“大学生就业难”不单是“扩招”惹得祸, 除了经济社会的快速发展, 人才市场要求的不断提高, 大学生自身就业期望值过高等因素外, 我国高校就业指导工作相对滞后也是重要原因之一。而辅导员作为一支与学生接触最多, 最了解学生特点和情况的教师队伍, 始终处在学生思想政治教育和管理工作的第一线, 在学生就业指导工作方面有着很大的优势, 但由于主客观的原因, 辅导员在大学生就业指导中的作用并未得到很好的发挥, 着实影响着就业指导工作的开展。
1 影响辅导员在大学生就业指导工作中的不利因素
(1) 高校就业指导方式容易忽视辅导员在就业指导中的作用。目前大部分高校的就业指导主要采用三种形式:一是开设专门由就业指导中心教师担任教学工作的就业指导课;二是由专业课老师结合专业知识将就业指导渗透到专业课教学之中;三是邀请企业相关人士开展就业指导讲座。这3种做法在实际的就业指导中确实能起到一定的作用, 但却忽视了辅导员的作用, 他们与学生接触最多, 最有可能了解到学生就业、择业的真实情况和想法。据了解, 相当一部分高校仅在大三下学期或大四才开展上述形式的就业指导, 加之忽视了辅导员的特殊优势, 浪费了这一宝贵的资源, 致使学生临近毕业时就业率还是不容乐观。
(2) 辅导员的工作模式影响就业指导工作的开展。辅导员除了要承担学生思想政治教育工作以外, 还要承担党团、行政、心理辅导等其它事务性工作, 操作性和常规性的工作较多, 且辅导员队伍建设缓慢, 辅导员和学生人数的比例远达不到1:200, 同时学生欠费、心理和就业问题等日益突出, 这更加重了辅导员的工作任务和压力。这些因素都使得辅导员不知不觉放松了理论学习和就业指导工作的研究, 造成了辅导员不能有效地利用科学的就业指导知识指导学生就业, 在就业指导工作中也只能“临阵磨枪”, 不可能形成系统化、规范化、科学化的就业指导体系。
(3) 辅导员就业指导知识的培训工作一直未得到重视, 缺乏相关专业知识。就业指导是一门综合性、专业性较强的学科, 而大多高校辅导员一般是由刚毕业的年轻人担任, 他们往往缺乏社会经验、人生阅历和就业指导相关知识。与此同时, 辅导员就业指导知识的培训工作一直未得到重视。年轻的辅导员在未经过任何专业培养的情况下对学生进行就业指导, 往往停留在召开“就业动员大会”或“就业形式报告会”, 讲解就业政策等方面, 不能很好发挥其特定的优势, 更不能针对学生个体特点科学地进行职业生涯规划和个性化的指导, 致使就业指导工作随意性大, 不够系统, 针对性不强, 满足不了学生就业指导方面的需求。
(4) 辅导员的作用和地位一直未得到有效的关注和重视, 这给其参与就业指导工作, 有效地发挥作用带来了困难。虽然关于提高辅导员待遇和地位的文件和措施很多, 但高校辅导员的地位依然不高。所有课堂教学以外的工作都交由辅导员处理, 甚至有些专业课教师课堂秩序出现问题也将责任推给辅导员, 这样的工作模式致使辅导员缺乏系统化、专业化研究的基本条件, 更直接影响到辅导员在学生心目中的地位和威信, 给辅导员进行思想政治教育, 尤其是就业指导工作时带来了困难。
2 辅导员参与大学生就业指导工作的优势
(1) 辅导员的角色优势, 为就业指导工作奠定良好的基础。高校辅导员大多很年轻, 他们的年龄和生活阅历等和大学生比较接近。辅导员由于其特殊的工作性质, 经常深入学生中间, 使师生之间更多地以朋友身份展开交流, 容易赢得学生的信任。这大大增加了就业指导工作的可信度, 为工作的开展奠定了良好的基础。
(2) 辅导员的信息获取优势, 有利于增强就业指导的针对性。辅导员处在学生教育管理工作的第一线, 工作直接面对学生, 工作范围涉及到学生日常教育管理的各个方面。而且辅导员的配备也具有相对固定性, 经常从学生入学带到学生毕业, 与学生相处时间相对较长, 能全面地了解学生的具体情况。这样便可以根据每个学生的特点, 开展个性化的就业指导, 有利于增强就业工作的针对性。
(3) 将就业指导与常规工作相结合, 有利于增强就业指导的实效性。就业的压力使得就业指导工作已成为各高校工作重点之一, 也是大学生及家长重点关注的问题。辅导员在日常工作中, 将就业指导工作融入学生日常教育管理之中, 与学生日常管理、学风建设、思想道德素质培养相结合, 这既能提高常规工作的效率, 也有助于增强就业指导的实效性。在学生一入校时便帮助学生进行大学生职业生涯规划, 使就业指导工作贯穿整个大学阶段, 既有长期目标, 又有短期目标, 在帮助学生实现就业目标的同时, 促进了学生思想政治教育、学风校风教育、日常行为教育等工作的开展, 更提高了大学生的综合素质, 增强了就业竞争力。
3 充分发挥辅导员在大学生就业指导中作用的几点建议
(1) 健全培训学习机制, 丰富辅导员就业指导知识。健全培训学习机制, 丰富辅导员就业指导知识, 可以充分有效地发挥辅导员在就业指导中的作用。比如邀请就业指导方面的专家学者进行就业指导知识的专题辅导;分批选送辅导员参加就业指导培训, 取得职业指导师资格证书;要求辅导员多做调查研究, 了解就业市场, 掌握市场信息。主观上辅导员还应不断加强学习, 认真研究, 提高自身的素质和知识储备, 从而避免在就业指导过程中空洞说教或专业水准不够等情况的发生。
(2) 树立全程化就业指导意识, 加强学生就业思想教育工作, 促进就业指导。有效的就业指导工作具有系统化、规范化和科学化的特点, 所以辅导员在进行就业指导时要树立全程化的就业指导意识, 即应将就业指导教育贯穿于学生从入学到毕业的全过程之中。辅导员要根据各个年级和专业学生的特点, 明确目标, 各有侧重地分步实施。从大学生踏进大学校园起, 就开始指导学生结合自身的性格、兴趣、特长等, 建立个人职业生涯档案, 确立自己的职业生涯目标, 有目的、有计划、有策略性地实施这个目标, 并在以后四年实施目标过程中给予监督和指导, 并根据情况不断作适当的调整。
摘要：辅导员作为大学生就业指导工作中一支不容忽视的力量, 在就业指导工作中有着得天独厚的优势, 同时也存在着一些问题。研究这些优势和问题, 对于充分发挥辅导员在就业指导工作中的作用具有重要的现实意义。
关键词：辅导员,就业指导,不利因素,优势
参考文献
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