论文题目：“新文科”建设背景下高校武术教育发展的策略研究
摘要：武术作为具有中华民族伟大精神的运动项目,兼具审美性与学术性,也承载着文化创新与继承的重要使命,同样也具有文化传播的重要任务。作为国家不断输出和贡献人才的高校,更是传播、弘扬中华文化,拓宽武术教育受众广度的重要途径之一。但伴随我国高校武术教育发展的政策不断健全、路径不断扩大、内容不断丰富,也有不符合当前趋势的矛盾出现。本文以新文科建设为背景,运用文献资料法、逻辑演绎法、功能分析法、归纳对比法对我国高校武术教育发展进行策略研究。本文以“新文科”建设为切入点,目的在于促进新时代高校武术教育教学改革,尝试运用新文科的新理念实现高校武术教育改革的新发展。其研究意义为立足于新文科,总结旧问题,并尝试在新文科背景下运用其理论进行弥补,对未来高校武术教育的理论课程、授课新技术手段的创新进行深入探讨,逐步以国家发展和社会服务需求为标准,以武术与多种课程的联系交融为方式,推动高校武术教育发展,实现文化自信与文化传播,最终以期为高校武术教育的未来发展提供新思路。笔者通过研究得出结论如下:（1）当前我国高校武术教育的现有问题:1.高校武术教育文化价值的缺失与结构的不完整,导致武术课堂中缺乏武德教育,大学生缺乏创新实践;2.高校武术教学的主体性缺失与西方体育的冲击造成大多数学生选择竞技性、对抗性强的西方竞技体育项目;3.武术教学硬件设施更新频率缓慢,导致高校学生对武术课程产生枯燥无味的认知,学生和教师的安全问题无法得到保证;4.综合以上问题最终导致高校学生参加武术学习的兴趣和动力不足,亦或者学生本身就不喜欢武术。（2）针对上述直观问题寻找解决方法,总结出文化积淀原理、建构主义原理、木桶原理和维模原理这四点基础理论,并通过“宏观治理-中观融合-微观供给”三方面对高校武术教育发展提供环境支撑,最终把握新文科建设背景下高校武术教育的核心点。（3）新文科建设下赋予高校武术教育发展的新思维:即高校武术教育改革要在社会发展的客观规律上符合新文科建设;高校武术教育运用新技术手段提高课程的价值引领作用;高校武术教育在课程设置上要以创新发展为基础;高校武术教育要采取多学科融合体系,培养复合型武术人才。（4）新文科建设背景下要开拓高校武术教育的新策略:即基于问题层面,高校武术教育要打造武术类“金课”,促进及优化武术专业优势;基于框架理论层面,高校要实施“融合”理念,剔除劣势,多学科融入武术教学;基于辅助教学层面,高校武术教育要在技术驱动下提高课程质量,辅助武术教学;最后在实施层面:高校要建立武术复合型人才培养模式,采取本硕博三级武术教育人才培养机制,设立“武术研究实验室”有效推动高校武术发展。
关键词：新文科;高校武术教育;人才培养;策略研究
学科专业：民族传统体育学
中文摘要
Abstract
1 前言
1.1 选题依据
1.2 选题意义与目的
2 文献综述
2.1 关于新文科建设的相关研究
2.1.1 新文科建设下人才培养的相关研究
2.1.2 新文科建设下学科融合的相关研究
2.1.3 新文科建设下学科建设的相关研究
2.2 关于武术教育的相关研究
2.2.1 关于学校武术教育的相关研究
2.2.2 关于高校武术教育的相关研究
2.3 关于高等教育的相关研究
2.3.1 有关高等教育现状的相关研究
2.3.2 有关高等教育改革的相关研究
3 研究对象与方法
3.1 研究对象
3.2 研究方法
3.2.1 文献资料法
3.2.2 逻辑演绎法
3.2.3 功能分析法
3.2.4 归纳对比法
4 新文科建设及高校武术教育相关概述
4.1 全面推进新文科建设的精准认识
4.1.1 什么是新文科
4.1.2 “新文科”建设的依据和内涵
4.1.3 新文科的意义
4.2 高校武术教育的精准认识
4.2.1 高校武术教育的概念
4.2.2 高校武术教育的内涵
5 当前我国高校武术教育的现有问题
5.1 高校武术教育文化价值的缺失与结构的不完整
5.2 高校武术教学的主体性缺失与西方体育的冲击
5.3 武术教学硬件设施更新频率缓慢
5.4 高校学生参加武术学习的兴趣和动力不足
6 高校武术教育解决现有问题的基础理论
6.1 文化积淀原理影响高校武术文化的传播
6.2 维模原理有效阻挡外来文化的入侵
6.3 木桶原理强调促进学生的全面发展
6.4 建构主义原理强调提高学生学习的主动性
7 新文科建设下高校武术教育发展的策略探索
7.1 新文科建设下高校武术教育发展的环境扫描
7.1.1 宏观治理:高校武术教育的蓬勃发展是提高国家软实力的中坚力量
7.1.2 中观融合:恪守“立德树人”的立场,是高校武术教育正确发展的基石
7.1.3 微观供给:完善高校武术教育体系是高校武术发展的必经之路
7.2 新文科建设下把握高校武术教育的核心点
7.3 新文科建设赋予高校武术教育的新思维
7.3.1 高校武术教育在社会发展的客观规律上符合新文科建设
7.3.2 高校武术教育要运用新技术手段提高课程的价值引领作用
7.3.3 高校武术教育在课程设置上要以创新发展为基础
7.3.4 高校武术教育要采取多学科融合体系,培养复合型武术人才
7.4 新文科建设开拓高校武术教育的新策略
7.4.1 高校武术教育要打造武术类“金课”,促进及优化武术专业优势
7.4.2 高校要实施“融合”理念,为高校武术教育发展提供稳步的实践
7.4.3 高校武术教育要在技术驱动下提高课程质量,夯实武术教育体系
7.4.4 高校要建立武术复合型人才培养机制,有效推动高校武术发展
8 结论与展望
8.1 结论
8.2 展望
参考文献
致谢