论文题目：财务智能化背景下中职学校《会计模拟实训》课程教学改革探讨
摘要：随着经济与信息技术的发展,财务智能化应运而生,高质量复合型会计人才的培养变得尤为重要。中职学校是职业教育的重要组成部分,《会计模拟实训》课程作为中职会计事务专业实践课的基础,其课程教学也应该进行相应改革,以更好的适应当下企业和社会对技能型、复合型会计人才的需求。本文在此背景下,结合中职学校《会计模拟实训》现状,展开了中职会计事务专业《会计模拟实训》课程教学改革探讨。本文以财务智能化驱动为背景,以人本主义理论和能力本位论为理论基础,围绕《会计模拟实训》课程展开研究。第一,采用文献研究法,对财务智能化和《会计模拟实训》课程相关文献进行了剖析归纳,理清了财务智能化需求下会计技能型人才培养的基本知识结构与能力特点,梳理相关理论基础,为后续构建《会计模拟实训》课程标准提供理论支持。第二,通过问卷调查法与访谈法对中职《会计模拟实训》课程现状进行调查研究,结合数据分析,发现中职《会计模拟实训》课程在课程内容、教学过程、配套教学设施等方面存在现实问题,不能较好的适应财务智能化的发展需要。第三,为解决上述问题并提高会计事务专业人才培养质量,本文从课程、教师、教学三个维度出发,围绕财务智能化背景,提出了改革方向建议,以及以课程平台搭建、师资能力提升、教学配套资源优化为核心的改革措施,并且完成了以学生为主体,以技能为基础,以专业实践为主线的中职《会计模拟实训》课程标准构建。本研究可为财务智能化背景下中职《会计模拟实训》课程提供一定的改革对策和可供参考的课程标准,同时也可以为中职学校其他课程的改革提供思路与对策。
关键词：课程改革;中职学校;会计模拟实训;财务智能化
学科专业：职业技术教育（财经商贸）（专业学位）
摘要
abstract
第1章 绪论
1.1 研究背景与研究意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 文献综述
1.2.1 国外研究
1.2.2 国内研究
1.2.3 文献述评
1.3 研究内容、方法与思路
1.3.1 研究内容
1.3.2 研究方法
1.3.3 研究思路
第2章 相关概念界定与理论基础
2.1 相关概念界定
2.1.1 财务智能化
2.1.2 中等职业教育
2.1.3 《会计模拟实训》
2.1.4 课程改革
2.2 相关理论基础
2.2.1 泰勒原理
2.2.2 人本主义理论
2.2.3 能力本位课程模式
第3章 财务智能化背景下中职《会计模拟实训》课程现状调查
3.1 调查方案的设计与实施
3.1.1 调查方案设计
3.1.2 调查方案实施
3.2 调查结果的分析与总结
3.2.1 师资情况
3.2.2 学生情况
3.2.3 硬件设施情况
3.2.4 课堂教学情况
第4章 基于中职《会计模拟实训》课程现状调查的问题表现
4.1 课程缺乏财务智能化相关配套内容
4.1.1 课程内容设置不够合理
4.1.2 教学内容存在理实分离
4.2 教师对财务智能化理解与运用有待提升
4.2.1 理论讲解时对学生进行问题梳理引导不够
4.2.2 实操环节时对学生自主探究意识培养不足
4.3 教学资源与财务智能化的需求匹配有待加强
4.3.1 课堂教学专用教材仍需优化
4.3.2 实训教学条件建设仍需加强
第5章 财务智能化背景下《会计模拟实训》课程改革对策
5.1 中职《会计模拟实训》课程改革方向
5.1.1 以扎实专业知识为基础进行理论教学改革
5.1.2 以专业技能训练为主线进行培养模式改革
5.1.3 以职业素养为核心进行综合素质培养改革
5.2 中职《会计模拟实训》课程改革措施
5.2.1 搭建财务智能化背景下课程内容平台
5.2.2 提升财务智能化背景下教师业务能力
5.2.3 推进财务智能化背景下教学配套资源建设
5.3 财务智能化背景下中职《会计模拟实训》课程标准构建
5.3.1 课程概述
5.3.2 课程目标
5.3.3 课程内容与教学要求
5.3.4 课程实施建议
5.3.5 课程评价
第6章 研究结论与展望
6.1 研究结论
6.2 研究展望
参考文献
附录一 中职《会计模拟实训》课程现状调查问卷(学生卷)
附录二 中职《会计模拟实训》课程现状调查问卷(教师卷)
附录三 中职《会计模拟实训》课程现状的访谈提纲
附录四 访谈记录(部分)
致谢