第一篇：市优秀教育工作者事迹
市优秀教育工作者先进事迹
袁铨自1993年任校长以来一直坚持自身的学习、贯彻、落实党的教育方针、政策，严格依法治校，依法治教，廉洁治校;严格遵守师德规范。他注意调动领导班子成员和全体教师的积极性，造成既努力工作，又和谐融洽的工作氛围。注意倾听班子成员及教师的意见，改进和调整学校的工作;注意和青年教师交朋友，坚持利用寒暑假对教师进行家访，坚持和校委会成员拿全校教师月度考核的平均奖。
袁铨同志能有效地主持学校的日常行政管理。XX年带领全体教师平稳地完成属地工作，迅速将一所铁路企业办的学校融入苏州市的、平江区的地方大教育。配合局领导稳定全校教师属地后的情绪，解决属地后的待遇;根据学校实际制定了学校切合实际的、持续发展的中长期发展规划，在局领导的支持下，不断完善、提升学校的硬件建设水平，使学校属地后年年都有变化，基本上实现了区局领导的使学校“亮化、绿化、现代化”和幼儿园场地“软化”的目标。经过酝酿和讨论，明确学校的奋斗目标：他努力使全体教师明确“以创新求发展，树立学校优良的教育形象”的办学理念;明确“质量立校，制度治校”的办学策略;明确“把学校的综合素质提升到区中等以上，完小前列的水平”的办学目标。把建设绿色文化校园，作为学校的特色，如今校内绿草如茵、树木繁茂，山石错落有致，四季鸟语花香，优雅宜人，使进入过校园的人们无不流连赞叹。专用教室都已经配备齐全，建成了校园网，电脑与学生的比例为1：5;这些硬件设施都被师生们积极利用起来，充分发挥了教学效益。为提高教师们的现代教育技术，他把区信息中心的领导和专家请来，对全体中青年教师进行培训，让他们学会并完成了个人和班级网页的制作，也学会了课件的制作。他让教师们认识到教学质量是学校的立校之本和生命线，是综合素质的重要组成部分。几年来，制定和完善了一系列考勤考核制度、办法，有效地体现了奖优、奖勤的原则。学校的学生主体是流动人口子女，进入校门时综合素质的起点很低，给老师们的教育教学带来的困难是他校教师难以想象的，但通过学校严格的考核激励制度和“六认真”检查制度，对学校全体教师的教育教学进行跟踪调控，经过几年来教师们的共同努力，教师和学生的综合素质同步得到明显提升，形成一个整体向上的局面。部分学科在市区的调研中都取得过不俗的成绩，受到过局领导的表扬、肯定。教学质量的提高，也提高了办学效益和声望，近年来学校的生源在持续扩大，小学部学生数由XX年不足300人增加到目前的450人，每年寒暑假都有
二、三百个外地学生要求转到该校，学校只能根据班容量适当接纳一小部分。他能树立服务意识，为教育服务，为教师服务，为学生和家长服务。注意利用社会力量，办好家校联系，办好家长学校，每学年都要举办三至五次的新生、毕业生、全校的家长学校。争取社会力量介入教育，建立了火车站、苏锦火车站社区、苏锦消防中队等德育、国防教育基地。他注意用制度管理好卫生及安全工作，校内已经有近十多年没有发生重大安全责任事故。XX年通过了省、市的双高督导验收，并受到来校督导的省市领导的较高评价。该校还通过了市级合格自然实验室、市教育信息技术实验学校的验收，在区教育文体局对学校的学期考核中，两次名列完小之首。
袁铨同志负责、主持了学校的市级“十五”课题《素质教育与学科关系的研究》的研究，以课题研究为平台，以贯彻新课标为契机，以提高学校综合素质为宗旨，以中青年教师为骨干，进行了扎实有效的研究。鼓励青年教师将自己的学科教学与信息技术整合起来，提高课堂教学效益。在课题研究过程中，给中青年教师压任务，挑重担，以他们的子课题为成长平台，开展一些研究活动，每年都有一些教师参加区级的公开课教学活动，有的还代表平江区在苏州大市甚至全国的教学比赛中获奖。现在该校青年教师能结合自己的教学实践进行理论研究，有大量的论文、教案、随笔分别在省、市、区的比赛中获奖，并有一些发表在区级、市级、省级的报刊杂志上。五年来将中青年教师获奖或发表的一部分论文、教案、随笔等汇编成《初航》
(一)、
(二)、
(三)。学生的整体素质也有了极大提高，目前该校的校风、学风呈现历年来最好的局面，学生们不但在区级、市级比赛中获奖，甚至在省级、全国性的比赛中都能获奖。学生中的精神文明典型事例也在不断涌现，甚至得到家长、周边居民的赞赏。市十五课题已经于XX年5月结题，并已经对“十一五”课题进行筹划，拟以《培养流动人口子女良好的心理品质和行为习惯》为题进行研究。
近年来袁铨同志带头进行课题研究和教学实践，坚持深入站在课堂教学第一线，喜爱自己在师范时所学的英语专业，并一直从事英语教学。针对现今我校流动人口子女多的现实，根据他们普遍英语基础差、学习习惯差、地方发音习惯造成的困难等特殊情况，调整自己的课堂教学目标，以大部分学生为教学主体，在不降低教学总体目标的同时，通过“听、说、读、写、唱、游、演、画、做”的学习活动，采取听灵活多变、切合学生实际的教学方法;努力在教学中体现“由浅入深、由易到难、循序渐进、，逐步扩展、点面结合、不断反复”的原则，紧紧抓住学习重点、适当降低难点的坡度;不放弃任何一个知识点，有时为了使学生巩固一个技能，常常要经过无数次的演练;不放弃任何一个学习有困难的学生，不厌其烦地纠正学生的错误读音、课堂训练和课内外作业中的错误。几乎在他所任教的每一个
四、
五、六年级中，都曾有过新转来的从未学过英语的流动人口子女。他们连26个字母都没有学过，但他从未放弃过一个，对他们耐心地进行课内外辅导，使他们在毕业时赶上班上同学的水平，都能达到及格，甚至良好的成绩。他进行了英语学科等方面的研究，撰写了多篇英语教学方面和学校管理、信息教育等方面的论文。其中多篇论文分别在区、市及省级刊物上发表并获奖。在XX年区级六年级英语质量调研中自己所任年级的平均成绩名列前茅。积极支持学校少先队大队部的工作，具体参与学校鼓号队的号手、队列和步伐的训练，获得区比赛一等奖。由于鼓号队的出色表现，他们代表苏州市少年迎接航天英雄费俊龙返苏，并作为航天展的仪仗队。在学科管理方面，多年来他在校委会领导班子内一直分管英语学科，就英语学科的教学质量而言，应该说已经跻身区内学校前列。他任教的六年级在XX年英语质量调研中名列区内第七，XX年参加市调研获区第四名。指导学生参加英语学科类比赛，获得英语课本剧最佳台词奖、课本剧二等奖、个人英语能力调研三等奖、六年级小校组调研一等奖等;带教、指导青年教师范伟刚老师在实际教学工作中取得较好的成绩。青年教师范伟刚在分配至我校的四年内，袁铨同志在英语的学科教学方面予以悉心的指导，指导他上课、备课、辅导学习困难的学生，指导他进行课堂管理和班级管理，常常陪他一起留下来辅导学习困难的学生。几年来他的教学水平和班级管理能力不断提高。他任教的班级在去年区五年级英语调研中取得了好成绩，受到区英语教研员和局领导的表扬，他担任班主任的班级又被评为区级先进集体。今年在其任教六年级的综合调研中，英语调研成绩又名列区内全部学校的第五，同时语数英等综合成绩也名列全区第五。这几年来所取得的一系列成绩初步说明了该校的综合素质，尤其是英语学科总体水平实现了局领导要求达到的区内小学中等以上、完小前列的奋斗目标，为该校的撤并画上一个闪光的感叹号。
第二篇：市优秀三好学生事迹
立身以立学为先，立学以读书为本
——余姚群立学校王全淦同学的优秀事迹
王全淦同学是我校五年二班的班长。该生热爱祖国，热爱劳动，关心集体，乐于助人，团结同学，以身作则，严格遵守《小学生守则 》、《小学生日常行为规范》和学校的各项规章制度。身受学校、老师及同学的好评，是年级中的楷模。
作为班长，他尽职尽责，领导能力强。每天早晨提前到校督促同学读书、学习，营造出了一个人人爱学习、人人主动学习的学风;每天中午午休时间对违反纪律的同学敢于大胆指出;每天放学后，时常能看到他协助劳动委员帮值日生打扫卫生;当老师不在时他总能把班级管理得井井有条，是老师的放心的得力助手，是同学们最亲密的“小老师”。
该生还能积极参加学校、社会组织的各项活动，在各项活动中都起到模范及带头作用，履行一个21世纪青少年的责任与义务!在参加每周一次的升旗仪式时都非常严肃认真，尊重国旗、国徽，会唱国歌，不仅自己做到爱国爱党，也随时带领着同学们敬党爱党!在家尊敬长辈，对人谦卑有礼，生活节俭，曾毫不犹豫为贫困灾区儿童捐出了自己存的零花钱及学习用品，同时还不忘呼吁同学们一起来献爱心。用实际行动为社会做贡献。
他勤奋学习，有刻苦钻研的创新精神。重视基本功，敢说，敢想，敢做，不懂就问，他能发挥班干部的优秀品质，主动帮助学习上有困
难的同学，为他们排忧解难。上课时，他总是专心听讲，积极发言，回答问题时声音总是那么清脆响亮，得到了全班同学赞叹。他从小就养成写日记、周记的好习惯，自己坚持每周用一定时间去图书馆看关于学习方面的佳作，做好“好词佳句”的摘录。曾代表我校参加市“永佳杯”作文大赛中获得第一名的好成绩。不仅语文一直保持第一名的好成绩，他在英语、数学、科学等各科都在年级名列前茅。
该同学深知：学海无涯，只有不断学习、创新，学会开拓才能取得不断进步。他表示：一定会记住老师和同学对他的鼓励和鞭策，谦虚上进，不焦不躁，努力奋斗，把成长的每一步都走的踏踏实实。
他富有一颗仁爱之心，同情弱者帮助有困难的人已在她心中潜意识的存在。每一次的学校组织开展献爱心活动，人群中总会出现那个辛苦的踮着脚尖、高高举手的小男孩。他在平时的生活中也能助人为乐，敬老扶幼，有着乐于奉献的情操。在学习上，他能积极帮助学习上有困难的同学，对于后进的同学总能循循善诱，课后耐心辅导，班级成绩的提高，王全淦同学功不可没。王全淦同学不愧是一个德、智、体、美、劳全面发展的优等生。
王全淦同学就是这样一位乐观、独立、聪颖、勤奋、富有爱心的好学生、好干部。"立身以立学为先，立学以读书为本"，他将以这句话作为学习的动力，沐浴在阳光下，不断努力,茁壮成长，成为祖国的栋梁之才!
2012-3-23
第三篇：市优秀教师主要事迹
该教师于1998年从湛江师范学院毕业后，一直扎根于农村教学。13年来，忠诚党的教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，爱岗敬业，勤奋努力，对本职工作精益求精，勇于开拓创新，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以为了学生的一切，一切为了学生的心态全身心地投入到教育教学中。在同事眼中，她是一位言语不多的实干家。在学生心中，她是位可敬的母亲，真诚地爱着自己的事业，把自己所有的情结都深深倾注在那三尺讲台上，在三尺讲台上编织自己的梦想，编织学生的未来。
一、以校为家，无怨无悔。
她十几年如一日地把青春、生命奉献给教育事业，在岗位上执著追求，以校为家，无怨无悔。一上班，从星期一到星期五，从清晨到深夜，她坚持比学生要起的早，比学生睡的晚，每天工作一般是十一个小时。近年来，农村留守孩现象越来越普遍，由于远离父母、远离亲情，对孩子的健康成长造成了一定的影响。导致了孩子对父母的陌生，亲情关系出现了障碍。还有的留守孩子为了渲泄烦恼，走上极端。对这些孩子她少了苛求，多了宽容，少了埋怨，多了理解，少了指责，多了尊重。本篇文章来自资料管理下载。并努力创设着宽松和谐，积极向上的氛围，使他们一步步走向成功。她所教的学生都知道，饿了，可以到她家里吃;病了，她带学生看病。让学生从关爱中寻求前进的力量，从关爱中汲取精神的营养，从关爱中得到满足和教育。该教师由于工作出色，多次被我校评为优秀教师和优秀班主任，而2010年更被江城区评为优秀班主任。
二、投身教改，狠抓质量。
她认识到教学质量是学校的生命线，认真学习新课标，钻研新教材，探索新教法，不断尝试，做到实干巧干，注意运用多种教学方法和手段去调动学生的积极性。在教学上，准确领会教学大纲的要求，处理好教材的重点和难点，结合各类型学生的实际情况，因材施教，有的放矢，充分调动学生对语文的兴趣，发挥了学生的主体作用和教师的主导作用，教学效果好，深得学生的信任和喜爱。在她的努力下，其所任教的班级学生阅读能力提高很快。作文教学一直是老师觉得头痛的事情，学生无东西可写，不愿意写是通病，为了解决这一难题，平时她常指导学生从课外书籍中积累写作素材，指导学生正确的写作方法，使学生的写作水平不断提高。她所授的语文课深受学生的喜爱。教学质量高，所教的班语文成绩合格率高，优秀率高，得到同事的肯定，家长的肯定。2002年、2009年、2011年专业人员考核被评为优秀。参加我校教学、教研、教改工作，努力探索，大胆尝试，坚持带头教改实验，教学水平和教研水平不断提高，带动年青的其他教师。
三、点滴成绩，再接再厉。
连续几年，她所任教的班级参加中考，取得了喜人的成绩，其中每年都有不少的学生考上阳江一中和两阳中学，为我校培养了不少人才。辅导学生参加每年江城区举行的中学生现场作文比赛和新世纪 杯全国中学生作文大赛，都有学生获得
二、三等奖，她本人经常被评为优秀辅导老师。而她本人在教研教改方面也取得了斐然的成绩：1999年参加广东省中学青年教师教学设计、教学课例评选获江城区二等奖;2000年撰写的论文《浅谈语文教学的艺术方法》获江城区三等奖;2001年撰写的论文《如何在语文教学中进行审美教学》荣获江城区一等奖，阳江市二等奖;2002年撰写的论文《如何在语文教学中进行审美教育》获阳江市教学论文二等奖;2003年撰写的论文《如何在语文教学中激发学生的情》 荣获江城区一等奖，阳江市三等奖。本篇文章来自资料管理下载。《中学必须重视学生心理教育》荣获阳江市二等奖;2006年获第七届新世纪杯全国中学生作文大赛指导二等奖;2007年参加第二届全国教师语言文字基本功大赛中荣获全国三等奖;获第八届新世纪杯全国中学生作文大赛指导三等奖;2008年撰写的论文《浅谈初中作文教学》荣获江城区三等奖;获第九届新世纪杯全国中学生作文大赛指导二等奖;2010年撰写的论文《评语用情与学生对话》参加中国教学会论文评选获全国三等奖;《如何在语文教学中进行审美教学》在第五届全国青年教师论文大赛中获三等奖;制作的课件《罗布泊，消逝的仙湖》在第五届全国青年教师课件制作中获二等奖;教学设计《得道多助，失道寡助》获江城区二等奖。
起始于辛劳，收结于平淡。她也委屈过，抱怨过，但她始终认为真诚的奉献能使未来的山花烂漫。相信勤奋、务实、聪颖的她，将一如既往在教育的天地里倾洒才情，挥舞开拓犁铧。
第四篇：市优秀校长先进事迹
成功的秘诀就是当好火车头
记市优秀校长黄智光
俗话说得好，火车跑得快，全靠车头带。车头的作用就像领头羊一样不可或缺，这个道理很浅显，但要做好，却需要一番胆气与睿智。**区思源实验学校是一所新开办的学校，短短的几年内，取得了让社会与领导都满意的成绩，究其原因，有领导与社会的支持之功，有师生齐心努力共同进取之功，还有负责任敢担当的黄智光校长辛苦付出。由于工作上颇有建树，黄智光校长在今年荣获市优秀校长称号。
黄校长成功带跑**区思源实验学校这列新火车的秘诀可在下文中管见一斑。
确立明确的办学理念，确定长远的发展目标。世人常说，心有多远，路就有多远。人生如此，学校也是如此。所以，**区思源实验学校在办学伊始就确立了尊重、 感恩、 正气 、发展 这样紧跟时代步伐的办学理念，并制定了全区争第一，全市创一流，全省有影响办学目标，努力将学生培养成人格完美、体验快乐、学有所成的人，向社会交一份满意的答卷。为了这一目标，黄校长根据我校是九年一贯制的特点提出了办活小学，抓实初中口号，并明确指出办活小学，就是要搞好1+1素质教育，还孩子们一个快乐学习的童年;抓实初中，就是要以高效课堂为抓手，积极推进教学改革，向高效课堂要质量。
分步实施，稳步前行。常言道，一口吃不成一个胖子。我校是新办学校，教师来自四面八方，且多选自农村学校;生源也多来自农村，素质与基础较为薄弱。黄校长带领学校团队，依据实际情况制定好每一学年的工作计划，将目标与重点具体化，且每一次目标都要求在前一年的基础上上一个新台阶。譬如说，针对小学1+1素质教育，黄校长要求每学年要增加可行的特色活动项目，并指出要以实现每个特色项目能办班的要求。而针对初中阶段的教学，他坚持落实质量第一的做法，要求每个年级组长负责带领小团队务必制定切实可行的高目标，务必搞好高效课堂教学活动，尤其是九年级的升学目标与奖励目标明确而具体。因为有了明确而可以实现的目标，师生们工作起来更有劲头，就像农民看见了满坂金黄的稻谷一样，心里充满喜悦和希望。正因为如此，这些年来，学校在稳步前行中。小学的1+1素质教育我市素质教育成果汇报验收关，被作为市素质教育**区模范示范点。在今年的跳绳比赛中我校代表队获得国家级道德风尚奖的可喜成绩。初中教育则由于教学质量一流而获得领导认可，获得社会的好评。
依法治校，完善制度。为规范学校的教育与管理行为，做到依法治校，学校制定了一系列可操作的管理制度。从财经管理制度职称评聘制度到考勤制度考试命题制度，巨细皆备。这就为学校的有序管理奠定了坚实的基础。如果将学校比作一条航船，那么学校的管理制度就好比是航船上的操作规程，有了这些可操作的规程，航船才能平**航。所以，黄校长特别重视完善学校管理制度，并重视依法治校，照章办事。学校有了规范的章程，办起事来就会规矩而公平，老师干起事来就更加积极主动。因为这样，我校师生在黄校长的带领下，读书的有盼头，教书的有劲头。
打造团结坚固的班子堡垒，领航好学校的工作。黄校长认为，一支过硬的班子队伍，不光是一支责任明确而且有合作精神的团队，是模范遵守学校规章制度的队伍，也是一支教学教改过硬的队伍。
第五篇：市优秀班主任事迹材料
朱庄实验小学陈梅
自参加工作以来，陈梅老师一直担任班主任工作，经过多年的磨练，让她深深感受到：当一名教师不简单，当一名班主任更不容易因为班主任是琐碎繁忙的，是具有挑战性的，每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要犹如针般的细心，才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。她作为一名为孩子们服务的 普普通通的班主任，以平常心做着平常事，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。
一、为人师表、树立榜样
人们常说：“教师无小节，处处是楷模”。学校是每个学生的栖身与学习之地，教师行为对学生的影响极大。教师要树立为人师表，教书育人的思想，把言教与身教结合起来，只有以身作则，才能使教师的言教发挥更大的作用，只有为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一。例如：要求学生不迟到，她自己从来不迟到;要求学生不乱丢果皮纸屑，她自己就不乱丢果皮纸屑;教育学生讲文明礼貌，她会主动向学生问好，说谢谢你之类用语，孩子们也会自然地用礼貌用语来回答她。由于工作能深入细微处，她班的学生都养成了良好的行为习惯。
二、爱心点燃学生心灵的火花
苏霍姆林斯基曾说过一段话：“教育的重要任务之一就是，不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分的表现
出来。”她发现，点燃孩子心灵的火花，就是让每一个孩子都生活在被欣赏中，不断地体验成功，快乐成长。她班的刘洋同学学习基础不是太好，上课小动作多，下课经常管不住自己，做出一些较冲动的事。但是她发现，他劳动积极，愿意做值日生。但是在全班推选值日生时，很多同学不同意他，他表现的情绪很低落。于是她单独找其谈心，了解了他的想法，并帮他分析了同学们为什么不同意他做值日生的原因。他表示只要能做值日生，愿意改正缺点，严格要求自己。于是她征求了全班同学的意见，并让他在全班表态，赢得同学们的信赖和支持。最终他当上了值日生。他在担任值日生期间，对工作认真负责，早来晚归。而且在各方面严格要求自己。他及时地在全班肯定他的进步，同时，对他提出更高的要求。学期结束班里评选进步最大的学生，同学们异口同声的说：“刘洋，刘洋，刘洋。”刘洋当时有些害羞，直说:“别选我，别选我。”但是可以看出，他的内心是甜蜜的。面对孩子的进步，让她感悟到：对特殊的孩子应多一点真挚的偏爱，多一点感情的交流，多一点宽容。
爱是教育的起点，是教育的手段和方法，是教育的技巧和策略，爱更是一种伟大的情感，真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是学习成绩好还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，她都一视同仁。不如，学生病了，她会打个电话通知家长，或者亲自把学生送回家;学生病假回校，她会主动为他补课;并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是最深的。
三、把微笑送给学生
很多人提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉悦，智能得到发展。她班有个叫孙浩凯的学生，刚开始每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢?训一通吧，不行!她试着寻找他的优点，结果发现他还真有不少优点：比如他非常懂礼貌，每次看见了老师总会笑着打招呼。于是只要一发现他做好事，她便会在晨会上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑对他说：“还有一点点了。”她还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从她的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成绩。而石至炀同学常因懒惰忘了做作业，找他谈话他会答应老师今天一定完成，但是第二天检查却拿不出作业来。老师无论是：“哄”还是“吓”，他都以不变应万变。怎么办?不断的失败使她不得不重新考虑转化他的方法。之后，她发现他完成了某一项作业时，就及时的表扬他，并奖励他一个“笑脸”，几天下来，他也能和另外的同学一样享受到成功喜悦。现在，他基本能按时完成作业。在学生感到失落时，她会用微笑送去鼓励;在学生犯错时，她会用微笑送去宽容。因此，她用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。
四、结合实际，创建特色班级
班主任工作中，她要选择的吸收别人的成功和经验，从班级实际出发，努力创建特色的班级管理体系。如分小组比赛，按座位把班里同学分成四小组，从卫生、纪律、学习等方面对各组进行考评。有了星星积分作为排名，学生各方面都很积极，生怕给自己组拖后腿。平时让学生把自己发现的好人好事登记在小黑板上，比较谁发现的多，谁被发现的
多。学会发现美，才能创造美。在班级集体活动方面，她坚持开展丰富的班级活动，如：主题班会、背古诗比赛、讲故事比赛等一系列活动。让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。在班级中评比“文明小标兵”，制定评比标准，使用文明语言，做文明事。在学校遵守纪律，学校勤奋认真，诚实言行一致，团结同学，热爱集体，爱劳动，做好事，勤俭朴素。在家里，孝敬父母、长辈，主动能做力所能及的事。
五、加强家校联系，以真诚换真心
家长是孩子的第一任老师，身为老师必须学会与家长沟通。沟通能增进了解，沟通能更好的合作。只有学校和家庭联合起来，扎实的开展家校联系，有效的提高教育的效果，才能起到事半功倍的效果。她利用学校的校讯通平台及时把学生的在校表现反馈给家长，让家长更好地了解孩子各方面情况，并能配合老师教育孩子。
多年的班主任工作她付出了很多的时间和耐心。她觉得当好班主任就能当好一位值得尊敬的老师。老师这个职业，不仅仅是教书，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一个让学生、家长尊敬的班主任，因此她执著于繁琐又不能失于细致的班主任工作。她在实践中去摸索更好的方法，行之有效的去实施，努力使班级工作做的更好。在班主任工作中她取得了一些成绩，但作为班主任的她，觉得还应不断加强自身的政治、业务素质修养，不断提高教育教学能力，在教育活动中，努力做好班主任工作，引导学生健康成长。