论文题目：素质教育理念下中小学影子教育问题研究
摘要：影子教育作为正规教育的“影子”,对学校的教育起到一种补充的作用。但是,随着它的发展势头愈演愈烈,冲击主流学校教育的发展、阻碍中小学生素质发展等一系列教育问题日益突出。影子教育在弥补学校教育不足的同时,也大大强化了应试教育的弊端,注重追求考试结果而轻视知识获取的过程,不利于学生的创新思维和学习能力发展。国家新一轮基础教育新课程改革倡导素质教育理念,提倡促进学生的全面发展,而当前大多数影子教育以提高学生分数为首要目标,附有功利性的教育目的。基于此,本研究以抽样调查方法选取唐山市汉沽管理区的A和B两所学校的中小学生进行调查和访谈,分析中小学生参加影子教育的规模、原因、内容与形式、效能与学生态度等方面状况,找出影子教育对中小学生身心发展影响所产生的问题。据调查结果显示,其主要的影响问题有:学生全面发展不均衡、学生课业负担加重、阻碍学生身心健康发展、制约学生创新能力的培养。然后,对其中小学生参加影子教育所存在的问题进行归因分析。最后,从教育主管部门、主流学校、影子教育机构、家长观念四个方面,就影子教育所呈现的问题提出有针对性的建议:发挥教育主管部门主导作用,加强素质教育政策育导向性,规范影子教育合理运行;加快教育体制及评价体系的改革步伐;建立影子教育机构的管理机制;完善主流学校教育体系,提高教育教学教育质量,提倡综合素质评价的方式;净化影子教育机构内部环境,顺应时代和教育改革发展方向,化解对学生发展的负面影响,健全内部教育管理体系;转变家长教育观念,树立科学的教育观念,学会倾听孩子的心声。希望影子教育能够为素质教育发展助力,为中小学生的身心全面发展创设良好的生态教育环境。
关键词：影子教育;素质教育;中小学校;中小学生;应试教育
学科专业：教育学原理
摘要
abstract
第一章 绪论
1.1 选题缘由、研究目的及研究意义
1.1.1 选题缘由
1.1.2 研究目的
1.1.3 研究意义
1.2 国内外研究综述
1.2.1 国内研究综述
1.2.2 境外研究综述
1.3 研究方法
1.3.1 文献研究法
1.3.2 问卷调查法
1.3.3 访谈法
1.4 研究内容、创新点及难点
1.4.1 研究内容
1.4.2 创新点
1.4.3 难点
第二章 中小学影子教育相关理论概述
2.1 概念界定
2.1.1 影子教育
2.1.2 课外辅导
2.1.3 素质教育
2.2 理论基础
2.2.1 人的全面发展理论
2.2.2 人力资本理论
2.2.3 多元智能理论
2.3 中小学影子教育的形式
2.3.1 一对一模式
2.3.2 一对多模式
2.3.3 多对一模式
2.4 中小学影子教育的特点
2.4.1 广泛性
2.4.2 依附性
2.4.3 有偿性
第三章 唐山市汉沽管理区中小学影子教育个案调查
3.1 调查对象
3.2 问卷的编制及统计
3.2.1 问卷编制
3.2.2 问卷统计
3.3 访谈的实施情况
3.4 中小学生参加影子教育的状况概述
3.4.1 影子教育的参与度
3.4.2 参加影子教育的主要原因
3.4.3 参加影子教育的强度
3.4.4 参加影子教育的内容与形式
3.4.5 参加影子教育的效能与学生态度
第四章 影子教育对中小学生素质发展产生的问题及原因
4.1 影子教育对中小学生素质发展产生的问题
4.1.1 学生全面发展不均衡
4.1.2 学生课业负担加重
4.1.3 学生身心健康成长受到阻碍
4.1.4 学生创新能力培养有所削弱
4.2 阻碍中小学生素质发展的主要原因
4.2.1 素质教育理念未深入人心
4.2.2 升学考试制度的弊端
4.2.3 主流学校教育体系不完善
4.2.4 家长传统教育观念的制约
4.2.5 影子教育缺乏有力的监管
第五章 中小学影子教育问题的解决策略构思
5.1 发挥教育主管部门管理作用
5.1.1 加强对影子教育政策的导向性
5.1.2 加快教育体制及评价体系的改革步伐
5.1.3 建立影子教育机构的管理机制
5.2 完善主流学校教育体系
5.2.1 提高教育教学质量水平
5.2.2 实施综合素质评价方式
5.3 净化影子教育机构内部环境
5.3.1 顺应时代教育发展方向
5.3.2 化解对学生发展的负面影响
5.3.3 形成健全内部教育管理体系
5.4 转变家长教育观念
5.4.1 树立科学教育观念
5.4.2 学会倾听孩子心声
结语
参考文献
附录一
附录二
附录三
致谢