第一篇：长江工程职业技术学院
长江工程职业技术学院水利工程系
实习报告
实习项目：水工认识实习
专业：水利水电建筑工程(国际工程方向)
班级：水工0907
学号：0910293
姓名：戴笠指导教师：黄世涛
二0一0年四月成绩评定：
为了以后的就业，了解水利行业的前景，增加同学们学习水利水电建筑工程
专业的兴趣，学校为我们组织了一次认识实习机会。本次实习我们选择了赤壁的
水坝、水电站、水库。分别是陆水水坝、倒时湾、马井电站、云溪水库、龙潭水
库、青山水库。 一：陆水水坝是我们实习的第一站。1958年6月，长办主任林一山写信给周恩来总理，建议在湖北省蒲圻陆水兴建
举世瞩目的三峡工程的试验坝，得到毛泽东主席、周恩来总理等中央领导同志的
圈阅，国务院批复实施。
长江委陆水水利枢纽位于湖北省赤壁市(原为蒲圻市)城区东端，下游距京广铁
路蒲圻铁路桥2公里，距107国道蒲圻公路桥3公里。工程于1958年10月23
日正式开工。该枢纽承担试验任务外，还有防洪、灌溉、发电、城镇工业和生活
供水、航运、养殖、水库旅游等综合水利任务。枢纽控制流域面积3400平方公
里，占倒流域面积的86.1%;坝址多年平均径流量27.1亿立方米。水库总库容
7.06亿立方米。电站设计装机总容量5×8800+2300=46300千瓦。陆水水利枢
纽由主坝、副坝、电站厂房、灌溉渠首、升船机、拦鱼设施等建筑物组成。主坝
坝顶高程58.0米，最大坝高49米，坝顶长度234.3米，主坝采用混凝土预制块
安装。厂房为坝后式，装机5台，共37500万千瓦。1号副坝有1A、1B两个坝，
都是均质土坝。其中1A右岸端设有北干渠渠首进水涵闸，共3孔，孔口尺寸为
2.6m×2.6m，设计引用流量为40m3/s，设计灌溉面积为2.67万公顷。2号副
坝原为土坝，防洪加固时改建为砼泄洪闸。按1000年一遇设计，共3孔，每孔
宽12m，底板高程46m。3号副坝位于原导流明渠内，最大坝高30m，坝顶全
长71.9m，共分7个坝段，其中3号坝段设4m×6m底孔1个，孔底高程为32.0m;
4号坝段为溢流坝段，堰顶高程41m，闸孔宽度为9.4m，下游采用挑流消能。
4、
5号副坝为浆砌石坝6号副坝有A、B两个坝，A为粘土窄心墙风化屑壳坝，B
为粘土斜墙坝。8号副坝为均质土坝，最大坝高25.6m，坝顶长为1543m。10
号副坝是均质土坝。11号副坝为粘土宽心墙风化石壳坝。坝身设有南干渠渠首
进水涵闸。设计过水能力15m3/s。枢纽工程的设计从1958年开始，到1984年
完成防洪加固设计为止，共经历三个阶段。第一阶段是初步设计要点和技术设计
阶段。第二阶段是修改设计阶段。第三阶段是防洪加固设计阶段。由于混凝土预
制重力坝以前在我国还没有施工过，因此，试验从1958年7月起到1967年6
月止历时达9年时间，共经历了室内试验、工地第一期试验、工地第二期试验几
个阶段。工程于1958年开工，至1974年机组全部发电，全体施工、科研人员
通过学中干、干中学，经过实践锻炼，技术素质和管理水平逐渐提高，成为了一
支专业齐全、能打硬仗的施工队伍，保质保量地完成了试验和施工任务。陆水枢
纽1967年7月下闸蓄水后，由长办试验施工总队负责后期的施工及管理，1967
年12月成立“长办陆水试验电站”。1986年，“长办陆水试验电站”改名为“长
办陆水试验枢纽管理局”。“陆水水力发电厂”改名为“陆水试验电厂”。
测验、试验内容主要有： 进出库流量测验、水库存淤积观测、坝下冲刷观测 、
水文试验、大坝安全监测、大坝变形观测、水力学观测、大坝应力应变及温度观
测、大坝渗流渗压观测、水情预报、防汛调度、防汛微波通信、水文自动测报系
统、土坝渗压遥测试验、混凝土坝扬压力遥测试验、主坝引张线观测试验。
二：通城水电是我们实习的第二站。云溪水库位于关刀茶铺上首，坝址在狮形山下，承雨面积48.3平方公里。总库
容4605万立方米，其中防洪库容985万立方米，有效库容3477万立方米，死
库容143万立方米，是一座以灌溉为主、并具发电、养殖、防洪的中型水库。
1966年夏，湖北省水利厅勘测设计院建议本县在此修建水库。拟名红溪水库。
1970年春，县水利局对该库测量设计并报经省、地主管部门批准修建。同年6
月26日，组成水库工程指挥部，副县长许彦明任指挥长，揭国良任政委。7月
23日破土动工，劳力由城关、水兴、九岭、麦市等区负担，首先修路、清基、
备料和移民。10月中旬，完成输水管道工程，用以导流。10月18日大坝合垅，
坝面增大，劳力逐渐增加到3万余人，至1971年春节前，坝高达47.5米。春
节后组织2000人专班在大坝左端开挖底宽40米、最大泄洪流量448秒立方米
的溢洪道。6月，又组织民兵6000人突击完成大坝顶部10米高的填筑任务。
经过近一个月的施工，大坝达到了设计高度58米。由于雨季施工、土质含水量
无法控制，工程质量较差。1971年9月，竖井向库内倾斜9公分，遂进行局部
加固处理。1972年4月，坝顶产生纵向裂缝，长达百余米，最大缝宽10公分，
采用粘土筑紧，关闸蓄水后未发生异变。1975年中心墙加高5米，由于测得大
坝沉陷0.85米，故将大坝加高至59米，至此坝顶长590米，宽6米。输水管
道工程，为施工导流输水、发电和灌溉三用工程，管道为圆形，钢筋混凝土结构，
内径1.6米，管长188.5米，壁厚0.4～0.6米，并设有管座。输水道设计流量
22.5秒立方米。进口设有闸室及竖井，闸孔净宽1.5米，竖井为圆形，直径为
2.5米，启闭机台低于大坝1米，进口设有渐变段、拦污栅、检修闸门和工作闸
门两道，用平板钢闸门控制，采用电动或手摇启闭。输水管道出口设有发电支，
岔管，主管出口处设有泄洪闸门一道，灌溉用水进入消力池后再流入总干渠。 按
水电部防洪标准复核，1982年在坝顶内侧建防浪墙高1米、厚1米、全长590
米。1987年，将溢洪道加宽到47米且全部护砌，防洪能力已达100年一遇，
日抗暴雨320毫米。建库及配套工程投工950万个，投资875.78万元，其中国
家投资862.32万元，县筹13.46万元。库内淹没耕地2215亩，移民422户、
1752人。水库设计灌溉面积9万亩，实灌6.5万亩，养殖面积1930亩，年可
产成鱼5万公斤。坝区植有柑橘、梨等果树。倒肘湾水库，该水库大坝尚未完工，
坝型为拱坝，坝高60多米。
三：青山水库是我们实习的最后一站。青山水库位于鄂南咸宁市崇阳县境内阜山北麓长江中游右岸一级支流陆水河支
流青山河中游，距崇阳县城15公里，是一座以防洪、灌溉为主，兼顾发电、供
水和养殖等综合利用效益的大(2)型水利枢纽工程。水库坝址以上承雨面积
441km2，总库容4.3亿m3，设计灌溉面积15万亩，装机13725KW。坝址多
年平均径流量3.721亿m3。枢纽工程由主坝、东副坝、西副坝、第一和第二溢
洪道、引水放空隧洞、东、西输水隧洞及电站等建筑物组成。主副坝均为粘土心
墙代料坝。青山水库于1967年底动工兴建，1973年基本建成。该水库坝高127.5
米，坝长507米，顶面宽60米。库区风光秀丽，有棺材山、大泉溶洞、古堰溶洞等景点。
四天的实习时间结束了，回想这次实习我感觉收获很多。通过这次水工认识实习
使我对下学期的专业课有了一定的感性认识，为后续专业课程的学习提供一定的
认识基础。同时，通过认识实习使我对本行业的工作范围、性质、环境有了一个
初步的了解，了解现代水利行业现状及发展，了解安全施工和管理等方面的知
识，培养了我对本专业的感情，强化了我的事业心和责任感，积累了一定的经验，
为将来顺利走上工作岗位成为一名优秀的水利工程师奠定一定的基础。
第二篇：主题词： - 长江工程职业技术学院
长江工程职业技术学院讲师任职资格评审办法
第一章 总 则
第一条 为贯彻落实高等学校教师专业技术职务聘用有关规定，进一步规范我院教师专业技术职务任职资格评审工作，根据湖北省教育系统专业技术职务任职资格评审有关文件精神，结合我院实际，制定本办法。
第二条
讲师职务任职资格评审，坚持公正、公平、公开的原则，充分保障教师的合法权益。
第三条 讲师职务任职资格评审，坚持德才兼备、以德为先的正确导向，引导教师遵守《高等学校教师职业道德规范》，加强师德修养，努力钻研业务，认真做好本职工作。在全面考核教师的师德修养、教学能力和学术水平的基础上，突出考核其任职期间的工作实绩。
第四条 本办法适用于我院教师申报讲师任职资格的认定和评审。
第二章 申报资格
第五条 必备条件
凡申报讲师职务任职资格评审的人员，必须热爱教育事业，认真履行岗位职责，遵守《高等学校教师职业道德规范》，具备良好的师德，遵纪守法，身体健康，并获得高等学校教师资格证。
第六条
学历(学位)、资历条件
(一)具备下列条件之一者，可认定讲师职务任职资格： 1.获博士学位;
—1—
2.研究生毕业并取得硕士学位，从事教学工作(含学生思想政治教育工作下同)三年以上，且在本院从事教学工作满一年(引进人才不受此限制)。
(二)具备下列条件之一者，可申报讲师职务任职资格评审： 1.研究生毕业、本科毕业且获双学士学位、本科毕业且取得在职硕士学位，从事专业技术工作满四年并在本院从事教学工作满一年，且任助理级职务满三年;
2.大学本科毕业，从事专业技术工作满五年并在本院从事教学工作满一年，且任助理级职务满四年;
3.参加工作后取得本专业或相近专业的大学本科学历，从事本专业技术工作满五年并在本院从事教学工作满一年，且在取得本科学历后任助理级职务满四年。
第七条 外语和计算机应用能力条件
申报讲师任职资格必须取得专业技术人员职称外语等级考试合格证书或符合规定的免试条件;通过计算机应用能力考试或符合规定的免试条件。
第八条 教学条件
申报讲师任职资格评审，必须具备下列条件：
(一)专任教师
1. 年均教学工作量不低于教师年额定教学工作量;兼任管理工作的人员(包括原来在教师岗位，现从事管理工作且继续承担教学工作的人员)，年均教学工作量不低于教师年额定工作量的二分之一;
2. 任职期间考核称职及以上;
3. 担任班主任或兼辅导员工作一年以上，且考核称职及以—2—
上。
(二)从事学生思想政治教育工作的教师
1.辅导员在任现职期间带学生数不低于额定人数;其他从事思想政治教育工作的教师完成额定工作任务;
2.任职期间考核称职及以上;
3. 任现职期间面向学生开专题讲座一次以上，且效果良好。 第九条 科研条件
申报讲师任职资格评审，任现职期间应具备下列条件之一：
(一)在公开刊物上发表独撰或第一作者教学或科研论文1篇及以上;
(二)参与编写公开出版教材，本人撰写不少于2万字;
(三)参与编写院内规划教材，本人撰写不少于3万字;
(四)主持院级教科研项目1项及以上;
(五)院级以上教科研项目研究的主要参加者(前三名)。 第十条 其他条件
申报讲师任职资格评审，任现职以来应具备下列条件之一：
(一)积极参加专业建设、课程建设，并取得较好的成效;
(二)获得院级及以上教学竞赛、教学质量奖
一、二等奖;
(三)省(部)级及以上实训基地建设主要参与者，成绩突出;
(四)指导学生在院级及以上教学类项目评优或竞赛工作中成绩显著，获指导教师奖;
(五)积极参加社会服务活动，并取得一定的经济效益和社会效益;
(六)积极参加思想政治教育工作、党建工作，并取得较好
—3—
的成效;
(七)积极参加院系组织的公益活动，获得大家公认和好评;
(八)获得院级及以上优秀教师、优秀辅导员、先进工作者、优秀共产党等荣誉称号之一。
第十一条 破格条件
破格申报讲师职务任职资格，必须从事教学工作三年以上，且具备下列条件之一：
(一)获省级教科研三等或市(厅)级教科研二等及以上奖的前三名;
(二)在公开出版的专业刊物上发表过3篇以上的论文(第一作者)，其中有1篇发表在核心刊物上;
(三)主编本学科公开出版的教科书或教学参考书。 凡破格申报晋升专业技术职务任职资格的人员，在具备上述条件的同时，必须参加由评委会组织的专家答辩，成绩合格者，方可提交评委会评审。
第十二条 在讲师资格评审过程中，凡有下列情况之一者，不受理晋升职称的申请;已被评审通过职称资格的，将撤销其相应职称资格：
(一)违反国家法律、法令、政策和党纪，造成不良影响;
(二)因道德品质或其它方面犯严重错误，受到党内严重警告或行政记大过处分的(不含按规定解除处分者);犯错误正在受审查，或屡犯错误在群众中造成恶劣影响的;
(三)经查实本人所申报材料中有弄虚作假，或剽窃他人教学、科研成果，或以不正当手段拉拢或贿赂评审组织成员等行为者;
—4—
(四)拒绝承担组织分配的工作或对本职工作不负责任造成严重影响的;
(五)工作中严重失职或有重大责任事故，造成重大损失的，或屡出一般事故而无改进的(包括教学质量事故、安全技术事故)。
第三章 评审组织
第十三条 学院专业技术职称改革领导小组领导学院讲师职务任职资格评审工作;专业技术职称改革领导小组办公室负责讲师职务任职资格评审的事务及日常管理工作。
第十四条 学院成立讲师任职资格评审委员会(以下简称评委会)。评委会在每年评审讲师资格前从讲师职务任职资格评审专家库中随机抽取专家组成。评委会设主任委员1名、副主任委员1-2名、委员若干名，并根据需要分设学科组。
第十五条 评委会成员本人或其直系亲属当年申报专业技术职务任职资格评审的应予回避。评委会召开评审会议须有三分之二及以上委员出席，评审结果方为有效。
第十六条 各系部设讲师职务任职资格评审推荐委员会。在系部主任的领导下负责本系部讲师职务任职资格评审的初审和推荐工作，并指定人员负责讲师职务任职资格评审的相关工作。
第四章 评审程序
第十七条 申报讲师职务任职资格人员，必须本人向人事处提出申请，填写《高等学校教师职务任职资格评审表》，并准备好规定的申报材料(申报材料见附件)一并交人事处，人事处将申报材料分发至各系部进行推荐考察。
—5—
第十八条 各系部在规定的时间内组织本单位讲师职务任职资格评审推荐委员会对其申报材料进行核实和教学效果进行考察，并填写推荐意见，报院职称改革领导小组办公室进行复核并公示一周。材料核准后，上报学院职称改革领导小组审查，审查通过后，送评委会评审。
第十九条 评委会评审时先由各学科组对评审对象进行评审排序，提交评委会大会评审表决，同意票超过到会评委的三分之二予以通过，对不予以通过的要说明原因。评审情况要记录在案，用以备查。
第二十条 评委会将评审结果报学院职称改革领导小组审批，并由学院职称改革领导小组办公室对批准的讲师职务任职资格人员名单进行公示。公示无异议后，报省职称改革领导小组办公室备案并下发讲师任职资格文件。
第五章 附 则
第二十一条 本办法从印发之日起实施，其他与本办法相抵触的规定同时废止。
第二十二条 本办法由学院职称改革领导小组办公室负责解释。
—6—
附件：
申报教师专业技术职务任职资格评审材料
1、《高等学校教师职务任职资格评审表》(一式2份，省教育厅印制);
2、《综合材料一览表》;
3、以下材料原件用A4纸复印，按如下顺序装订： (1)教学业务(辅导员)工作总结; (2)高等学校教师资格证书复印件;
(3)学历学位证书复印件(按从低到高顺序装订); (4)任职资格证书复印件;
(5)专业技术职务外语考试合格证书复印件或免试证明材料原件;
(6)专业技术职务计算机考试合格证书复印件或免试证明材料原件;
(7)综合水平能力测试证书复印件;继续教育证书复印件; (8)其他相关奖励证书复印件;
(9)任现职以来《教学工作情况证明材料》原件及教案; (10)科研材料(论文等)。
—7—
第三篇：长江工程职业技术学院《高校毕业生就业协议书》管理办法
就业协议书是毕业生落实就业单位，学院制定派遣方案、教育厅打印就业《报到证》的重要依据。由国家教育部统一制订，由省就业指导中心统一印制和编号，一人一号，一式四份，复印无效。
一、 签订《高校毕业生就业协议书》注意事项
1、甲方(就业单位)信息要填全，尤其要仔细填写用人单位全称、单位隶属(单位上级主管部门)、单位联系人、单位固定电话、单位性质、单位所在地邮编、单位地址和档案接收的单位名称、邮编、地址等。
2、乙方(学生本人)信息务必真实有效，尤其是本人的联系地址和联系电话。另在协议书左上角注明编号。(编号即“协议书编号统计表”中第一栏)
3、乙方的“通信地址”一栏请统一按要求填写。(通信地址：湖北省武汉市江夏区纸坊街文化路9号，邮编：430212，联系电话：027-87933332.)
4、就业协议书有效的保证了学生与用人单位双方的合法权益，一经签订即产生法律效力，所以学生在与单位签订时，务必仔细阅读协议书上相关条款，包括用人单位另行增加的相关事项，确认无误后由本人签字，防止双方权利严重不对等的情况发生。
5、协议书签订之后，将第三联交到学校，学校以此为凭证，作为办理报到、接转档案和户口关系的依据。学生务必保证协议书签订的真实性，如有伪造等情形，责任由本人承担。
二、 协议书甲方签章一栏应注意事项：
甲方(用人单位公章)：必须是单位行政公章或者单位人事部门公章。其他签章(如：财务章、发票专用章、业务专用章、办公室章、验收章等)一律无效。
用人单位主管部门公章：中央在鄂单位、省直单位、省属重点企业、军队单位、高校接收毕业生，主管部门一栏不再加章;省直非国有单位和无主管企业需省级人事代理单位(如湖北省人才中心)盖章;各市属单位用人单位盖章后，须加盖市毕业生就业主管部门章(如武汉市人才服务中心);省外单位亦如此。
三、 协议书的换发：
1、协议书的遗失换发：
首先在辅导员处领取“协议书遗失换发申请表”，并按要求填写(一定要填上原协议书的编号);然后将申请表交至网络中心(综合楼 515+号)宋老师处，在学校网站公示一周;最后将申请表交至809谭老师处换取新的协议书。
2、协议书因书写错误、损毁等不造成其他后果的换发：
直接将原协议书的一式四份交至809谭老师处换取新的协议书。
3、与原单位解约、拟签订新的就业单位，需申请换发新的协议书：
首先在辅导员处领取“协议书换发申请表”,按要求填写后交至809谭老师处，并出示与原单位的解约函，方可换取新的协议书 。
第四篇：迎评在我心中 - 长江大学工程技术学院首页
迎评在我心中
——成长的脚步 梦想的追逐
机关三支部 赵利
落叶飘过，千树尽换绿装,春风轻拂，万生脸现阳光。静静的时光徜徉在不停运转的时光车轮之间，在季节交替中，时间流逝了，不知不觉，已有八个春夏秋冬的轮回，就在这岁月蹉跎中，年少走向了成熟;时间的积累与发展，可爱的工院迎来了办学以来具有历史转折点的一步——本科学士学位评估 。
成长的脚步
每一段时光都有专属自己的故事，而回味这段时光的点滴就如一场交战十分激烈的运动比赛，作为伴随学院共同成长了七年的工院人，心中始终心潮澎湃，充满无限的感慨!现在就让我们停止一下大脑的思绪，静静地回忆专属工院曾经的故事。
2004年，注定是个不平凡的一年，这一年，长江大学工程技术学院经教育部批准诞生了，她的着落地位于现在的老农校，襁褓中的工院从这时开始了她艰辛的成长。
“任何新事物只要符合事实规律，最终会经受所有的困难，占据主导位置，成为新的焦点。”我们的工院就是在顺应当时的新型的民办高校——独立学院，适应市场和人才培养需要下发展起来的。这一路，充满了荆棘，泥淖，险滩„„风雨兼程的日子，曾再次迁移校址，最后定在南校区。留给我们的感慨不约而同：这一路真的不容易。
荆州的文化，荆州的山水，荆州的一草一木，荆州的每寸土地，敞开温暖的胸怀，用积极热情的微笑抚育着这样一个刚刚脱去襁褓外衣的孩子——工院。从此，我们可爱的工院又开始第二阶段的成长。
大到一个社会，小到一个家庭，没有足够的经济实力，梦想的种子再大，想发出一点绿色的嫩芽也非常难。这样的办学困境在刚迈上第二阶段的工院出现了。我们该怎么办?一个问号落到了我们工院建设者的身上。面对家长对大学生社会实践活动的质疑，特色办学之路是平坦大道还是陡坡悬岩?又一个问号出现在工院人的脑海。
这不是一个简单的问号，也许那时，那样的决定是对的：成立合作教育与就业指导部。一个转折点就这样开始了，全院领导一起出发进行了全国性的调研和考察，可爱的工院开始了其贴近企业特色办学之路。这样的时光，我们得到了什么，失去了什么，相信每一位工院人都知道。
追逐始终是工院不变的步伐。我们雄心勃勃，没有忘记最初那个办学的理念，一切为了学生，学生有了出路就要贴近市场贴近企业办学。这一路有泪水，有微笑，有欢乐，悲喜交加的汇集，由三本的尴尬到收到企业的认可，由教学体制改革创新中家长的反对，到家人对学院的信赖，这样的时刻，是每一位工院儿女都为之自豪的。
梦想的追逐
静静的时光仍在徜徉，工院经过八年的发展与壮大，通过了本科专业合作评估之后，现在已经走到了另一个历史转折点——学士学位工作评估。
你们是幸运的，能在这样一所学院学习专业知识。
我们是幸运的，能作为其中的一员，参与到评估的过程中去。 大家是幸运的，能在这样的时刻为我们可爱的工院做点什么。 追逐的步伐从未停止，评估已经深入每一位工院学子及老师的心中，每一个小小的行动早已开始。
植入根的理念，无论外界环境怎样影响，都是徒劳的。评估的心一直都在那里，没有什么能够阻挡。但是光靠这颗心，有想法，而忽视行动去落实评估的每一个细节，结果都是可想而知的。所以，工院儿女的我们，不得不拿出行动，积极参与配合到学士学位评估的活动中去。
早起五分钟，提前五分钟进教室，预习准备课程内容，小行动，大力量，汇聚的是一道亮丽的风景线。
爱惜校园内的一草一木，不乱摘乱踩，好风景共同享受，小行动，大力量，汇聚的是一片绿色浪漫的校园。
用微笑面对身边的人与事，说文明话，做文明事，共同营造良好的校园风气，小行动，大力量，汇聚的是一种温馨和谐的校园生活。
„„
我相信，只要我们全校师生真真正正把每一个自己该做的细节落实到行动，不放过每一个细微的漏洞，要求再高，评估再严格，发展中的工院终会顺利通过迎检，迈着坚定的步伐继续前行，走向另一个美丽的春天!
评估在我心,落实在我行,幸福在我心! 漫步嘤鸣湖畔,我问花: “什么是幸福?”
“幸福就是含苞等待悄然绽放的那一刻向世人展示自己风采,将美丽印入史册的过程.” 我问蜜蜂:”什么是幸福?”
“幸福就是从花海采粉，满载而归的征程。”
我问我自己，什么是幸福呢，此时此刻，能漫步在这片传承知识培育人才的神圣而宽广的土地上，就是一种幸福;沐浴着阳光，欣赏着碧绿的垂柳，温文恬雅的湖水，慢慢开放的花朵，琅琅的书声······看着这所有的色彩在这里交织融合，展现出的一派和谐，蒸蒸日上，让人热血沸腾，这就是幸福;能跟全校师生一起齐心协力，共努力，共进步，共迎评，共见证学院未来发展的这一伟大事迹，这就是幸福。
评估在我心。工程技术学院是一个传承文化，创新知识的殿堂，是塑造理想和完善人生的芬芳草地，是全院师生提升自我实现自我的平台。我们不害怕评估，因为我们知道一个人在害怕的时候会失去信心。我们时刻谨记着评估，为评估准备着。评估在我心，我深知这次评估不仅是对我院综合办学实力的一次全面检阅，也是关乎提升学院品牌和扩大社会影响力的关键，更是事关学院生存发展的重要机遇，同时关系到每个师生的切身利益。我坚信，我的学院会在未来的道路上越走越好，我为身为学院的一员而感到自豪。
落实在我行。雷锋说：一滴水只有放进大海里才能永远不干，一个人只有当他把自己和集体融合在一起时才能有力量。身为工院的一员，在此关键时刻，更要积极主动，从我做起，众志成城，与学院共命运，为迎评奉献自己微薄的力量。
塑造与学院共荣辱的意识，关注评估，重视评估，熟悉评估，参与评估，脚踏实地，从现在做起，从身边的小事做起，积极维护学院的良好形象，不做有损学院利益的事，不说有损学院利益的话，积极参与学院组织评估的活动，以主人翁的姿态投身迎评工作中，在思想行动上与学院保持高度一致。从点滴做起，认真学习评估知识手册，要在平时注重思想意识的提高，不能着眼于眼前的小利益，同时注意团队精神的培养。我们应为评估作应有的贡献。为了积极支持和配合学院的迎评工作，营造良好的迎评氛围，我们向学院全体党员同志，发出如下倡议如下：
1. 要树立全院工作一盘棋的思想，以学校评估大局为重，倾注全力，背水一战，人人参与，争获全胜。
2. 参与评估工作的党员同志，每天加班两小时，加班加点做评估，要进一步深化对学士学位授权评审工作的认识，进一步规范并完善各项评估支撑材料，对照问题认真整改，为学院顺利通过省学士学位授权评估做贡献。
3. 全体教师党员要以此次评估为契机，努力抓好学风建设和特色专业建设工作，抓好实践教学环节建设、优质精品课程建设，把主要精力投入到人才培养和教学工作中，以身立教，为人师表，严谨治学，从严执教，成为学生行动的楷模，健康成长的引路人。
4. 配合评估工作的全体党员，要自觉服从学校“迎评促建”的工作部署，自觉维护学院的形象和声誉，创造性地做好本职工作，一切围绕评估，一切服务于评估，一切服从于评估。
5. 全体机关党员，要自觉规范管理和服务行为，建节约型办公室，健全内部管理，通过评估自查自省，带头树立良好的工作作风。
6. 全体学生党员要从上好每一次课做起，自觉维护教学秩序，做到提前十分钟进入课堂，不迟到，不早退，不无故缺席，不带早餐进教室，不在课堂上使用手机，上课认真听讲，积极踊跃发言，共同营造良好的课堂互动效果。
7. 全体学生党员、入党积极分子，要主动了解并带动身边的同学一起学习学院概况、办学思想等，关心评估，关注学院发展。
8. 全体党员同志要立足本职，真抓实干，落实“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的20字方针，想学院之所想，急学院之所急，从我做起，从身边一点一滴的小事做起。
9. 全体党员同志要认真学习《评估工作手册》，积极报名参加“我为评估做贡献”知识竞赛、征文比赛等系列活动，以满腔的热情，积极的态度，背水一战，以实际行动踊跃投身到评估工作中，争做“迎评促建”的排头兵。
10. 提高主人翁意识，每一位工院人都应在这场攻坚战中，用自己的实际行动为迎评促建添砖加瓦。
工院的儿女们，行动起来吧!只要一个小小的行动，换来的便是惊人的惊喜!学士学位评估这样一个具有历史转折点的时刻，一定会顺利通过的。让我们牢记“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的理念，改善并提高我们的教学条件，教学质量等，为社会为国家培养出更为有用的人才。
评估在我心，落实在我行，幸福在我心，感受全院一心，在评估的动力下奋勇前进。 我坚信，有志者事竟，明天会更好!
2012年3月28日
第五篇： 长江大学工程技术学院图书馆2010年外文期刊征订通知
2010年外文期刊征订已开始，请各系部于10月23日前反馈征订意见，报订联系人图书馆樊老师。
我院已有的外文期刊八种，是在2008年征求系部意见的基础上续订，明细如下：
基础教学部
(1)刊号：W7009 原版刊号：510C0009 原文刊名： Quarterly Journal of Mathematics.
期次 4 定价 2540.00元
(ISSN 0033-5606) 《数学季刊》(英国)(Oxford University Press) 1930 年创刊，系被 JCR 收录的核心期刊，影响因子0.868，在该学科181种核心期刊中，排名第26 位。刊载纯理论数学、应用数学，以及代数、解析、组合学和拓扑学等方面的研究论文。
(2)刊号：W7010 原版刊号：510C0067 原文刊名： Teaching Mathematics and Its Applications.
期次 4 定价 1010.00元
(ISSN 0268-3679) 《数学教学及其应用》(英国)(Oxford University Press) 1982 年创刊。刊载用于中等和高等学校数学教学的资料，以及教学方法方面的文章及有关信息。
化学工程系
(1)刊号：W1512 原版刊号：545B0078 原文刊名：Organic Process Research & Development.
期次 6 定价 4320.00元
(ISSN 1083-6160) 《有机加工研究与开发》(美国)(American Chemical Society) 1977 年创刊，系被 JCR 收录的核心期刊，影响因子1.749，在该学科59种核心期刊中，排名第11 位。刊载纯有机化学和专业化学工业方面的研究和发展报告。包括医药品、农用化学品、染料、照相药品、香料和香味、电子学、媒介、食品添加剂以及与之有关的理论化学。涉及有机化学、催化作用、分析化学和化学工程等方面，内容涉及化学反应和处理的发展和最佳化等。
信息系
(1)刊号：W2009 原版刊号：730B0001M 原文刊名：IEEE Micro.
期次 6 定价3010.00元
(ISSN 0272-1732) 《IEEE 微处理机与微型计算机杂志》(美国)(IEEE Computer Society) 1981 年创刊，系被 JCR 收录的核心期刊，影响因子1.238，在该学科44种核心期刊中，排名第13 位。刊载微机技术研究论文。涉及微机应用与制造、计算机辅助设计、系统支持软件、接口技术、芯片设计与制造、微机计算、软硬件与连接的制图标准、控制层次及体系结构等。
(2)刊号：W2012 原版刊号：730B0001TAC 原文刊名：IEEE Transactions on Automatic Control.
期次 12 定价 4680.00元
(ISSN 0018-9286) 《IEEE 自动控制汇刊》(美国)(IEEE Inc.) 1956 年创刊，系被 JCR 收录的核心期刊，影响因子2.159，在该学科46种核心期刊中，排名第3 位。刊载控制系统的理论、设计与应用方面的研究论文。涉及实时系统、最优化、自适应与随机控制，评价与识别，线性系统，系统建模，以及控制系统在自然、经济和社会系统中的应用。
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城市建设系
(1)刊号：W3007 原版刊号：860B0002-09 原文刊名：Journal of Structural Engineering.
期次 12 定价 4140.00元
(ISSN 0733-9445) 《结构工程杂志》(美国)(American Society of Civil Engineers) 1956 年创刊，系被 JCR 收录的核心期刊，影响因子0.707，在该学科31种核心期刊中，排名第3 位。刊载土木工程结构设计的科学与实践论文。涉及钢材、混凝土和木材等工程材料物理性能的探讨，分析与设计方法的开发，各种结构类型及其建造方法的优劣评价与研究，以及独特或杰出工程项目介绍，自然灾害的影响及其损害缓解等。
管理系
(1)刊号：W5364 原版刊号：714HA028 原文刊名：Asian Journal of Management Cases.
期次 2 定价1030.00元
(ISSN 0972-8201)新 增 《亚洲管理案例杂志》(印度)(Sage Publications) 2004 年创刊。刊载了选自亚洲独特的社会经济的环境里真实管理问题实例，内容涉及会计和财务、商业道德、企业精神、人力资源管理、营销、组织行为和战略管理等。
机械系
(1) 刊号： W5905 原版刊号：782C0064 原文刊名：Manufacturing Engineer.
期次 6 定价 6190.00元
(ISSN 0956-9944) 《制造工程师》(英国)(IET-The Institution of Engineering & Technology) 1983 年创刊。刊载计算机等新技术在机械制造业的应用方面的文章，介绍数控机床等产品及其应用技术。
石油资源系的外文期刊可在长大图书馆借阅。
长江大学工程技术学院图书馆
2009年10月21日