论文题目：广西少数民族非物质文化遗产现代职业教育传承研究 ——以壮锦为例
摘要：现代职业教育肩负着传承技术和技能,培养专业人才,为当地经济发展服务的重要任务。但是,以就业为导向的职业教育往往具有“生存教育”的功利目标,其文化传承功能还没有得到有效的凸显。特别是在民族地区,职业教育在少数民族文化传承中的重要作用尚未得到充分认识。广西是一个由许多民族聚居的自治区,地貌主要是高原和山区,虽然山高谷深,地形纵横交错,不利于交通运输,却在客观上对少数民族文化遗产的积累和传承有利。少数民族非物质文化遗产传承及传承人的培养必须走向现代化,要走向现代化就必须借助现代职业教育体系之力,要充分发挥职业教育的文化教育功能,充分发挥区域和民族特色,实现民族地区职业教育的发展。文章以广西少数民族非物质文化遗产壮锦作为一种优质教育资源融入职业学校教育教学中,探索壮锦现代职业教育传承的新路径,借助职业学校平台,为优秀传统文化的保护和传承提供了系统化,规范化的运作模式。让活态的壮锦尽早摆脱“绝学”困境,为中华优秀传统文化在当代的继承与发展提供范式。现代职业教育与壮锦两者之间可以相互协调,实现双赢发展,现代职业教育在促进壮锦的传承和保护中可以发挥积极作用。教育的过程是传承的过程,壮锦的传承,只有通过传承者的原汁原味传承,才能使我们优秀的传统文化一代又一代地延续下去。广西少数民族非物质文化遗产现代职业教育传承,以现代职业教育传承为核心,以多元文化教育理论和文化自觉理论为依托,以现代职业教育传承优势为支柱,以壮锦现代职业教育传承的研究背景、壮锦现代职业教育传承的具体实施以及壮锦现代职业教育传承的实施成效为维度展开,对职业学校管理人员、教师和学生采用问卷、访谈的方法展开调查,从而发现少数民族非物质文化遗产职业教育传承现状不容乐观。其主要存在以下问题:课程培养目标结构性失衡;条件性资源保障力度不够;主体参与及投入效能低下。究其原因,主要是价值层面:职业教育价值取向的异化对少数民族非物质文化遗产价值的隐匿;时空层面:职业教育变迁对少数民族非物质文化遗产传承内在机制的解构;现实层面:职业教育传承途径是制约少数民族非物质文化遗产传承的瓶颈。进而提出了四个相关部分的优化策略,一是实施优化:壮锦现代职业教育传承的多类统整;二是主体优化:壮锦技艺现代职业教育传承的多种效能;三是目标优化:壮锦传承人培养的多维构建;四是环境优化:壮锦技艺现代职业教育传承的多元发展。本文致力于推动少数民族非物质文化遗产在职业学校中的职业教育传承,与此同时,期待少数民族非物质文化遗产能够在现代职业教育中发挥出应有的价值。
关键词：现代职业教育;广西;少数民族非物质文化遗产;传承;壮锦
学科专业：职业技术教育学
摘要
ABSTRACT
绪论
一、研究的背景
(一)职业教育发展的诉求
(二)广西少数民族非物质文化遗产传承与保护的诉求
二、研究目的与研究意义
(一)研究目的
(二)研究意义
三、国内外研究现状及述评
(一)国外研究现状
(二)国内研究现状
(三)国内外研究现状述评
四、核心概念
(一)少数民族非物质文化遗产
(二)现代职业教育
(三)传承
五、理论基础
(一)多元文化教育理论
(二)文化自觉理论
六、研究思路与方法
(一)研究思路
(二)研究方法
第一章 广西少数民族非物质文化遗产传承模式
一、家族传承
二、师徒传承
三、社会传承
四、集体传承
五、社会化学校教育
六、传习机构专项性传承
第二章 少数民族非物质文化遗产现代职业教育传承优势
一、少数民族非物质文化遗产现代职业教育传承优势阐释
(一)少数民族非物质文化遗产与现代职业教育的双向回归
(二)现代职业教育与技艺传承紧密相连
二、少数民族非物质文化遗产现代职业教育传承的优势体现
(一)职业性
(二)技术性
(三)系统性
第三章 广西少数民族非物质文化遗产现代职业教育传承现状
一、现代职业教育传承壮锦研究背景
二、现代职业教育传承壮锦的主要措施
(一)成立壮锦技艺调研团队
(二)探索壮锦技艺类专业建设
(三)开发壮锦类课程
(四)组建壮锦技艺师资队伍
(五)建设壮锦文化传承创新实训基地
(六)丰富壮锦技艺校园活动
三、现代职业教育传承壮锦的实施效果
(一)学生壮锦技艺明显提高
(二)壮锦技艺方向人才培养模式改革创新
(三)壮锦技艺方向教学团队建设效果显著
(四)壮锦技艺类教材建设业绩突出
第四章 广西少数民族非物质文化遗产现代职业教育传承困境与原因分析
一、广西少数民族非物质文化遗产现代职业教育传承困境
(一)课程培养目标结构性失衡
(二)条件性资源保障力度不够
(三)主体参与及投入效能低下
二、广西少数民族非物质文化遗产现代职业教育传承困境的原因分析
(一)价值层面:职业教育价值取向的异化对少数民族非物质文化遗产价值的隐匿
(二)时空层面:职业教育变迁对少数民族非物质文化遗产传承内在机制的解构
(三)现实层面:职业教育传承途径是制约少数民族非物质文化遗产传承的瓶颈
第五章 广西少数民族非物质文化遗产现代职业教育传承的优化策略
一、实施优化:壮锦现代职业教育传承的多类统整
(一)调整专业设置与区域文化产业的发展接轨
(二)深入课程体系与壮锦技艺传承的文化融合
(三)优化实训基地提升学生职业技能
二、主体优化:壮锦技艺现代职业教育传承的多重效能
(一)加强各方合作,实现多主体育人
(二)修订政策文件,明确企业育人主体地位
(三)加强师资建设,建立大师工作室
三、目标优化:壮锦传承人培养的多维构建
(一)技术传承:培养多元复合型传承人
(二)精神传承:培养具有工匠精神的传承人
四、环境优化:壮锦技艺现代职业教育传承的多元发展
(一)传播少数民族文化遗产,转变传统认知理念
(二)加强少数民族文化校园建设,创新产品研发
结语
参考文献
致谢