作为一所“高新区办学, 办在高新区”的高职院校, 学校紧贴高新区产业布局, 积极推进校企共建, 聚力创新驱动, 聚焦区校一体, 主动适应高新区转型发展和科技创新的现实之需, 加快调整学科专业结构, 推动科研成果转换, 促进产学研紧密融合, 加强与区内研发机构、创新型企业、众创空间的沟通和对接, 依托学校移动互联应用技术、物联网应用技术、光伏应用技术、模具设计与制造、电子商务和文化创意等六大重点专业 (群) 核心优势, 努力政行企校一体化、产学研用综合型的跨境电商众创空间, 培养一批具有创新精神、创业意识和创新创业能力的高素质大学生团队, 构建“教育+实践+孵化”创新创业教育体系, 加快推进学校创新创业生态体系建设。
一、跨境电商众创空间的构建思路
(一) 紧贴高新区产业布局, 创建“区校一体”双创人才培养体系
打造“创新驱动、区校一体”的全国高新区高职教育新吴模式, 塑造创新创业教育体系、实践体系、孵化体系、导师体系、服务体系“五大支撑体系”, 将新吴区双创人才培养和产业发展相融合, 创建双创人才从高校大学生创业园到新吴区创业园、再到孵化上市的渠道化培养发展模式, 立足新吴区, 服务于无锡市“产业强市、创新驱动”的发展战略。
(二) 培育创新创业文化、营造浓厚双创氛围
学校的创业文化要结合自身的特点和优势, 加大对创新创业的宣传, 使创新创业成为全区的普遍价值观。在创新创业过程中, 逐渐孕育出鼓励创新、开放竞争的独特的创业文化, 为学校创新创业工作持续发展提供软环境。通过开展创业大赛、创业培训等活动让学校的创业文化得以固化, 并通过制定和完善相应的制度和体系完整地呈现出来。
(三) 搭建“政、产、学、研”平台, 打造跨境电商创业生态圈
依托开放式的“政学产研”合作平台, 围绕一般贸易、市场采购、跨境电商三位一体的融合发展战略, 引进专业的跨境电商企业, 依托速卖通、亚马逊、SHOPEE、WISH等跨境电商平台的培育应用, 引入电商合作项目、运营平台和启动资金等企业优质资源, 深化跨境电商生态产业链布局战略, 拓展原产地优质货源通过跨境电商出口的渠道, 更好地把“无锡制造”推向全世界。
二、跨境电商众创空间的运营体系
跨境电商众创空间建设按照“整合资源、规范运作、突出重点、分步推进”的要求, 以无锡市下发的《无锡市建设众创空间推进大众创新创业行动计划 (2015-2020) 》 (锡政办发[2015]165号) 文件精神为指导思想, 塑造创新创业教育体系、实践体系、孵化体系、导师体系、服务体系“五大支撑体系”, 积极引导在校大学生开展创业工作, 形成上下贯通、功能完善、管理规范、服务高效的创业服务机构体系。立足学院, 面向新吴区, 鼓励大学生进行创业活动, 为大学生创业、就业提供一个良好的机会, 为大学生成长、成才提供一个便捷的渠道, 进而加快大学生人才智力转化为实际生产力, 实现提升学校的整体形象和竞争力。
(一) 做好顶层设计, 成立众创空间运营管理机构
学校高度重视创新创业教育工作, 在顶层设计上明确校院两级分级管理。校、院同时成立了以党政主要领导为领导的创新创业学院, 全面统筹学校创新创业工作。学院下设创新创业教学办公室和创新创业综合管理办公室。创新创业学院领导机构职责:研究学校创新创业工作发展战略, 制定创新创业学院发展规划;综合管理办公室职责:围绕学校创新创业工作目标, 为创业团队提供优质的管理和服务、管理和维护众创空间公共财产物资、受理大学生创业项目申报与评审;教学办公室职责:建立创新创业课程群体系、完成创新创业课程信息化建设。推进创新创业教育与专业教育的有机融合, 将创新创业课程融入到通识课程、专业基础课程、专业技能课程体系中。
(二) 普及双创通识教育, 探索专创融合教育
构建“教育+实践+孵化”三级创新创业教育课程体系, 遵循双创教育的规律, 规划创新创业教育教学改革方案, 完成创新创业通识教育、“2+1”创新创业核心课程的开发。完善创新创业课程信息化资源, 全力推进创新创业教育与专业教育的有机融合。将创新创业课程融入到通识课程、专业基础课程、专业技能课程中, 使创新创业的精神融入到课程教学的各个方面, 培养学生的开拓精神、拼搏精神、洞察力、意志与毅力、兴趣与自信等。
深化创新创业教育改革, 修订人才培养方案。设置创新创业课程模块, 开设3门创新创业课程, 分别为《大学生创新创业教育》《VBSE创新创业实训》《创新思维训练》。培养创新精神、创业意识、创新创业基本技能, 服务各专业人才培养。学院教师联合校外双创导师团队共同编写并出版《创新与创业基础》和《电子商务创业》, 制定课程教学大纲和日历、考核方案及标准和授课教案与教学课件, 实施规范化课堂教学管理。
(三) 创建跨境电商创业实训基地, 提高学生创新创业实践能力
引入无锡赛昂科技有限公司跨境电商运营项目, 学校与无锡赛昂科技有限公司共建的跨境电商实训基地, 企业提供办公设备和跨境电商软件平台, 为学生提供运营策划、物流通关、财务报税等全程的跨境电商实训岗位。引入无锡泛亚信息有限公司的网络营销项目, 为学生提供客户服务、大数据分析和网络推广等企业真实的项目, 指导学生拓展相关业务。
通过聘请企业专家入驻学校, 指导学生开展商务数据分析和客户服务等公司业务, 通过谷歌和亚马逊电商平台, 将国内厨房、家电和3C等畅销商品推广到海外市场, 努力打响“中国制造”品牌。
(四) 引进跨境电商企业资源, 构建创新创业孵化平台
通过校企项目对接平台, 引入成熟企业的优质资源, 为创业学生提供项目, 平台和技术等企业资源进行业务对接, 为大学生创业者搭建广阔和优质的创业孵化平台。通过整合庞大的企业资源为优质的大学生创业项目引入成熟的理念、渠道、人才、资金、技术等资源建立服务商圈, 使资源全面对接、数据共享、智慧融合, 促进大学生创业公司对自身需求进行深度挖掘、创造新的价值点, 使企业快速成长。
引进无锡邮政跨境电商产业园内跨境电商企业的优质资源, 与大学生创业公司开展项目对接, 现有学生公司经营多家跨境电商店铺, 商品主要销往美国、加拿大、俄罗斯、马来西亚、新加坡等15个国家, 年销售额突破百余万元。学校与无锡中关村软件园、无锡天安智慧城签署大学生创新创业基地合作协议, 累计引进无锡泛亚信息技术有限公司、无锡赛昂跨境电商科技有限公司等多家合作单位, 形成集创业培训、项目交流、开业指导、创业咨询、跟踪服务于一体的“一条龙”创业孵化体系。
(五) 开辟创业服务“绿色通道”, 提供创业“一站式”服务
为大学生创业者提供无偿的创业政策咨询、公司注册、代理记账、开票、报税等“一站式”创业服务;开辟创业“绿色通道”, 帮助创业大学生落实和享受各级政府出台的税费减免、一次性创业补贴、小额担保贷款及贴息等创业优惠扶持政策。
为大学生创业公司提供免费的创业场地及工位, 共有216个工位可供使用, 配备基本工作设备, 包括桌椅、文件柜、储物柜、网络墙口、电源接口等。建设有创新创业网和QQ交流群, 正在建设大学生创客微信综合服务平台, 充分利用新媒体方便创客交流沟通。
(六) 培养校内双创师资队伍, 引进校外企业双创导师
学校组建由企业导师、学校导师、财税导师和法律导师构成的创业导师团队为大学生创业团队进行帮扶和指导。为大学生创新创业提供项目论证、公司注册、财务管理、法律咨询、专利代理、物业管理等“一站式”服务。
通过校企合作, 培养优秀的创新创业师资队伍, 将创新创业教育融入到人才培养的全过程, 通过师资研修+校内外培训+企业访问工程师的方式, 培养优秀的创新创业导师, 从源头解决创新创业导师匮乏的问题。学院选派10名教师进修创新创业通识课程, 7名教师参加SYB创业导师培训, 各系院系选派教师赴北京学习用友新道创新创业软件, 保证创新创业师资。
此外, 校外导师也是创新创业学院师资团队的重要组成部分, 组建创新创业导师库。聘请无锡高新区20名企业家为创业导师, 其中无锡赛昂科技有限公司孙勇博士被评为江苏省产业教授。
三、跨境电商众创空间的运营机制
众创空间以“助推创业, 带动就业”为目的, 以“遴选项目、培育团队、汇聚资源、扶植企业”为主要工作内容, 构建“通识教育、创业实践、团队组建、项目评审、项目孵化”为五位一体的运营机制, 努力为大学生营造高效务实的创业平台。
(1) 通识教育:在学校开设创业教育类通识课程, 对学生进行创业意识和创业能力培养, 有利于提高大学生的综合素质, 增强其就业创业竞争力。对大学生创业教育通识课程体系进行顶层设计, 从创业教育活动提升到创业教育课程, 严格按照课程设置和建设的科学程序与规范。科学遵循高校人才培养目标和学校大学生创业教育的需要, 合理设置课程目标体系, 实现从简单的知识拓宽转变为学生素质的内化提升。
(2) 团队组建:鼓励组建跨专业跨学科跨年级队伍:结合专业知识范围不同的特点, 组建多学科创业团队, 改善创业队伍单一知识储备和覆盖范围小的情况。通过各级学生的自由组合方式, 调动学生参与热情, 发挥各阶段学生的特点。
(3) 创业实践:完善大学生创新创业实训基地建设与功能, 为已经接受系统的创新创业课程教育的学生提供专业化、个性化的创业指导, 为相关专业学生进行各类科研开发、完成创新创业实训项目提供必要条件。鼓励师生参加校内外各类创新创业培训、讲座、竞赛和创业路演等活动, 邀请创业校友、企业高层、创业导师与学生面对面交流, 引导学生运用学到的方法和技巧来分析和解决在创新创业过程中遇到的困难, 提升创新创业实践能力。
(4) 项目评审:创业项目多形式多样化:兴趣是前提, 注重学生自身兴趣所向, 针对个体的不同特点, 鼓励并支持学生在其所学专业和所感兴趣的行业领域进行创业项目实践。定期对入驻企业项目进行评估, 通过评估掌握入驻企业的动态情况, 以制定合理的管理和帮助方案, 助力创新创业项目孵化成功。
(5) 项目孵化:邀请企业导师驻校为创业学生开展创业相关业务操作技能授课和考核, 为学生系统讲解创业知识、实操演练创业技能、定向扶持、全程辅导和帮扶学生创业团队, 孵化大学生创业项目, 帮助大学生企业成长。为学生企业创办和运行提供融资服务, 通过提供法律、税务、财务及其它的服务帮助初创企业规避创业风险, 通过真实的创业活动, 使创业学生的潜能得到进一步的开发。
四、结语
“跨境电商”众创空间结合学校专业核心优势, 结合无锡新区特色, 主动融入无锡市产业科技创新体系建设, 进一步密切与新吴区跨境电商产业园、科技产业园区、电商龙头企业的合作融合关系, 不断完善校企合作新机制新体制, 积极争取行业、企业支持, 通过学生订单式培养、双师型专业教师培养等途径, 以品牌、特色、骨干专业为重点, 打造一批初具规模的典型性学生创业团队, 营造浓厚的创新创业文化氛围。
摘要：为进一步优化校园创新创业环境, 帮助和扶持大学生自主创业, 充分发挥大学生的创业主体性作用, 学校主动融入无锡产业强市战略建设, 加强与新吴区研发机构、创新型企业、众创空间的沟通和对接, 依托学校重点专业群优势, 共同打造政行企校一体化、产学研用综合型的跨境电商众创空间。
关键词：区校一体,跨境电商,众创空间
参考文献
[1] 陈舜孟.跨境电商创新创业教育基地运行实践探索——以国际商贸城为个案[J].佳木斯职业学院学报, 2017 (09) :285-286.
[2] 吴国华.基于校企合作的电子商务创业实训基地研究——以山东经贸职业学院为例[J].电子商务, 2015 (01) :80-81.
[3] 周海英.高校”众创空间”建设的路径探索[J].科技经济市场, 2016 (11) :5-6.