作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的《神奇的鞋子教案范文》，供需要的小伙伴们查阅，希望能够帮助到大家。
第一篇：神奇的鞋子教案范文
神奇的鞋子600字作文
鞋是我们每天都离不开的，随着我们生活的需求，现在是鞋子有许多的功能，有防臭的，有透气的等等，可是现在的鞋子满足不了以后的需求，未来的鞋子会是什么样子的呢?跟我来看看吧!
未来的鞋子有各种各样的功能，它的颜色像水晶的颜色一样晶莹剔透，而且造型和普通的鞋子没有什么区别。
飞鞋能飞，如果路上堵车，可还有几分钟就迟到了!这时你能选择飞，只要你说一声：“我要飞!”飞鞋就会从鞋底抽出两片翅膀带你飞起来，它会在三分钟之内带你到学校。
飞鞋能根据你身体的情况来变换颜色，它会从晶莹剔透的颜色变成红色，这时就代表你该去医院了!这样你就不必担心因为不知的生病而病情恶化了!
当你穿上飞鞋的时候，他会给你做全世界最好的按摩，因此你不必担心穿上会不舒服!
飞鞋还有许多你意想不到的功能，你想拥有一双这样的飞鞋吗?
是不是很神奇啊，未来的鞋子有那么多功能。
第二篇：《我们的鞋子》教案
科学领域 《我们的鞋子》
执教人：刘蒙
活动目标：
1、能按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对。
2、初步了解几种不同鞋子的作用。 活动重点： 初步了解几种不同鞋子的作用。
活动难点： 能按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对。 活动准备：ppt 配对图片若干 场景图片 音乐《找朋友》 活动过程：
(一)奇怪的鞋子，故事导入。
娃娃家里的宝宝呀，特别爱漂亮，她每 天都要换一双新鞋子，所以她的鞋子特别多，最后，连她自己都分不 清哪两只是一双了，有一天他穿了一双很特别的鞋子，一只是大的红 鞋子，一只是小一点儿的花鞋子在开心的跳舞(教师边讲边出示两只鞋子) ，可是 这一天，跳着跳着她就不开心了，你们知道她为什么不开心吗?(幼儿猜测， 引导幼儿发现两只鞋子的不同)
小结：两只大小不同、形状不同、颜色也不一样的鞋子不是一双，所以穿的人当然就不舒服了。还可能会摔伤，受伤。小朋友们一定不要穿错鞋子哦!
(二) 了解鞋子的外形特点
1、说说自己的鞋子并进行比较。
提问：“我们穿的鞋子是什么样子的”(着重从鞋子的外型、 颜色、 大小等特点来观察) 小结：两只大小相同，颜色一样，款式一样，但朝向相反的鞋子，是一双鞋。
2、图片配对，尝试凑成一双鞋。播放音乐《找朋友》
师“老师们听说我们花仙子班的小朋友特别厉害，能分辨出谁和谁是一双鞋”现在，在小朋友们桌子底下有个盒子，盒子里面有好多鞋子，，我们小组合作把他们凑成一双鞋子好不好。
(三)了解不同种类鞋子的作用。 宝贝们太厉害了，都把鞋子配对好了。
1、观察不同种类的鞋子并尝试说说作用。
这里呀还有好多种类的鞋子，看看都是什么样子的，什么时候才会穿到这样的鞋子。(雨鞋、靴子、凉鞋、运动鞋，拖鞋)
2、游戏：看谁说的又快又对。
小朋友们说的太棒了那接下来我们做个小游戏“看谁说的又对又快”出示雨天，冬天，做运动等场景图片，幼儿说出适合穿的鞋子。穿哪双鞋子。
3、游戏：快乐连线
出示图片，幼儿把图片上不同的人和相应的鞋子。(打伞的人，堆雪人的人，迎着太阳的小朋友，跑步的小朋友)
小结：不一样的鞋子有不一样的用途，我们一样要选合适的鞋子，舒服的鞋子，才会更加健康。
(四)活动结束：
我们小朋友的鞋子穿着舒服吗，那我们穿着漂亮舒服的鞋子出去做游戏吧。
活动延伸：把图片投放到益智区，区域活动时幼儿可以自由练习配对
游戏。
第三篇：美术教案－鞋子的联想－教学教案_[教案]
?教案名称:美术教案,鞋子的联想,教学教案 教案作者:佚名 教案来源:不详 教案栏目:美术教案 课 题:《鞋的联想》 课 时:一课时 执 教 者:盐城市解放路实验学校 黄 芳
教学目的:
1、通过教学，使学生不断的观察和想像，能进行多方构思和尝试，从而提高联想创新能力。
2、以鞋为对象，鼓励学生用创造性眼光去发现美和创造美。 教学重点:以鞋为对象，鼓励学生用创造性眼光去发现美和创造美。 教学难点:通过观察和想像，进行鞋的联想创意，提高创新能力。 课前准备:多媒体教学课件、作业展示图、鞋(实物)、绘画工具等。 教学过程:
一、新课引入:
1、播放多媒体，齐做手指操，活动手指。
2、播放多媒体，讲明比赛规则，欣赏各种各样的鞋，激发学生兴趣。
3、学生出示鞋(实物)，说说鞋的作用。(护脚、装饰、美化等)
4、想知道师穿的鞋是什么样的,(师画)
5、请生也来画一只自己喜欢的鞋。(生画，师板书——鞋)
6、生展示并请其他同学猜是什么鞋。(师奖励表现突出的学生并小结)
7、多媒体欣赏联想后的鞋(鞋形花瓶、鞋形公鸡等)
二、讲授新课:
1、出示课题，读课题。(板书——鞋的联想) 看屏幕，它们是怎么被想出来的,(生小组讨论) 有从鞋子的外形上想 有从不同的摆放位置去想 还有从被破坏的鞋子去想
2、出示师画的鞋请生联想(生发言，可以从以上三点去想，师速画其中一种想法)
3、现在以你画的鞋进行联想，小组交流，选出好的想法集体交流 ,指导学生欣赏教材中的作品。
,一只鞋可以想到不同事物，不同的鞋也可以想到相同的事物 ,学生讨论，谈谈自己的设想。
,出示范画，进一步启发学生发挥创造力，大胆去设计。
4、请生小结绘画步骤:a.画鞋b.联想c.添画d.上色(师板书)
三、练习: 媒体播放音乐，鼓励生奇想 可相互协作共同完成作品 师参与生创作活动，并给予肯定
四、 讲评: 生自评、互评、师评 谈想法和感受，发奖。
五、小结
我们人类的想像力是非常丰富的，今天的一只鞋有了如此多的奇想，明天的任何事物都是我们联想的对象，让我们用智慧和双手去不断的创造美吧～
六、下课
七、板书设计(略)
第四篇：大班常识教案：各种各样的鞋子
一、活动目标：
1、在了解生活中各种各样鞋子的基础上，学习按照鞋子的不同特征从多种角度进行分类。
2、尝试与同伴协商合作进行操作活动。
二、活动准备：
教具：实物投影仪，各种鞋子图片、鞋架图。
学具：每组各种鞋子图片，鞋架图，铅笔，橡皮。
三、活动过程：
(一)看鞋、说鞋。了解各种鞋，体验生活中离不开鞋子。
1、通过赤脚，体验鞋子的作用。
没穿鞋子有什么感觉?能不能一直不穿鞋子?为什么?
小结：鞋子可以御寒、可以保护我们的脚，是我们的好朋友，我们离不开鞋子。
穿鞋。穿上鞋子以后感觉怎样?
2、说说各种各样的鞋子。
你现在穿的是什么鞋?根据幼儿的回答，出示相应的鞋子。
你以前还穿过什么鞋?你在什么时候穿过这种鞋? 根据幼儿的回答，出示相应的鞋子。
你还知道什么鞋子?(你还看见过什么鞋子?)它是什么样的?根据幼儿的回答，出示相应的鞋子。
(二)分鞋。尝试从不同角度给鞋子分类。
1、感受把鞋子摆整齐并分类摆放的重要性。@_@我是分割线@_@ 这么多的鞋子，都可以开一个鞋店啦!如果你来开鞋店，你怎样放这些鞋子?个别幼儿摆放。
体验需要按类摆放。教师当顾客，让幼儿帮忙找鞋子，在此过程中体验不分类摆的话找鞋子就不容易。
2、讨论从什么角度分鞋子。
哎，买一双鞋子，找得可真累。有没有什么好办法能让我们更快更方便地找到自己想要买的鞋子呢?
你想把什么样的鞋子归类放在一起?(同伴间商量讨论)
集中，根据幼儿商量情况引导幼儿讨论用什么简单的标记表示。
3、幼儿尝试合作操作给鞋子分类。教师巡回指导。
要求：与同伴商量设计标记。
用多种方法分类。
4、交流、讲评。
请个别幼儿组合介绍自己的分法和自己设计的标记的含义。
给最佳合作奖最佳设计奖等发奖。
(三)结束：
经过小朋友们一起动脑想办法，我们把鞋店的鞋子摆放得又整齐又清楚，方便了顾客。现在，我们可以去鞋店买鞋子啦!回教室。
第五篇：美术教案-鞋子的联想-教学教案[小编推荐]
课 题：《鞋的联想》 课 时：一课时
执 教 者：盐城市解放路实验学校 黄 芳
教学目的：
1、通过教学，使学生不断的观察和想象，能进行多方构思和尝试，从而提高联想创新能力。
2、以鞋为对象，鼓励学生用创造性眼光去发现美和创造美。
教学重点：以鞋为对象，鼓励学生用创造性眼光去发现美和创造美。 教学难点：通过观察和想象，进行鞋的联想创意，提高创新能力。 课前准备：多媒体教学课件、作业展示图、鞋(实物)、绘画工具等。 教学过程：
一、新课引入：
1、播放多媒体，齐做手指操，活动手指。
2、播放多媒体，讲明比赛规则，欣赏各种各样的鞋，激发学生兴趣。
3、学生出示鞋(实物)，说说鞋的作用。(护脚、装饰、美化等)
4、想知道师穿的鞋是什么样的?(师画)
5、请生也来画一只自己喜欢的鞋。(生画，师板书——鞋)
6、生展示并请其他同学猜是什么鞋。(师奖励表现突出的学生并小结)
7、多媒体欣赏联想后的鞋(鞋形花瓶、鞋形公鸡等)
二、讲授新课：
1、出示课题，读课题。(板书——鞋的联想) 看屏幕，它们是怎么被想出来的?(生小组讨论) 有从鞋子的外形上想 有从不同的摆放位置去想 还有从被破坏的鞋子去想
2、出示师画的鞋请生联想(生发言，可以从以上三点去想，师速画其中一种想法)
3、现在以你画的鞋进行联想，小组交流，选出好的想法集体交流 ①指导学生欣赏教材中的作品。
②一只鞋可以想到不同事物，不同的鞋也可以想到相同的事物 ③学生讨论，谈谈自己的设想。
④出示范画，进一步启发学生发挥创造力，大胆去设计。
4、请生小结绘画步骤：a.画鞋b.联想c.添画d.上色(师板书)
三、练习：
媒体播放音乐，鼓励生奇想 可相互协作共同完成作品
师参与生创作活动，并给予肯定
四、 讲评：
生自评、互评、师评 谈想法和感受，发奖。