论文题目：基于领导效能的中小学线上教学管理改进研究
摘要：随着应用信息科技和互联网技术的发展,一种基于网络的新型教育方式,在线教育在中小学逐渐开展。2020年春,在疫情影响下,线上教学在我国各中小学全面铺开。“应急式”线上教学给中小学教学管理带来“雪崩式”的冲击和强有力挑战的同时,也为学校教育教学改革带来转机。基于此,在初步了解当下中小学线上教学管理状况,并研读有关“领导效能”、“线上教学”、“线上教学管理”等文献后,编制了问卷《领导效能视角下的中小学线上教学管理状况》,并分别拟定了教师和学生版有关中小学线上教学管理的访谈提纲。通过问卷和访谈调研发现,教师对中小学线上教学管理认可度在性别上无差异,但在身份、学段和学校区域上,差异显著。中小学线上教学管理存在不少问题:决策效能方面,管理目标不明确、体制机制不健全;用人效能方面,不重视团队建设、不重视教师技能培训;办事效能方面,执行力不强、家校社合作不力;时间效能方面,问题处理的时效性和实效性都较弱;贡献效能方面,师生满意度不高、对学校整体贡献较少、社会评价过低。进一步研究分析发现,管理环境因素、管理主体因素、管理客体因素等是影响中小学线上教学管理的主要因素。针对以上分析结果,本研究提出相应的改进策略。决策效能方面,要转变管理管理观念、发挥领导示范作用、完善机制体制建设;用人效能方面,要重视教学管理团队的建设、加强教师信息化能力培训、加强学生自学能力的培养;办事效能方面,要改善教学条件、增强管理执行力、构建管理共同体;时间效能方面,要建立快速反应机制、完善信息反馈机制、改进教学评价机制;贡献效能方面,要促进上下融合、改进管理,实行目标管理、绩效考核,及时总结经验、提炼理论。通过改进决策效能、用人效能、办事效能、时间效能、贡献效能等,促进中小学线上教学管理改进。
关键词：领导效能;中小学;线上教学;管理策略
学科专业：教育硕士（专业学位）
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
1.1 问题的提出
1.1.1 国家相关政策提出了新要求
1.1.2 线上教学管理问题亟需解决
1.1.3 领导效能理论提供了新视角
1.2 研究目的和研究意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
1.3 国内外研究现状及评述
1.3.1 国内研究现状及发展趋势
1.3.2 国外研究现状及发展趋势
1.3.3 评述
1.4 研究方法
1.4.1 文献研究法
1.4.2 问卷调查法
1.4.3 访谈调查法
1.5 论文创新之处
1.5.1 研究视角独特
1.5.2 问卷编制新颖
1.6 技术路线
1.7 研究内容和框架
1.7.1 研究内容
1.7.2 研究框架
第二章 相关概念及理论基础
2.1 相关概念界定
2.1.1 领导效能
2.1.2 线上教学
2.1.3 线上教学管理
2.2 理论基础
2.2.1 领导效能理论
2.2.2 目标管理理论
第三章 中小学线上教学管理调研设计
3.1 调查目的及调查方式
3.1.1 调查目的
3.1.2 调查方式
3.2 问卷设计及实施
3.2.1 问卷设计
3.2.2 问卷调研对象的选择
3.2.3 问卷调研实施
3.2.4 问卷调研对象的基本情况统计
3.2.5 问卷的信度及效度检验
3.3 访谈调研的设计与实施
3.3.1 访谈提纲设计
3.3.2 访谈对象的选择
3.3.3 访谈调研的实施
3.3.4 访谈调研对象基本情况
第四章 中小学线上教学管理调查结果分析
4.1 人口学变量的差异性分析
4.1.1 身份在各因子上的差异性分析(ANOVA检验)
4.1.2 性别在各因子上的差异性分析(T检验)
4.1.3 学段在各因子上的差异性分析(ANOVA检验)
4.1.4 学校区域在各因子上的差异性分析(T检验)
4.2 中小学线上教学管理存在的问题
4.2.1 决策效能方面的问题
4.2.2 用人效能方面的问题
4.2.3 办事效能方面的问题
4.2.4 时间效能方面的问题
4.2.5 贡献效能方面的问题
4.3 中小学线上教学管理的影响因素分析
4.3.1 管理环境因素
4.3.2 管理主体因素
4.3.3 管理客体因素
第五章 中小学线上教学管理改进策略
5.1 基于改进决策效能的线上教学管理
5.1.1 转变教学管理观念
5.1.2 发挥领导示范作用
5.1.3 完善机制体制建设
5.2 基于改进用人效能的线上教学管理
5.2.1 重视教学管理团队的建设
5.2.2 加强教师信息化能力培训
5.2.3 加强学生自学能力的培养
5.3 基于改进办事效能的线上教学管理
5.3.1 改善教学条件
5.3.2 增强管理执行力
5.3.3 构建管理共同体
5.4 基于改进时间效能的线上教学管理
5.4.1 建立快速反应机制
5.4.2 完善信息反馈机制
5.4.3 改进教学评价机制
5.5 基于改进贡献效能的线上教学管理
5.5.1 上下融合,改进管理
5.5.2 目标管理,绩效考核
5.5.3 总结经验,提炼理论
结语
参考文献
致谢