第一篇：大声说出我爱你作文
爱,就大声说出来(900字)作文
精选作文:爱，就大声说出来(900字)作文
今天放学时，章老师说要回家对爸爸或妈妈说我爱你。同学们先是长叹一声，接着便七嘴八舌地讨论起来。哎，像我这种从小就没对家长说过我爱你的人，怎么好意思说出口呢?
回家后，我做完作业，吃完饭，便一直坐在椅子上等妈妈。我心里一直在盘算，要在什么时候，怎样对妈妈说出我爱你。
这时，门外响起了脚步声，是妈妈回来了!我计划着，等妈妈一进门，我就对她说出我爱你。可当妈妈进门，我跑到她身边时，脑子里原本想的一堆计策都化为空白，就连说话也结巴了：妈妈妈&&妈，我&&我&&妈妈看到我这个样子，一脸疑惑得问：怎么了?是不是犯错被老师批评了?不是，那个&&是老师布置的一项作业，这个&&那个&&我&&好像我爱你这三个字被困在我的喉咙里似得，怎么也说不出口。
妈妈见我不说，便没有耐心听了，拿起抹布，打扫卫生去了。任务还没有完成，我不能放弃，于是，我就如同一根小尾巴一样，妈妈走到厨房，我也走到厨房，妈妈进入房间，我就跟到房间，可谓是寸步不离。
妈妈看见今天异常反常的我，终于忍不住了，大吼道：你到底要干嘛!没看见我再打扫卫生吗?就是老师布置的作业，要我跟你说句话。我解释到。那有话快说，我忙着呢!妈妈听了，便低下头继续干活。我看到妈妈累得汗如雨下的样子，不禁想起一件令我终身难忘的事：那天我生病了，妈妈带我去医院，医生说要挂几瓶盐水，妈妈便给我请了假。然后，妈妈便从早上7点看是陪我挂盐水。我困了，可以睡觉，可妈妈困了，她却忍着，一直看着我，生怕我出一点事，我饿了，妈妈会立刻去给我买吃的，我手酸了，妈妈会给我按摩&&可她，却一点都不顾自己，妈妈对我的关心无微不至，毫不吝啬她对我的爱，而我，却一句我爱你都说不出口。
想到这儿，我鼓起勇气，冲上前，去抱住妈妈，大声地说：妈，我爱你!妈妈一愣，停下了手中的动作，接着，幸福的笑容洋溢在妈妈的脸上，妈妈转过身，反抱住我，对我说：妈妈也爱你，只要你好，在我眼里，一切都是美好的。幸福的泪水溢满她的眼眶，从那张永远美丽的脸庞上流淌下来。
爱，就要大声说出来!六年级:那朵花
篇一：小学作文：有爱就要大声说出来
有爱就要大声说出来
今天，我看了拉大耳朵图图，这一集的名字叫《有爱就要大声说出来》，说的是图图的爸爸想给爷爷说：“我爱你”，可是图图的爸爸不敢说，有一次，爷爷给图图说给爷爷一起去钓鱼吧，图图说：“好”，到了池塘，图图的爸爸也跟去了，因为他想趁这个机会给图图的爷爷说我爱你，可是鱼都钓完了，他还是不敢说，到图图的家，爷爷该上电梯了，图图的爸爸终于说出来了，图图的爷爷高兴极啦!我以后要把我爱你说给所有爱我的人，让他们高兴。
篇二：有爱就要大声说出来
有爱就要大声说出来
今天，我看了拉大耳朵图图，这一集的名字叫《有爱就要大声说出来》，说的是图图的爸爸想给爷爷说：我爱你，可是图图的爸爸不敢说，有一次，爷爷给图图说给爷爷一起去钓鱼吧，图图说：好，到了池塘，图图的爸爸也跟去了，因为他想趁这个机会给图图的爷爷说我爱你，可是鱼都钓完了，他还是不敢说，到图图的家，爷爷该上电梯了，图图的爸爸终于说出来了，图图的爷爷高兴极啦!我以后要把我爱你说给所有爱我的人，让他们高兴。河南洛阳洛宁县洛宁县实验二小一年级:杨冉
篇三：作文,让我大声说爱你
作文,让我大声说爱你 作者：文/肖旭莲
来源：《新课程·小学》2014年
我们在阅读教学中，往往会对课文中的重点词、句进行精心品味，这种品味不仅要让学生读通读透，更应指导学生在读的基础上，悟出写法，领会意图，进而学会运用，这也为写作积累了丰富的词汇。不积小流，无以成江河。在课文的学习中，教师要有意识地帮助学生积累语言和运用语言。比如，在教学《自然之道》中，教师可以让学生想一想生活中“鱼贯而出”和“争先恐后”的场面，并通过课文的学习体会词语的意思，并提醒学生：“看谁最先将他们运用到自己的习作中。”同时，教师还要引导学生学会语言的个性化表达，这样一来，在丰富学生语言的同时，也引导学生关注了生活。同时，通过对优美词句和片断的阅读、背诵、欣赏，会极大地丰富学生的语汇，提高审美能力。
2.找到读写结合点，进行练习
(1)仿写
“模仿是儿童的天性”，在教学中，应努力挖掘文章中的写作契机，找准一个点，进行写作训练。
仿句式：当学习了《桂林山水》中“漓江的水真静啊，„„漓江的水真清啊，„„，漓江的水真绿啊„„”学生读得朗朗上口，仿佛在我们面前展现了漓江和谐的自然之美，我们就会感觉到亲切和逼真。这时，我们就可以告诉学生：“当以后遇到这么一个景或物时，也可以试着用排比句式，用拟人、比喻等手法去描绘。”
仿表达：在《桂林山水》学习中，“我游览过„„欣赏过„„却从没见过„„”这种句子通过对比的形式来突出眼前的美景，是最具有心灵震慑力的，这时，我们可以告诉学生这种表达方式是可以模仿的。
(2)创写
除了仿写外，还应进一步把培养想象发展思维和丰富语言紧密地整合起来，并进行创写。这样既能培养想象能力，又能将想象的结果用语言形式表达出来，丰富了语言。想象要有根据，要合情合理，课文里所写的人物心理活动、对话或故事情节、场面，在教学中都应启发学生想象，进行补充，再进行扩写、改写或续写、补白。
《小儿垂钓》描写了一个农村孩子在河边专心致志钓鱼的情景，从他巧妙地应对路人问路的行动中，可以看出，他是个活泼、机智的孩子。如，要求学生结合插图并展开合理的想象，把古诗所描绘的景象改写成一个故事，学生定能通过编写故事的练笔设计，体会到在大自然中的生活情趣。习作也就一蹴而就，学生也品尝到了创作的乐趣。
中高年级在仿写的基础上，应将“创新”作为读写结合的支点，力求在写作训练中反映出学生的个性。让学生想象的翅膀自由翱翔，激发学生的创作兴趣，写出文字不凡的创新习作。
三、课后读名篇，开阔视野
加强课外的读写结合，能让学生用一双智慧的耳朵随时倾听花开的声音，并把这种世界上最美的声音用个性化的文字表达出来。
加强课外书籍的阅读，可以丰富语言和情感。“劳于读书，易于作文”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。从古流传至今的这些方法还是很好用的。引导学生阅读课外书，要分三个阶段：(1)培养兴趣为主，让学生爱读书，能体会到阅读的乐趣。(2)逐步做到边读边摘抄好词佳句。(3)要读后能通过“读后感”的形式来体现。学生接触名篇名作，不仅能感受作家的“不一般”，还丰富了学生的语言和情感，开阔了视野。
读是写的基础，写是读的运用，作为教师的我们应鼓励学生多阅读、多积累、多练笔，以读促写，以写促读。走在读写结合的大道上，学生定会呼喊：“作文，我要大声说爱你!”相信那时，学生将手握打开习作之门的金钥匙，在习作的成长道路上一路吐蕊，一路馨香! 编辑 董慧红
篇四：爱要大声说出来
爱要大声说出来
小店三中 246班 高李帆
一生中，说爱的机会何其之多。有人铺张奢华，诉己心意以示天下人;有人简单质朴，朴素一字蕴含浓浓情意;有人豪爽大方，将其处处挂于嘴边;有人扭捏做态，说出之声细若蚊蝇。其实不论方式如何，说了便圆满，切勿让这简单几字成为一生追悔莫及之事。
爱这个字最应对谁说又最难说出口，想来答案必是父母，不知为何，即便心中有柔情百转，话到嘴边却又觉羞愧难出，只觉对其有千恨万怨。只有待自己也为人父母，才知那简单一字，会有多少的幸福与满足，感绪万千，要说时可能父母已再难听到，怎不悔恨?
世间有谁像父母那般爱你。因你的欢笑而乐，因你的泪水而悲，因你的愤慨而怒，不会一味地顺从，只会为你的不妥而训斥，不会一味地夸赞，只会为你的不足而批评，不会一味地包容，只会为你的不对而斥责，那些辱骂背后，他们的心又何尝不是在流泪，这才是最真挚的爱，即使自己痛，也要孩成长，即使被憎恨，也要孩归途。父母这般深沉爱，儿女怎敢不报答?
必有人疑惑怎样说，觉这是一件庄重而又严肃的事情。其实，不用“山无棱，天地合”般的柔言蜜语，不用“但求同年
同月同日死”般的豪言壮语，只要心有真情，无论多么朴实无华的话语都会胜过千言万语。只要在初入家门，看到桌上热腾腾的饭菜之际，微笑着对妈妈说一声“谢谢，爱你”就已足矣。
一切想透，只觉爱要大声说出来，生命何其脆弱，你怎知多会会有意外的疾病或悲惨的事故将你或你爱的人拖入另一个世界，而那一字终将沉郁心底，成为一生所眷之事。所以，如若你想在白发苍苍时无所遗憾，无所眷恋——
大声说出你的爱吧，让被爱之人欢乐，让爱他人之人洒脱。
第二篇： 爱要大声说出来
尊敬的领导，亲爱的老师们：
大家好!
花开花落，秋去冬来。转眼，我已经度过13年的教师人生。13年里，我快乐过，那是因为我坚守教育理想始终如一的丰润着学生的生命;我也迷惘过，因为在我的守护下确有一些孩子的成长依然存在这样那样的问题。带着沉甸甸的心情，经过潜心地思考，请允许我站在这里说出我对教书育人这一工作的思考——爱要大声说出来。这也就是我今天的演讲题目。
首先，我要从我班的孩子雨桐说起。她是一个单亲留守小姑娘，性格也格外内向，内向的几乎可以让人忽视她的存在。一度我也因为这个原因很少和她交流。有一天下午，她的奶奶到校给她添加衣服，顺便和我交流了一会。她的奶奶跟我说：“涂老师，雨桐经常在家说，奶奶，要是涂老师是我妈妈就好了，但是她好像不喜欢我，她每次都不对我笑，一脸的严肃。我看她对成绩好的学生是笑过的。”
听她奶奶这么一说，我的心猛地被揪了一下，那是一种至今我都难以忘记的疼痛。是啊，孩子的情感世界多么细腻多么丰富，而我们却总是熟视无睹，是啊，孩子多么渴望母爱，而我们却总是连母亲慈祥地表情的和善的微笑都不曾给予。那一刻，我出了有种无言的自责外，能做的就是给孩子的奶奶一个承诺。我对雨桐的奶奶说：“奶奶，放心吧，我会找孩子好好谈谈，我会爱这个孩子的。”与其说这是我给孩子的承诺，不如说这是给自己的一个承诺，因为我是一个教师，呵护孩子心灵的成长，守护孩子情感的天空，那是我们应该做的分内之事啊!
当天放学前，我就特意找出了语桐的家庭作业本上，我用笔，一笔一划，一笔一划地写上：亲爱的语桐，老师很爱你。相信我，我不是你的妈妈，但是我会像你妈妈那样爱着你。不知为什么，写下这几个字的时候，我竟有些泪眼朦胧了，说不出我为什么会流泪，但是我知道，那是一种酸酸甜甜的泪。因为我想我给孩子需要的教育需要的爱。爱，对她的爱，我大声说出来了，语桐知道了，这是多么有意义的一件事情啊!后来，孩子看我时，脸是兴奋的通红，眼睛是溪水般清澈。上课时，孩子也是端正地坐着;读书时，她一板一眼，声音比谁都清甜;提问时，她的小手举得高高，特担心我看不到似的。孩子的变化，让我惊异，惊异每一个孩子身上原来蕴藏着巨大的能量;孩子的变化，让我激动，激动自己种下一粒小小的种子却换来一个如花似锦的春天。
还有一件事情，我觉得也要和大家分享。我班学生小刘自由散漫，说话没有礼貌，上课捣乱，而且喜欢小偷小摸„„对于这样一个学生，我没有急于批评，而是进行多方面观察，与他交谈。在交谈中，我了解到他是因为父母做生意，根本没时间管他，只是不断给他零用钱。所以他用钱如流水，时间一长，他养成了懒惰，不讲卫生，做事拖拉，说大话，谎话等许多不良习惯。因为他花钱太多，又不好向家长多次要钱。他就趁父母不留意时偷大人做生意的钱，在校就偷拿同学们的零花钱。
当我了解到这个情况后非常担忧，像他这样的孩子如不及时教育，其品行越来越差，发展下去有可能走上邪路。我该怎么做呢?我该怎么教育他才有效呢?我在内心里反覆地问自己，反复想了很多计划很多方案，但是很快都定了自己的所有方案。最后，我确定了我唯一的教育他的方案——那依然是爱，甚至是一种变态的爱。
那段时间的每天中午，办公室里，我和他敞开心扉在交流;走廊里，我和他一起畅谈他感兴趣的话题;放学了，我和他一起回他的家，陪着他和他的爸爸妈妈聊家庭聊学习聊生活;课堂上，我有意走到他的身边，对他说：亲，你可说说说你对这个问题的想法吗?班会上，我会引导学生一分为二地明确他的优点大于他的缺点。就这样，我让我的爱肆意地在他身上泛滥。终于，他那科一度冰冷的心也感受到了爱，感受到了爱的温暖和力量。，他开始变了，变得有礼貌，懂事了。一次家访结束后，他突然拿出一大串葡萄塞到我手里，我说：“谢谢你孩子，你留着自己吃吧。”他硬是要我拿上，而且大声说：“我还有，您带回家吃吧。”我的眼圈红了，同时被他的真情所感动。多善良的孩子，多懂事的孩子呀。以后，我常看到他和同学争抢着抬水、打扫卫生、拖地。看到他的进步，我的心暖融融的，如春风温暖着我。同时也让我更加喜爱这些孩子了。
从此，我更加坚信，教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻的感情也会融化。
老师们、朋友们，也许现在大家都清楚了，我究竟想说什么了。是的，我想说，爱是教育工作的灵魂，爱是教育工作的基础，爱是教育工作的法宝。这也就是我的教育观。那么，就让我们都来像圣母一样，时刻把孩子们看作最值得呵护的花朵。无论他们的父母是贫穷还是富贵，无论他们的家庭是高贵还是平凡，无论他们的容貌是美丽还是普通，无论他们的成绩是优秀还是亟待提高，无论他们有多少的问题和缺点，我们都把我们对他们的爱大声的说出来，并把爱的种子根植于学生内心的深处，一直，一直到地老天荒!
第三篇：大声说出我的爱
【活动目标】 1.情感与态度
通过欣赏和学唱儿歌《小乌鸦爱妈妈》，让学生懂得知恩图报，不忘父母的养育之恩。通过“过家家”活动，再现家庭生活中的某些场景，引导学生学会主动、大胆地表达对家人的关爱，以积极的态度参与家庭生活，对待亲人。
2.行为与习惯
通过体验活动，引导学生学会在日常生活中感受爱，表达爱，加深对爱的体验，养成主动对家人表达爱的习惯。同时在游戏活动中培养学生乐于承担任务、善于分工合作的好习惯。
3.知识与技能
知道孝亲敬长是中华传统美德，学会在家庭日常生活中通过具体的行动表达感恩之情。引导学生学会与家人沟通，和谐相处。 4.过程与方法
通过唱儿歌、角色扮演等活动，让学生积累父母的生活经验。角色扮演的过程也是学生分组合作学习的过程，指导学生在体验中学会分工，学会合作，学会表达。
【教师准备】
1.准备歌曲《小乌鸦爱妈妈》《感恩的心》。
2. “过家家”活动中可能用到的物品，如蛋糕盒、香烟等。 3.制作奖章，如“最佳节目奖”等。
4.教室布置：课前在黑板上写好课题“大声说出我的爱”，注意营造体验活动的氛围。 5.准备爱爱鸽头饰。 【学生准备】
1.回顾家庭生活中的某些片段，想一想，在这些生活事件中，你是怎样表达对家人的关爱的。
2，试一试，对父母或其他家人说声“我爱你”，看看他们有什么反应。 【活动过程】
(一)大声唱出爱
1.歌曲欣赏：《小乌鸦爱妈妈》。
今天老师带来了一首好听的歌曲，我们一起来听一听。(播放《小乌鸦爱妈妈》视频)
在这段视频里，你看到了谁呢?
你喜欢小乌鸦吗?这是一只怎样的小乌鸦?它为老乌鸦做了什么呢? 你喜欢小乌鸦吗?想象一下，老乌鸦为小乌鸦做过什么? 2.唱儿歌，感受爱。 (二)大声说出爱
1.小调查。老师请小朋友们回家试一试，对父母或其他家人说声“我爱你”，看看他们有什么反应。你们说了吗?谁来介绍一下?
2.过渡。
很多小朋友都大声地说出了自己的爱，真勇敢。除了说声“我爱你”，我们还要用自己的行动来表达爱。 3.交流。
儿歌中老乌鸦辛辛苦苦地把小乌鸦养育大，小乌鸦不忘妈妈的养育之恩，叼来虫子一口一口喂妈妈，其实，这就是小乌鸦对妈妈的爱，对妈妈的感恩。
小朋友们，我们该怎么报答父母和其他家人的爱呢?先来看看这两个小朋友的做法。(教材P14)
途中的小朋友是怎样为父母和家人做事的? 指名上台交流。 4.小结。
小朋友们不忘父母的养育之恩，想小乌鸦一样，做了很多力所能及的事，老师真为你们感到骄傲!
(三)大胆表达爱 1.导入“过家家”活动。
小朋友们刚才交流了怎样通过具体的行动表达对父母的关爱，下面我们通过玩“过家家”来演一演好吗?
2.总体讲述“过家家”活动要求。
“过家家”的活动，我们可以分成几步来进行：(1)自选主题(2)分配角色(3)分组排练(4)汇报演出。
3.分步骤指导。 (1)自选活动主题。 主题一：给妈妈过生日„„ 主题二：劝爸爸戒烟„„ 主题三：奶奶生病了„„ 小朋友可以挑一个来说一说。
除了这三个主题，生活中还有哪些主题能表达你的爱，请小朋友们补充介绍。
(2)自由组合，分角色。
想一想你选择的活动主题需要哪几个角色。 自由组合，邀请好朋友一起“过家家”。 商量一下，每个小朋友扮演什么角色。 (3)分组排练。
想一想：一起动脑，先把故事和台词编好。 选一选：需要用上哪些道具。
练一练：根据分配好的角色和编好的台词，用上准备好的道具，进行“过家家”排练。
(4)汇报演出。
请一个小朋友担任活动主持人：“过家家，表达爱”汇报演出现在开始，掌声有请第一组上台。
各小组一次进行汇报演出。
(四)活动总结。 举行“颁奖典礼”
1.主持人宣布：颁奖典礼现在开始!掌声有请颁奖嘉宾爱爱鸽上台。(教师戴爱爱鸽头饰上台)
2.颁奖：刚才各小组通过自己的努力，为我们展示了一场场精彩的表演。在表演中，**小组分工明确，配合默契，他们获得“最佳合作奖”;**小组选题新颖、独特，构思精巧，富有创意，他们获得“最佳创意奖”;**同学表演非常生动，有真情实感，获得“最佳表演奖”;**小组故事编排精彩，每个组员的表演都很出色，他们获得“最佳节目奖”。
3.总结：小朋友们，今天我们在唱儿歌中感受了爱，在讨论交流中说出了爱，在“过家家”活动中表达了爱，希望小朋友们能牢记父母的养育之恩，常怀感恩之心，用我们的行动去表达爱，传递爱。(播放歌曲《感恩的心》)
第四篇：”大声说出你的爱“活动总结
成都农业科技职业学院
畜牧兽医分院
“大声说出你的爱”
总
结
书
10
动营
二0一二年三月二十五日
这是一个网络迅速发展的社会，也是一个自由言论的社会。在网上我们看到了许多了关于爱与被爱的诠释，这种爱无关友情、也无关爱情。只是纯粹的不能用金钱来衡量的无私奉献的爱。或许，轻轻的一个微笑就可以改变你和你的家人现在的紧张关系;或许一个微笑就可以改变整个世界。爱是一种力量，需要你我传递。
我们可以对朋友同学表现出你的关爱他人的一颗真心，却总是忽略辛苦拉扯大自己的父母。他们有什么好东西第一个想到的就是要给我们，我们却总是想要逃离他们的视线，距他们与千里之外。总是做一些让他们寒心的事来“回报”他们的关爱。
针对这样的情况，在3月18日这天晚上，我们班开展了一个以孝心为中心的主题班周会。旨在让大家能够关心一下自己的父母，哪怕是每周打一次电话问候一下，让父母不那么担心。多一些时间和父母沟通、谈心，让他们了解自己在学校的近况。做到经常与家里人沟通、谈心;向父母汇报自己一年来在学校的学习和生活情况;了解父母平时的工作和生活情况;了解父母对自己的要求和期望;了解自己的花费在家庭中所占的比重;了解并清楚记住父母的生日，因为每个父母都记得自己孩子的生日，并在每年生日来临之际通过短信或者电话，短信向他们送上祝福，在家给父母做顿饭、洗一次脚、做一次按摩、表达一下自己对他们的爱，看看父母的反应。为父母尽一份孝心，为社会献一次爱心。
本次活动大部分同学按时到场，这是很值得表扬的。而且大家积极配合学习委员，增加了一些临场发挥的效果。本次活动的不足之处在于没有提前协调好教室，而且班长和团支书、组织委员临时有事不在场，交接工作也没有做好，影响了活动的顺利开展。
虽然本次活动没有达到预期的效果，很多因素导致活动没有顺路进行。所谓失败是成功之母，我们不怕失败，不怕犯错。在今后的活动中，我们将积极思考、讨论出最佳方案，并准备预备方案以便突发情况也能够顺利开展活动。提前协调好教室，安排好活动的各项事宜。希望我们能在一次次的挫折中寻找到最适合我们班发展的方案，让活动开展的更顺利。
2012年3月25日
第五篇：爱要大声说出来 演讲稿
爱，就要说出来
尊敬的各位评委老师，亲爱的同学们：
你们好!很高兴能在这么一个美好的日子，站在这个讲台上，和大家一起来探讨这个关于爱的话题。今天我要给大家演讲的题目是《爱，就要说出来》。
不知道是否还有同学记得，五月份有一个特别的日子?没错，就是母亲节。不知道亲爱的同学们有没有为你们的妈妈送过一份贴心的礼物，或是一个简单的拥抱?
诗经曰：父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我。顾我复我，出入腹我。欲报之德，昊天罔极。父母的良苦用心，我们有真正能领会到多少?父母的恩情，比海深。我们做儿女的几生几世也还不完的。当然，父母再为我们付出的时候，又何曾想要我们还过?父母的爱是无私的。每天离家前的反复叮咛;电话里的嘘寒问暖;在我们犯错时，又气又疼的责骂;在我们生病时，他们满脸的焦虑和担忧。在父母心里，我们永远都只是孩子，是让他们牵肠挂肚、放心不下的孩子。我知道，我们都曾任性过，都曾无理取闹过。我们性情乖张，将父母的关心视作唠叨，和父母斗嘴。但是我也知道，我们每一个人心里，都是很爱父母的呀!既然爱，为什么不大声说出来呢?要知道，孝顺是等不起的啊，同学们。岁月无情，也许有一天你会发现，父亲昔日高大宽厚的背脊因搬运重物而有些驮了，母亲昔日圆润光滑的双手因长年劳作而变得粗糙;也许有一天，你拥抱你的父母猛地发现他们的身体竟如此单薄，你拂开母亲的秀发却发现了几根扎眼的银丝。当你在慢慢长大，他们也正在老去。当你暮然回首，有可能再也找不到那熟悉的身影。你惊慌，你失措，你懊悔，你懂得感恩的时候，却错失了报恩的机会。所以亲爱的同学们，朋友们，不要让自己留下遗憾，爱就要说出来!就要行动起来!不要被城市的喧嚣，学习的忙碌，生活的繁琐，闭塞了你那扇释放爱的心灵之窗。听爸爸妈妈的话吧!少惹他们生气，在每一个特殊的日子，捧上一束鲜花，或是给予一个拥抱，告诉他们，你爱他们，很爱很爱。你会惊奇的发现：严厉的父亲也有流泪的时候，慈爱的母亲竟欢喜得像个孩子，那一刻，你的心是否小小地悸动了一下，小小地幸福了一下?
然而，被我们不小心忽略的不只是爱我们的父母，还有一直以来默默地为我们奉献、孜孜不倦地教诲我们的老师。
有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向;有人说，老师是山间最清凉的甘泉，用知识的琼浆将我们浇灌;也有人说，老师参天的大树，为我们遮阴纳凉。仰之弥高，钻之弥坚。都说我们是祖国的花朵，老师辛勤的园丁。花朵用甜美的芬芳来报答园丁的恩情，然而，当老师为我们呕心历血的时候，我们是否有将老师的恩德铭记在心?老师不仅传授了我们丰富的知识，还教会了我们做人，教会我们要做一个正直勇敢、懂得感恩、乐于奉献的人。他们的伟大不仅仅是体现在那每天十几个小时的授教，还有像父母一样对我们的照顾和关怀。
一日为师，终身为父。我们不高谈阔论，不与舍己救人的谭千秋老师相比，
不同支援边缘地区的那些知青老师相比，只从生活的小事，就能彰显出老师的伟大之处。正如我们石河子大学的老师们，他们每天早晨趟着露水，天还不亮，就早早的来到了学校，晚上又披星戴月地回家。他们有的也已为人父母，也有儿女，也同天下父母一样疼爱自己的孩子。可是，他们却将所有的时间和精力都花在了我们身上。那一刻，他们便不再属于个人，不再属于他的家人，他们是全大学千千万万个学子的父母，是天下孩子的父母。在他们选择老师这个职业时，也就是选择了责任和奉献。我们不乖，我们老惹老师生气，我们不尊重老师的劳动，不听老师的话。可老师们却从不抱怨，从不后悔。在他们看来，我们只是一群调皮的孩子，也是一群可爱的孩子，需要自己引导和关爱的孩子。他们是校园的天使，放射出圣洁而明亮的光芒，为我们照亮了人生的路。亲爱的同学们，朋友们，让我们怀着一颗感恩的心，对我们敬爱的老师们真诚的说一声：“老师，你们辛苦了!老师，我们永远爱你!”
爱是三月的春风，抚平你我心中的伤痛;爱是四月的雨露，滋润你我干枯的心灵。爱，既是一种无人能解释清楚的复杂，也是一种随处可见的简单——它可以是一个微笑，一个眼神，一个手势。爱不是奢侈品，是在你给予的同时也正在获得。爱源于人性的真善美，它可以随生命而传递，让世界更精彩。每一个人都需要爱，每一个人都渴望更多的爱。爱的范围很广，它不只是对父母、对老师、对朋友，也可以是一个萍水相逢的陌路人，还可以是一株小草，一只小鸟... ...当爱从一个地方蔓延到另一个地方，从对苦难者的同情，到对生命的珍爱，这时候，简爱便幻化成了博爱。
亲爱的同学们，朋友们，让我们将爱的光辉洒向身边的每一个人;让我们手牵手而不仅仅是因为爱情;让我们互相伸出援助之手而不仅仅是因为利益;让我们沐浴在爱的阳光下，陶醉在爱的春风中，让我们将“人性自私论”狠狠地踩踏在脚下吧!
爱在左，情在右，在生命的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使得穿花拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦，有泪可挥，不觉悲凉。
同学们，我的演讲就即将结束了，不知道你们心里是否会有一些感触?这只是一次很普通的演讲，它没有华丽的词藻修饰，也没有优美的语句装横，有的只是一颗真诚而质朴的心，一份简单而坦白的情，只是一句来自心灵深处的召唤：让我们人人都献出一片爱吧!让世界因此更美好!
谢谢大家!