在我们经过一段时间的理论学习后，为了将理论知识应用到实践中，我们需要参与社会实习。以下是小编整理的关于《英语助教实习心得》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第一篇：英语助教实习心得
2013社会实践英语助教活动心得
社会实践活动心得
师范学院 b1004 宝慧 1311100427
今年寒假，我没有像以往一样呆在家里，而是在英语辅导班作助教。我的英语不是很好，不过幸运的过了四级，在教学生们时心里还有点底。这个辅导班是老师介绍我来的，算是当做锻炼，也是为以后成为一名小学教师积累经验，总之，是对我有好处的。
第一天来到这个教室，那位主讲老师对我很热情很友好。她有50来岁，有丰富的小学教育经验，我想我一定要虚心向她学习。老师告诉了我一天要做的事情，主要是批作业，批单词，擦黑板，写板书，打扫卫生，还有简单的辅导个别学生，适当维持课堂纪律。听起来似乎很容易，可是做起来还是有困难。
在批单词的时候有的单词我自己也不认识，还要用手机查，我发现我的词汇量太少了，以后要多背单词啦。不过在批单词的时候，也积累了不少单词。自己亲身批单词才会发现很多问题，有的学生字写的很乱，根本看不出来。我就非常能够理解老师的心情了，每次遇到这种情况，我就细心地在下面写上：单词可以不会背，但字一定要写工整。字还是要从小抓起，我觉得一年级或者第一次学英语时，老师起到一个非常重要的作用。老师一定要充满耐心，对学生多加鼓励，还要有高要求，字迹一定要工整，这对一个学生以后的字有很大影响。还有的学生一共听写20个单词只写上一两个，基本什么也不会，我觉得有些难过。家长花钱送孩子来这里学习结果没有收获，不管怎样，老师都不应该放弃每一个学生吧。我会在作业本下面写上：继续努力，加油。希望通过这种方式让学生有所鼓励吧。
有时候老师会让我往黑板上抄题。本以为会很简单，没想到又不是很完美。我写完以后，小学生们都不停的问老师：老师，第一行第三个单词是什么呀?第二行第五个单词是什么呀?原来我像往常一样写英语，太连笔了，有的是三四年级的小学生太小都不认识，我感觉好尴尬啊。下课后老师告诉我，以后在黑板上写字不能连笔，小学生看不懂，我有所顿悟。
有时候个别的小学生有没懂的问题老师会把他们交给我，也有的学生请假缺课老师就让我给他们讲课。虽然不会很多像一个班学生那么多，可是有两三个学生给我我也有压力。我要让他们学到知识，在讲解知识点的时候要有很好的语言表达能力，要不然自己心里知道讲不出来。我发现我讲课思维有点太跳跃，想到哪里讲哪里，学生思维有点跟不上。讲课也是一门学问，我还有很多的知识要学。
在这里工作还有一点对我来说有困难，就是维持秩序。每两个班之间会有十分钟，在一个班快要下课时下一个班的学生和家长就会在门外等候了。可是小孩子天生好动顽
1 皮爱说话，门外太吵就会影响里面老师上课，我要控制好外面的状况。有时候不止学生，家长们也会讲话聊天，我还真不好意思提醒家长保持安静。让小学生保持安静也不容易，刚说完不许说话要安静一会又讲话了。有时候我会无奈，感觉我不适合管人，不好意思去批评别人，这点需要改进吧。一个老师没有威严怎么能让学生听话呢。对自己说，继续努力吧。
虽然工作中遇到了一些小困难，可是也学到了很多。我不仅学习老师讲课的方式，还看到了老师如何管理不听话的学生。有的时候有的学生上课溜号，不仔细听课，老师会用眼神，手势暗示他，如果还是没有效果就点名让他好好听课。如果效果还是不好，老师会让他站在讲台前面听课，并且告诉他，这不是在惩罚他，而是帮助他更好的听课更好的学习。我突然觉得老师真有智慧呀。有的时候老师批评完某个学生，下课后会把他叫出去单独淡淡，告诉他老师是为他好，想帮助他更好的学生，以免学生记恨老师产生师生矛盾。在课间或者上课时，老师会摸摸某个学生的头，整理一下他的衣领，摸摸他的脸，这些小动作虽然看似普通，可是学生会感觉到老师是喜欢他的爱他的。让学生爱上老师，喜欢老师，学生就会好好表现让老师开心，也就会好好学习不让老师失望了。
我喜欢老师这个职业，不但可以教育别人，也可以丰富自己。这更坚定了我对这个专业的选择。社会实践对我们走出校门，走向社会，正确选择适合自己的职业等都有着重要的意义。以后我会更多的去争取这种机会，不仅可以赚点零用钱，为父母减轻生活的负担，更重要的是增加点社会经验，为以后的工作打下良好的基础，争取在毕业后能够到理想的工作岗位去工作。这次实践过后，我赚得了500元的报酬，虽然钱不是很多，但是我还是比较满意，因为这是自己靠劳动得来的，也是我的第一份收入。从中我也体会到了赚钱的辛苦，想到了自己的父母亲，他们没有什么文凭，只能靠自己的双手劳动去打工赚点钱，维持这个家的生活，自己舍不得穿舍不得用，还要供我念书，和那些每天在外面靠体力赚钱养家的人们比起来，自己吃的这点苦一点都不算什么。相反地，如果能靠自己的双手去减轻家庭的负担，也是一件很好的事情。
教育真是一门艺术，以前的班导师薛老师跟我们说过，应该把最优秀的老师放在小学，小学老师是非常重要的，因为学生的性格和习惯的形成都是在小学，一个好的老师会影响一个孩子的一生。帮助孩子从小养成良好的学习生活习惯，培养健全的人格和性格十分重要，也是每个小学教师的责任。经过这次社会实践，我深刻的感受到了做小学老师的责任和光荣，这是一份有意义的工作，我愿意去做。
第二篇：英语助教工作总结
时间飞逝，转眼一个学期就快要过去了，今年9月，我要求做物信学院的小助教。虽然到现在为止只有短短的三个月的时间，我在这次工作机会中实践和锻炼了自己，受益匪浅。并获得了很多与在现代艺术学院获得的不同的经验与感受。
成为物信学院的英语助教，对于我来说，是一个惊喜，惊喜之外还有担心。因为在我眼里，作为理科生的他们，并不会对英语产生太大兴趣。但是在和她们接触了三个月以来，我改变了这种想法，他们都对英语有兴趣，并且有很想学好英语的渴望，只是不知用什么方法让自己的英语再上一个台阶。这个与现艺的学生就有很大的不同。我希望我这个学期所传授的内容能帮助他们解除这种困惑。
首先，我和另一位同学是负责这个学院的，在真正开始上课之前，我们都各自写好一份计划书，计划我们将要对她们的要求的准备如何辅导她们。其次，向班上的班干彻底他们的学习状况，知己知彼才能百战不殆，最后，就是我们各自实施自己的计划，激发他们学习英语的兴趣，利用早自习的时间去辅导他们。开始，他们很多人告诉我他们学英语的办法就是死记硬背单词。针对他们这种情况，我们都互相讨论探讨，利用各种办法激发她们积极性。于是我在第一节课时就请他们每个人起来做自我介绍，并且请他们每个人准备一张小纸片，写上对英语什么感兴趣。有的人说歌曲，有的人说美剧。这些我也在后期的教学中慢慢用到了。效果还不错，大家都很配合，积极性也很高。后来，我开始用各种办法去融入他们，了解他们，我们会在课后一起去喝奶茶，QQ上讨论该如何改进我的教学方法和内容，很多同学尤其是班干提了很多很好的意见。
总之，在这一次助教工作中，通过不断的学习和交流，深深地体会到：当老师也是一门艺术，要当好一个同学们都喜欢的老师，真的要付出很多倍的努力。并且这次还收到了每个班的同学送的礼物，很是感动。这次工作也对我们以后当老师的生涯有了一定的启发：做好一名真正的英语老师，自身能力固然重要，更重要的是要善于表达和表现自己，让学生相信你的能力，感染他们并达到“寓教于乐”的效果。另外，我也发现我的许多不足，自己有时间都会被那些复杂的语法知识所困扰住。所以，我需要学习和克服的地方很多很多，我会在以后的工作当中更加把劲，努力学习教学方面的技巧，为以后的生涯塑造一个更好的平台。
第三篇：英语老师班主任助教简历
简历
姓名：XXX
英文名字：XXX
性别：女
籍贯：青岛
联系电话：XXX
家庭电话：XXX
邮箱：XXX
应聘职位：兼职班主任 助教
特点：发音标准 口语流利 性格活泼开朗 幽默 认真努力 对学生十分负责
所在院校：青岛理工大学琴岛学院
所学专业：英语
可提供工作时间：周六 周日 寒暑假
工作经验：一年2个月
工作经历：某大型外语培训学校助教5个月 对《新概念青少版1A《》新概念青少版1B》《Super Tots》《Super Kids》 十分熟悉
所获奖项：2008年3月份Pets3三级证书 2009 CCTV希望之星风采大赛高中组山东省半决赛前 202009全国高中生英语能力竞赛三等奖
个人学习经历：我不是什么名牌大学的学生，所以我的学校并没有什么竞争优势。 但是我相信我的能力 ，我的英语发音 ，我对英语的狂爱 ，不输给任何一个名牌大学的学生。从小父母并没有培养我学习英语 ，所以我像一般小学生一样从4年级开始学习英语，直到初中英语考了第一，发现我有天赋。初中2年级， 我开始自学新概念第二册 背四级词汇 ，最多一天背8小时。08年经过自学1个月 ，过了Pets3级。09年 没有任何辅导老师， 没有任何培训参加CCTV希望之星，小有收货。
助教经历：在当助教期间 Helen外教，Laura外教给与我很大鼓励。 是他们鼓励我填写简历，当一名真正的老师。 刚开始代他们课的 ，他们觉得我的能力应该去教课 而不是只是翻译句子 调动课堂气氛 批批作业而已 。我也经常请教Helen 和Laura怎么样去教 ，怎么样去调动课堂气氛从而抓住孩子们对英语学习的积极性， 让孩子们清晰的了解掌握英语学习方法并掌握较为正确的发音 。了解到，对孩子不能一味的好，该严厉是就严厉。由于性格开朗 ，我也受到不少学生的欢迎。
自我评价：没有什么比得了我对英语的热爱，看美剧， 听Itunes上的打榜歌， 当欧美明星贴吧吧主以成为我生活当中的一部分，英语学习就是我前进的动力，引导着我的生活工作学习。我将带着这份爱去教， 去感染每一名学生。I believe “Nothing is really over until the moment you stop trying.”
第四篇：如何做好英语夏令营助教-教练
如何做优秀的夏令营英语教练
一、教练要求
1. 遵守工作纪律，有特殊情况，应提前请假，并把工作安排妥当;
2. 对学生要非常熟悉：包括学生的姓名、年龄、爱好、特长、所在学校、特殊的经历等，做到知彼知己;
3. 平等、耐心对待学生，与学生多沟通学习、思想问题，有问题即时反馈解决;
4. 组织管理好本组成员，使团队具有凝聚力;
5. 教学设置多与主教练沟通，在课上与主教练配合好，一切以“教学”和“学员”为中心;
6. 考试严格，辅导耐心;
7. 保持积极心态，多微笑、沟通。
二、开营前的准备
1. 查看每个学员资料，掌握基本资料，并能看照片认识学员。正确叫出每一个组员的名字是非常重要的。不要让
学员感觉到你在故意记他/她的名字。要让他们感觉：你叫出他的名字就像叫出老朋友的名字一样简单。
2. 对教学内容和集训营的安排有详细的了解;
3. 调整生活作息，以最好的身心状态迎接每位学员。
三、班会
教练和学员的第一次见面，教练的状态、面貌、实力、性格就很大程度上决定了学生对集训营的第一印象。见面会中教练在自我介绍、分组、确定组名口号、组织组员、鼓舞士气等一系列活动中的表现，在很大程度上影响了本组组员以及其他学员对教练的印象以及本组的风格。可以说，班会是教练的第一关，也是评价教练、控制集训营的一个重要依据。因为此时集训刚刚开始，如果教练在自身方面存在问题(如性格、交际能力、行动力等方面)，只要及时发现，就可以使整个集体小组处于可控局面。
(一)、自我介绍(根据情况，每人1-3分钟)
1. 重视：教练和学生真正的了解从教练的自我介绍开始，良好的第一印象是教学工作成功的关键。教学管理人
员、主教练老师和教练自己要非常重视，不断试讲，直到满意为止。
2. 目的：营造出实力和活力并存的集训氛围，学员得以认识教练，并对教练留下积极印象，潜意识对集训表示满
意(对集训一开始就萌生退费念头的学生影响更大)。
3. 具体步骤：
(1)上台：保持干练姿态跑上台或急速走上台(慢步走上台会给人以消极的印象)。注意脚底下，避免被物体绊
倒。
(2)讲话内容(快速，流利，自信)：
a、 打招呼，介绍自己的姓名等基本信息;
b、 英语精神以及鼓励的话语，展现自己发音和英语的实力，使学生信服，从而使学生对集训保持信任的态度; c、感谢，可以分享自己喜欢的话或激励学生的话，配合适当的身体动作;
d、语速适当加快，而不是考虑让学生听懂，因为学生的思想很简单：凡是对自己听不懂的，凡是对自己没有
听明白的，都会表示钦佩和感叹。(想想自己是不是也是这样)。
(3)下台：教练相互击掌，体现团队精神。击掌虽然是个小动作，但是可以给人留下team work的印象，学员经常
会为教练间的配合默契而鼓掌，可见team work的精神对于学员影响很大。
(二)、分组、选组长、起组名和口号
1. 目的：大小班教学模式的需要，让学员在最短时间内相互认识，找到所有人都接受的组名和口号，营造出小
集体的气氛，使学员感到集体的荣誉感和归属感。
2. 分组、起组名和口号：N个学生组成一个小组，确认每个教练老师所带的小组。教练要开始熟悉学生的基本
信息，准备组号、组名和口号等。学习相关的鼓舞士气的口号或游戏等让学生很快融入整体的团队，兴
奋起来，让每个学生有归属感。
3. 选组长：通过查看档案，了解学生，可以通过学生推荐和老师指定相结合的方式选组长，
4. 优秀的组长可以极大地促进教练老师的工作。如果学生较多，可以分大组长和小组长，保证所有的指令很快传
达到每个组员。
5. 不同性格学生的处理方式
(1)性格内向，不喜外显，不易调动，或者影响积极气氛。对于这样的学生，可以通过以后的时间予以鼓励，在
取组名的时间内，不应该把重心放在带动这些人上，而应该鼓励外向型学生，以营造积极而热烈的气氛，进一步对于内向的学生起到感染作用。
(2)组员无主见，或者取的名字没有爆发力，不容易带动气氛。在取组名之前先告诉学生组名要响亮，不要取类
似buttlefly这样拗口的名字。另外，提前准备一个理想的组名和口号，在学员没有主见的时候用巧妙的方式告诉他们，最好是在教练的按时引导下通过学生自己的嘴说出来。
(3)组内有别扭的学员(如对集训不满、性格偏激、孤僻等)或者成人，影响了组内氛围。在取组名的时候突然
发现某个学员有问题是一件非常突然的事情，一般对于这些人，可以找另外的时候交流，而不在当时理会。原则是：不允许任何状况影响分组和起组名。(关于特殊学员的处理会在后面详细阐述)
6. 起班级名。除各组组名外，各班需确立一个班名、班级口号、班徽、班歌等。
四、早操
1. 特别注意安全，尤其是较小的学员。每个学员都一定要有老师负责。
2. 学员排队拖拉：强调纪律性和时光的宝贵，并监督;
3. 人数统计：把学生按照宿舍或小组编排，分别选出负责人，学生来管理;
五、课上
课前先检查各种教学准备工作， 以各营主讲及主教练要求为主积极配合
1. 每位教练无论在营课还是小班操练课， 要积极主动与营主讲和主教练配合，配合营主讲完成教学任务; 配合
帮助主教练做好复习营课内容，要仔细观察每个同学的反应，以及发音手势和口型等操练中任何的问题并随时做记录，在随后的小组辅导操练中写入通关日志，即时及时发现学生的问题予以及时即时的纠正。
2. 教练站立或者坐在每个人所分配的小组的后面，当主教练老师组织活动时，积极组织并且配合，要有活力并要
展现个人魅力。
3. 在主教练老师分配学生课上自己练习时，教练要走到学生身边，倾听每个人的发音，并且进行纠正。对于重点
发音有问题者，要每次进行纠正和辅导。
4. 如果教练也在听课，学生就不会有感觉教练在教室里，而是教练老师们在和我一起上课。
5. 外教课，配合课堂模式，有意识的走到内向型学员对其进行鼓励。必要时采用半强迫式。
6. 早读主要以唤醒为主， 协助记忆。
7. 在可以休息的课程中保持体力，注意休息，但必须保证班里有教练。
8. 学生的积极性和行动力都是可以通过教练老师通过鼓励，或者呼喊，拍手等形式调动的。
六、操练及考核
1. 基本原则：采用微笑鼓励，严格审核，针对训练，把握时间，把握性格。
2. 对学生的错误：对于学生的错误，不能采取批评态度，要微笑并且耐心对其进行指导。
3. 严格考核：坚持对其语音、语调、音标严格考核。基本的原则是“一考坚决不过!” 也就是说每位学员都要至
少被打回去二到三次。但是每次打回要有目标性，也就是说对于弱项进行针对性的训练以及考核。
4. 考核时间：如第一次考核10分钟，第
二、第三次的针对考核只有1～2分钟。把握性格，对于底子好，或者态
度不虚心者，可采取鸡蛋里面挑毛病的政策，适当的挫败对其不仅是英语而且以后的生活都是有好处的。同时可以对其上节课重点难点内容进行考核。
5. 对基础差的学员：对于有问题，或者底子差的学员，在考核前的操练期间，就要对其进行带读或其它辅导，这
样也不至于把所有问题集中于考核。
6. 考核时间有剩余：当通过当日考核后，时间剩余可考核其对上节课或者所学过内容的难点，或者在其通关日志
上记录过的弱项，对其进行针对性的复习考核。
7. 操练期间：全班操练：时间宜短。小组操练参考圆心操练法等(以学员练习为主要操练方式)。采用俯身等方式
回答其问题或者纠正其错误，消除高高在上的距离感。
8. 填写通关日志：参考《填写说明与要求》。
七、 课下
1. 英文交流，营造全英文环境：主教练、教练在学生面前，一律英文交流，共同营造全英文的环境。见面时可以
主动用英语对学生进行问好，或者进行交流。在学生用中文问答时，用适当用英语回答(依据学生水平)，让其也被良好的英语气氛感染。用餐时，上课前，都可变成英语角。
2. 和学员沟通：利用考核剩余时间，有计划(比如一天2-4个)和目的的分批和同学攀谈，了解学生学习英文的
主要目的，学生特殊的经历，感兴趣的话题，学习中遇到的各种问题，生活问题，家庭的情况等，增进了解。
3. 辅导补课：利用午休或其他零碎时间，多对基础差，发音有问题的学员进行辅导补课。
4. 积极参与主教练安排的活动：对于主教练老师进行的活动，不但要参与，也要身体力行“enjoy losing face”，不
要有学员感到老师们怕losing face, 却让我们losing face。 当然要适度，机会要给学员，在适当情况情况下才应该出来带动气氛。对于集体游戏，或者比赛活动，不但要鼓励在进行中为组争光，做到最好，而且在结果上要用“友谊第一，比赛第二”的态度，服从主教练老师判罚。
5. 时刻增强集体荣誉感：每天上课前或者下课后集体进行鼓励或者喊小组口号，增强集体荣誉感。
6. 做学员的朋友：教练老师也是有血肉的，不是一味的严格，活动时是一个活跃分子，闭营仪式时可以是个有泪
的送别人。
7. 制定后期联系方式和学习计划：离营前要多建议学员们上论坛，建社团，保持联系。了解学员对集训营的总体
感觉和好的建议，以后是否还想参加，进行了解。给每位学员制定适合自己的学习计划，一定要写下来，有可行性。这两部分内容都让学员填写在《学员意见反馈表》上。
八、老师之间的交流
1. 每天要把当日学生反应的情况与主教练老师和相关人员进行交流，对问题分出片面和普遍，汇报有重点。及时
发现问题，及时沟通，及时解决。
2. 有问题时，积极交流经验和解决方法。
3. 问题不过夜，积极主动。
4. 提前一天对第二天的考核内容，教学内容，游戏活动，教学用具，请假事宜进行交流和检查。
九、常见敏感问题处理
1.主教练和教练的年龄?教练是不是学生，大几?
学员问的目的，是以年龄判断教学能力。所以在回答时把握重点：年龄不是问题，最重要是实力，
用实战的能力，以及良好的服务精神。也可以说：我看你很有语言天分，如果努力，也可以……
2.主教练和教练工资是多少?
工资需保密。以下回答可供选择：我觉得为英语工作快乐是主要的，可以认识很多象你们这样的朋友，我工作的原则是，快乐第一，感情第二， money第三。你有兼职的经历么?…转移一下话题…
十、离别前的安排：
头天晚上先用极具煽动力的《我的誓言》热身，再把给自己的一封信交回学员，最后隆重其事地向每位学员颁予结业证书，在其当众领取证书时，主教练对其做出个性化评价，指出其优缺点并进行煽情鼓励，再让每个学员领完证书后谈一下几天学习感受，敞开心扉，畅所欲言，互相鼓励，极力营造一种天下无不散之筵席又依依不舍的感人氛围。班集体凝聚力在这时达到一个高潮。此时学员情绪高涨，主教练火上浇油，声情并茂讲述自己在英语长征路上的血泪史，众人无不深受鼓励，大为感动。部分学员当即表示下次集训营还要参加，或送子女参加感受英语夏令营。
十一、结营后
1.通过上网等方式和同学保持联系，让同学们对英语夏令营有“家”的感觉。
2.对其以后的英语学习也有监督，使英语夏令营有好的口碑，也利于广告效应。
十二、备注：
1. 老师充分发挥个人魅力，比如活泼外向的在考试时也应该是严厉的，沉稳严格的老师在生活上也应该是温和体
贴的。
2. 对于每天发生的问题学生的争论，可通过开玩笑等非正式方式解决。
3. 教练不仅仅要把自己局限于教练地位，要对教学内容和集训营的事情进行关注，并积极提出合理意见.积极提出
各种活动方案，也要争取自我表现的机会。
无时无刻不想着自己是一名将要成为主教练的教练，抱着学习和积累的心态积极的吸取当前主教练的成功经验和失败教训。相信下一期，自己就是主教练营主讲营长!
教练常遇问题及解决方法
一、考核
二、面对学生的抱怨
1、认真与学员聊天，发现其抱怨的真正原因，帮其解决;
2、调整学员心态，引导学员看到积极的方面;
3、帮助学员从不同的角度去看问题;
三、面对学员的自卑
1、组织小组的活动、游戏等让大家快速熟悉起来;
2、带动小组，建立一人发言，众人聆听，众人鼓励的习惯和文化;
3、给每个学员更多的机会展示自我;
4、给个别学员提前布置表演等任务;
5、给同桌布置任务去鼓励对方展示;
6、不断去肯定学员的进步，每次表扬的时候给出表扬的理由;
7、多和学员沟通，了解自卑的真正原因。是家庭原因，以前受到的打击还是学习方法不当而出现的自卑等。
四、面对学员的浮躁
1、 引导学员把注意力放在每天的课程本身和需要学习的内容上;
2、 如果学生感觉学习内容太简单，可以：
1) 在肯定的同时指出学员的不足;
2) 加大考试的质和量;
3) 安排小组操练带读等任务，让其发现不足;
3、 找出榜样和学员分享。
五、面对不同性格的学生
1、害羞、胆怯、不敢表现自己。多交流、鼓励，了解他的经历，从心理上治疗，使其感到自己的重要;发现其兴趣和特长，适当时候让其展示自我特长，并鼓励其他组员主动和他交朋友。提供相应的机会，使其建立自信成就感。
2、水平高，很狂妄。要有目的地打击他，让他感到自己并不完美，同时也要给他一些改进的指导和方法。
3、过于活跃的学生。他们在课上太争抢机会，与其谈心，告知其团队的重要性，大家都需要有表现的机会，也可以发动他们去帮助其他不积极的学生。
六、学生人数过多时，很难组织
分几个小组，选出能力较好的学员做组长，充分发挥小组长的优势，给他们授权，使学生自我管理。
七、太累，时间不够用
与主教练和其他教练协调，相互帮助，轮换休息;如果效果不好，可以与教学管理人员沟通。如有不舒服，要提前提出，及时休息。
第五篇：应聘英语辅导机构助教的标准简历范文
个人简历
本人概况：
赵永文，男，****年8月生，汉族，中共预备党员，湖南邵阳人，现就读于贵州财经学院，08级国际经济与贸易专业。 英语及计算机水平：
高考英语116分，通过CET4，具有很好的英语基础，应试能力强。计算机基础知识较高，通过NCRE2，熟练基本操作，会五笔。 学习情况：
进入大学，一直担任班级学习委员，勤奋刻苦，成绩优异。大一至大二各学期均为班级第一，两次全系第一，年级综合成绩前20名。大一学年荣获国家励志奖学金及院三好学生称号。 工作经历：
工作经验丰富，曾担任过财院英语社团骨干，口才协会副会长，院课外学分办08级组长，青协成员，院勤贷小组组长，班主任助理，楼层团支书等。
自我评价：
我来自农村，性格乐观、坚韧，能吃苦耐劳。我的英语基础扎实，写作、阅读能力突出。同时我懂得团队运作，文案策划能力较强，具有一定的管理和协调能力，学校人际关系比较广泛。 联系方式：
Tel：***********QQ：******** 联系地址： 贵州财经学院