初中化学的学习只有一年的时间,在这时间里学生不仅学学习化学基础知识,优化思维,发展能力,还要面临激烈的中考竞竞争,承受较大的心理压力,因此,中考化学复习就显得很重要。华罗庚说:“我们要将书越读越薄”, 意思是只有抓住书中问题题的主干和脉络,才能对全书内容有一个清晰的认识,才能统览览全局,高屋建瓴地认识问题。关于如何提高九年级化学复习效效率,笔者的做法如下:
1掌握考纲,研究教材,发挥主体作用
每年中考题目千变万化,但“万变不离其宗”,“宗”就是考考试大纲,它就是中考命题的依据。哪些知识作为一般性常识,哪哪些知识作为基本了解,哪些知识属于应用掌握的,这些问题在在考试大纲中说得很清楚,所以在复习前一定要细细研究,掌握握其中的主次,制定出复习的策略计划。中考题目虽然每年都在在变化,但是一切题目的变式、拓展、深化,其“根”在教材之中,离离开教材一切都会成为无源之水,无本之木。因此复习应该帮助助学生将教材中的基本概念、基本原理、内在联系吃透、理清,并并能在新环境下灵活运用; 要特别重视解决新授课时教材未讲讲透、讲明、讲清的模糊点和易错、易混点;要依据考纲理清知识识点,突出重点,突破难点。中考复习的主人翁应当是学生,作为为教师,实际上是特殊的“服务员”,是一种引导性、指导性、辅导导性的高层次服务。在充分发挥学生在复习过程中的主体作用用时,教师就要千方百计地启动学生的非智力因素,使学生意识识到自己才是中考复习的主人,不要作浩瀚题海的“盲游者”,更更不要作稀里糊涂的演题“奴隶”。
2抓单元复习,在夯实基础上突出知识专题复习
九年级化学总共有十二个单元,在复习时注意将各单元知知识进行联系。整理出各个单元的重点、难点、考试的热点问题,让学生更好地理解每个单元的内容。同时根据学生各单元掌握握情况调整复习进度,掌握情况不好的单元花的时间多点。经过过各单元复习后紧接着按“科学探究”、“身边的化学物质”、“物质质构成的奥秘”、“物质的化学变化”、“化学与社会发展”五大专题题复习。这五个专题复习必须建立在单元复习的基础上,学生已已经熟悉了课本的基础知识,是综合复习阶段,是中考复习的关关键环节,决定着能否大幅度提高教学质量。因此在本轮复习中,通过比较、归纳、分析等方法使学生系统掌握化学知识。复习以以学生为主,尽量让学生多动脑、动嘴、动手,做完题后,要让学生生注意总结、回顾,发现问题并及时解决问题,同时,增加对新型型试题的练习,培养自身的应变能力。在习题选择、讲解和布置时充分利用课本和基础训练的题目,可以适当进行拓展,难度不需太大,同时对于典型题型、错误较多的及时评讲,加强巩固。特别是对于课本习题, 因为中考许多试题是将课本习题进行演变或升华的,用于考查学生对课本知识能否灵活理解和运用。因此在复习的过程中应回归课本,脚踏实地。
3解决强化练习问题
化学是一门理科, 练习的多与少直接关系到学生的做题熟练程度,只是知识点掌握了,不代表学生们会运用这个知识,只有熟悉,才能生巧,只有多练,才能从其中掌握解题的奥妙之处。当然在这里的强化练习都知道不是搞“题海战术”,多练是指教师需精选题目,着重是渗透多变思想,引导学生举一反三,以一当十,触类旁通,活学活用,培养学生知识迁移能力,培养学生解题的灵活度和广阔性,增强思维的求异性、独创性和发散性,从而使学生处变不惊。再加上学校模拟,教师模拟和学生自己的模拟资料,差不多就能够完成多练的要求了。通过模拟练习提高学生解题的准确性、规范性,因为学生对正规考试的分数还是比较重视的, 对试卷上的题目有强烈的求知欲, 教师此时可抓住此点,通过精讲,解决学生心理知道但写不出来的毛病,或者词不达意,表述不清的毛病,或者解题步骤,层次不清等审题、答题规范性的毛病,从而对基本理论、概念综合能力有所巩固,提高综合素质,适应中考的目的。
4复习方法多样化,激发学生学习兴趣
激发兴趣,提高学习积极性是学生上好复习课的关键,如果复习只是把学过的知识机械化的重复,搞题海战术,那学生就会缺乏学习的主动性和积极性。怎样让复习课变得有趣,有效,学生能有新的提高和收获, 教师就要用新颖的形式吸引学生主动参与复习活动,在教学中应用:启发式讲授、自学式的阅读和钻研、将题目分类分组训练、小组讨论,分组竞争,形成你追我赶的学习氛围,激发学生学习兴趣,提高学习积极性。此外教师在课堂上要通过语调、表情、目光等向学生传递信任和期待,使学生从教师身上得到积极的情感体验, 即认为老师觉得他聪明、能干,这样学生的学习变得更加积极,自信心也大大增强。师生的心理距离缩短,使亲其师,信其道,创设良好心理环境,才能提高学习兴趣。
总之除了巩固知识以外,还要解决考试心理,考试氛围等考试辅助因素。这样我们就可能在中考中让学生获得更好成绩。
摘要：化学是一门基础的自然科学,初中化学是化学教学的启蒙和基础阶段,要想大面积提高化学教学质量,必须从初中抓起。中考复习是中考前一个重要的教学活动,它不仅是为学生迎接中考做准备,也是学生对初中学习化学知识的归纳和总结,是将知识强化、深化、内化,让学生加深对教材知识的理解和记忆过程,进一步提高学生综合分析问题能力,应用知识能力。
关键词：方法,兴趣,复习