第一篇：机会总是青睐用心的人
机会只青睐有准备的人
18世纪，印刷厂大多是手工小作坊，作坊主往往同时也是印刷工人。当时有个叫安德鲁·布来福特的人，手里有一份让所有印刷商眼红的合同——他包揽了所有印制宾夕法尼亚州政府文件和宣传品的活。虽然布来德福特的印刷厂秩序混乱，印刷质量也不行，但因为有了这些合同，他感觉高枕无忧。
有一次，一位宾州政府官员要在大会上宣读一篇重要的致词，要求布来德福特印制发言稿。布来德福特又和从前一样，把文件马马虎虎排版、草草地印刷出来。
另一名年轻的印刷商注意到布来德福特的这一弱点，知道他一直等待的机会来了。年轻人找来官员的致辞原稿，费尽心思地把版式设计得美观大方，又严谨地依照原稿一遍遍核对印刷品，然后把自己印制的内容精确、样式美观的致辞送到每一位官员手里，同时附上自己对官员致辞的见解，还给每一位参加会议的人都发一份，且在致辞后面附上一句话：感谢他们对宾州的关心。
可想而知，第二年，宾州政府就和这年轻人签定了印刷合同。这个年轻人就是本杰明· 富兰克林。
富兰克林懂得等待时机，更懂得如何利用它。再往后的故事众所周知：年轻人靠自己的努力，一点一点从印刷工人成长为作家、科学家、外交家、发明家和音乐家，并参与起草《独立宣言》。但他去世后，墓碑上只简单地刻着：“富兰克林，印刷工人”几个字。
(富兰克林：/706年生于波士顿，家境清贫，/2岁开始当印刷学徒工，没受过正归教育，完全靠自学获得广博的学识。)
第二篇：机会总是偏爱有准备的人
再给自己一次机会
“机会总是偏爱有准备的人”。当机会来临时，你准备好了吗?你是抛开所有顾虑，义无反顾地突破自己，战胜自己，自己先给自己一次机会?还是等待事情完美无缺或安全无误，才愿意尝试那样你可能永远等不到机会呢?
科学家曾做过这样试验：将4只猴子关在一间房间，每天只喂很少食物，几天后，科学家在房间的小洞下放一串香蕉，一只饿得发慌的猴子，一箭步冲上前，但它还没拿到香蕉时，就被预设机关所泼出热水烫得全身是伤，其它3只猴子，也依次爬上拿香蕉时，也一样，被热水烫伤，于是，众猴只好望“蕉”兴叹。
几天后，实验者换进一新猴子，进入房后，当新猴子也想尝试爬上去吃香蕉时，立刻被其他3只猴子制止，并告知有危险，千万不可尝试，实验者再用一只老猴子换一只新猴子进入，当这只新猴子想吃香蕉时，有趣的事发生了，这次不仅剩下2只猴子制止，连没被烫过的那只猴子也极力制止，阻止它，实验继续，当所有猴子都已换新之后，上头热水机关也拆除了，香蕉变得唾手可得，但没有一只猴子敢上前享用。
我们生活何尝不是这样，禁忌和经验代代相传，虽然时过境迁，环境大变，但大多数人仍然恪守前人失败经验，错失很多良机。因此，我们面对机会时，必须鼓起足够的勇气和理智的行动给自己一个尝试的机会。不要做后来的猴子，连给自己一次机会的勇气都没有，面对香蕉虽然垂涎欲滴，却被先来一步的猴子的“经验”所迷惑，不敢跨越雷池半步。 机会对待任何人都是平等、公平的，要靠自己去寻找和把握，不多试几次，怎么能知道自己行不行?有时面对同一个机遇，有人甚至不止一次重新走到自己失败的地方，却不懈地拼搏，又重新站起来，多给自己一次机会，常常会有意想不到收获，这就证明你抓住了机会，证明你以前努力没错、没有白费，关键是你有尝试的胆量和面对挫败的勇气。
席慕容曾说：“在我们一生里，常常要付出很多无谓的代价，才能得到所期盼的那一点点快乐证明 ”。吝于再给自己一次机会，说轻了，是软弱无能表现，说重了，就是过早地给自己的人生画上句号。
想不让自己有“早知如此，何必当初”的慨叹，不让自己留下“白了少年头，空悲泣”的遗憾，不让自己在咀嚼悔恨与叹息中虚度一生，那么，就再给自己一次机会，即使已有千百次失败，也许正是这千百次失败，为最后一次成功埋下了希望的种子。
(盐城阜宁吴滩中学殷梅香宗守将)
第三篇：机会总是留给有准备的人
愚者错失机会，智者善抓住机会，成功者创造机会 ，机会只是给准备好的人。机遇真是“神奇”，它给“疑无路”的人带来“柳暗花明”，让商人散尽千金“还复而来”，不能让“屈心抑志”的文人从此“青云直上九重霄”说来的神奇，其实它经常出现在我们的身边，而智者能发现它、利用它走向成功。愚人往往错过它却抱怨命运的不公平。其原因就在于机遇只偏爱有准备的头脑，有准备头脑才能辨识和把握机遇。
机遇偏爱有准备的人，中国有句古话：台上一分钟，台下十年功。我们常羡慕别人的机遇好，羡慕命运对别人的青睐、羡慕别人的成功。而却没来看到誉耀和鲜花背后所付出的坚辛万苦。如：众人所知的杨利伟为什么他能成为中国航天第一人。中国航天员的选拔要经过“过五关斩六将”，杨利伟顺利地过了一关又一关，他赢得中华民族的飞天梦想机会。他从小对自己要求严格天生是个不甘落后的人。每次的训练都是全身心地投入，他以自己严肃认真的精神和熟练的技术赢得了教员的称赞，把一切做得精益求精，杨利伟优秀的训练成绩和综合素质，光荣地选为“神舟”五号航天飞行员。所以我们想要成功，想抓住机遇，就得从现在开始收拾好行囊，做好准备，当机遇轻轻地叩响门扉时，我们就会沉着地应和一声，踩着它的节拍，旋转而去，千万不要眼睁睁地看着它，在悠忽之间，从你身边姗姗飘过，而你去无能为力。
现实生活中有些人总是坐着等机遇，躺着喊机遇，睡着梦机遇，做“守株待兔”的人。殊不知如果这样，机遇就会像满天星斗，可望而不可及，即使机遇真的来到身边。他也发现不了，更不用说去捕捉和利用了。
机遇只偏爱有准备的头脑，能否抓住机遇、利用机遇，关键在于人们的准备，在于人们知识文化思想等多方面的准备，在于勤奋努力。朋友，你准备好了吗?准备好你的头脑，去抓住机遇、利用机遇，获得成功吧!
机会总是留给有准备的人，只要你做好了充足的准备，抓住了机遇，就会获得成功。
鲁班，是我国古代伟大的发明家。他在一次上山砍树木时，被一种野草划破了手，鲜血直流。他摘下叶片轻轻一摸，原来叶子两边长着锋利的齿。于是，作为从事木工工作的鲁班便想：要是这样齿状的工具，不是也能很快地锯断树木了吗?回到家后，经过认真研究，多次试验，他终于发明了锋利的锯子。而牛顿也是同样。他出生在英格兰一个普通的农民家庭中。有一天，小牛顿在树下看书，一个熟透了的苹果掉了下来，正好砸中了他的脑袋。他呆呆地望着苹果，疑惑不解：苹果为什么会掉下来?它为什么不飞到天上去?这肯定是有什么力量在牵引着它。后来，在苹果落地的启发下，喜爱思考的牛顿通过认真钻研，反复试验，终于发现了万有引力。
机会，是谁都梦想的。被野草的锯齿边划破的不止鲁班一个人，被苹果突然掉下来砸到脑袋的，也不只是牛顿一人。可是，机会这东西为什么会跑到他们那里去，向他们热情地“招手”?原因很简单，就是在生活实践中，他们留心观察，认真研究，始终饱含着充足的信心和坚持不懈的“钻劲”。有信心就会有梦想，有梦想就会有机会，有机会就会创造奇迹，就会成功!
机会总是留给有准备的人，有些人在等待着属于自己的机会。但准备是必须拥有的。朋友们，发出手中紧握着的“挑战牌”，向着目标，前进吧!奋斗吧!
第四篇：机会只青睐有准备的人Microsoft Word 文档
机会只青睐有准备的人
一次故事演讲比赛引发的思考
沈秀景
摘要：适当的时候，作适当的努力，事情就会有一定的转机，这就是所谓的“机会”。机会，可以摆脱僵局，可以成就事业，可以改变人的命运。识别机会，把握机会，做一个受机会青睐的人，则是成就完美人生的重要因素。但在实际的教学过程中，我发现当代的中学生缺乏对机会的识别和判断，更缺少锻炼自我，为机会而准备的客观条件，本文就这个问题及在实际教学中尝试解决作两点阐述，不足之处还望各位专家多多指导。
关键词：故事演讲比赛机会准备学生
初为人师，没有太多的经历，更无丰富的经验，一切都是在摸索中前进，在探寻中发展，在实践中积累!在实际的教学中，许多细节引人深思，本文简单地阐述一下一次故事演讲比赛引发的思考：机会只青睐有准备的人。
去年12月份，我校响应上级的号召，举行了有关“十里长街”的故事演讲比赛，我有幸作为评委参加了这次比赛。本次参赛人数近二十位，从他们演讲的内容和表达的思路来看，赛前都做了充分的准备。按常理来讲，每一位参赛者的参赛表现都应该不错，可事实不是这样。绝大部分选手都表现出了异常的紧张：有的不敢抬头正视，低头“自言自语”;有的双手不时转换样式和位置;有的语速时快时慢„„临场的手足无措表露无遗。当然少数几个的表现就极为完美，尤为突出的是端庄的姿态、丰富的表情、富有激情的表达，表现出了初中生少有的自然和成熟。同是初中学生，同是由班级推荐的，为何差异如此之大?这令我费解，更促使我寻找其中的原因。经过平日的观察和思考，我想到了几点原因：一是主体个性，开朗和内向两种性格的人，在同样的状态下所表现出来的则是完全相反的，或是大相径庭的;二是家庭环境，在日常生活中，小孩子会受到家人、亲友的潜移默化地影响，开朗者有可能走向内向，内向者有可能走向开朗;三是个人经历，经历是人生最宝贵的财富，它可以历练人的意志，锻炼人的胆识。可当今绝大部分学生都没有太多的、丰富的经历，上台表现自我的就更少了。基于此，我想找一个突破口，通过实际的锻炼使更多的学生能够把握和珍惜出现的任何一个对自我完善有帮助的机会，逐步消除临场的紧张感，积累和丰富自我表现的经验，为即将出现的每一个机会奠定基础。
一、识别出现的机会，把握眼前的机会
套用罗丹的一句话：我们身边不是缺少机会，而是缺少发现机会的眼睛。当机会出现时，很多人都熟视无睹、置若罔闻，更有甚者还把指点迷津的人误以为是在捉弄他。在本次故事演讲之前，我所担任的班级就出现了这样的现象。在确定故事演讲比赛名单之前，班主任让我推荐一位学生。基于平时对学生的了解，我推荐了一位性格开朗、胆子比较大、表达能力比较强的女同学。可一天中午她来找我，和我说了我万万没想到的话：班主任怎么给了我这样一个任务，这不是让我丢人去嘛!听了这话我非常吃惊，也很诧异：学生为什么会这样想?后来在交谈中，我了解到：平日里她的胆大是建立在大家都已熟识的基础上，而故事演讲比赛面对的基本都是陌生人，她怕到时自己一紧张，什么都忘了，象个傻子一样站在台上被别人取笑。也就是说她想到的是自己及自己表现不好所要承受的一切，脑海中一直盘旋着最坏的结果，而根本没往好的一面想：这对我来说是一次机会，是一次锻炼自己胆量和口头表达能力的机会，是一次展现自我风采和查漏补缺的机会。找到了问题的症结，也就有了解决问题的办法：首先否定了她的消极想法，并告诉她是我推荐了她，理由很简单，那就是：我相信你的勇气和实力，而且我也希望借此机会你能从中获取技巧、积累经验，取长补短，完善
自我。其次举了我自身的、身边朋友的一些类似的经历。在我的晓之以礼、动之以情的努力下，她对这次任务有了新的认识，情绪也渐渐趋于平静，可还是没有明确表态。我知道她还在犹豫，还在担心，于是就劝她回去后好好想想，作了决定告诉我。初中生虽然思想并未完全成熟，但这个年龄段的孩子早已有了辨别好坏的能力，也知道自己需要什么，怎样才能满足自己的需要，因此我相信这位女同学一定会作出正确的选择。果不出所料，第二天她就过来找我商量选取哪篇作为底稿，演讲时应该注意什么„„我很高兴这位学生能把我当成朋友，找我谈心，更高兴她能转变看法，作出正确的选择。
这样的结局让人欣慰，但不是每一个人在作选择时都能如此。可能有人会说：“上帝在关上一扇门的同时，会为你打开一扇窗”。他认为：机会是无穷无尽的，取之不尽，用之不竭的。但正如俗话说的“机不可失，时不再来”，机会是转瞬即逝的，更何况人生短短几十年，你又能错过多少个机会，丢失多少次能改变你人生和命运的机会。所以我们应该用慧眼识别机会，并加以把握和珍惜，从而不断地完善自我，为走向人生的颠峰作准备。
二、创造上台的机会，锻炼学生的胆量
当代社会的观念：学生的主要任务就是学习，这致使他们每天过着三点一线的生活，没有空余的时间和精力去锻炼自我。在这个无法改变的教育现状下，我们只能利用学生在校的时间，给他们创造上台表现自我的机会，从而锻炼他们的胆量。
想到就付诸实际!结合12月份的教学内容——文言文的学习要求，在早自习和下午第四节课的时候，我有意留给学生一点背诵的时间，然后请同学上台面对全班同学背诵。起初选择原本胆量比较大的学生，让他们做示范，给其他同学一种“错觉”：其实站在讲台上，面对全班同学也没什么大不了的。接着请胆子比较小的，用微笑和话语鼓励他们，并适时给予一些帮助。期间还会适当地指点一下，使学生有所注意。当然每一位上台的同学，无论其表现如何，背诵结束后我和其他同学都会报以热烈的掌声，以资鼓励和赞赏!
但第一次的试验，并未收到好的效果。原因很简单：他们并非出于自愿，走上台来的基本都是被我点到的，有点强人所难之味。但在我个人的努力和大部分学生的积极配合下，经过几次的尝试，学生由被动化主动，由消极化积极。后来一到下课时就有学生预订第二天早自习的背诵，第二天早自习时都自告奋勇地上台来，不再紧张，不再胆怯，不再恐惧。这让我欣慰不已，但更让我欣喜，更让我吃惊的是：有好几位基础不如其他同学的学生，也都蠢蠢欲动，幸亏我和其他同学眼尖，让他们上台来背诵，最终他们获得了最热烈的掌声。在这掌声中，我读到了其他同学对他们的鼓励、赞赏和认可，这对他们来说是难能可贵的。积极性被调动起来后，事情就好办了。上台背诵在我所担任的班级掀起了一股热潮!
一个小小的尝试，使每一位学生都参与其中，并得到他人的鼓励和肯定，这不仅锻炼了学生，也完成了教学要求!更可喜的是，大部分学生都逐步克服心理障碍，慢慢地消除了在台上的恐惧感和紧张感，我当初“创造上台的机会，锻炼学生的胆量”的想法和目标得以基本实现。
虽然这样的锻炼对他们以后的人生起不了决定性的作用，但我想多少还是有点帮助的吧!毕竟人都是在经历中成长的!在经历中不断加强自身的识别和判断能力，不断提高自身各方面的水平，从而完善自我，为迎接新的机遇和挑战作充分的准备。因为“机会只青睐有准备的人”，是一个不变的真理!
第五篇：机会总是伪装成“困难”到来
每日名言
你永远不会取得真正的成功，除非你喜欢你所做的事情。
每日自励
我怀着新鲜感迎接每一天的到来。
每日短文：机会总是伪装成“困难”到来
“热忱常能由一个人传染给另一个人，但要是自己本身没有热忱，就不可能引发别人的热忱。
为了能有热忱，寻找积极的因素也是一个方法。不论情况多么困难，为了向前迈进，要从相反的方向加以观察。要是有20%的学生不识字，我认为应该告诉家长们有80%的学生识字。然后商量应如何教育其余20%的学生。
不论何种困难的状况，从肯定的一面出发是最能产生希望的做法。
第一次来到荒废的教室，孩子们充满好奇心的表情使我留下强烈的印象。他们就是在学力测验中成绩那么不好的孩子吗?他们和其他城市的孩子不是完全一样吗?其实，在我看来他们都很聪明，于是我把我的感想告诉他们。
‘我想，在我所遇到的孩子中你们是最聪明的，我以能和你们一起学习为荣。”
然后告诉他们今年他们的功课一定会很好，他们的表情由于期望而发出光彩。我告诉教师教育委员会肯定了他们的能力，期望他们今后能尽最大的努力教导学生。
我也努力向校长、教导主任、教师们说明我们每一个人都有改变人生的潜在能力。
这样的方法是否奏效呢?还是果真被不祥的预言说中了呢?
结果是学生的学力测验成绩迅速上升，教师的士气也大为提高。家长们都感到非常光荣，决定每年举办‘荣誉周’来纪念，在主要道路上举行盛大游行，来赞美自己的城市和学校。”
是什么力量导致这样大的变化呢?那是由于很简单的原理——态度决定一切，也是我想称为“影响力原理”的作用使然。
无论处于何种状况，都要以积极的态度去面对。
1.要有热忱。
2.要看好的一面。
3.要期望有最佳的成果。
4.要学习“我是能改变的”。
5.要全心全意地相信。
古谚说“一天之内不知会发生什么事。”岁月是一天一天到来的，可是没有一天会和其他一天完全一样。而且也不可能有同一模式的24小时。
“今天”也许比任何一天都有更好的机会，或者能有在一生中留下人生足迹的大好机会。也许“今天”要做出一次可能影响未来的决定。所以，要小心翼翼地迎接可能带来好机会的“今天”。
曾经错失良机的人，今后要把思想对向“今天”，要肯定“今天”这个新的一天的重要性。要想象为你准备的更大的机会。尤其不可轻视存在于困难状况中的机会。
黄金是穿着岩石的外衣出现的，人生的机会也是如此。有积极态度的人，如果相信“今天”是属于自己的并加以掌握，就必定会获得丰硕的成果。
每日文摘：责任心
天色昏黑、混浊了。风摇树叶，白浪翻卷，催促着游兴未尽的人们上岸、穿衣、回归。
突然，一声尖利刺耳的呼救声划破沉静的黄昏，人们止住了脚步。原来一位初学游泳、乐而忘形的少女被蔚蓝的大海吸引住了，她只顾在深水里尽情地游来游去，却不料风起潮涨，腿抽筋，力已尽……岸上的男女老幼惊恐万状、瞠目结舌。其中有
三、四个人虽然尚未脱掉游泳衣，却止步不前，屏息凝望着那濒临死亡的溺水少女在浪涛中苦苦挣扎。
这时，一位走在高坡上的小伙子飞快地向海边冲去。他顾不得脱掉衣帽，就毫不迟疑地扑进波涌浪卷的海涛。
少女得救了，欢声笑语又回到了人们中间。而小伙子却默默地向她绽出一丝坦然的微笑，带着满身的水渍，步履艰难地离开了岸边，消失在归途中的人流里。
疑问不解有一个12岁的少年目睹了这一切。他不敢相信这是真的，怀疑自己是刚刚看完了一场电影。他惊魂不定，疑虑重重，回到家，即向父亲详尽地讲述了所见的情景。“她当时就要淹死了，那么多的人都不管。要不是那位不知名的大哥哥去救她，她早就成了鱼群的美餐了。”他最后说。
热情和主动
托尔斯泰说过：“一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。”
许多年以前，伦敦住着一个小孩，自幼贫病交加，无依无靠，饱尝了人生的艰辛。为了糊口，不得不在一家印刷厂做童工。
环境虽苦，志气却不短。早就与书报结下了不解之缘的他，常常贪婪地伫立在书橱前，不住地摸着衣兜里仅有的买面包用的几个先令。为了买书，他不得不挨饿。一天早晨的上班途中，他在书店的书橱里发现了一本打开的新书，便如饥似渴地读了起来，直到把打开的两页读完才走。翌日晨，他又身不由己地来到了这个书橱前，奇怪，那本书又往后翻开了两页!他又一气读完了。他是多么想把它买下来呀，可是书价太高了。第三天，奇迹又出现了：书页又顺序地翻开了两页，他又站在那儿读了起来。就这样，那本书每天往后翻开两页，他每天来读，直到把全书读完。这天，书店里一位慈祥的老人抚摸着他的头发说：“好孩子，从今天起，你可以随时来这个书店，任意翻阅所有的书籍，而不必付钱。”
日月如梭，这个少年后来成了著名的作家和记者。他就是英国一家晚报的主编本佳敏·法利吉尤。
本佳敏之所以自学成功，是因为他苦读善学，也是因为他遇到了一位极富有责任心的人。善良的老人倾注给他的是人间最美好的东西：温存怜悯，爱护关怀，鼓舞鞭策。他向身处困境的少年人打开了向往美好生活的心扉，引导他步入知识的世界，为他后来成为对人类有所贡献、为世人所尊敬的作家而尽到了责任。
自觉精神
一位妇人带着她的女儿来到心理学教授面前，诉说起女儿的情况：“先生，我弄不明白她是怎么回事。她对自己的一切都马马虎虎，毫不经心，学业荒废，衣衫不整，吊儿郎当，浮皮潦草;对她周围的事物漠不关心，神不守舍。她如今都17岁啦，还这么不懂事。这可叫我如何是好?”
教授笑着说：“请允许我单独跟她谈一谈，好吗?也许我能了解她对自己和周围一切漠不关心的秘密所在。”
母亲走了，教授仔细观察着姑娘。这位衣衫不整、蓬头垢面的少女长得很美，但她的美却被邋遢的外表掩盖了。姑娘成熟了，而心理却很幼稚。
教授跟她聊天，她似听非听。教授沉默了一会，突然问她：“孩子，你难道不知道你是个非常漂亮、非常好的姑娘吗?”
沉梦方醒这句问话，使姑娘美丽的大眼睛里放射出一缕亮光。她慢慢抬起头来，久久盯着老教授那布满皱纹的善良面孔，一丝深沉的笑容浮现在她的脸上，如同沉梦方醒，看到了新的天地。“您说什么?”姑娘惊喜地问。“我说你很漂亮、很好，可你自己却不知道自己是个漂亮的好孩子。”
姑娘那秀丽的脸上更多地呈现出了舒心的微笑。这样的话她从未听到过，平时充塞她耳际的除了同学们的数落、嘲弄，就是母亲的谩骂。因而，她自己也就破罐破摔了。
教授拉着姑娘的手说：“孩子，今晚我和我的夫人要去剧院看芭蕾舞剧《天鹅湖》，特请你陪我们一块去。现在还有两个小时的时间，如果你愿意，请你回去换换衣服。我们在这儿等你。”
姑娘高兴极了，活蹦乱跳地跑出去，跟母亲一块回家去了。快到时间了，教授听到一阵文雅的、轻轻的敲门声。打开门，他惊呆了：一身晚会的盛装衬托出一位出水芙蓉般的少女，两道如月的细眉下是一双动人的眼睛，抬起来亮闪闪，低下去静幽幽。那富有表情的面庞，使她显得那么聪明伶俐，体态那么苗条健美。她的一颦一笑、一举一动都是那么文雅、自持、适度。教授简直认不出这位姑娘就是刚才那位邋里邋遢的少女了。
从此，姑娘变了，变得自爱而奋发。她果然有出息了，不但学习很好，而且还成了著名的舞蹈艺术家。
对生活的热爱，对人们、对大自然、对一切美好事物的热爱，会使一个人转变、认识自己，从而努力对社会做出贡献。
……生活，多么美好!创造美好生活的正是那些富有责任心的人们。