第一篇：小学语文扩句缩句练习
扩句缩句修改病句练习答案
扩句缩句练习
三、扩写句子。
1、微风吹拂着柳丝。
2、月亮升起来。
3、雨花石像翡翠。
4、游客登上了长城。
5、屋里走出老人。
6、湖面上漂着雾。
7、时间溜走了。
8、小女孩卖火柴。
9、小鸟唱歌。
四、缩句。
1、大家热情地接待了远方的客人。
2、她的旧围裙里兜着许多火柴。
3、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。
4、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。
5、童年的往事多得像天上的繁星。
6、我们要努力探索大自然的奥秘。
7、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
8、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。
9、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
10、这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。
11、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。
12、汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。
修改病句练习
1、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
2、抗日战争时代，我国出现了不少抗日小英雄。
3、长城像条巨龙，在崇山峻岭之间弯曲盘旋。
4、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。
5、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。
6、我估计他这道题一定做错了。
7、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
8、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。
9、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。
10、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。
11、《草原》的作者是老舍写的。
12、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。
13、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。
14、我们要增强克服困难的信心和方法。
15、报晓的公鸡是起床的信号。
16、我们要认真纠正自己的缺点和错误。
17、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
18、我们庆祝李明评上了“三好学生”。
19、少先队员要热爱祖国和公共财物。
20、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
21、听了报告，受到了教育。
22、早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。
23、我忍不住不禁笑了出来。
24、我经常看到小明有时在早锻炼。
25、少先队员要发挥革命传统。
26、因为老舍爱养花，而且养了许多花。
27、小兴安岭的夏天是个美丽的地方。
28、我昨天看了电影“闪闪的红星”。
29、他喊他出去玩。
30、妈妈买了水果、桃、苹果，还有巧克力。
31、 妈妈今天去菜市场买了青菜和蔬菜
32、经过治疗，小明的病已经恢复了健康。
33、改革开放以来，在中国发生了很大的变化。
34、听了老师的一番话，很受教育。
35、颐和园所有的景点，我大部分都游览过。
36、在东北的深山里，土煤窑稀稀疏疏星星点点地到处都是。
37、他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。
38、作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。
39、上课时，小华的眼睛不转眼地注视着老师。 40、春天的景色我觉得十分美丽。
41、这种不讲卫生是可耻的。
42、 经过这次外出调查，对大家的启发很大。
43、 秋天的北京是一个美丽的季节。
44、 谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林却不该错过。
45、 他对自己能否学好电脑，充满了信心。
46、 小强和小明赛跑，他比他跑得快。
47、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。
48、虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。
49、玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。 50、今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊!
后附答案：
1、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
病句类型：成分残缺。改为“击落了五架敌机，击沉了三艘军舰。”
2、抗日战争时代，我国出现了不少抗日小英雄。 病句类型：用词不当。“时代”改为“时期”。
3、长城像条巨龙，在崇山峻岭之间弯曲盘旋。 病句类型：用词不当。“弯曲”改为“蜿蜒”。
4、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。 病句类型：成分残缺。“都”前增加“我们”。
5、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。 病句类型：词序颠倒。“由两个英国援建的”改为“由英国援建的两个”。
6、我估计他这道题一定做错了。 病句类型：前后矛盾。去掉“一定”。
7、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
病句类型：语义重复。去掉“兴高采烈地”。
8、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。 病句类型：成分残缺。去掉“使”。
9、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。 病句类型：用词不当。“拂面”改为“扑面”。
10、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。 病句类型：搭配不当。“却”改为“也”。
11、《草原》的作者是老舍写的。 病句类型：搭配不当。去掉“写的”。
12、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。 病句类型：用词不当。去掉“和扩大”。
13、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。 病句类型：成分残缺。“不爱惜劳动成果，任意浪费，”改为“不爱惜劳动成果、任意浪费的行为，”
14、我们要增强克服困难的信心和方法。 病句类型：搭配不当。去掉“和方法”。
15、报晓的公鸡是起床的信号。 病句类型：词序颠倒。“报晓的公鸡”改为“公鸡的报晓”。
16、我们要认真纠正自己的缺点和错误。 病句类型：用词不当。“纠正”改为“改正”。
17、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。 病句类型：搭配不当。去掉“和提高”。
18、我们庆祝李明评上了“三好学生”。 病句类型：成分残缺。“评上”前增加“被”。
19、少先队员要热爱祖国和公共财物。 病句类型：成分残缺。“公共财物”前增加“保护”。
20、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。 语义重复。去掉“一切”。
21、听了报告，受到了教育。
：成分残缺。“受到”前增加“我”。
22、早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。：不合事理。“绿色”改为“黄色”。
23、我忍不住不禁笑了出来。：语义重复。去掉“不禁”。
24、我经常看到小明有时在早锻炼。：语义重复。去掉“有时”。
25、少先队员要发挥革命传统。：用词不当。“发挥”改为“发扬”。
26、因为老舍爱养花，而且养了许多花。：搭配不当。“而且”改为“所以”。
27、小兴安岭的夏天是个美丽的地方。：词序颠倒。“”改为“夏天的小兴安岭”。
28、我昨天看了电影“闪闪的红星”。：标点错误。“”改为《》。
29、他喊他出去玩。：指代不明。“他喊他”改为“小明喊小红”
30、妈妈买了水果、桃、苹果，还有巧克力。：归类不当。去掉“水果”。
31 、妈妈今天去菜市场买了青菜和蔬菜：归类不当。去掉“青菜和”。
32、经过治疗，小明的病已经恢复了健康。：搭配不当。去掉“的病”。
33、改革开放以来，在中国发生了很大的变化。型：成分残缺。去掉“在”。
34、听了老师的一番话，很受教育。：成分残缺。“很”前增加“我”。
35、颐和园所有的景点，我大部分都游览过。：前后矛盾。去掉“大部分”。
36、在东北的深山里，土煤窑稀稀疏疏星星点点到处都是。 病句类型：前后矛盾。去掉“稀稀疏疏”。
37、他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。：语义重复。去掉“聚精会神”。
38、作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。
病句类型：语义重复。去掉“不正确的”。
39、上课时，小华的眼睛不转眼地注视着老师。：语义重复。去掉“不转眼地”。
40、春天的景色我觉得十分美丽。 病句类型：词序颠倒。“春天的景色我觉得”改为“我觉得春天的景色”。
41、这种不讲卫生是可耻的。：成分残缺。“是”前增加“的行为”。
42、经过这次外出调查，对大家的启发很大。：成分残缺。去掉“经过”。
43、秋天的北京是一个美丽的季节。：词序颠倒。“秋天的北京”改为“北京的秋天”。
44、谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林却不该错过。：搭配不当。“却”改为“就”。
45、他对自己能否学好电脑，充满了信心。：前后矛盾。去掉“能否”。
46、小强和小明赛跑，他比他跑得快。：指代不明。“他比他”改为“小强比小明”。
47、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。：归类不当。去掉“和文具”。
48、虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。 ：搭配不当。“虽然”改为“即使”;“但是”改为“也”。
49、玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。 病句类型：成分残缺。“风衣”后加逗号，“一顶”前加“戴”。 50、今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊! 病句类型：不合事理。去掉“繁星满天，”。
第二篇：三年级语文扩句缩句复习课教学设计
复习目标：
1、巩固扩句和缩句的方法，掌握扩句和缩句的异同点。
2、能按要求熟练地进行扩句和缩句练习。 复习重点：扩句要注意的地方和缩句的技巧。 复习过程：
一、句子成分最简短的句式
1、谁干什么。例：燕子掠过湖面。
2、什么怎么样。例：太阳升起了。
二、扩句：(把句子写具体、生动。)
1、扩句：就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更具体、更形象、更生动。
2、简单地说：扩句就像是给一棵树干画上漂亮的树枝和树叶，使它枝繁叶茂。更生动，更漂亮。(板书：茂密的大树简笔图)
3、练习：
(1)燕子掠过湖面。
(2)太阳升起了。
板书：
(机灵的)燕子(斜着身子)掠过(平静的)湖面。
(红红的)太阳(从东边慢慢地)升起了。
4、扩句要注意些什么?
(1)不能改变句子原来的意思，即中心词和句子结构不能变。
(2)加上的修饰词要正确，必须与中心词搭配恰当。
(3)在修饰词语后加上正确的“的”、“地”。如：的+名词，地+动词。
5、扩句练习。
(1)小鸟唱歌。
(2)微风吹拂着柳丝。
(3)阳光照耀着草地。
(4)翠鸟 停在苇秆。
6、总结：
扩句：就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更具体、更形象、更生动。简单地说：扩句就像是给一棵树干画上漂亮的树枝和树叶，使它枝繁叶茂。更生动，更漂亮。
三、缩句：
1、缩句：就是把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉，保留主要成分的意思。
2、简单地说：缩句就像把一棵树的树枝，枝叶都去掉，只留下树的根、茎、叶一样。(板书：茂密的大树简笔图)
3、看板书例句：扩句与缩句刚好相反。
4、缩句练习。
(1)高高的柳树悄悄地长出了翠绿的新叶。
(2)弟弟高兴得跳起来。
(3)无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉。
(4)我们在学雷锋活动的过程中，取得了成绩。
5、归纳缩写的技巧：
(1)去“枝”留“干”。 (2)把“的”、“地”前面的词语删除，“得”后面的词语删除。
(3)“自我提问”：谁 干 什么或什么 怎么样。
(4)去掉“在......中(里、上、下)的短语。
6、练习：(用归纳到的技巧完成下列缩句。)
(1)妈妈无微不至地照顾我。
(2)同学们高兴得手舞足蹈。
(3)小红认真地看着有趣的新书。
(4)山沟的柿子树上结满了圆圆的柿子。
7、总结：
缩句：就是把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉，保留主要成分的意思。简单地说：缩句就像把一棵树的树枝，枝叶都去掉，只留下树的根、茎、叶一样。
四、扩句和缩句的区别：
不同点：扩句，把短句子写成长句子。
缩句，把长句子写成短句子。
相同点：在改写的过程中，都不能改变句子原来的意思。 板书设计: 扩句和缩句
句子: (1) 谁干什么。
例：燕子掠过湖面。------(机灵的)燕子(斜着身子)掠过(平静的)湖面。 (2) 什么怎么样。
例：太阳升起了.------(红红的)太阳(从东边慢慢地)升起了。
扩句: 缩句: (茂密的大树简笔图) (茂密的大树简笔图)
第三篇：六年级语文句子复习教案.doc扩句缩句和句式变化
六年级语文句子复习教案________02
扩句、缩句、句式变换
复习目标：
1、巩固扩句和缩句的方法，掌握缩句的要求。
2、通过归纳复习和练习巩固句式变换的方法，能按要求熟练转换句式。 复习重点：句式变换的复习 复习过程：
一、复习扩句和缩句。
1、出示句子：小明读书。
小明在教案里认真地读书。
请学生辨别并说出两个句子的区别。小结什么是扩句和缩句——扩句是在主干的基础上添枝加叶。缩句与扩句正好相反，删去句子中的“枝”和“叶”，即删去附加成分，使句子的意思表达得更加简洁。
2、请学生说说扩句可以在一个句子什么地方增加?缩句应该怎样缩? (师小结归纳：扩句可在名词和动词前面增加修辞的成分，缩句先找了句子的主干，即谁干什么?什么是什么?什么怎么样?等，然后把修辞的词语删去，如“的”字前面的成分，“地”字前面的成分，“得”后面的成分。)
3、请学生说说缩句关键要注意什么?(不能改变句子的原意)
4、练习：扩句——红旗升起来了。
缩句——我很难忘记巴塞罗那奥运会结束的那一天的夜晚。
二、复习改换句式。
1、出示句子，能否把下面的句子换一个说法，意思不变? (1)看到他今天的成功，我真感到自豪。(我怎能不感到自豪?) (2)小明发烧了，他不得不去看医生。(他一定要去看医生。) (3)妈妈对小刚说：“你的作业要尽快完成。”(妈妈对小刚说他的作业要尽快完成。)
2、让学生观察这些句子，说说这些都是什么句式，变换后有什么区别。 (反问句和陈述句、双重否定句和肯定句、直接引用和间接引用)
3、师归纳：我们小学阶段还要掌握这三种句式之间的转换，尤其是反问句和陈述句之间的转换。请学生回忆反问句怎样转换成陈述句?陈述句又怎样转换成反问句?要注意些什么?(四人小组讨论)
4、学生汇报，老师整理：
陈述句指说明意见、叙述事实的句子。反问句是指用疑问句的形式表达确定的意思的句子。
将反问句改成陈述句，需要把句中表示肯定或否定的词改成否定或肯定的词，再将原句中的问号改成句号，并去掉“难道„„吗”和“怎么„„呢”语气助词。同样，也可以把陈述句改写成反问句，首先把句中表示肯定或否定的词改成表示否定或肯定的词，再将原句中的句号改成问号。为了加强语气，一般都要加上“难道”、“怎么”等语气助词。
5、看看下面的句子改得对不对?为什么?
△我们不会忘记老师的教育和关心。——我们怎么不会忘记老师的教育和关心?
△没有太阳，就不会有我们这个世界。——没有太阳，怎么会有我们这个世界。
6、请把下面的陈述句改成反问句，反问句改成陈述句。 △我们的战士是可爱的。 △他的话真使我感动。 △除了你，谁能为我遮挡雨水? △不耕耘怎么有收获?
第四篇：扩句缩句第三人称
缩句、扩句 转述句
缩句 ：缩句就是把“枝繁叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，也就是把那些修辞手法都去掉， 在缩句中，要注意的原则有三条：
一是不改变原句的意思;二是不改变原句的结构;三是缩写后仍然是句子。
你缩出来的句子要符合以下的6个基本句式的其中一个: 谁是什么 谁干什么 谁怎么样
什么是什么 什么干什么 什么怎么样 缩句的要求：
1.缩句后主要成分必须是词或词组。
例如：“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶。”不能缩成“熊猫吃叶”，而应缩成“大熊猫吃着竹叶”。因为“大熊猫”和“竹叶”是完整的概念，“熊猫”和“大
熊猫”的外延并不一致。“叶”在这里是语素而不是词，“竹叶”才是词。 2.保留必要的成分。
例如：“我班先进学生经常主动热情地帮助后进学生”。如果缩成：“学生帮助学生”则意思模糊，只能缩成“先进学生帮助后进学生”。保留了“先进”和“后进”两个附加成分，意思就清楚明确了。 3.“着”、“了”、“过”要保留。
“着”字用在动词后面表示动作正在进行，如：“同学们在宽敞的教室里上着课”，如果缩成“ 同学们上课”，就没说清楚是现在上课还是以前上课。“了”字用在动词后面表示动作已经完成。如：“赵老师给我们上了一堂难忘的科学课。”应当缩成“赵老师上了科学课。”若缩成“赵老师上课。”是正在上，还是上完了?不知道。“过”字用在动词后面表示动作已经过去。如：“我曾经游览过美丽的桂林。”如果缩成“我游览桂林。”是正在游览，还是曾经游览?没有说清楚。由此可见，谓语后面的“着”、“了”、“过”不能去掉。 4.表示方位的词组应该完整地去掉
例如：“我们在清澈的河水里游泳。”应当缩成“我们游泳。”不能缩成“我们在游泳”，此外，像“在……下”、“在……里” 、“在……外” “在……中”
等，在句中表示方位的词组作状语时，都不能保留“在”字，应该同后面的状语一起完整地去掉。 5.补语的处理
首先，动词谓语后面的补语一般应保留中心词。如：“潇潇的春雨落在我们的身上。”应缩成“春雨落在身上”。若缩成“春雨落”则意思不明了。其次，形容词后面的补语一般删去。如“张晓楠
发表作文后，高兴得跳起来”，可缩成“张晓楠高兴”。 6.不改变句子的语气
句子的语气不能改变，如“他想在这里安安稳稳地睡上半天吗? 应缩成“他想睡吗?”
7.如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意。如“我不相信他那种骗人的鬼话。”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”。 以下句子如何缩句?
1、 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。(桑娜补帆。/桑娜补破帆。)
2、 那座宽敞的新房子是第一小学的教师办公室。(/新房子是教师办公室。)
3、 花丛中有一只只蝴蝶在飞舞。(花丛中有蝴蝶飞舞。/蝴蝶在飞舞。)
4、 我们的共产党和共产党领导的八路军、新四军是革命的队伍。(共产党和八路军、新四军是队伍。) 缩句练习
1.我班李明同学认真地完成了当天的作业。 2.我们要养成讲文明懂礼貌的好习惯。 3.我忍不住叽叽地笑出声来。
4.长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。
5、霸王龙就是非常凶猛的肉食动物。
6、剑龙的尾巴上有四支剑一样的尾刺。
7、这些恐龙突然神秘地消失了。
扩句：顾名思义，与缩句刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等。
1、鲜花盛开了。
一朵朵鲜花在原野里盛开了
2、小华做操。
小华在操场上做儿童广播体操。
3、秧苗生长。
田里的秧苗正在生长
4、汽船开得快。
江上的汽船开得像火箭一样快。
5、星星眨眼。
天上的星星快乐地眨眼。
6、同学们在听课。
同学们专心地在听黄老师的课。
二、扩句。
1、 喜讯传到学校。
1、 这个激动人心的喜讯很快传到我们学校。
2、脸蛋上印着酒窝。
2、小花的脸蛋上印着两个可爱的小酒窝。
3、人们挥舞着鲜花。
3、人们用力地挥舞着手中的鲜花。
4、爸爸是工人。
4、我的爸爸是一名优秀的技术工人。
5、我制订学习计划。
5、我在家里制订详细的学习计划。
6、柳条拂动着水面。
6、细细的柳条轻轻拂动着水面。
7、我去动物园。
7、我乘车去河对岸的动物园。
8、体育馆有运动员。
8、天河体育馆有许多运动员。
转述句：1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，冒号要改为逗号，双引号要去掉。说话人即第一人称“ 我 ”要改 为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。
如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。 ”
改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
2.当引述内容涉及其他人称时的改法 。
如：姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。”
改：姐姐说，我说得对，她就这样做 。
上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为 第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。
3.把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。
如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。” 改：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件 1. 小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢。” 2. 老师对我说：“我教你怎么写。”、
3. 雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。” 4. 李楠小声告诉我：“我家在少年宫附近。”
5. 小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。” 6. 老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。” 7. 罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说：“我也要一本书!
8. 雷锋对大嫂说：“我送你一程吧!
1. 赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。” 2. 刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。” 3. 武松道：“这可奇怪了!你如何不肯卖酒给我吃?” 4. 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗?” 5. 她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。” 6. 美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”
7. 一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”
8. 小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”
二、把直接引述改为间接引述
1、爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗?”
2、王老师对同学们说：“如果明天下雨，我们就不去秋游了。”
3、那位年轻的母亲说：“你这么大年纪了，我站一会儿就行了。”
4、王军不好意思地说：“那次是我不好，不该弄坏你的钢笔。”
三、把引述句转为陈述句。
1、老师对我说：“我教你怎么写。”
2、巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。”
3、董存瑞坚决地说：“我去炸掉它!”
4、乌龟对青蛙：“你跳出井口来看一看吧。”
5、鲁迅在回信中：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”
6、老师对我说：“你回去吧，我还要批改作业。”
7、贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗?我再给您弹一首曲子吧。”
8、萌萌把馍递给我：“老师，您几天都没吃饭了。您吃吧，吃了身体就有劲了。”
9、那挑山工想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道?”
10、列宁问：“我应该排在哪一位同志的后面?”
11、齐威王对田忌：“怎么，难道你还不服气?”
12、桑娜对丈夫说：“咱们的邻居西蒙死了。”
13、海力布急得掉下眼泪说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走!”
第五篇：四上语文扩句、缩句练习题
姓名
学号
一、扩句练习
1小蜜蜂飞来飞去。
扩句：
2列车奔驰。
扩句：
3
秧苗生长。
扩句
4海鸥飞过海面。
扩句
5老师批改作业。
扩句
二、缩句练习
1.
繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅幅美妙的图案。
2.
我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油
3.
四(1)班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。
4.
大片大片的雪花从彤云密布的天空中纷纷扬扬的飘落下来。
5.
夜静悄悄的，大街上只有一位邮递员在挨家挨户给人派报纸。
6.五颜六色的花儿在花丛中开得那么鲜艳。