作为一名优秀的教育工作者,时常需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧!下面是小编帮大家整理的《神奇的鞋子教案范文》,供需要的小伙伴们查阅,希望能够帮助到大家。
第一篇:神奇的鞋子教案范文
神奇的鞋子600字作文
鞋是我们每天都离不开的,随着我们生活的需求,现在是鞋子有许多的功能,有防臭的,有透气的等等,可是现在的鞋子满足不了以后的需求,未来的鞋子会是什么样子的呢?跟我来看看吧!
未来的鞋子有各种各样的功能,它的颜色像水晶的颜色一样晶莹剔透,而且造型和普通的鞋子没有什么区别。
飞鞋能飞,如果路上堵车,可还有几分钟就迟到了!这时你能选择飞,只要你说一声:“我要飞!”飞鞋就会从鞋底抽出两片翅膀带你飞起来,它会在三分钟之内带你到学校。
飞鞋能根据你身体的情况来变换颜色,它会从晶莹剔透的颜色变成红色,这时就代表你该去医院了!这样你就不必担心因为不知的生病而病情恶化了!
当你穿上飞鞋的时候,他会给你做全世界最好的按摩,因此你不必担心穿上会不舒服!
飞鞋还有许多你意想不到的功能,你想拥有一双这样的飞鞋吗?
是不是很神奇啊,未来的鞋子有那么多功能。
第二篇:《我们的鞋子》教案
科学领域 《我们的鞋子》
执教人:刘蒙
活动目标:
1、能按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对。
2、初步了解几种不同鞋子的作用。 活动重点: 初步了解几种不同鞋子的作用。
活动难点: 能按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对。 活动准备:ppt 配对图片若干 场景图片 音乐《找朋友》 活动过程:
(一)奇怪的鞋子,故事导入。
娃娃家里的宝宝呀,特别爱漂亮,她每 天都要换一双新鞋子,所以她的鞋子特别多,最后,连她自己都分不 清哪两只是一双了,有一天他穿了一双很特别的鞋子,一只是大的红 鞋子,一只是小一点儿的花鞋子在开心的跳舞(教师边讲边出示两只鞋子) ,可是 这一天,跳着跳着她就不开心了,你们知道她为什么不开心吗?(幼儿猜测, 引导幼儿发现两只鞋子的不同)
小结:两只大小不同、形状不同、颜色也不一样的鞋子不是一双,所以穿的人当然就不舒服了。还可能会摔伤,受伤。小朋友们一定不要穿错鞋子哦!
(二) 了解鞋子的外形特点
1、说说自己的鞋子并进行比较。
提问:“我们穿的鞋子是什么样子的”(着重从鞋子的外型、 颜色、 大小等特点来观察) 小结:两只大小相同,颜色一样,款式一样,但朝向相反的鞋子,是一双鞋。
2、图片配对,尝试凑成一双鞋。播放音乐《找朋友》
师“老师们听说我们花仙子班的小朋友特别厉害,能分辨出谁和谁是一双鞋”现在,在小朋友们桌子底下有个盒子,盒子里面有好多鞋子,,我们小组合作把他们凑成一双鞋子好不好。
(三)了解不同种类鞋子的作用。 宝贝们太厉害了,都把鞋子配对好了。
1、观察不同种类的鞋子并尝试说说作用。
这里呀还有好多种类的鞋子,看看都是什么样子的,什么时候才会穿到这样的鞋子。(雨鞋、靴子、凉鞋、运动鞋,拖鞋)
2、游戏:看谁说的又快又对。
小朋友们说的太棒了那接下来我们做个小游戏“看谁说的又对又快”出示雨天,冬天,做运动等场景图片,幼儿说出适合穿的鞋子。穿哪双鞋子。
3、游戏:快乐连线
出示图片,幼儿把图片上不同的人和相应的鞋子。(打伞的人,堆雪人的人,迎着太阳的小朋友,跑步的小朋友)
小结:不一样的鞋子有不一样的用途,我们一样要选合适的鞋子,舒服的鞋子,才会更加健康。
(四)活动结束:
我们小朋友的鞋子穿着舒服吗,那我们穿着漂亮舒服的鞋子出去做游戏吧。
活动延伸:把图片投放到益智区,区域活动时幼儿可以自由练习配对
游戏。
第三篇:美术教案-鞋子的联想-教学教案_[教案]
?教案名称:美术教案,鞋子的联想,教学教案 教案作者:佚名 教案来源:不详 教案栏目:美术教案 课 题:《鞋的联想》 课 时:一课时 执 教 者:盐城市解放路实验学校 黄 芳
教学目的:
1、通过教学,使学生不断的观察和想像,能进行多方构思和尝试,从而提高联想创新能力。
2、以鞋为对象,鼓励学生用创造性眼光去发现美和创造美。 教学重点:以鞋为对象,鼓励学生用创造性眼光去发现美和创造美。 教学难点:通过观察和想像,进行鞋的联想创意,提高创新能力。 课前准备:多媒体教学课件、作业展示图、鞋(实物)、绘画工具等。 教学过程:
一、新课引入:
1、播放多媒体,齐做手指操,活动手指。
2、播放多媒体,讲明比赛规则,欣赏各种各样的鞋,激发学生兴趣。
3、学生出示鞋(实物),说说鞋的作用。(护脚、装饰、美化等)
4、想知道师穿的鞋是什么样的,(师画)
5、请生也来画一只自己喜欢的鞋。(生画,师板书——鞋)
6、生展示并请其他同学猜是什么鞋。(师奖励表现突出的学生并小结)
7、多媒体欣赏联想后的鞋(鞋形花瓶、鞋形公鸡等)
二、讲授新课:
1、出示课题,读课题。(板书——鞋的联想) 看屏幕,它们是怎么被想出来的,(生小组讨论) 有从鞋子的外形上想 有从不同的摆放位置去想 还有从被破坏的鞋子去想
2、出示师画的鞋请生联想(生发言,可以从以上三点去想,师速画其中一种想法)
3、现在以你画的鞋进行联想,小组交流,选出好的想法集体交流 ,指导学生欣赏教材中的作品。
,一只鞋可以想到不同事物,不同的鞋也可以想到相同的事物 ,学生讨论,谈谈自己的设想。
,出示范画,进一步启发学生发挥创造力,大胆去设计。
4、请生小结绘画步骤:a.画鞋b.联想c.添画d.上色(师板书)
三、练习: 媒体播放音乐,鼓励生奇想 可相互协作共同完成作品 师参与生创作活动,并给予肯定
四、 讲评: 生自评、互评、师评 谈想法和感受,发奖。
五、小结
我们人类的想像力是非常丰富的,今天的一只鞋有了如此多的奇想,明天的任何事物都是我们联想的对象,让我们用智慧和双手去不断的创造美吧~
六、下课
七、板书设计(略)
第四篇:大班常识教案:各种各样的鞋子
一、活动目标:
1、在了解生活中各种各样鞋子的基础上,学习按照鞋子的不同特征从多种角度进行分类。
2、尝试与同伴协商合作进行操作活动。
二、活动准备:
教具:实物投影仪,各种鞋子图片、鞋架图。
学具:每组各种鞋子图片,鞋架图,铅笔,橡皮。
三、活动过程:
(一)看鞋、说鞋。了解各种鞋,体验生活中离不开鞋子。
1、通过赤脚,体验鞋子的作用。
没穿鞋子有什么感觉?能不能一直不穿鞋子?为什么?
小结:鞋子可以御寒、可以保护我们的脚,是我们的好朋友,我们离不开鞋子。
穿鞋。穿上鞋子以后感觉怎样?
2、说说各种各样的鞋子。
你现在穿的是什么鞋?根据幼儿的回答,出示相应的鞋子。
你以前还穿过什么鞋?你在什么时候穿过这种鞋? 根据幼儿的回答,出示相应的鞋子。
你还知道什么鞋子?(你还看见过什么鞋子?)它是什么样的?根据幼儿的回答,出示相应的鞋子。
(二)分鞋。尝试从不同角度给鞋子分类。
1、感受把鞋子摆整齐并分类摆放的重要性。@_@我是分割线@_@ 这么多的鞋子,都可以开一个鞋店啦!如果你来开鞋店,你怎样放这些鞋子?个别幼儿摆放。
体验需要按类摆放。教师当顾客,让幼儿帮忙找鞋子,在此过程中体验不分类摆的话找鞋子就不容易。
2、讨论从什么角度分鞋子。
哎,买一双鞋子,找得可真累。有没有什么好办法能让我们更快更方便地找到自己想要买的鞋子呢?
你想把什么样的鞋子归类放在一起?(同伴间商量讨论)
集中,根据幼儿商量情况引导幼儿讨论用什么简单的标记表示。
3、幼儿尝试合作操作给鞋子分类。教师巡回指导。
要求:与同伴商量设计标记。
用多种方法分类。
4、交流、讲评。
请个别幼儿组合介绍自己的分法和自己设计的标记的含义。
给最佳合作奖最佳设计奖等发奖。
(三)结束:
经过小朋友们一起动脑想办法,我们把鞋店的鞋子摆放得又整齐又清楚,方便了顾客。现在,我们可以去鞋店买鞋子啦!回教室。
第五篇:美术教案-鞋子的联想-教学教案[小编推荐]
课 题:《鞋的联想》 课 时:一课时
执 教 者:盐城市解放路实验学校 黄 芳
教学目的:
1、通过教学,使学生不断的观察和想象,能进行多方构思和尝试,从而提高联想创新能力。
2、以鞋为对象,鼓励学生用创造性眼光去发现美和创造美。
教学重点:以鞋为对象,鼓励学生用创造性眼光去发现美和创造美。 教学难点:通过观察和想象,进行鞋的联想创意,提高创新能力。 课前准备:多媒体教学课件、作业展示图、鞋(实物)、绘画工具等。 教学过程:
一、新课引入:
1、播放多媒体,齐做手指操,活动手指。
2、播放多媒体,讲明比赛规则,欣赏各种各样的鞋,激发学生兴趣。
3、学生出示鞋(实物),说说鞋的作用。(护脚、装饰、美化等)
4、想知道师穿的鞋是什么样的?(师画)
5、请生也来画一只自己喜欢的鞋。(生画,师板书——鞋)
6、生展示并请其他同学猜是什么鞋。(师奖励表现突出的学生并小结)
7、多媒体欣赏联想后的鞋(鞋形花瓶、鞋形公鸡等)
二、讲授新课:
1、出示课题,读课题。(板书——鞋的联想) 看屏幕,它们是怎么被想出来的?(生小组讨论) 有从鞋子的外形上想 有从不同的摆放位置去想 还有从被破坏的鞋子去想
2、出示师画的鞋请生联想(生发言,可以从以上三点去想,师速画其中一种想法)
3、现在以你画的鞋进行联想,小组交流,选出好的想法集体交流 ①指导学生欣赏教材中的作品。
②一只鞋可以想到不同事物,不同的鞋也可以想到相同的事物 ③学生讨论,谈谈自己的设想。
④出示范画,进一步启发学生发挥创造力,大胆去设计。
4、请生小结绘画步骤:a.画鞋b.联想c.添画d.上色(师板书)
三、练习:
媒体播放音乐,鼓励生奇想 可相互协作共同完成作品
师参与生创作活动,并给予肯定
四、 讲评:
生自评、互评、师评 谈想法和感受,发奖。