳光体育活动颇具特色，除传统项目外，我们因地制宜开展特色项目，如校园韵律操、跳绳、踢键子、拔河、滚钢球、袋鼠跳等趣味项目丰富多彩。每到大课间时间，学生人人有特长项目，班班有特长项目，学校运动场变成了欢乐的海洋。三是特色主题活动。每月一次的大型主题活动成为学生张扬个性展示特长的舞台。如“欢乐校园——爱国歌曲大家唱”合唱比赛、“永远跟党走”歌咏大赛、“复兴中华从我做起”演讲大赛、中华经典美术诵读大赛、“爱我校园保护环境”综艺大赛等活动激发了学生对艺体的兴趣和爱好，增强了学校艺术教育的魅力。
三、用艺术打造办学品牌——艺术教育成果的“三面旗”。 我校的艺术教育经历了长期的实践、探索和创新，从最初的组建学科兴趣小组，到大规模地开展特长教育，打造艺术特长教育品牌，再到今天的全方位多元化的艺体特色学校建设，我们的办学思路、办学风格逐渐清晰，学校个性日渐突显，得到社会的广泛认同。20多年不懈的探索与实践，举起了三面旗帜，不仅提升了实验小学的知名度，而且为临澧教育打造了艺体特长教育领域具有较大影响的教改名片。
1. 学生举起成才大旗。学生学有所长，全面发展，参加省、市级以上学科竞赛获奖达1800多项次。在全县首届中小学校园艺术节文艺汇演中，文艺代表队囊括了金、银、铜大奖;书画代表队在常德市首届、第二届、第四届书画素质教育成果展暨全市少儿美术书法作品大展赛中连年夺魁，在全省中小学生少儿书法绘画大赛中，38幅作品喜夺省级大奖;文艺节目常德丝弦《身在实小多自豪》参加常德 5 市庆祝建国60周年中小学生文艺汇演勇夺一等奖，并在全省中小学幼儿园艺术节展演中再夺一等奖;田径代表队上县参加运动会连续两次荣获“三连冠”。田径队员黄悠然、雷诗琪在全县中小学生田径运动会上打破县记录，升入中学后通过努力被保送到北京大学、清华大学就读。先后有200多名学生因为特长发展突出考入全国重点艺术体育院校。
2. 教师举起成功大旗。推进特色教育，激发队伍活力。实小教师坚持让工作与学习相得益彰，让教学与研究齐头并进。教师能教善研，由“经验型教师”向“研究型教师”转型快。近年来，有10余堂各科各类观摩比武课获得省、市
一、二等奖。教师在《人民教育》《湖南教育》《湖南小学教师》等国家、省级教育报刊上发表教学论文100多篇。学校拥有周乃恒、周兰英、胡菊香等3名特级教师，蒋小华等30多名省市骨干教师。有23名教师荣获省、市优秀教师、优秀少先队辅导员等称号。有12项教学研究实验课题在省市获奖，其中3项课题获得省级成果一等奖。是全县唯一的省基础教育教学研究实验学校。
3. 学校举起成名大旗。推进特色教育，打造学校品牌。中央电视台《神州风采》栏目以《临澧的希望》为题、《湖南日报》以《临澧实验小学素质教育硕果满枝》为题，《湖南教育》杂志先后以《放眼二十一世纪》《特长教育一朵奇葩》《43个特长班组成快乐大本营》为题，《常德日报》以《临澧有个快乐大本营》为题，纷纷报道了我校艺术特长教育取得的成绩。学校多次为省级教育现场会提供参观的主现场，特长教育曾在省内外引起强烈反响。原省政府副省长唐之享，原省政协副主席龙禹贤相继视察了我校，在参观特长教育现场后，分 6 别以“素质教育满园春，桃李芬芳遍地红”、“精心办学，为国育才”题词，对艺术特长教育给予充分地肯定和赞赏。学校先后被授予全国雏鹰少先大队、全国巾帼文明示范岗、省百佳文明卫生单位、省现代教育技术实验学校、省绿色学校、省基础教育教学研究实验学校、省安全文明校园、省示范性家长学校、省防震减灾科普教育示范学校、省推进现代教育信息化试点学校、市书香校园等荣誉称号，2003年被市委市政府授予“明星学校”称号。
回顾过去，我们仅仅在打造快乐校园，突出艺体特色这块天地里做出了一些初步的探索与研究。特色学校建设是一个需要长期探索研究、积累沉淀、完善升华的过程。虽然我们进行了一些有益的探索，但还不完善，我们将充分利用这次研讨会的机会虚心向专家学习、向先进学校学习，进一步提升我校办学水平，实现教育的跨越式发展。
第二篇：发展艺体教育 突显办学特色
——太平镇中心小学学创建艺体特色学校工作汇报
太平镇中心小学创建于1952年，现有35个教学班，学生1549人，在编教师89人。学校校园环境优美，按规范化学校的要求配置先进的教育教学设备，拥有美术室、电脑室等25个功能室场。推进学校特色建设，创建特色学校，是全面实施素质教育的一项重要工作，同时又是丰富学校内涵，提升学校品位的重要措施。为培养学生“学问上求真、道德上求善、 艺术上求美 、体魄上求健”的综合素质和完美品格，学校以素质教育和“健康第一”的思想为指导，以增强学生体质，提高学生艺术素养和能力为宗旨，以激发学生运动兴趣、艺术兴趣为目的，以掌握运动方法和艺术技能为根本，发挥教育的基础性作用和学校的资源优势，促进艺术、体育课程改革，将我校打造成参与面广、水平较高、设施完备的艺术、体育特色学校，为学生终生发展打下坚实的基础。
一、创建特色学校实施原则：
在创建艺体特色学校的过程中，我们始终遵循以下几条原则：一是因地制宜原则。根据本校的现有资源和学生状况，发挥传统项目优势开展创建活动;二是适应性原则。开展的体育、艺术活动要适应学生身体和心理发育特点，有利于增强体质，有利于提高审美能力和文化素养;三是普及性的原则。广泛开展课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生都能较好地掌握一项运动技能和一项艺术技能;四是以人为本原则。开展艺术、体育特色学校创建活动，坚持以育人为主，以学生的发展为本，在创建活动中注意加强相关艺体知识和艺体文化建设，营造良好的艺体文化氛围。
二、创建特色学校具体措施
1、提高认识，加强领导。
学校高度重视创建工作，成立学校特色创建领导小组，切实加强领导，把创建艺术、体育特色学校活动作为全面推进素质教育，深化教育教学改革的一项重要任务来抓。我们把创建活动纳入学校管理之中，通过开展创建活动，开创学校有特色、学生有特长、竞赛有成绩、社会有影响的学校艺术体育工作新局面。学校教导处负责牵头、组织、落实创建活动，将特色项目纳入常规教学计划和管理中;体育组、艺术组教师各负其职，认真开展特色项目的训练与辅导。
2、强化教师培训。 加强对教师队伍的培训和提高，是创建特色学校的重要内容。根据创建工作的需要，通过聘请专家和校本培训等方式对教师进行培训和指导，组织教师到外地学习、参观，吸取学校特色建设的优秀经验和做法，积极为教师创设施展特长的平台;切实加强音美体教研活动，提出“面向全体，加强基础，培养能力，发展特长”的教研目标和要求，发挥骨干教师、教研组长的示范带头作用，以引领课、示范课等形式，促进教师课堂教学质量的提高，使音美体教研组成为创建学校艺术特色的中坚力量;健全机构，形成艺术教育科研网络;外聘内兼，壮大艺术教育队伍。经过努力，我校基本形成一支由具有较高专业水平的体育、艺术教育骨干、多名兼职体育、艺术教师组成的艺术教育师资队伍。
3、完善设施设备。
完善的设施、充足的器材是实现学校艺术、体育特色目标的物质基础，也是创建艺体特色学校的基本保证。近年来，我校充分利用和合理配置教育资源，在上级领导和社会各界的支持下，特别是2011年的广州市乡村少年宫建设，投入200多万元，完成操场和跑道的改造，校园绿化美化，增购学生电脑和多媒体教学平台，添置校园音响设备和音乐、体育器材，同时对美术室、音乐室等功能教室进行重新装修，增加一间书法室，为学校艺体特色创建活动提供了较好物质条件。我们将继续加强校园硬件建设，完善艺术教育场地、器材、设备的使用管理制度，做到精心使用，严格管理，使先进的设施设备更好地为艺体特色学校创建服务。
4、开设校本课程，实施普及推广。
按照国家标准，开足开齐艺术与体育类课程。在完成教育部安排的教学内容的同时，将学校特色项目如竖笛、书法纳入到课堂教学中。同时，开发校本课程。如我们学习东莞学校的优秀经验，开发书法校本课程，把书写练习、要求贯穿和渗透于各学科课堂教学当中去，培养和发展学生书法的兴趣，使其形成良好的书写习惯。另外，注重把审美教育渗透于其它各学科教学之中，利用大课间普及、推广太极健身操等团体舞蹈。鼓励学生人人参与，引导学生开展互帮互学，相互合作，相互促进，共同提高，共同发展。坚持面向全体，兼顾个体差异，分层分类辅导，力求学生人人会做简单的运动项目动作，人人具备所选项目的简单技能，让每个学生都有所发展，在活动中充满快乐。
5、开展丰富活动，搭建展示平台。
开展丰富多彩的活动，活跃校园生活，为学生搭建施展艺术才华的舞台，使艺术苗子脱颖而出。我们坚持每学年举办一次文艺汇演、召开一次体育运动会、“六一”联谊活动，开展师生书画现场赛，大力推广大课间活动，让“我运动，我快乐，我健康”观念深入人心;学校通过书法、绘画作品展示展览、体育舞蹈表演等多种形式，让学生全面参与。通过邀请著名书画家到学校现场创作，激发学生对书画艺术的兴趣，通过参加从化市、镇各级文艺表演、合唱、舞蹈、现场书画、体育竞赛来引领学生边学边练，以练促赛，以赛促练，从而不断发展学生的综合身体素质，培养学生审美和创新能力。
6、建立艺体兴趣小组，培养艺体特长生。
结合我校乡村少年宫建设，成立体育、书法、音乐、绘画等艺体兴趣小组，组织学生自主选择活动项目，因地制宜开展丰富多彩的艺体活动。兴趣小组活动做到时间、场地、对象、教师“四落实”，计划、内容、组织、讲课、检查、考评“六到位”，努力做到校有特色、班有特点、生有特长。同时，将艺术教育与社会相结合，带学生走出校门、走向社会，开辟展室展示，向社会汇报艺术、体育教育成果。参加地方组织的文艺活动，把学校艺术教育推向社会，展示学校的艺术活动成果。外请专家来校指导，广泛吸取艺术营养，大力拓宽学校艺术教育的舞台。
7、加强校园文化建设，营造校园浓厚艺术体育氛围。一是在音乐室、美术室等专用教室张贴名人画像、名人名言，展示教师、学生优秀作品，操场四周有运动标语和学校运动会、学生体育竞赛剪影宣传栏，营造浓厚艺术体育氛围。二是开辟艺术画廊、校园橱窗专栏，在教学楼楼梯、教室走廊、学校书法室等场所陈列教师学生的书法作品，展示我校书写特色建设的成果。
三、创建特色学校成效
行走在特色学校创建工作的征程上，我们倾注着智慧，挥洒着汗水，与之同时我们收获了很多。
1、学校特色建设促进了教师专业发展。2010年曾慧、易莎分获从化音乐、美术教师基本功比赛三等奖，陈海燕的教学设计《快乐记》获广州市三等奖，潘小翠的音乐教育论文评选获全国三等奖。郭丽香老师被评为广州市优秀教师，钟月枝、谢凤梅老师被评为广州市优秀班主任，梁燕女、杨倩清老师被评为从化市优秀语文教师。近年来我校教师的各类教学论文、竞赛等共获得国家级奖项27项，广州市级奖项11项，从化市级奖项134项，太平镇级奖项95项。
2、提高了办学效益，打造了艺体教育特色。学校先后被评为“广东省安全文明校园”、 “广州市学校民主管理工作三星级单位”、“广州市教育装备管理工作先进学校”、“广州市妇女联合会巾帼文明岗”、“从化市和谐校园”，2010年8月挂牌成立“广州市乡村学校少年宫”。2008学年以来，学校连续3学年获从化市小学教学质量优良单位评比一等奖，艺术教育特色成效凸显：2010学年，学校合唱队参加“广州市中小学合唱节”获从化市赛区一等奖。学校舞蹈队的舞蹈《剪纸·俏妞妞》和柳琴独奏节目分获从化市一等奖，小组唱《映山红的歌》和《听妈妈讲那过去的事情》分获从化市二等奖;学校朗诵队在200
9、20
10、2011年从化市诵读中华经典美文大赛中获从化市二等奖，在2010年从化市第二届教师艺术节上我校的节目形象展示《昨天、今天、明天》获从化市二等奖。2009年大课间体育活动获广州市评比的三等奖，2011年大课间体育活动获广州市评比的一等奖。2011年女子羽毛球队获从化羽毛球团体赛小学组的第二名，个人赛分获女子第二名和男子第六名;2012年男子羽毛球队获从化市“市长杯”羽毛球团体赛小学组的第二名，个人赛分获男子第二名和第三名。在2007至2009年“中小学生电脑绘画作品大赛”中，共19名同学获从化市的
一、
二、三等奖，7名同学分获广州市的
一、
二、三等奖。我校2008年以来，学生参加各学科各项比赛3人获国家级奖励、6人获广东省奖励、52人获广州市奖励、322人获从化市奖励。
今后，我们将继续发扬太小人艰苦奋斗、开拓创新的精神，进一步探索与研究，不断加强我校学校特色建设，为创建艺体特色学校而努力奋斗。
太平镇中心小学 2012年5月9日
(二)建设效果及存在问题
建设艺术体育特色项目的效果没有达到要求。管理体制存在问题，对辅导老师的监督不到位。跟学校的奖励机制有关，对辅导老师的激励也不够，奖励不多。学校没有专项经费。辅导老师的培训工作也落实不到位。对特长生的奖励比较少，主要是精神上的奖励，比如奖状。除了经费，所遇到另一个比较大的困难是家长的意识。家长以升学为目标。家长的意识跟不上，只有学生文化课实在跟不上，才会选择艺术体育特长生这条道路，如果学生文化课和特长都好，就不会选择特长生这条路，还是会选择专攻文化课。初一的时候根据兴趣参加一些兴趣班或者活动，到了初三还是会选择回到文化课上。
分析：建设艺术体育特色项目是2008年提出的。在这几年的发展过程中，遇到的较大问题是经费问题。上级部门没有下拨一定的项目建设经费，学校在建设艺术体育特色项目上所投入的人力、物理资源有限。对辅导有效的艺术、体育老师没有一定的奖励，导致部分辅导老师积极性不高。对成绩优秀的特长生没有一定的物质鼓励。家长的急功近利也成为学校开展艺术体育特色项目的阻力。学校需要在争取经费和教育家长方面多做努力。
第三篇：打造学校艺体特色 促进学生多样发展
一年来在市教育局、洪山教育督导办的正确领导，大力支持和帮助下，在全体教职工的共同努力下，我校实行“以特色办学，树品牌学校”的发展思路，把创艺体特色作为加快人才培养和推进素质教育的突破口，把打造艺体特色作为学校新一轮发展的动力和创新的路子，坚持以改革促质量，抓特色出效益，促进了学生综合素质的全面和谐发展。通过有目的、有计划的特色学校创建活动，提高了学生的人文素养和教师的校本课程开发实施能力，达到了预期目标，现作阶段性总结如下：
一、认真学习，提高理论水平
教学的质量、办学的特色、安全的学习、生活环境成为一所学校的立身之本。洪山镇小学校深深感受到时代的紧迫性， 定期组织教师学习报告精神及有关特色学校的理论材料，使广大教师了解了特色学校的内涵，进一步明确了创建特色学校的意义。
二、建立组织机构
1、领导队伍的建设
特色教育在其形成过程中，必然要受到诸多条件的制约和因素的影响，但其最关键的条件和因素是人，即富有特色的学校领导者和教师队伍。以校长为首的学校领导班子是创建特色教育的关键，而广大教师则是创建特色教育的根本。为此，学校成立创建特色学校领导小组，由李云安校长担任组长，杨祥静、张德英为副组长，主要成员有：李茂昌、赵映静、武开波、张萧、马骏、杨小奉、李奉昌、陈勇、邓敏、朱琳。
2、落实制度
制度是行动的保障，学校建立了一套切实可行的、较为完整的创建工作制度，并把各项工作分配到下属各教研组，确保了创建工作落到实处。
三、搭建四种平台，绽放艺体活力 为彰显艺体特色，我校特别注重营造浓厚的艺体氛围，从校园文化建设、教学场所布置、时间保障、校园主题活动开展等四个方面，全方位地给学生渗透艺体元素，从而积淀艺体特色教育的底蕴。
1.校园文化建设追求艺术化。学校在教学楼走廊、墙壁，定期展示学生艺术作品。建立文体活动展室，及时展示学生艺术创作成果，丰富学生的课余文化生活，提高学生欣赏美、鉴赏美、创造美的能力和水平。展室中作品栩栩如生、惟妙惟肖，一件件、一桩桩，让人目不暇接、流连忘返。走进校园，到处是浓浓的艺术气息。让前来参观的各级领导赞叹不已。艺术活动的开展，不但完善了学校课程体系，扩大了学校办学影响，激发了办学活力，提升学校办学品位，更加全面的发展了学生的特长。2.教学场所布置追求现代化。为了体现艺体教室、场所的文化元素，自2006年9月，我校陆续投入20万元购买鼓号、乐器、美术器具、美术用品、球类、体育器械、音像挂图等。2009年春季，我校又投入40万元硬化操场、篮球场，极大地改善了师生的艺体运动条件。
我校艺体室布置很有特色。音乐舞蹈室有乐器、音乐家、著名乐曲介绍，以渗透音乐文化教育为主要内容;美术室中有古今中外画家简介和名画介绍，主要对学生进行绘画文化教育……
3.活动时间追求固定化。为了让艺体特色教育从时间上得到充分的保障，学校充分挖掘、利用晨会、体育、音乐、美术、课外活动时间，把各项活动的开展时间固定下来，让各项活动按部就班，有序进行。每天的晨会为经典诵读时间，小学
一、二年级诵读《弟子规》，
三、四年级诵读唐诗，
五、六年级诵读宋词元曲，每周一的校会时间集中展示，要求每班必背2首。每周二的课外活动训练大型团体操《小白船》、《太极功夫扇》《校园搏击操》。每周四的课外活动为英语兴趣小组活动时间。每周
一、三的课外活动由舞蹈、合唱、地板画、书法、器乐小组开展活动。
4.校园主题活动追求生动化。我校在教育管理活动中，秉承先前艺体工作的经验，通过组织拔河比赛、感恩歌曲大赛、校园书画大赛及一年一度的体操比赛、趣味运动、六一文艺汇演暨校园艺术节;组织师生参加市、区艺术比赛，给学生以展示才华的平台，进一步激发了学生的艺术热情。同时，我校每学期的文艺之星、体育之星等星级学生的评比，将体育、艺术特长学生的照片展示在校园长廊，印制在学校每学期的荣誉册和校园板报上，从而增添了校园的特色气息，让学生在艺体的海洋里尽情地畅游，让学生个性在丰富多彩的活动中闪光，促使艺体特色在活动中升华。
精彩纷呈的一幕幕，让校园生活丰富多彩，充满活力，让学生流连，赢得家长的啧啧赞叹!
四、落实素质教育，彰显艺体特色。
扎实做好学校体卫艺工作，学生主体参与音、体、美等课内、课外活动。
1、开足、开齐体卫艺课程，不挤占。
2、保证每天一小时的体育活动，开展阳光体育锻炼，重视大课间活动，出特色，见效果。
组织四至六年级学生练“太极功夫扇”、一至三年级学生练“小白船”，场面壮观、气氛热烈。教师和学生共同体验运动带给他们的快乐，融洽了师生关系，培养了集体意识和团结协作的精神。
3、充分挖掘潜质，发挥特长，学校建有书法、绘画、武术、合唱、舞蹈、轮滑、乒乓球、足球、排球等兴趣小组，由张潇、马骏、杨小奉、李奉昌、陈勇、邓敏、朱琳负责，并常年坚持训练，效果好，成效显著。
张潇负责校舞蹈组。在各年级中挑选有舞蹈特长和舞蹈兴趣爱好的学- 42008年元月1日，学校荣获阆中市文化教育局颁发的“阆中市2007学校特色工作奖”。
2008年元月25日，学校荣获阆中市洪山教育办事处颁发的“2007学校特色工作奖”。
2009年元月1日，学校荣获阆中市文化教育局颁发的“阆中市2008学校特色工作奖”。
自2006年以来，学生在全国“九龙杯”少儿书法大赛中有3名获金奖、6名获银奖。
昨天的成绩让我们豪情满怀、意气风发;今天的拼搏让我们百尺竿头、更进一步;明天的开拓让我们信心百倍、憧憬无限。在今后的学校工作中，在市教育局、洪山教育督导办的领导下，勤奋开拓，求真务实的洪小人将一如既往，追求智慧，深化教育管理活动成效和艺体工作举措，继续开展一系列艺体特色活动，为走出一条教师、学生、家长均认同的艺体特色之路、打造艺体特色学校而不懈努力!
第四篇：艺体特色高中实习班主任工作总结
艺体特色高中实习班主任工作总结
期待已久的实习终于到了，满怀激动，在秋高气爽的十月，我们来到艺体特色高中——xx市第三中学开始了四十天的实习生活。四十天的实习生活中我经历了学生到教师、教师到行政人员的角色转换;四十天的实习生活中我努力将自己所学的理论知识运用于实践;四十天的实习生活中我体会到了教育工作的艰辛与不易。在真实的教育场景中，我对很多教育理论有了更加深切的体会，真可谓是“纸上谈来终觉浅，觉知此事须躬行”。时间虽短，但这次实习确是一次刻骨铭心的经历!
由于我们教育学的专业特殊性以及得天独厚的实习优势，我们的实习生活与其他师范生有所不同，主要有两部分内容：第一阶段是进行为期两周的班主任实习工作;第二阶段是进行为期三周的教育行政工作实习。在实习期间，指导老师给我安排了一节地理课，让我有了更加圆满的实习生活，真是让我喜出望外!
一、班主任工作
班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的重要力量，对良好班风的形成起到举足轻重的作用，我深刻明白班主任工作的重要意义。我所带的高一(11)班是实验班，指导老师熊老师详细地介绍了班级基本情况，以便我更好地开展工作，在这段时间，我从熊老师身上学到了很多具有实用性的知识。
1.以诚相待，了解学生。熊老师是一个非常优秀的班主任，他说对待学生要严格，这样才好管理，但是作为实习生无需这样。我与学生的距离明显亲近很多，用真诚的态度对待学生，受到了学生的喜欢。我每天坚持看自习、看早操，课外活动时间去班级找同学谈心，去检查学生寝室，不断地接触学生，以平易近人的态度对待学生，与学生建立了良好的师生关系，与其说我像一个老师，不如说我像他们的姐姐。这引发了我对于师生关系的思考，其实我做的事情远不如熊老师多，为何学生与原班主任站在对立面，但对我却很友好。
2.因材管理，方法得当，建立良好的班风。在班级管理上，我通过向熊老师请教和咨询的方法学习，方法可以总结为“因材管理”。在班干部管理方面，熊老师结合学生个性特点委任班干，这样班主任工作才会更好地开展。针对个别学生的管理，根据问题的严重性程度，仍然是要结合学生性格特点采取不同的方法。我清楚地记得第一次月考后熊老师与一位学生家长的谈话，大体内容是该生比较内向，自尊心比较强，所以不应该向该生施加压力，家长只要做好监督服务工作即可。良好的班风有利于学习氛围的养成，班级凝聚力的提升，所以班级建设最重要的就是班风建设。由于我性格不够强硬，对待学生过于宽容，导致很多问题没有引起足够的重视，这都是我在实习过程中存在的问题。
3.发现问题并解决问题。在班级管理中会有很多问题，班主任的工作就是“发现问题并解决问题”。xx三中是一所艺体特色高中，学生的文化课成绩比较薄弱，但是高一很多学生不想学艺体，这样与一中、二中这样的省示范高中相比明显处于劣势，所以学生比较自卑，对自己、对教师、对学生没有信心，这是我在接触学生后感触最深的。在主题班会中我用自己是一个后进生的亲身经历激励他们好好学习，一些调皮的学生和平时因为认真学习以致对其他事都不关注的学生竟然很认真地听我叙述，还有很多学生跟我咨询他们的问题，那种被学生认同的感觉真的让我很欣慰。
二、教学工作
1.听课要有针对性、系统性。我们鲜有上课机会，所以听课成了教学实习工作的重要内容。一开始听课只在自己有时间的时候选择自己比较感兴趣的课去听，但是后来发现这样不好，并很快调整自己的策略。在听课时注重针对性和系统性，文理科的课程都要听，并且注意相同课程之间学生上课状态、教师授课方法的比较。我自己有幸上了一节地理课，后来又听我的熊老师上了同样的一节课，两者之间形成了强烈的对比，让我在比较中认识到自己的不足。
2.教学要突出重难点、发挥学生主体性。实习期间地理课的授课过程印象尤其深刻。由于自己不是地理专业的学生，准备工作做得特别多，跟老师请教，上网搜索资源，努力进行教学构思，希望能上好这节课。真实的班级是平时的微格训练无法模拟的，下面坐着学生、老师，我一下子就变得茫然了，只管拼命地把准备的内容呈现给学生，时间很快就过去了。老师说我第一次上课能上成这样很不错，教姿教态很好，但也存在一些问题，第一个就是面面俱到导致重难点不突出，第二个就是不放心放手让学生自己学导致课堂上成了“一言堂”，点评得非常到位。想到自己以前讨论课上的评论，真的发现非常肤浅，有些教育理论说起来简单，但运用到真实的教育场景中真的很难。
3.监考、阅卷要细心。实习期间我最感兴趣的事情就是监考了，因为以前从来没做过。我在监考时发现虽然已经说了怎样填涂答题卡，但是仍然有学生填写不规范;有的学生的抄袭非常隐蔽;还有就是缺考考生、收卷子的次序等事情，总结起来就是细心、细心、再细心。阅卷也是如此，一两分的差距就会影响学生成绩，所以无论是改卷子还是统分我都小心翼翼。
三、教育行政工作——政教处
政教处所管理的事务非常繁杂，涉及面很广，包括学生思想法制教育、班主任管理、学生住宿管理、心理健康教育、学生行为管理、校园安全等工作。我在政教处主要经历了贫困生认定工作、申请文明单位、考核等事件。
1.注重心理健康教育，了解特殊学生。社会的发展给教育带来了很多问题，升学给学生带来很大的压力，很多学生长期缺乏亲情或者是受父母的溺爱，这些都或多或少让个别学生的成长出现了问题。徐主任详细给我介绍了学校心理健康教育存在的问题，我还了解了心理健康教育工作的开展工作和一些特殊学生的情况，并学习了徐主任对待这些学生的方法，最重要的就是积极引导。
2.以学生利益为主，尊重学生。在政教处我还参与了贫困生认定工作，了解了贫苦生认定的整个过程，虽然上报人数超过了限度，但是徐主任以学生利益为主，积极争取名额，让学生获益。在日常突发事件中，比如师生冲突、学生偷窃、住宿生生病等问题的处理上，徐主任非常细心，考虑问题非常全面，处理方法因事而异，但都秉持着尊重学生的基本原则，让我的认知有了很大提高。
3.积极开展德育活动，提高学生思想道德水平。政教处负责学生的思想政治教育、法制教育和安全教育，开展了很多活动。我以行政人员的身份和学生一起听了主题为预防青少年违法犯罪的法律讲座，获得的不仅是知识，还有组织开展这场活动需要准备的其他事情。
4.要及时将材料分类归档，便于整理。在实习临近结束的时候，学校迎来了考核工作，政教处需要整理的材料非常多。由于我对政教处以前的工作不了解，所以在整理材料时只是了解了学校考核的细则和内容，协助老师将材料归类。在工作中我发现要整理的材料非常繁杂，有的材料可能要放到不同的类型中，有的材料缺失，所以平时在开展活动时一定要保管好。
实习带给我很多的感动，留给我很多美好的回忆，学生的喜欢、指导老师的细心指导让我充满了感激之情。实习期间最深的感触就是从学生到教师、行政人员的角色转换中所带来的看问题视角的变化以及对很多“幕后”工作的了解，在没有实习之前我凭着那一股稚气总是很轻易地做出评价，指出实践中的教育与我们科学的教育理论是如何偏离，但经历过实习后，我发现有时候实践并不是故意不遵循理论的，有很多不确定的因素在影响实践。“纸上谈来终觉浅，觉知此事须躬行”，教育在实践中才有价值!
第五篇： 2021艺体教研工作计划3篇
艺体教研工作计划一
新的学期里，艺体教研组工作将在县教育局、教委、教研室及各小学教导处工作的指导和帮助下，紧紧围绕本的教研室工作计划，坚持教研为新课改服务的宗旨，不断规范常规教研，寻求专题教研的突破点，团结同事、尊重领导、勇于奉献，加强个人专业业务和师德学习，强化团队精神，突出艺体学科特点，实现全镇艺体学科教研从局部到整体新的进展。本艺体教研工作计划如下：
一、主要工作情况：
(一)、艺体组常规教研工作：
常规教研的成败直接关系着全镇各小学的艺体教育教学质量能否得到提升。
1、开学伊始，制定好艺体教研工作计划，以一个星期为时间段，合理地安排好全镇艺体教研活动。让每一位教师都事先明白一学期以来的教研任务和目标，从而可以提前做好讲课、听课和评课的各项准备，保证教研工作得以井然有序地持续开展。
2、艺体教研的开展遵循“以老带新”的原则，用“一对一、老帮青、连帮带”的指导方式，借助老教师丰富的教学经验，充分地激发新教师的教育教学热情，使他们得以尽快地成长为一名合格的小学艺体教师。
3、为了保证教研活动顺利有效地开展，我们规定了新学期教师的艺体学科听课节数不少于6节(新教师不少于10节)，规定了同类学科必听和必评的原则，同时实行了听课、评课签到制度，积分量化到学校。
4、在总结上学期使用得失的基础上强化使用效果。
(二)、各学科工作具体情况：
1、音乐学科：积极参加县镇组织的其他相关活动，并争取取得好评。
2、体育学科：搞好常规体育教学，做好课间操和大课间活动，搞好运动会，强化活动效果。
3、美术学科：搞好特色课型的教研，做到有的放矢。
4、信息技术：组织全镇信息技术骨干老师对微机室学生机和教师机除尘、维护、维修保养一遍，为正常开课打下坚实的硬件基础。
二、工作中主要的难点和问题：
1、艺体学科由于上学期大部分由语数学科的教师兼职，出现了部分课时不足，课程开设不齐现象，力争开学初在总课程安排上综合考虑，尽量安排专职老师代课。
2、信息技术学科在上学期的教学中突现的问题是开课不足，开课效果不好，部分微机室工作不正常等，开学初对软硬件进行统一故障排查、清除，为信息技术正常开课打下基础。
3、艺体学科的考查在本学期的考查中拟多增加平时抽查，力争平时抽查与期末考查相结合进行。
三、主要工作目标、措施及新的打算：
1、做好学期初艺体学科的课时安排工作，力争专业化、专职化。
2、做好全镇各学校的艺体学科的教学保障及管理人员的培训工作。争取做到“个个是专家，人人是能手”，强化艺体教学效果。
3、做好全镇艺体学科的平时课堂教学听评课、学习情况考查、学生技能比赛(打字、体育、唱歌等)、教师业务学习等方面的细化工作。
4、力争在全镇艺体学科方面在县级活动中有所突破，多出成绩，出好成绩。
艺术教研工作计划二
一、基本情况：
我校在体育和美术方面各一专职教师，多数美术和体育课程由兼职教师担任。在上期通过学校领导的重视和师生的共同努力，使得我校艺体工作上了一大台阶。首先，表现在去年在区运动会上获得两连冠，学生的身体素质和美术的综合水平有了一大提高。学生的自行锻炼和学习的行为习惯基本养成。在体育方面已基本形成了一套较为“科学”的锻炼方法，养成了“两操一活动”的良好习惯，学生们的体育素质有了较大提高。在美术方面也基本杜绝了“依葫芦画瓢”的教学模式，在教学中较充分地发挥了学生创造思维和想象能力。
二、工作目标：
1、体育
以《小学生体育纲要》为指导思想，认真贯彻实施《国家体育锻炼标准》，积极开展课外体育活动，让学生掌握体育基础知识的技能和技巧。教会学生锻炼身体的方法，培养一批有知识，又有强壮体魄的新时代的接班人。
2、美术
以大纲为准绳，认真贯彻素质教育精神，积极优化美术课堂教学，提高课堂效率，让学生在掌握基本绘画技能的同时，激发学生们的民族自尊心和自信心，启发学生们大胆动手和动脑的想象、创造能力。培养有一定审美水准和造型能力的一代新人。
三、具体措施：
1、体育
①严格按常规要求上好每一节课，保证学生每天运动量。
②制定教学计划，认真备课、精心组织每一节课，做到训练目的明确，过程安排恰当，并积极参加“三课”活动。
③坚持不断开展两操活动，不断改进评比办法。
④为增强学生体质，全面提高学生体育成绩，在十二月中旬举办校冬季运动会。
⑤继续做好体育达标工作和体育档案整理工作。
⑥积极开展丰富多彩的课外活动，锻炼学生生活中，体育技能技巧。
2、美术
①严格遵守校纪校规，按大纲要求上课，向四十分钟要质量。
②精心组织每一节课，提前制定教学计划和学习目标，并积极参加“三课”活动，认真练习基本功。
③坚持组织学生参加校级、区级、市级美术比赛。
艺术教研工作计划三
艺术的感受、想象、创造等能力已成为现代社会需要的综合型人才所不可缺少的素质。学校要认真贯彻九年义务教育中艺术教育标准，把艺术教育贯穿于课堂教学中，要拓宽艺术教育渠道，深入进行艺术教育，促进学生人格的健全发展，提高整体素质。
一、学校要严格按照“新课标”，开齐、开足艺术教育课程。
执行统编教材，改革教学方法，配备较专业的教师承担艺术课教学。加强学校艺术师资队伍建设，探索艺术教育新途径，积极组织艺术教师参加校训培训与核考，提高艺术教育教学水平。
二、做好艺术课程教育。
艺术课程综合了音乐、美术、书法、等其他艺术。它的形式和表现手段对学生的生活、情感、文化素养和科学认识等有极大的影响。我们的教师要认真学习艺术课标，了解教材的编排体系，钻研教学内容，探求教学方法。保质得量上好校本课，从而提高学生整体的写字水平。通过艺术课程力争为学生提供生动有趣丰富多彩的内容和信息，拓展艺术视野，提高整体素质。
三、各学科教学渗透艺术教育。
各学科都有丰富的艺术教育内容，语文学科中的阅读、感悟、联想、欣赏都与艺术有着密切的联系。数学的图形、多项思维可以通过顿悟激发学生的艺术激情。科学、美术、音乐、生劳、信息、体育等
学科均能通过课堂教学对学生进行艺术教育，使学生受到美的熏陶。教师要钻研教材，挖掘学科艺术教育的内涵，直接或间接的进行艺术教育。
四、鼓励学生参加校内外艺术教育辅导班，提高艺术修养。
对于在书法、音乐、美术等方面艺术有条件的特长学生，除了我们学校作为重点进行培养外，如有条件的学生可以鼓励他们参加一些校内外辅导班，使他们的艺术天分得到进一步的挖屈和发挥。
五、组织开展丰富多彩的校园艺术活动，为学生创设良好的展现自我艺术修养的空间。
每学年举办一届校园文化艺术节，一方面检验学科教学成果，一方面让学生展示个人艺术才能，体验成功的喜悦。每班根据年龄特点及具体情况，每月要组织开展寓教于乐的有关艺术活动，营造具有艺术魅力的校园环境，让学生感受美、鉴赏美。
艺术特色教育打造一所学校，学校是孕育人才的摇篮，让更多的学生掌握一定的艺术基础知识和基本技能，为现代社会需要的综合型人才打下良好的基础，是每位教育工作者义不荣辞的职责。
艺术教研工作计划四
艺体教育是学校实施美育的主要内容和途径，是学校教育的重要组成部分，是加强社会主义精神文明建设、传承中华民族传统文化、潜移默化地提高学生道德水准、陶冶高尚情操、促进智力和身心健康发展的有力手段。
一、指导思想
积极贯彻教育局艺术教育工作的精神，面向全体学生，认真做好学校各方面的有关艺体教育方面的工作，为推进学校艺体教育工作的发展而努力，积极参加教育局组织的各项艺术、体育活动，根据我们学校的实际情况认真开展学校艺体教育系列活动，丰富学生的课余生活，培养学生的艺术素养，增强学生体质。
二、工作要点
教师要更新观念，灵活运用各种教学方式，使艺术课堂更有效更精彩。要善于创设情境，激发学生兴趣，围绕教学目标，积极开展“课堂教学有效”的探索。努力寻找和总结“有效提问”、“有效活动”、“有效合作”、“有效探究”等课堂教学方法和模式。组织好学生课堂的艺术实践活动;重视艺术思维训练，培养学生有一双会发现美的眼睛，提高艺术素养;通过艺术课堂的评价，激励学生自信，让更多的学生享受成功的喜悦;让学生在掌握艺术知识，提高艺术表演技能的同时，感受过程，培养情感陶冶情操，形成正确的审美观。
1、以学校现有的艺术教育为基础，提高音乐、美术、体育学科的教学质量，定期开展校级教研活动，注重教师的自身修养，让教师能够参加各种培训活动，使教师在工作中不断有新的教学理念和创新的意识。加强艺术教师自身专业技能，落实艺术教育工作。
2、充分利用学校的一切资源，让其为学校的艺术教育服务，如：学校的专用教室，各科的专职教师等。让物尽其能，人尽其力，让艺术教育渗透到各个学科。
3、领会落实课改的要求，进一步探索农村小学艺术课的开展，并开展适合本校特点的艺术实践活动。认真做好学校兴趣课艺术类课程的组建工作，在固定的活动时间里，让学生发挥他们的主观能动性，挖掘学生的艺术潜力，发展他们的个性，培养学生的艺术修养。
4、积极参加镇、区的各项活动，结合镇、区级的艺术活动进行筹备，认真做好组织工作，积极排练，保证节目的质量。
三、活动安排
二月份：学校艺体教育方面的工作进行启动，特别安排好学校兴趣课艺术类课程的组建和开展的工作，安排好学校艺术、体育兴趣小组的工作，贯彻区艺术教育工作的精神。
三月份：结合区即将进行的艺体抽测，开展准备活动。组织学生积极练习，能够掌握各项技能，满足新课标中对学生技能提出的要求，加强学生基本能力的训练。
四月份：为参加各项比赛做积极的准备，选拔优秀学生参加“百领艺术节”等比赛。根据学校的实际情况，做到尽可能的好，学生多欣赏、多借鉴。让学生有机会看一看外面的世界，给学生一次锻炼的机会。
五月份：继续加强学校艺术类课程的教学质量，加强训练，为“六一”儿童节做好准备，选拔优秀节目。
六月份：组织学生参加“六一”儿童节节目演出，做好各年级期末复习，对学生做好客观公正的评价体系，做好期末总结工作。
教师发挥自己的专长，多加强自培，使自己的专业水平和教学水平不断地提高。积极参加各种教学研讨活动和各种培训活动，使自身素质不断地提高，能更加胜任艺术工作。通过艺体教育，使学生都能受到美的教育，陶冶他们的道德情操，发展他们的发现美、表现美的能力，增强体质。培养他们高尚的审美情趣和正确的价值观念，使学生成为全面发展的有用人才。