第一篇：设计传奇蜕变神话
《西游记》读后感：神话的色彩，不朽的传奇
有许多经典名著，使人读起来朗朗上口，虽然极具神话色彩，但始终是一本本不朽的传奇。真人版的电视剧和动漫版的动画片我都看过，他们无法和这本有厚度的《西游记》相提并论。吴承恩是如何创造这一神话英雄的?带着一个个的问号，我走进了《西游记》。
还记得《西游记》中一个个富有特点的人物吗?孙悟空勇敢机智;猪八戒幽默风趣;沙和尚任劳任怨以及唐僧执着向前，都令人难以忘怀。对师徒四人的西天取经之旅感触颇深，一个个艰难险阻和困难挫折，最终都被攻破。从孙悟空横天出世到四人取得真经，也告诉我们道理：没有不费力气就能轻而易举得到的东西，都需要经过自己的努力获得。
在吴承恩的笔下展现了孙悟空，遇到妖怪的种种场景。如“头戴乌金盔，映日光明;身挂皂罗袍，迎风飘荡。下穿着黑铁甲，紧勒皮条;足踏着花褶靴，雄如上将。”对混世魔王的外貌描写，写出了孙悟空遇到了妖怪，更加让读者产生了兴趣，为下文的斗争做铺垫。渲染了以智致胜的气氛，而孙悟空赤手空拳，令读者都为孙悟空悬着心，不知能不能行?
吴承恩所处的明代是非常腐败的，战争较乱、社会不安定、民心不肯服从皇帝、皇帝昏庸无能等等。而吴承恩却在这个时期，写出了一部经典著作。目的应该是：每个人都能为人类创造，或奉献自己的一份力量，或多或少、或大或小，就能为世界添一份美好。
我们虽然年龄不大，面对的困难却不少。但如果像唐僧四人一样，团结在一起面对挫折，并想办法加以克服，就能到达成功的彼岸。
第二篇：《口语交际：神话、传说故事会》教学设计
教学目标：
1、创设交际情境，激发学生的交际欲望，让学生乐于参与到交际活动中。
2、在模拟竞选的说、编、听、评、写的过程中，进行多角度的口语交际训练，培养学生良好的合作态度、交流技巧和说话习惯。
3、让学生在充分亲近神话人物与角色体验中，真切感受神话传说的魅力与情趣，进一步激发学习神话传说的兴趣。
教学重点：
学习和积累语言，培养阅读能力和口语表达能力
真切感受神话传说的魅力与情趣，进一步激发学习神话传说的兴趣。 课前准备：选择一个自己喜爱的神话或传说故事。 教学过程：
一、激情导入
1、导语：同学们，浩瀚的宇宙总是充满神秘，让我们产生许多美妙的遐想，这一段时间以来，我们一直畅游在“童话故事”的海洋中，亲身经历着一个个惊险有趣的故事、结识了一个个天真可爱的故事人物。今天，让我们召开一个讨论会，说一说自己喜欢的神话或传说故事，好吗?
今天，就让我们一起走进美妙的神话世界，让我们以“我喜爱的神话、传说故事“为话题，开展一次演讲活动吧。
二、学习借鉴，准备发言
1.请学生阅读“活动建议”，将关键的要求用笔画下来。
2.交流明确：①讲故事，还要说明喜欢的理由。②故事要讲清楚明白、重点突出。③倾听别人发言要边听边思考。
3、让学生说一说，演讲时要注意哪些问题。
4、提出活动建议：
(1)选择一个自己喜爱的神话或传说故事，认真思考自己自爱的理由，最好能够想出三个以上的理由，并确定演讲题目，拟定演讲提纲。
(2)在演讲时，要把自己喜欢的理由讲清楚，使人信服，并把自己的真情实感表达出来;还要按一定的顺序来说，学习运用比喻、对比、设问等表达方法。
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(3)听别人演讲，要抓住他演讲的中心;要仔细想想，他们为什么要列举这些事例。听完，想想自己准备对哪些看法提出质疑。
5、提出评价要求：
(1)演讲题目是否与演讲的中心意思密切相关，演讲的中心是否明确，是否围绕中心进行演讲。
(2)演讲表达是否有条例，语气、语调是否适当。 (3)能否运用恰当的词语表明自己的见解。
二、活动开始
1.小组内发言，大家共同评价，推选最佳发言者。
2.每组代表在大家的帮助下完善发言，然后在全班展示，评选出“优秀故事大王”
【评价时，要注意引导学生简要讲述故事，重点让学生讲述喜欢的理由，可以从想象丰富、情节生动有趣、人物形象感人、故事蕴含的意义给人启迪等方面思考。
三、活动总结，拓展延伸。
结束语：通过今天的演讲比赛，我们又一次体会到了我国古代神话和传说的魅力，它就像大千世界的一扇扇天窗，给我们带来了许多美好的遐想，我们也体会到了我过古代劳动人民对真善美的追求和对美好生活的向往，亲近神话吧，它能滋养我们的心灵，丰富我们的想象。
2、推荐阅读《中国神话故事》。 总结、反思
只要抓住学生们的兴趣，以他们喜闻乐见的方式开展口语交际活动，他们还是乐于参于的。明杰同学生性格内向，在班上一直是默默无闻不爱说话，很少回答问题，表现一般容易让人忽视的女孩子，这次她居然能够勇敢的到台上演讲，我惊讶之余更是高兴，于是我让同学们掌声欢迎她，以示鼓励。让我意想不到的是她把故事中人物的对话，动作，还有一些细节描写都讲叙了出来，使整个故事有了画面感，并且还加入了一些别人没有讲过的新的细节内容在里面，听起来跌宕起伏，生动有趣，当明杰讲完后，全场爆发出热烈的掌声，我相信这是同学们共同给于她的最好的评价，我也不禁对这个平时不出众的小女孩刮目相看。
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这一节口语课让我体会到要真正解放学生的嘴巴，就要树立正确的语文教学观，淡化教师的表演欲，从兴趣、情感的激活入手，培养学生的表现欲，在课堂上建立平等、信任、和谐的师生关系。认识并尊重每一个学生的个性特长，思维说话方式，让学生们感受到口语交际课是他们自已的，是轻松的、自主的、愉悦的。同时从这节课中我还发现每个学生都是等待开垦的金矿，都有着发展的可能和潜力。今后我会从这方面努力，多理解学生身上存在的不足，在课堂教学中少些批评，多些表扬和鼓励，把相信人人能成功进行口语交际的期望传达给每一个学生。
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第三篇：知识分子与蜕变——曹禺《蜕变》读后感
知识分子与蜕变
——曹禺《蜕变》读后感
人民研究生 吴希进
胡医官“是一个老实,谦虚而自己无什么推动能力的平庸医官，然而在这个医院里，他的医道已经使他列入佼佼之流。他可以成为一个极负责任的医生。有了适当的领导，他也可以引去出生入死，做出自己都会不能相信的英雄事迹。”
原先我一直以为人有真本事就可以笑傲江湖了，看来本事是一方面，性格也很重要。胡医官虽然有真本事，但他的“自己无什么推动能力”的性格导致他在改组之前那个乌烟瘴气的医院里只能是个平庸的人。于是环境就显得尤为重要了。同样的人在不同的环境里能够有截然不同的两种生命状态。很多人可能终其一生都没能赶上好的环境，他们的生命的潜能就像埋藏的最深的宝藏一样永远都无人知晓，甚至包括他们自己。他们的生命从不曾遇到过春天。
改造环境非常难吗?似乎也不是。环境不好，风气不正，根源在上梁。新官吏梁专员来了，把医院重新改组，“公务员们，负责的，继续工作;不负责的，或者查办，或者革职。”于是这家医院在很短的时间内就风清气正了。看来人比体制重要——这家医院的体制并没变，只不过来了个好干部，用了负责的公务员。贪官才爱宣扬依法治国，秦仲宣院长——
嘴里时常谈起法治精神，侈言：“行政不该人存政举，人亡政息。”而自己实施起来正是“行动自行动，法律自法律”。似乎在势当权的人，止须说说了事，对于“负责”“守法”两点，自己绝对无需以身作则，推己及人的。
之所以对法治热衷，是因为自己可以置身法外，同时也可以回避自身的道德问题。
孔老师说过，共产主义可以在局部实现。这家医院就这样迎来了属于自己的春天。这个春天，成就了一代人，“现在年青人，是老练得很，着实得很;不像我们年青的时候，懵懵懂懂，冒冒失失，整天直晓得荒唐胡闹，说漂亮话”。这个春天，让很多被耽误的生命焕发出青春。人的气质竟然也会发生变化，绰号“可怜儿”的陈秉忠，“人依然那样瘦，却态度似乎略微轩昂一点”;说话斯文，“声音微尖，行动略带一点女气”的温副院长“较前十月气派轩昂，身体也不像以前那样孱弱，他穿一件黄呢制服，胸微挺，走路颇稳定有力”。
温的变化源于梁专员的严格要求与激励。生命的活力是能够激发出来的，而生命本身也需要这种激发。温是个循规蹈矩的人，“办起紧迫的要公事，总缺少一点推动的能力和果断的气魄”，客观条件的难题总是固执地盘旋在他心里，让他一筹莫展，只好放弃。但当他克服了自身的弱点，办来了医院急需的卡车时，他完全忘记了一夜的辛劳，“穿一件破雨衣，一脸汽车上的油泥”却“兴高采烈”“压不住心中骄傲的喜悦”。
一次的成功不过是一个良好的开端，人需要战胜一个又一个困难、解决一个又一个麻烦，经历过千锤百炼之后才能获得高度的韧性，才能做到“既不怕任何艰难的磨折，也不惧任何细事的烦琐。”重复是有价值的，时间是有价值的。丁大夫“勇敢地面对着多少忧患苦难，时常无言微笑，刚毅帮了她度过许多难关”，刚毅近仁，人也由此逐渐获得了精神的自由。
人的修炼似乎是没有止境的。丁大夫已经当之无愧是一名优秀的战士了，但当她给自己受了重伤的儿子动手术的时候，她的念头是：
我心里想如果他能够再好了，我再也不让他离开我，再也不许他到前线，再也不肯送他跟诸位，一道出生入死的。因为想到一个小小的生命，从生下到长成，白日夜里，无时无刻，加到母亲身上的苦难，一个当母亲的心，会这么可怜地自私的。
母爱是自私的，丁大夫从自己身上发现了这一点，优秀的战士并不天然地就能克服这个缺点，仍然需要学习与反省。她的榜样是一群曾经受过她的恩惠的伤兵，他们痊愈后又要开赴战场了，这些人“一次再次地抛妻别母，为着民族的生存，坚苦奋斗”的行为让丁大夫看到了自己的渺小，让她认识到自己的这种自私不仅于公有碍——“为着一个做母亲的私心，我把我们共同的大理想——一个自由平等，新的形式的国家给忘掉了”;于孩子自身也是不利的——上前线打鬼子是孩子应该得到的权利。这使她最终作出了高尚的选择：
(突然庄严地)在你们面前，我现在立誓，把我的孩子也献给了我们共同的母亲——我们的祖国!
所以，同群众接触是有好处的，从他们身上可以照见知识分子自身的缺点，可以给自己充电。事实上，当时许多善良的知识分子都已经表现出乐于同劳动人民接触的意愿，其中部分优秀的青年人已经主动上山下乡，比如丁昌，
抗战之后，他和同学组织战地服务团，走了战区里许多穷苦地方。四五个月的现实教育使他不只脸上挂了风霜，心里也多增强了对于中国目前社会的认识。
护士陆葳也曾是其中的一员。他们发现了劳动人民身上朴实善良的一面，热情地赞美他们——
徐护士 ……我们老百姓真好。你帮他一次，他谢你十次。
……
丁
昌 ……我们老百姓都非常好的。那次摔伤就是一个顶可爱的乡下老太婆把我照护好的。后来她非要我拜她做干妈，其实，我们待她并没有一点好处。
丁大夫(点头)嗯，乡下有的是这种可爱的好人。
乐于向他们学习——
丁大夫“从那大半来自田间的士兵心里，她学得更诚朴单纯的气质。一两样简单的表示，哪怕是一句话，一声感激的叹息，都发自衷心的诚恳。每次治愈了一个伤兵，她就受着这样深挚动人的安慰。这人情的温暖，使她忘记个人的安适，深切感到活着应该为一个伟大的信仰。只有如此，人才获得精神的自由。”
劳动人民给了知识分子安慰与温暖，这也鼓励了知识分子，使他们更有热情用自己学到的知识为民族、为大众服务。其实，劳动人民并不都是朴实善良的，“总似在冷笑的眼神，无时不在保持他的沉稳而矜持的大衙门的号房的派头。”——医院的听差范兴奎也是劳动人民。即便是朴实善良的劳动人民，他们的身上也有缺点，
陈秉忠
……伤兵同志屡次几乎要打秉忠，说——哎，这也不知是哪里传来的谣言——硬说秉忠把药扣住，预备拿到市面上卖……
——轻信贪官放出的谣言，把矛头对准真正的人民公仆的也是劳动人民。因为劳动人民朴实善良才愿意为人民服务，革命热情很可能会变冷。
知识分子对劳动人民的看法反映出了知识分子的天真，这种天真还表现在其他很多方面。“家破人亡，整个民族要靠这次抗战来翻身”，知识分子怀着极大的热情投入抗战——丁大夫在抗战一开始，“她立刻依她所信仰的，为民族捐弃在上海一个名医的舒适生活，兴奋地投入了伤兵医院”;谢宗奋进入这家后方医院，“抱满腔热望，想为国尽力”。“一个人到了现在可以什么都不顾，就希望把自己这点力量献给国家，争到了胜利，好做一个自由的人”，他们自己这么想，也认为大家都该这么想，但事与愿违，现实中的“敷衍、应付、虚伪、苟且，懒、缓、愚、无耻、自私、过分聪明、不负责任”把他们的兴奋和满腔热望化成了沮丧与失望。他们于是产生了困惑：抗战的前途在哪儿?这个国家真没有希望了么?看不到希望，有人就会告别革命，丁大夫是有机会走的，她上海的朋友打算给她法币三十万元办医院，当时的很多名医就在旁的大城做自己的生意;为生计所迫无法离开的可能就会情绪消沉，有的会“逐渐懈怠，习于苟且”。丁大夫重新燃起希望是由于她的十七岁的儿子丁昌对她的开导：腐败“是一时的，也是极少数的”，不能“只看到一个特殊的现象就下了普遍的定论”，丁“为她儿子的充沛的精神所激动，满心喜悦”，决定换家伤病医院继续为国效力。
我们都知道这份希望来的多么虚妄，也由此看到了知识分子的天真与软弱。不了解社会，不掌握理论，仅凭一腔热情，在现实面前就显得很无力，只能寄希望于有一个外在的强大力量，来扫清环境，让知识分子能有一方自由施展平生所学的天地，以实现自己的理想。环境稍不如意，知识分子习惯了抱怨、哀叹、失落，并没想到自己也该为此尽一点儿责任。所以，不难理解为什么像老舍那样沉默地承担的那么少，而像巴金那样喋喋不休地诉说委屈的又那么多;为什么今天真正的人民派学者那么少，而公知又那么多。
春天来了，也会有人不适应。在“个个想做昔日的聪明人们所讥笑的‘傻子’”“每天从早到晚地死干。慢一点都会有人笑话”的氛围里，“只想奉公守法，不多事，不找事，混一碗太平饭吃”的五十四岁的况西堂感到了“工作繁重，支持不来”，他成为“少壮派”眼中的没落分子，逐渐被人轻视，这轻视让他感到令他窒息的压力，于是开始怀念过去——“忆起从前那‘画画到看看报’的悠闲日子，心中至为惘然”“他有时甚至于企盼和他素所鄙恶的孔秋萍作一次温旧的夜谈”，也萌生了“归去之志”，
况西堂 …… 我已有归去之志。(辛酸)三十年省吃俭用，现在手头还积蓄一点养老的本钱。我预备带我的老妻赋归去，就等着最近收复失地，再回到老家享一点晚福。
这类人很多是可以改造的，受到激励能够振奋起来，梁专员“人永远不会老，只要你自己不觉得老”的话就帮助到了况西堂。其实，况并不是没真本事的人，他会写文言文——“三十年过着书案生涯，由清末，民初，北伐成功，一直到今日抗战，他在各府各署各厅“历任科秘”，为长官起文稿，覆函件”——这三十年他写的都是文言文;“他学得一手论相批命的学问，偶尔为人占测将来的气数寿分，自觉颇为灵验”，只是他的本事不为时代所需要了，甚至还会因此被鄙视和嘲笑。一个国家在蜕旧变新、“革除旧习染，创造新精神”的过程中，普通人容易有这样的印象：凡是新的就好，凡是旧的就不好。认识不到旧中有好有坏，新的也不是完全新，新中有旧，新与旧有传承关系。就像新精神的代表丁大夫，她身上的仁爱、侠义精神其实就是旧的;而新官吏梁专员，很容易让人联想到孔子所赞美的“菲饮食而致孝乎鬼神，恶衣服而致美乎黻冕，卑宫室而尽力乎沟洫”的大禹。这些“旧”重新焕发了新生命，才成就了一个崭新的时代。
春天并不属于所有人，有的人是无法改造的。比如孔秋萍，他似乎毫无障碍地迈进了新时代，但他理解的新不过是“时常读‘新’书，说‘新’话，谈他认为‘进步’的新思想”，还有“剪了平头，因为分头似乎不大‘正确’，秃头确实又难看”。他无法理解义，只明白利，孔子说“中人以下，不可以语上也”，他就属于中人以下，是个不化的小人。
2016/11/8
第四篇：蜕变的权利
《蜕变的权利》警示教育片观后感
3月18日，我局组织全体党员干部集中观看了反腐倡廉警示教育专题片――《蜕变的权利》，对全体党员干部开展了一次深刻而严肃的反腐倡廉警示教育活动。
观后感觉自己的心灵受到一次强烈震撼和洗礼，受到了一次深刻的教育。
一、对开展反腐倡廉警示教育的认识
这次反腐倡廉警示教育活动，体现了局党组对党员干部的关心爱护和殷切期望。廉政问题事关每位党员干部的事业、前程、自由、幸福，因此要长抓不懈，教育每位党员干部加强修养，防微杜渐，牢固构筑防腐倡廉的钢铁长城。此次反腐倡廉警示教育，有利于帮助党员干部算好四笔帐即政治帐、经济帐、人身帐、家庭帐，做到三个珍惜即珍惜荣誉、珍惜生命、珍惜工作。
二、观看反腐倡廉警示教育片的体会
1、必须牢筑思想防线。无论是从受教育的程度还是社会阅历，足以使腐败分子知道犯罪的后果，可是，是什么使得他们利令智昏，铤而走险呢?我认为，“物必自腐而后虫生”，关键还是个人思想道德防线没能防微杜渐。“温水煮青蛙”的故事告诉我们，要避免和青蛙同样的命运，必须不断增强自己的党性和法制观念，警钟长鸣，防微杜渐。党员干部，需要不懈加强道德修养，加强学习，对照保持共产党员先进性的要求，以“君子检身，常若有过”的态度，反复自省，堂堂正正做人，清清白白从业，踏踏实实做事。
2、必须时刻预防职务犯罪。作为领导干部，虽然来自外界的诱惑相
对较少，但如不保持高度警惕，也容易造成工作失误或被人利用。所以我们不仅要努力工作，珍惜自己的工作机会，而且还要遵守职业准则，廉洁自律，时刻警惕，对职务犯罪的案例引以为戒。
3、必须认真知法学法守法。当前社会处于转型期，法律和制度尚不健全，一些人以为可以钻一些政策或法律的空子，自以为可以“灵活利用规则”， “适当捞点外快”，实际上已经触犯了法律。因此，认真学法，尤其是学习与职务犯罪有关的法律，学习党内法规，对避免不必要的“失足”非常关键。
4、把警示教育活动引向深入。我局应联系单位实际，把警示教育引向深入。可以通过在党员干部队伍中开展自查活动，查看自己是否树立了正确的世界观、人生观和价值观，查看是否增强了抵御诱惑和防腐拒变的能力，查看是否充分认识到了反腐败斗争的长期性、紧迫性和复杂性，查看是否增强了政治意识和大局意识，深挖自身思想根源，增强警示教育的效果。此次警示教育活动，告诉全体党员干部，一定要把握和运用好手中的权力和责任，坚决抵制各种诱惑，老老实实做人，踏踏实实做事。
三、加强反腐倡廉后续举措的建议
组织观看教育片，是一种教育手段，最终目的还是要落实到行动中，用实实在在的行动来体现教育效果。我认为，应以警示教育活动为契机，结合工作实际，进一步扎实做好廉政建设工作。
1、抓紧做好有关规章制度的起草工作。通过完善规章制度，不断健全制约监督机制，充分发挥各方面的监督作用，形成预防职务犯罪的合力，整合和加强内部监督管理部门力量，提高内部监控和风险防范能力，
堵住内部管理漏洞，从根本上防范各类风险、堵塞漏洞。
2、以警示教育为契机，开展以反腐倡廉为主题的大讨论，在全体干部职工中开展征求意见活动，将警示教育活动延伸到全体职工，有力促进预防职务犯罪工作的落实，以此进一步促进我局的廉政建设。
第五篇：生命的蜕变
分享主题---《莫让成长演绎成一场权利争夺战》
今天课上老师ppt出示这样一个问题“我们为什么要孩子?”看到题目的瞬间我的心被触动了，立刻陷入了沉思，说实在的这个问题我曾无数次扣问过自己，当今天再一次思考的时候，我轻叩心扉请教自己:23岁那年我步入婚姻，半年之后决定要孩子，主要受家庭影响和自己从小接受的传统教育观念，从未仔细想过为什么要孩子?25岁那年我家丫头来到我的身边，当我仔细看着她的小摸样时我依然没有仔细考虑过这个问题。慢慢地孩子大了，发现自己的教养方式不适合孩子了，很庆幸3年前我接触了心理学并坚持走着，当我再回首这个问题的时候已不是之前的认识。所以用一句话概括我要孩子的理由：之前是因为完成生命的传承和完成婚姻的一部分责任，而现在我感恩我的孩子给我了一个体验和陪伴生命成长的过程。当我写到这里的时候，我有些动容了，我的生命成长过程是苍白的，同时也是无痕的，我同样感谢我的父母给予我一个体验生命破壳的过程，完成一种破茧的突破，当我今天为人之母的时候，我很感谢我的孩子来到我的身边，给予我一个共同体验生命成长的过程。同时感恩焦点的陪伴，让我一点点一步步明白为人之母的“有为”与“无为”。让我一点点真正接纳孩子，让我慢下来蹲下来感受孩子的感受，体会孩子的体会，让我学会一点点改变自己学着与孩子相处，学着引领孩子成为她自己的模样。 是孩子让我们有了一次生命成长体验的过程，当我们以感恩的心态对待孩子的时候或许我们就会放下一些对孩子的期待了。
身边好多家长在抱怨孩子青春期为啥这么逆反?只是在围绕着逆反与孩子进行着一场贴着“爱”的较量，用自己的爱包装着自己未完的心愿或者社会的期待，然后将一份自认为很满意的命题教给孩子，要求孩子完成，而且要态度端正，结果满意。试想这个过程中，孩子是不是已经被家长工具化了，成为完成家长要求的命题承载者?而家长很少考虑孩子的个性特征、兴趣爱好，只是将社会的需求一一转嫁到孩子身上，嘴里说着“我都是为你好，只有这样你才有好的未来，好的生活。”其实当我们说这样的话的时候，我们家长更多的是在传递我们的各种焦虑，而不是力量和支持。也正因为如此，我们希望我们的孩子拥有一个美好的未来，所以在孩子小的时候我们努力在为孩子搭建和铺垫孩子的起跑线，慢慢地我们包办了孩子生活中的众多事宜，择校、特长班的选择，家教老师、所有家务等等，但凡我们能做的我们都会尽力而为，孩子的各项发展优秀，我们也有极大的满足感和成就感，当孩子到青春期时，孩子在争取自己的自主权和精神独立，家长的包办就是一种对成长权利的控制，不是家长给孩子的不好，而是孩子根本不在意家长给的是什么，孩子要的是对生命的尊重、理解，孩子需要的是自己生命成长的体验权和自主权，而孩子生活的方方面面却被家长在无形之中牢牢地控制着，但凡孩子有做的不到要求，家长怨声载道，同时会用好成绩与家长的多付出进行条件交换，单一的评价和目标锁定让孩子接收到的是家长只在意我的分数。没有考虑过我喜欢什么，想做什么。于是孩子开始对自己成长权利的争取，也就是叛逆。而习惯控制孩子的家长却受不了对自己生命成长权的争取了。此刻家长可以静心而思，考虑一下孩子的感受：孩子多不容易啊，自己生命成长的权利十几年被篡用，当孩子想要回权利的时候不能喊、不能骂、只能用默默的行动反抗，是照顾了家长面子，可是想过孩子的感受吗?一个每天心里有事的人，却要假装另一种状态面对家长，孩子心里真正快乐吗?想想自己要孩子的初心，可能可以规避这场权利争夺战。孩子的成长是一种美丽的生命体验，懂得尊重，懂得爱与规则并行，让成长成为生命陪伴生命的过程，而不是一场没有硝烟的权利争夺战。 不忘初心，方得始终。经常叩问自己“我霸占了孩子的成长权了吗?”
3、转自榆林一家长：二十年后，你把现在的房子给孩子，孩子会说太旧了。二十年后，你把现在的车子给孩子，孩子会说别逗了。 二十年后，你把现在的钱给孩子，孩子会说不值钱了。 今天，你给孩子一个良好的家庭教育，二十年后孩子会说，老爸老妈谢谢你们，你们太明智了。沧海桑田，时光回转，没有什么是一直在传承的，但是知识的积累和教育的影响以及人品的传承是可以一辈子一直去传承和延续的。最好的礼物是教育。十二年前我们在榆林租房子，庆幸我意然决然把高三正在上课的儿子带到郑州董进宇博士巜创造巅峰学习状态一中学生潜能训练营》上，儿子才有今天的能力实力在国家级单位上班，而且年龄小还属国家大数据专家组副组长、项目部经理，前段时间和李克強总理在一起开国家大数据会议，作为十年后今天的父母你是怎想的?给他(她)最好的教育(让他幸福快乐)了?还是最好的物质生活条件(让他不思进取)?这是我们所有的家长普遍性观念的革命。
4、
慢养孩子
慢养孩子是台湾著名成功学大师黑幼龙先生的家教心得，他说：“养孩子就像种花，要耐心等待花开。”
黑老的四个孩子中，次子黑立国和幼子黑立行的成长经历最能体现慢养的价值。
黑立国小时候叛逆心极强，学习成绩一塌糊涂，甚至考过零分。黑老非常担忧，却也无可奈何，他不愿逼迫儿子用功学习，因为他知道，除非孩子自己愿意学，否则所有的努力都是白费力气。黑立国贪玩、好胜、脾气也不好，经常闯祸。最严重的一次，他出于好奇，在超市偷一双手套，被当场抓住。“即使发生了这种事，我和妻子也不认为黑立国是坏孩子。” 黑老说"我们问清事实真相，然后坚定地做孩子的靠山。我们让他知道，父母会支持他，即使他犯错，只要改过，父母对他的爱永远都不会减少。”不过，他对这个孩子已不抱多大希望。上高二那年，黑立国加入了学校的摔跤队，成天和一群学习成绩比他还差的黑人队员在一起，自然得到了教练的赏识。黑立国第一次发现学习好能赢得尊重，于是发奋学习，成绩突飞猛进，不仅顺利考上大学，而且成为学业上的佼佼者。30岁那年，黑立国被提升为华盛顿大学医院的副院长。
5、本来最不被看好的一个儿子，居然变身业界精英!黑幼龙欣慰之余感慨地说：“父母很容易认为孩子学习成绩差就没希望了，其实如果做到慢养，这样的孩子将来可能更优秀。
6、黑立行从小聪慧过人，学习成绩在全校数一数二，最受黑幼龙的宠爱。他高中毕业时，参演过一出歌舞剧，居然上了瘾，梦想当电影明星。他大学攻读的是机械工程专业，快毕业时，他再度认真地跟父亲讨论自己的未来。黑老明知道儿子是异想天开，却不忍心给他泼冷水，于是建议他用一年时间去尝试，如果不行，再决定以后做什么。黑立行意气风发地投身演艺事业，练发声、学表演、试镜，格外积极。黑老也尽心尽力帮儿子圆梦。一年后，黑立行醒悟，梦想终归是梦想，不是自己的特长，再下工夫也是白费。他决定放弃明星梦，回到斯坦福大学机械研究所继续学习。
7、“如果我当时不准他学表演，可能造成他一生最大的遗憾。”回顾儿子走过的这段弯路，黑老不胜感慨，“其实，中国的父母是世界上最好的父母，只要对孩子有用的、有好处的，我们都愿意给。问题是，什么才是对他们最有用的?”孩子的未来，归根结底是由孩子自己决定的。
8、黑老说：“慢养并不是时间上的慢，而是说教育孩子不要太担忧、太着急。不求一时的速度与效率，不以当下的表现评断孩子，尊重每个孩子的差异。慢养，可以让孩子发现最好的自己。”
9、
每个孩子都是一朵花，只是一年四季开放的时间不同。当人家的花在春天开放时，你不要急，也许你家的花是在夏天开;如果到了秋天还没有开，你也不要着急跺他两脚，说不定你家的这棵是腊梅，开的会更动人。
10、真正的园丁是不会在意花开的时间，他们知道每种花都有自己的特点，只是开花的早晚不同。铁树开花是人间奇观，一株幼苗，从栽培到开花需要十几年到几十年，而且花期长达一个月以上。 这就是铁树不开花，开花惊艳四方，且炫丽无比。
11、如果你家的花到了冬天还没有开放，你就要想一想，他也许真是一棵铁树呢!他会开出更加炫丽的花朵，只要你有耐心等待。
12、
四、一.
在家庭教育中父亲的重要性：1.对于孩子来说，父母是生命中不可分割的一个整体，无论父母之间关系如何，对孩子来说爸爸都是值得崇拜的，妈妈都是温暖包容的。因此，无论是客观情况不允许，还是主观意愿不同意，父亲都务必要陪伴在孩子身边，任何的困难都可以克服，就看我们的价值排序如何。2.父亲陪伴的缺失直接导致孩子的不自信。在孩子心中，父亲就是天，母亲就是地;父亲是高山，威严耸立，母亲是流水，温柔包容。如果生活中没有父亲，孩子头上就没有天空，心中就没有高山，这让一个孩子如何自信?3.孩子在与父亲的相处中学习勇敢，学习责任，学习力量，学习友谊，这是一个再强大的母亲都无法给予的。如果孩子不会交友，责任心缺失，多半是父亲没有做到位。父亲如此的重要，让我们学习起来，即便时间不多，也能够给孩子最好的陪伴!