1当前中学生的身体素质在下降
良好的身体素质是成功的本钱,健康是最重要的。没有健康将一无所有, 而体育课是学生锻炼和增强体质的重要手段。但我国是一个体育大国,而不是一个体育强国。我们的学校在工作中大多是:只重视智育,而忽视体育。在体育教学中存在许多急需解决的问题。这些问题的后果是:我们的学生体质在不断下降,肥胖儿童急剧增多,学生的抗病能力较弱。在冷空气过后患感冒等呼吸性疾病的学生比较多。遇到气温下降,流感肆虐的季节,请假的学生接连不断。这些事例都说明我们的生活提高了,但学生的身体素质在下降。同时学生在身心发展、成长过程中,其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定和成熟,具有很大的可塑性和易变性。
学情分析就是在教学前要充分了解学生,了解学生的原有经验、认知方式、运动能力以及学生的情感、态度、价值观等,实质上就是我们常说的备学生。对学生进行学情分析,更有利于对学生体育的品行,兴趣及思维能力以及运动能力等方面的的了解,对体育教师调整教学策略,改进教学方法将起到指导性作用。
2做好体育学情分析,提高体育教学效率
无论要完成什么工作,都需要做好充分准备,否则就会事倍功半,收效甚微,劳而无功,为使体育教学工作获得成功,教师必须认真、充分、精心地准备。面对信息科技时代的备课如何做到真正的有效,重视学情分析,对症下药,提高教学效率。
2.1 学情分析要根据三维目标 ,从各方面进行分析
(1)对于这部分的教学内容 ,学生的体能基础怎样 ?
(2)相关的体育知识学生掌握得如何?
(3)相关的运动能力、运动方法学生掌握得怎样?
(4)学生对于这个体育内容的学习兴趣如何?
(5)在教学过程中可能会产生哪些问题?
(6)学生可能会产生哪些错误?
(7)如果出现问题时教师如何设置台阶来解决难点?
2.2 教师要在做认真仔细分析的基础上思考
练什么?怎样练?教师好比导演,如果对剧本不了如指掌,对演员不彻底了解,也就不会导演出内容生动、剧情感人的好戏来。教师只有对教材内容、教学对象、教学方法经过深思熟虑,了然于胸,才能把体育课上得妙趣横生、引人人胜。
2.3 突出学生的主体地位
科学技术突飞猛进、知识更新日益加快、教学管理不断加强、教育改革日趋深化的今天,更需要体育教师从新课程理念出发,在落实学生主体学习地位上下功夫,在落实每一个学生自主学习上下功夫,在落实学生合作学习上下功夫,在充分调动每一个学生的学习积极性上下功夫,在防止学生的体育学习活动流于形式、切实提高体育课堂效益上下功夫。这就需要体育教师针对学生的情况进行周密考虑,精心设计,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的积极性,使每个学生都能得到充分的发展。
3做好学情分析要注意的几个问题
31准确定位学生学习目标 ,保底目标和开放目标并重
(1)学情分析要帮助学生决定适当的学习目标 ,并选择帮助确达到目标的有效途径。在确立教学目标的时候,要进行学情分析,准确定位学生学习目标。
(2)新课堂的特征具有开放性 ,要求达成学生知识与能力、过程与方法及情感、态度、价值观三维目标,目标设计上要做到“三个并重”。即保底目标和开放目标并重 ,显性目标和隐性目标并重,短期目标和长期目标并重。
(3)主要表现为培养学生热爱体育、长于合作、 追求更高水平的学习心理和学习品质。学情分析中应考虑两项内容:一是本内容的保底目标、短期目标或显性目标。这里主要考虑的是“保底”问题,保证绝大多数学生达标。二是考虑学生积极主动学习、积极主动参与合作、积极主动参与交流等开放性、隐蔽性,促进学生积极参与到学习过程中来,培养积极的情感、态度和正确的价值观。
3.2 课前预案与课中记录 、调适及课后反思相结合
学情分析不仅是备课过程中需要注意的问题, 而应该是贯穿于整个课堂教学过程之中,课后的教学反思、个别辅导等过程中也需要进行学情分析。
传统的备课是施教前的精心设计,一旦转化为教案,就一劳永逸,反复使用。按新课程标准来看,完整的备课应该是教学前的预案加教学中的记录、调适加教学后的反思。备课的精华在于教学中的记录、调适,教学中,有时候学生的行为并没育按教师的设计意图来进行,教师要观察、倾听,了解学生的原始理解,发现富有创意的闪光点,从而调整教学目标、教学问题、教学流程,完成第二次备课。教学后的反思.是对课堂教学过程及结果的理性分析。重点做好反思的有效性,从反思入手,增强体育教学研究的意识,提高体育教学活动的有效性。这种反思,可以指导以后的教学行为,可以使教学经验升华为理论,促进体育教师自身的成长。
学情分析,是教师重要的基本功。信息时代教师获取信息的途径很多, 有些可以资源共享, 而学情分析只能通过自己去研究。好的教案层出不穷,要使好的教案变成好课,一定需要研究学情分析。备课是一门艺术,学情分析更是艺术中的艺术,需要我们去探索,在探索中积极创造条件,放手让学生独立自主地进行探索活动,多给学生创造思考,表现的机会,满足学生的身心需要,让学生体验运动乐趣。
摘要：体育学情分析就是在体育教学前要充分了解学生,了解学生的原有经验、认知方式、运动能力以及学生的情感、态度、价值观等,对症下药,提高体育教学效率。
关键词：体育教学,学情分析,效率