员工培训是为了提高员工的技术素质和工作技能, 打造出高素质的技能人才队伍。兼职教师是采油作业区员工技能培训的中坚力量, 自身技能及授课水平的高低直接影响着员工技能培训工作的整体质量。多年来, 桐川采油作业区采取多种举措, 不断提高兼职教师的综合素质及授课水平, 收到了良好的效果。现将该区在提高兼职教师授课能力和水平方面的经验分享如下:
1 分析兼职教师队伍, 强化兼职教师培训
桐川采油作业区对兼职教师队伍授课能力进行调查研究, 细化分析, 发现兼职教师授课水平参差不齐, 部分兼职教师现场实践经验和操作技能丰富, 但理论水平、授课能力有限, 存在课堂掌控能力和授课逻辑性不强的短板, 导致培训达不到预期的效果。针对这种现状, 桐川采油作业区培训岗对症下药, 采取有效措施, 制定出相应的对策, 在培训中从每一个教学环节抓起, 强化提高兼职教师的水平和能力, 起到了很好的作用, 兼职教师的授课水平得到了一定程度的提高。
2 制定年度培训计划, 实行试轮训
针对部分兼职教师个人授课能力有限的现状, 桐川采油作业区培训岗认真做好年度兼职教师培训计划, 安排兼职教师外出参加培训班、自主举办兼职教师培训班。在技能培训过程中, 实行两人搭档结对子教学法。采用试讲与培训同时进行的模式来提高兼职教师的能力和水平。无经验的兼职教师备课后要先试讲, 由有经验的搭档进行讲评, 在授课过程中, 新、老兼职教师相互听课, 课后讨论, 相互取长补短, 薄弱之处充实提高, 通过此举, 兼职教师的综合能力和授课水平在较短时间内得到较大程度的提高。
3 举办兼职教师培训班, 促进兼职教师能力提高
该区培训岗都是一线具有丰富工作经验的技师或高级技师, 针对该区9个基层生产单元部分兼职教师缺乏掌控课堂的能力和授课逻辑性, 作业区搭建平台, 促进兼职教师水平和能力的提高。
3.1 举办兼职教师培训班。2015年, 举办了四期共计36人次的兼职教师培训班, 聘请厂部技能专家等从教学组织、教学内容、教学方法与艺术、教学效果等方面的考核, 所有参训者都取得了合格。
3.2 增加兼职教师的锻炼机会。在培训班开班前, 细化培训方案, 要求每一位兼职教师按方案、大纲进行备课, 做好多媒体教案, 在检查教案的同时每一位教师对自己所讲的课都要进行试讲, 进行交流、沟通, 指出不足及提出建议, 对兼职教师定期安排课题, 在此基础上, 与厂部沟通联系兼职教师外出学习, 增加锻炼的机会, 使兼职教师授课水平有了较大提升。
3.3 运行多媒体远程课件, 兼职教师不断学习提高。油田公司研发的多媒体远程培训课件, 声、图、文并茂, 色彩鲜艳, 工艺流程、设备原理仿真于现场, 学习时一目了然, 使枯燥的学习变得生动有趣。培训岗为每位兼职教师申请了权限, 要求授课前观看培训课件, 吸取其精华为己所用, 对照课件检查自己的备课及授课质量, 每月将兼职教师登陆远程学习情况公开公布, 营造浓厚的学习氛围, 提高兼职教师自觉学习的积极性, 能力和水平得到了提高。
3.4 改变单一教学方法, 灵活教学。培训岗要求兼职教师在提高自身的素质, 增强自身能力的同时讲课不能只局限于操作标准, 要结合现场实际, 将设备流程、工艺原理、安全风险辨识、工作经验贯穿其中;要求用通俗易懂的语言, 灵活运用教学竞争、优质课评比、优秀教案评比、观摩教学、技能比赛等形式多样的活动, 促使教师在竞争中不断创新, 积累经验, 不断进步。
3.5 总结经验、及时改进促提高。兼职教师在授课过程中会碰到各种各样的问题, 对于这些问题将自己与别人的看法进行比较, 择优选用, 并将好的处理方法, 牢记于心, 记录在本子上, 平时多收集多看, 授课时要因人因教学内容来订制教学方案, 选择授课方法, 改变“一本教材+一张嘴+支体语言”传统的教学方式, 平时自觉学习、不断拓宽思路、补充知识技能, 改变死板、单一的教学方法。
4 建立健全制度, 强化兼职教师管理和考核
俗话说, 无规矩不成方圆, 没有监督和考核机制, 就不能更好的督促兼职教师提升责任心和自觉学习的积极性, 培训岗不断细化完善考核机制, 向制度要质量。
4.1 细化管理制度, 严格考核。培训岗细化管理制度, 培训班开班前做好培训计划, 结束后做好整体评价, 把授课任务、管理责任落实到每一位兼职教师。
4.2 建立讲课制度, 做好课后交流和总结。培训岗定期组织兼职教师讲课, 课后做好座谈、交流, 交流从讲课的方式、方法, 优点及存在的不足等方面进行评价, 并提出针对性的建议, 通过座谈交流, 兼职教师授课的方式、方法在较短时间内得到了很大程度的改进, 促进了培训质量不断提高。
4.3 加强对兼职教师的管理和考核:以完善的制度和严格的考核机制加强对兼职教师的管理, 通过听课和学员的反馈, 发现兼职教师上课不专心, 不备课、不能耐心回答学员提出的问题, 不能灵活掌控课堂秩序者, 以后不再聘用, 以此来激励兼职教师提高自主学习的自觉性。提高兼职教师的授课水平, 是提高培训效果, 提升员工自身技能的有效手段。
兼职教师要能够把理论与实操技能有机的结合起来, 运用灵活多变的方式传授给受训者, 这就要求兼职教师明白, 自己必须有一桶水, 否则给不了学员一杯水, 兼职教师应将企业进一步深入细化管理当成促进自我提高技能和授课水平的激励措施, 不断提升自身的综合素质, 以适应油田新工艺、新设备快速增长的培训需求。