作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的《对印版画教案范文》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第一篇：对印版画教案范文
对印版画教案
对印版画
【课时】1课时 【课型】造型·表现 【教学目标】
1.应知：初步了解对印版画的简单制作技巧。 2.应会：学习对印版画不同的表现方式。
3.在教学中，教师应注意小组探究能力的培养以及发散思维、求异思维的锻炼。 4.激发学生不断追求创新的创造意识，注意培养学生感受、分析、表达能力。 教学重点：
认识对印版画是造型表现的一种表达方式，学习简单的对印技巧并创造性的表达。 【教学难点】如何巧妙的将印好的画进行新的创新
【学习材料】水分颜料、种颜色卡纸、调色盘、毛笔或水粉笔 【教学过程】
一、组织教学
今天老师发现咱班的每个同学材料都准备的非常充分，我相信这节美术课同学们会有精彩的表现。
二、导入新课
师：今天老师给大家带来一个朋友，请同学们听一听、猜一猜它是谁?(播放羊的声音)
师：有谁猜出是什么动物了吗? 师：非常好(播放课件克隆羊)
师：我们看画面上有两只羊，他们长的一模一样，是用非常现代的技术克隆出来的，同学们听说过克隆技术吗?今天我们就来学习一个非常有趣的克隆游戏。
三、讲授新课
1、师：首先请同学们看屏幕的图片，下面老师要靠靠大家的眼力，看看谁是火眼金睛?这两幅画有那些相同部分有哪些不同?(快速抢答)
师：看来大家的眼力都不错，现在同学们在思考一下这两幅画是怎样克隆出来的 师：想好答案的同学请坐好，这样老师就明白有多少人已经经过自己的思考知道答案了，接下来，知道的同学请举手回答老师刚刚提出的问题：这两幅画是怎样克隆出来的?
2、师：我们来共同看一看制作步骤(播放课件)
3、师：大家的眼神告诉我有些同学还没有完全明白，想不想让我给大家做个示范?同学们一定要认真看哦!(在黑板上贴好的纸上示范) 第一：把一张纸对折，也可以用单张纸对折印。
第二：在彩色纸上直接用毛笔蘸颜色在纸上画出猫头鹰的形象 注意基本上是颜料管中直接挤出的颜料，不用再兑水。 第三：画一画，压一压
第四：好，我们现在得到了两张一样的画，为了使画面更加好看更加丰富，我们应该怎么办?
师：很好，做添加，最后完成。画一画，压一压，一幅画变成两幅画，和小组同学商量一下给这种画画的方法起个名字吧! 师：我们可以称它为对印版画(板书)
4、课件播放(作品若干幅)
师：同学们看屏幕上的图片结合书上的图片，说一说，你喜欢那幅画以及你喜欢的理由?
师：同学们在想一想你们在生活中的那些地方见到过对印的图案?(播放课件) 印在衣服上，把自己打扮的更漂亮 印在家具上，让我们的家更美丽 印在书包上，多么的与众不同
5、师：对印版画的制作方法既简单又好看，还可以美化我们的生活，你喜欢吗?现在让我们用这种方法将周围的事物打扮的更漂亮，开始动手吧! 四：引导学生进行创作，并进行巡视辅导 注意：1.画面布局大小要合适
2.涂色时颜料适当调厚些，少放水，以免印的画模糊不清 3.画画时注意桌面的整洁 五：作业评价
将不同的作品用磁石贴在黑板上，鼓励学生大胆讲出自己的想法， 评价点：
1. 画面大小是否合适 2. 是否用了对印的方法 3. 画面是否清晰
《对印版画》说课稿
小学三年级第5册人美版美术教材
张
辉
一、 教材分析
《对印版画》是义务教育课程标准实验教科书小学美术第五册十三课。本课属于“造型表现”范畴。虽说版画制作比较专业而繁复，但版画有很多表现方式，今天这节对版画的教学，就是其中比较容易操作，容易激发学生兴趣的版画种类之一。通过
对对印版画的学习，使学生了解对印的原理和制作方法。引导学生运用对印的技巧，通过巧妙的设计制作，提高学生的动手操作能力。体验美术创作所带来的乐趣，锻炼学生的发散性思维和求异思维。
通过对课本内容的分析，我把教学目标定为：
初步了解对印版画的简单印制技巧，学会对印版画不同的表现方法。培养学生的耐心和良好的学习习惯。激发学生不断追求创新的意识，培养学生的感受、分析、表达能力。 教学重难点：
重点：掌握涂色和压印的方法。
难点：对印时水分的控制，如何充分发挥想像力和创造力，巧妙地将印好的画作进行新的创意表达。
二、教学思路
本课的教学过程主要以师生间的互动为主。在整个教学过程中，教师要作为学生主动构建知识的帮助者、促进者，而不是知识的传授者、灌输者，教学设计难易适中，加强对学生赏析能力以及动手能力的培养，让学生保持良好的想象力和好奇心，并通过创设情境等手段，进一步激发他们的表述欲望和创作欲望。
三、教学过程设计
1、导入：
情景导入，请同学们听声音猜一猜给大家带来了哪位朋友，学生会很好奇，抓住这样的心理，让学生自主的投入到教师所设的情景中，从而激发学生兴趣。创造一个良好的开端。
2、自主探究：
以学生喜欢的小游戏方式，让学生先分析教师在示范游戏过程中的不同，抓住对印版画中水分控制这个关键点，培养学生独立思考，合作挖究意识。解决本课的难点之一。并自己动手尝试对印制作方法，针对可能出现的困惑和技法上可能出现的问题，事先提几个问题起提示和思考作用，通过思考和尝试，充分发挥学生自主性学习，提升学生的感悟和认识，培养学生良好的学习习惯。
3、激趣、启思：
这个环节安排了小游戏“找不同”首先教师提出问题“谁能找出这两张画的不同之处和相同之处”给予表扬与鼓励，这样的互动拉近了师生之间的距离。能够很快将学生从拘谨中解放出来，全身心地融入到课堂学习氛围中。
接着提出问题“这两幅画是怎样制作出来的呢?”引导学生回忆克隆小游戏，共同分析探究，充分发挥学生的自主性，再由老师总结。
4、引导创作：
教师出示范作和学生作品，学生进行比较观察，教师适当引导，激发学生的创新意识，进行新的创造，培养学生的创新意识和创新实践能力。学生在艺术实践中更好的突破难点。教师进行巡视辅导并鼓励学生大胆表现。
5、作品展评：
组织学生进行自评、互评。鼓励学生大胆的将出自己的想法，通过互评，认识自己的不足，引发更好的思路，保持兴趣。凡有创意的作品给予展示，评出最有创意奖。
6、欣赏延展
想一想，学会了对印方法还可以怎样应用呢?出示课件赏析：对印作品。让学生了解衣服、书包、沙发上等等生活用品上都可以用到。对印版画的制作方法既简单又好看，还可以美化我们的生活，你喜欢吗?让我们用这种方法将周围的事物打扮得更漂亮!这个环节的设计意图是拓展创作思路，提高审美眼光。
第二篇：对印版画公开课教案
对 印 版 画
大明小学 雷正林 教学目标：
1、知识目标：初步了解对印版画的简单印制方法。
2、能力目标：学习对印版画不同的不同表现方法，以及学生在版画创作过程中，初步培养学生的耐心、细致有序的学习习惯。
3、情感目标：锻炼学生的发散思维、求异思维，激发学生不断追求创新的创造意识，注意培养学生感受、分析、表达能力。 教学重难点：
重点：认识对印版画，是造型表现的一种表达方式。掌握对印的方法。
难点：如何巧妙的将印好的画面进行添加创意。 教学准备：
教具：课件、范画若干。
学具：画若干张、水粉颜料、毛笔或水粉笔、调色盘、笔洗、纸巾等。 教学过程：
一、课堂组织，激趣导入
师：你们一定喜欢魔术表演吧!老师来给大家变个魔术，怎么样? 师：变这个魔需要用到哪些材料呢?需要用到一张画纸、毛笔，水粉颜料等(演示对折，画，压，再画，再压的过程)。
师：你看到了什么变化? 生：半只蝴蝶变成了一只蝴蝶。
师：这样的画法有趣吗?用这种方法画出来的画不但好看而且有神奇的变化，(出示范画)画一半变一个，画一个变两个，画两个变多少个?„„
师：说一说这种画有什么特点?
小结对印版画的概念：像这样用印的方法作出左右两边大小，形状，颜色都一样而方向相反的画，我们把它称为对印版画。(出示课件) (板书课题：对印版画)
二、引导探究
1、学生猜想。
你刚才看到老师的画用了哪些制作方法?第一步是干什么?然后呢?
2、小结制作方法：先折，然后画，画了之后压一压。
板书：对折→画形→上色→拓印
3、学生初步实践。
看到这么有趣的画法，你想不想试试看?学生初步尝试作对印版画，特别强调要细心，讲卫生，不要把水打倒。
4、出示失败的作品，找原因，鼓励学生“失败乃成功之母”。总结具体的方法：)
①折的方法(出示课件)：横折、竖折、斜折(正方形)。
②画形的方法：主要用铅笔先勾一勾轮廓，也可以用水粉笔直接勾出。 ③上色的方法：颜料要沾的多一点，水分不能过多，也不能太干，不要上与底色相近的颜色。(出示反例范画)。
④压的方法(出示课件)：放平，用力要匀。
师：同学们，我们印制的时候，画一画，马上压一压，若一种颜色画完以后一定要把笔洗干净，然后用吸水纸或布擦干笔上的水分，这样避免颜色弄脏，水分过多。
5、下面我们来玩个游戏，找不同。(出示两组课件) 师提问：你能找出这两幅画哪里不同? 小结(出示课件)：背景不同，装饰不同。 师提问：产生不同的原因是什么?
小结：第一种是先找背景花纹颜色不同的两张纸夹好对印(展示范画与操作方法)。第二种是印后添加装饰(板书：添加)。这是对印绘画最后一个步骤，也是最难的步骤，好的背景可以丰富画面，在贴近生活的同时，要多发挥自己丰富的想象力，想象力越丰富越好。
总结方法：(夹)对折→画形→上色→拓印→添加
6、欣赏学生作品与简笔画素材库(出示课件供学生参选)。
三、自主创作实践
过渡语：看了这么多，说了这么多，我想同学们早已等得不耐烦了，下面就请同学们用自己喜欢的对印方法，表现一个自己喜爱的形象，做出有创意、有个性的画 。同学们快来自己动手试一试吧!
作业要求：用对印版画的形式。要求既快又好的完成。
注意事项：(出示课件)
1、涂色时颜料适当调多些，水分少放，以免印出的画面模糊不清;
2、添加不同的环境，进行创意设计;
3、画画的时候注意认真仔细，保持整洁。
巡回辅导。
四、展评：展示学生对印作品，进行生生、师生互评。
师：将不同的作品用磁石贴在黑板上。鼓励学生大胆讲出自己的想法。 评价点：
1、是否用了对印的方法?
2、画面是否清晰?
3、画面是否有创意?
五、拓展
同学们，请开动脑筋想一想，在生活中我们还能看到哪些现象与对印有着相似的联系呢?(出示课件)
第三篇：《对印版画》教案集反思
美术——《对印版画》
——三年级美术教案及反思
教学内容：人美版义务教育课程标准实验教材小学美术第五册 课业类型：造型·表现
教学理念：艺术来源于生活，美术课堂教学应贴近学生生活，开放学生美术活动的空间，拓宽学生的思维领域。让学生在动手的过程中真正领会美源于生活，并学会在生活中发现美、创造美。
教材分析：
一、指导思想：《对印版画》属于“造型.表现”范畴。今天我们要学习的对印版画就是其中比较易于操作、容易激发儿童学习热情的版画的种类之一。这种灵活多变的拓印技巧，一旦与儿童绘画的审美趣味相结合，就会产生一种既具有儿童情趣又有现代感的效果。通过合理巧妙的设计制作，发挥想象力，提高动手制作能力。
二、版面分析：看书时，教师应有意识地锻炼同学们的读图能力及分析能力。比如在小组中探讨步骤图都表现了什么环节，学生的作品哪些是利用了两张纸印制，哪些是利用一张纸对折的方法印制，画面中哪些是对印上去的?那些是印后添加的，这种的效果是画面产生了什么样的感觉„„
三、教学内容与目标：
1、知识目标：初步了解对印版画的简单印制方法。
2、能力目标：学习对印版画不同的不同表现方法，以及学生在版画创作过程中，初步培养学生的耐心、细致有序的学习习惯。
3、情感目标：锻炼学生的发散思维、求异思维，激发学生不断追求创新的创造意识，注意培养学生感受、分析、表达能力。
四、教学的重点与难点：
重点：认识对印版画，是造型表现的一种表达方式。掌握涂色方法和压印的方法。 难点：如何巧妙的将印好的画面进行新的创意。
五、教学准备：
教具：课件、美术书
学具：白纸、彩纸、水粉颜料、毛笔或水粉笔、调色盘、笔洗等
教学过程：
一、导入
播放歌曲《我相信》，让学生在轻松的氛围内进入新授课的环节内，同时也希望学生们相信自己做的会更好。
二、新授
1、看一看，想一想，谈一谈
(1)“对印版画”的制作过程：①粘贴好两张纸，在其中一张纸上画轮廓;②用手压一压;③画一画，再压一压;④添加背景;⑤完成作品。 (2)“对印版画”的制作形式：两张纸对印 单纸对折印
2、做一做，说一说
(1)让学生自己试做一次，找出问题，并解决。如：颜色不清晰，图像太小等。 (2)总结解决办法的小窍门：(1)色彩要稍微多一些，水少一些;(2)画一部分，压一部分，不要全画好在压;(3)色彩搭配时要避免背景色。 (3)“对印版画”作品的特点：相同点：大小相同;外形相同;颜色相同;不同点：方向不同;背景不同;装饰不同。运用一个成语就是——“大同小异”
三、自主创作
作业要求：利用两张纸对印或一张纸对折后再对印的方法，印制一幅情趣盎然的作品画面。
四、展评：展示学生对印作品，进行互评。
五、拓展
想一想，学会了对印的方法可以怎样应用呢?(课件) 印在衣服上，把自己打扮得更漂亮! 印在家具上，让我们的家更美丽! 印在书包上，与众不同!
结束语：对印版画的制作方法既简单又好看，还可以美化我们的生活，让我们用这种方法，用智慧的头脑，灵巧的双手将我们的生活打扮得更漂亮!
《对印版画》教学反思：
很多学生在学习的过程中，很急迫地想自己动手进行操作，而没有足够的耐心听老师讲解，在这部分教学过程中，教师应该像魔术师一般进行生动有趣的示范，再结合好看的作品，引起学生强烈的兴趣，让学生在教师饱满的热情和情绪的感染下进行学习，在愉快轻松的氛围中学习掌握各种技巧，这就会达到一种最好的教学和学习状态，学习效果也会事半功倍。
在对印的过程中学生发现了对水分多少的控制是对印版画成功与否的关键，对印后对画面进行的有创意的点缀和装饰则是整个画面的闪光点。通过思考和探索，学生大胆地去进行多种可能性的尝试，能在很大程度上激发学生的创造意识，激发他们特有的艺术感觉与灵感，进而得出很多对印的新方法(比如利用玻璃对印的方法可以在纸上造成另一种独特水墨淋漓的肌理的画面效果等等)。
作为一名美术教师若想上好一节课就要不断地思考，在深入地理解教材的基础上，更要深入地理解学生，以学生的学习兴趣和过程作为基本的出发点，多从学生的角度出发引导学生、启发学生，切实达到激发学生创作意识，培养学生思维能力和审美情操的目的。任何一项工作的顺利进行都需要全身心地投入，教育工作更是如此。
第四篇：《对印版画》
第十三课
《对印版画》
教学目的要求：初步了解对印版画的简单印制技巧。
教学重点：认识对印版画是造型表现的一种表达方式，学习简单的对印技巧并创造性地表达。
教学难点：如何巧妙地将对印好的画面进行新的创意。 教具准备：课件、范作
学具准备：水粉颜料、毛笔或水粉笔、调色盘、笔洗等
六、教学过程： 教学过程：
(一)、组织教学：检查学习用具准备情况，调节学生情绪。
(二)、导入新课：欣赏短片 出示课题《对印版画》
(三)、进行新课：
1、什么是对印版画?
对印版画是一种新的现代绘画方式，首先把画直接绘到一张平面的板上，然后铺上纸把板上的画儿对印到纸张上，得到一幅与原来画面完全相反的画。
2、师：老师这里带来了一些学生创作的对印版画，那么我们就一起来欣赏一下吧。在欣赏的同时呢同学们要思考这样几个问题： (1)这些有趣的画面是用什么方法制作出来的? (2)是先画相同的部分还是先画不同的部分? (3)是一张纸对折再对印的还是两张纸对印的?
师：同学们这些画漂亮吗?是不是很有趣啊?看完这些画，你们一定想知道这些作品的制作方法吧?下面就请同学们以小组为单位，探讨一下如果让你们来创作完成一幅画，你们会用什么方法，怎样来制作呢? 生：小组研究，回答。
3、师：同学们太聪明了，想出了这么多的方法，老师呀把你们的方法总结为以下几点：(课件展示，师示范讲解) 图一 构图 图二
画一画， 图三 压一压 图四 添一添
生：观察、分析对印版画的制作步骤及注意事项。
4、印在不同的纸上产生了不同的效果。
添加上不同的背景也产生了不一样的效果。
(四)、布置作业： 请同学们按你们设计好的思路，以两张纸对印或一张纸对折再对印的方法来完成一幅漂亮的画吧
注意
1、画面大小布局要合适
2、涂色时颜料适当调厚些，水分少放，以免印出的画面模糊不清
3、画画的时候注意桌面的整洁 (学生自主完成作业， 教师巡回个别辅导)
(四)、作品展示
以小组自评的方式，每组选出一位学生，大胆的到台前介绍自己组的制作方法和独特处，其他同学也可发表自己的建解。
小结：在这堂课中你们都学到了哪些知识呢?在创作过程中应注意些什么问题呢? 课后延伸：
对印版画的制作方法既简单又好看，还可以美化我们的生活，你喜欢吗?请同学们利用我们今天学的对印方法将周围的事物打扮得更漂亮吧
第五篇：对印版画
第十三课 对 印 版 画
【教学目标】
1、认识对印版画;了解对印版画的不同表现方法。
2、学习对印的方法和技巧，掌握对印的步骤。培养学生耐心、细致、有序的学习习惯。
3、锻炼学生的发散思维，激发学生不断追求创新的创造意识。 【教学重点】 学习对印的方法。 掌握对印的步骤。 【教学难点】 对印时水分的把控。 如何巧妙适时的完善画面。 教具准备：
水粉颜料，调色盘，画笔，洗笔筒，彩纸，白纸，小夹子、课件、美术课本 学具准备：
水粉颜料，调色盘，画笔，洗笔筒，彩纸，白纸，抹布、小夹子、美术课本。 教学课时： 1课时 教学过程：
一、
二、 课前准备
寻找生活中的美，欣赏倒影之美，发现并理解“重复”，
1、师：同学们，老师这里有两张照片，你来猜猜这图上哪个是真实的景象?对这是水中的倒影，那么在我们美术学中，我们也可以将这样两个相同的物体出现的画面称之为“重复现象”。
2、那我们可以运用什么方法来表现这种重复现象呢?(板书：印)今天我们就一起来学习——对印版画
二、新授
1、版画的定义：
在学习之前，老师首先来提问：什么是版画呢? 版画就是用一个底版能重复印出许多相同画面的艺术表现形式。而对印版画就是用对称印的方式制作出两个相同的图案，只不过方向相反。这和以前我们学过的“对称剪”是一个道理。
那我们如何通过我们现有的材料来表现这种重复美呢?
2、带着问题观察：
请你带着这样的问题，打开课本28页。仔细观察，看看谁是火眼金睛，能找出小女孩完成作品的步骤和材料，同桌2人讨论谁的观察最准确，并总结完成的过程。
生小组讨论观察; 小结说说制作过程
①2张不同颜色的纸夹在一起; ②在一张纸上画出主体图案; ③边画边印;
④主体完成后给两幅相同的画添加不同的装饰和背景。最后总结印制的步骤。 教师板书：
1、画。
2、压
3、添
3、尝试实验：
那我们首先来解决对印这个难题，谁来在白纸上尝试印制一个简单的图案，快速完成后，说一说自己遇到的问题。
教师指导中强调水份的控制和色彩的直接使用，提出注意点: 不要颜色涂得很靠拢。用湿笔，颜料不加水。涂大块面先印，水粉色干得快，速度要稍快点。按照一定的顺序印，可以从上到下，或者从下向上。可以重复涂印，使画面色彩更丰富。画面的内容会左右或上下相反，比如名字。
当然，请你要注意，你所选择的颜色和你彩纸的颜色尽量不要太接近。
4、欣赏：课本中的版画(双纸对印)作品。
提问：对印版画都是用两张纸印的吗?你在课本中还发现了什么?学生仔细观察课本29页学生作品，教师引导发现区别：有单纸对印、有双纸对印。 板书：对印形式：双纸对印;单纸对印 欣赏分析：学生作品欣赏单纸对印的作品。
学生边欣赏教师边提问，让学生分析画面里使用的方法。 学生总结：单纸对印的方法。(
1、左右对印。
2、上下对印。
3、角对印。)单纸对印的步骤：对折、画、压。
5、添画
不管是双纸对印，还是单纸对印，我们为了使画面更加丰富，可以适当进行添画，看加上一些点或者线条，这样的画面就更丰富了
三、实践：自选表现主体，创作一幅单纸对印的作品。
四、评价：展示个别学生作品，大家评论其优点和缺点，并指出修改的方案。
五、扩展：介绍版画的种类：木版、石版、油版等。
印制方式：对印、拓印(拓印的树叶)、透印(印在纸张上的图文由背面可见)、漏印(夏天T恤衫上的图案)、叠印(又叫“叠画”，是指把两个或两个以上不同内容的画面，叠合印成一个画面)等。
对印是一个非常有趣的活动，课后同学们可以尝试运用不同的材料去对印，还可以运用我们今天了解的其他版画形式去印制，只要是版画，母版做好了，你的复制品就会更加精彩。