第一篇：校园辩论赛范文
校园辩论赛策划
中央民族大学第二届“民辩锋云”辩论文化节暨
第十二届校园辩论赛策划
一、活动意义：
中央民族大学有着悠久的辩论文化历史，校园辩论赛作为我校经典校园活动，已连续成功的举办了十一届，辩论文化节也迎来了第二个春天。辩论文化为我校营造了良好的学习氛围。与此同时，校园辩论赛自身也在不断发展完善，在首期辩手培训班成功举办下，新的一届校园辩论赛充满了活力。
本次辩论赛致力于增强各院系班级的凝聚力，丰富同学课余生活，开拓同学思维视野，体现大学生风华正茂的精神状态，提高同学辩论水平，发掘培养辩论人才。校学生会本着公平、公正、公开的原则举办本次大赛。希望能为民大学子搭建一个发现自我、展示自我、挑战自我的舞台。
二、活动目的：
1. 培养学生团结合作、勇于创新的精神。
2. 引导学生掌握查找资料、引用资料的基本方法,提高学生思辨水平。
3. 培养学生策划、组织和协调能力。
三、活动原则：公平、公开、公正
四、活动时间： 3月17号——4月25日
五、活动地点： 小组赛、淘汰赛：文华楼阶梯教室(具体地点另
行通知);决赛(中慧楼音乐厅)
六、宣传方式：
1. 赛前通过海报、横幅等手段进行开赛宣传; 2. 通过海报、电子屏等进行赛事报道;
3. 赛后通过网站、海报等进行赛后报道，并制作成果集。
七、评委邀请：本届大赛评委由教师和学生一起担任。通过院系
推荐确定及邀请老师、学生。
八、赛程安排(预计本届辩论赛总共32场比赛)：
本次大赛分为三个阶段(小组赛、淘汰赛、决赛)，其中五天为一周期。
开幕式(我校辩论队与中国人民大学辩论队友谊赛)
小组赛(共24场): 24个院系分成八个小组，每组三个院系。进行小组单循环赛，胜一场得1分，负一场得0分。最终以成绩为依据每组取第一名(积分相同时算小分)，进入八强决赛环节; 淘汰赛(共6场)：八强产生后，抽签分组进行淘汰赛，决出四强(4场);四强产生后，抽签分组进行淘汰赛，每组胜出队伍进行决赛(2场);
决赛：进行冠亚军决赛暨颁奖晚会 具体流程：
3月17日：向各院系下发大赛通知 3月17日晚：召开各院系学习部长会议 3月20日：收集辩论赛辩题
3月22日：召开第二次学习部长会议
3月27日：第二届“民辩风云”辩论文化节暨第十二届校园辩论
赛开幕式
3月28日:进行小组第一场比赛 4月2日：进行小组第二场比赛 4月7日：进行小组第三场比赛 4月12日：进行八强赛 4月17日：进行四强赛
4月25日：第二届“民辩风云”辩论文化节暨第十二届校园辩论
赛决赛
九、奖项设置：
附件1：中央民族大学第二届“民辩风云”辩论文化节暨第十二届校园辩论赛预算
中央民族大学学生委员会 二〇一〇年三月十四日
中央民族大学第二届“民辩风云”辩论文化节
暨第十二届校园辩论赛预算
第二篇：校园辩论赛论题
太白中学第一届校园辩论赛论题 正方反方
1.个人的命运是由个人掌握个人的命运是由社会掌握
2.发掘人才需要考试发掘人才不需要考试
3. 网络对高中生的影响利大于弊网络对高中生的影响弊大于利
4. 宽松式管理对高中生利大于弊
5. 青年成才的关键是自身能力
6. 成大事者不拘小节
7. 合作比竞争，更能使文明进步
8. 文化建设应先于经济发展
9. 文才比口才更重要
10.挫折有利于成才
11. 高分是高能的体现
12. 革新技术更重要
13. 机遇是成功的关键
14. 纪律会促进个性的发展
15. 市场经济有利于道德发展
16. 文凭能够代表知识水平
17. 时势造英雄
18. 去向哪里比与谁同行更重要
19. E时代的孩子乐多于苦E
20. 现今社会更需要理想主义宽松式管理对高中生弊大于利 青年成才的关键是外部机遇成大事者也拘小节竞争比合作，更能使文明进步 经济发展应先于文化建设 口才比文才更重要挫折不利于成才. 高分不是高能的体现革新思想更重要 机遇不是成功的关键 纪律会限制个性的发展 市场经济不利于道德发展 文凭不能够代表知识水平 英雄造时势 与谁同行比去向哪里更重要 时代的孩子苦多于乐现今社会更需要现实主义
第三篇：扬梦校园辩论赛
一、活动名称 .....................
2二、活动时间 .....................
2三、活动地点 .....................
2四、总策划 ..................
2五、嘉宾 ................ 错误!未定义书签。
六、具体活动分析 ....................
2(一)活动主题分析 ............ ….2
(二)活动可行性分析 ....... 错误!未定义书签。
1、必要性 ................
32、可行性 ................
3七、总经费预算 ........... 错误!未定义书签。
八、校内宣传方式(赞助商享有的权利) . 错误!未定义书签。
“扬梦校园”辩论赛赞助方案
一、活动名称
“扬梦校园”辩论赛
二、 活动时间
2011年10月22日
三、 活动地点
滨州学院化学与化工系301会议室
四、 总策划
化学与化工系学习部、权益部
五、嘉宾
政法系学生、参加过省级辩论赛的学生、我系老师
六、具体活动分析
(一)活动主题分析
一直以来我们大家都在电视等媒体上看过各大高校及组织的一些辩论赛，或许这对于一部分人来说是遥不可及的，他们更是值得我们敬佩的。
我们作为新时代的大学生，青春、自信、充满活力是我们的独特之处，敢于挑战、勇于探索更是我们不懈的追求，为了更好的激发大家的热情与活力，更为了锻炼大家的表达能力、应变能力及学生之间的互动、团结合作等各方面素质，特此举办这场“扬梦校园”辩论赛。 本次参赛人员——我系全体学生,他们的参与，使得本次活动更具吸引力也更具值得期待。通过本次活动，既为参与演出的同学们提供了积累经验、互相切磋良好的思辨能力，也使得高校更多的同学能够有机会近距离的感受辩论赛的庄重与严谨，带给大家更多知识的同时也
丰富了大家的课余生活。
(二)活动可行性分析
1、必要性
在经济发展迅速的今天，广大学生对于娱乐性的节目更加的熟悉，但却忽略了，一门更加体现大家实力的活动——辩论赛，本次“扬梦校园”辩论赛，本着宣传庄重而又不失娱乐色彩的理念，融合广大学生对辩论赛的渴望，以饱满的热情参赛，通过在我系举办“扬梦校园”辩论赛的形式，以期最终达到锻炼大家思辨能力及团队合作的目的。 同时我们也希望通过本次活动，为同学们了解并喜爱辩论的同学提供良好的环境和机会， 激发大家的学习积极性。为同学们在拥有全面的文化知识的同时，也拥有丰富的高质量的课余生活。并能以轻松积极的心态投入到今后的学习生活中。
2、可行性
(1)活动组织方面：
组织本次活动的都是我系的优秀的学生干部，在活动策划、组织与宣传方面有着丰富的经验，了解我系师生的关注点。这些都为本次巡演活动做了很好的铺垫。同学们的口口相传就是活动最好的宣传。
(2)评委方面
均为专业的人士，他们本身以法律作为自己的学业，并为之奋斗，而且有些是曾经参加过省级辩论赛的学生机专业的老师，更为我们活动的点评方面机提高学生的能力方面做了良好的铺垫。
(3)赞助商方面
1消费群体：我们学有近20000人，是一个消费相当大的庞大群体
2. 我们的优势： (1)消费群体集中，针对性强，消费量大(2)容易受周围环境的影响
(3)容易形成潮流，而且迅速向周围辐射(4)接受能力强，尤其对新鲜事物的接受能力 (4)商业价值：
1.同电视、报刊传媒相比，在学校宣传有良好的性价比，可用最少的资金做到最好的宣传。
2.学校消费地域集中，针对性强，产品品牌容易深入民心。其中高校学生作为现代青年都喜欢追求新鲜的、刺激的、浪漫的、能展示个性表现自我的时尚活动。若是商家能在晚会这种大型的活动中进行宣传，效果可想而知。
3.如条件允许的话,商家还可以同我们建立一个长期友好合作关系 ，如每年共同策划机场比较大型的活动如模拟求职面试,元旦晚会等，将会使商家在校内名度不断加深, 极具有长远意义!4.便捷的活动申请：商家在高校内搞宣传或促销活动，一定要经过一系列的申请，而通过和我们合作，贵公司可以方便快捷获得校方批准，并且得到我们各部门的大力协作配合。
5.高效廉价的宣传：以往的校内活动中，我们积累了不少的宣传经验，在学校建有强大的宣传网，可以在短时间内达到很好的宣传效果。而且有足够的人力资源为贵公司完成宣传活动!
七、总经费预算
活动所需物品一览表
“扬梦校园”辩论赛宣传方式
(一)传统宣传
1、海报宣传：
2、宣传栏宣传：在我系的宣传栏及宿舍楼进行张贴，在宣传彩页上表明赞助商的的相关信息，这是我系人员比较集中的地方，这样可以达到更好的宣传。
(二)其他宣传方式
1、
辩论赛现场会邀请政法系的专业人士及参加过省级辩论赛的
同学及老师参加，请柬上可印有公司的名称，起到宣传作用。
2、悬挂的横幅上会印上冠名商家为协办单位。
3、现场鸣谢：在比赛现场，在活动进行的时候对赞助商致以口头鸣谢，同时可在活动惊醒的开始介绍一下赞助商。
4、现场参与：若赞助商愿意可以自行组织一支队伍从那与本次比赛，参赛队名一赞助商的名称命名，借此提高名气。
5、参与点评及颁奖：即赞助商可以参与我们活动的点评及颁奖，成为我们的点评嘉宾及颁奖嘉宾。
6、礼品宣传：物品可以为贵公司的冠名产品，或贵公司亲自题字，以表鼓励，并更好的让大家对贵公司有更深的印象。
通过我们的努力，希望可以给贵公司尽可能的带来全方位、多角度、立体化的宣传，借此达到提升贵公司在我校市场占有率的目的。如您有更佳的宣传方式，可与主办方进行协商，达成一致。我们力争把活动做好，把宣传做的更好!
第四篇：校园金秋辩论赛策划书
2010年校园金秋辩论赛策划
金秋辩论赛是我校今年校园文化艺术节的重要活动之一，旨在引
导学生开展健康的课余活动,培养良好的语言思辨能力，提高团队间
的交流与合作。活动从10下旬至11月底举行，具体细则如下：
一、 活动目的：
为了推动校园文化建设，活跃校园学术氛围,促进同学间交流与协
作，给同学们提供锻炼语言表达能力及培养创新精神的舞台，同时为
我校选拔辩论人才做好准备。
二、比赛培训与指导
1、请社科部老师为各院系参赛队员做3-4次赛前培训，统一指
导辩论比赛的基础知识和常用技巧，时间安排在10月下旬。
2、每轮比赛在抽签决定对阵后，每支参赛队都安排一名社科部
老师负责指导。出于公平，指导老师不担任该队比赛场次的评委。
三、比赛时间：
初赛时间：11月2日(18：30)
11月3日(18：30)
11月4日(18：30)
复活赛时间：11月10日(18：30)
11月11日(18：30)
半决赛时间：11月18日(18：30)
决赛时间：12月2日(18：30)
四、比赛地点：1号楼405会议室(决赛地点另行通知)
五、活动策划及宣传：
10号开始申请，15号之前审批完成。22号前社科部老师出初
赛辩题.比赛前三到七天请宣传部出写比赛的相关海报，在比赛前7天
能下发通知到各院系相关部门。
六、比赛要求：
1、每院系组织一支代表队参赛，每队队员为6名，(每场比赛派
出4名正式队员，其中至少有1名一年级学生，1名二年级学生，至
少有1男或1女。)另有2名替补队员。
2、经管、人文、艺术三个系因情况特殊，每场比赛可派出至少2名二年级学生。
3、请各院系高度重视本次活动，指定一名老师具体负责，充分做好参赛准备，选拔语言表达流利、逻辑思维敏捷、临场应变快、心理素质高、普通话标准的同学参赛。比赛时要求服装尽量统一。
4、请各参赛队于10月23日前将队员名单报1号楼407学生会办公室，并根据赛前培训时间安排，组织队员认真参加培训。
七、比赛方法：
初赛五场比赛。各院系分组组成十支队伍，由抽签产生五
组，同时由五队胜方、败方前三名(按分数高低选)
进入下一轮。
复活赛四场比赛。由胜方最高分对阵败方最高分，胜方第二
对败方第二，胜方第三对败方第三 ，第四对第五，
所有胜者直接晋级下一轮。
半决赛 两场比赛。四个胜者通过抽签进行一对一比赛，胜方
进入冠军争夺赛，败方进入季军争夺赛。
决赛两场比赛。由上轮两组中胜出的两队进行冠亚军争夺
赛，其他两组进行季军争夺赛。
八、奖项设置：
1、本次活动设置冠、亚、季军各一队,同时设最佳组织奖一个，团结协作奖两个。
2、每场比赛设最佳辩手一名，优秀辩手一名。
九、比赛程序：
1. 开篇立论(一辩)
正方一辩开篇立论时间2分 反方一辩开篇立论时间2分
2. 对辩(二辩、三辩)
正方二辩选择反方二辩或三辩(也可中途更换对手且次数不限或者同时选择两位辩手)进行对辩时间共计2分钟 反方二辩选择正方二辩或三辩(也可中途更换对手且次数不限或者同
时选择两位辩手)进行对辩时间共计2分钟 正方三辩选择反方二辩或三辩(也可中途更换对手且次数不限或者同时选择两位辩手)进行对辩时间共计2分钟 反方三辩选择正方二辩或三辩(也可中途更换对手且次数不限或者同时选择两位辩手)进行对辩时间共计2分钟
3. 对辩小结(一辩)
正方一辩进行对辩小结时间1分钟 反方一辩进行对辩小结时间1分钟
4. 自由辩论(正方先，正反方各5分钟，共计10分钟)
5. 总结陈词(四辩)
反方四辩总结陈词时间3分钟 正方四辩总结陈词时间3分钟
6. 观众提问：(正方先，正反方各3分钟，共计6分钟)
观众向正方提问(每个问题回答时间不超过1分钟)时间3分钟 观众向反方提问(每个问题回答时间不超过1分钟)时间3分钟
十、比赛规则：
1、一辩陈词阶段立论要求思想观点新颍，逻辑清晰，言简意赅;要用事实说话，不必在理论层面上、概念定义范畴上过多纠缠。提倡即兴陈，勇于交锋，恰当引经据典。
2、对辩阶段由正方二辩开始，正反方交替进行。正反方
二、三辩参加对辩。正反方一辩作对辩小结。正反方
二、三辩各有且必须有一次作为邀请方;被邀请方由邀请方任意指定，可以邀请一人，也可以是同时邀请两人，还可以中途邀请更换辩手，不受次数限制。对辩
双方必须正面回答对方问题，提问和回答都有要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分，对辩须站立完成。若对辩一方完成本方攻辨，对方选手在限时内任意发挥(陈词或继续发问)。在每轮对辩限时内，对辩双方不作时间规定。
3、对辩阶段小结由正、反方一辩完成，先由正方一辩再由反方一辩为本队作对辩小结，限时1分。正反双方的对辩小结要针对对辩阶段的态势及涉及内容 ，严禁脱离比赛实际状况的背稿。
4、自由辩论阶段，正反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束，即为另一方发言开始的标志，另一方辩手必须紧接着发言，若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。假如一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。
5、观众提问观众提问阶段，进行提问的观众需举手，经主席同意后方可站起来提问。(观众提问应直接提出问题，不得阐述个人观点，每位观众只能提出一个问题)场上辩手对一个问题最多发言1分钟。
共青团南通职业大学委员会
南通职业大学学生会
2010年10月10日
附录：
一、关于晋级情况说明：初赛用10进8赛制。首先是可以提高各个
院系参与活动积极性，可以更好的协调校学生会与系学生会的关系，提高同学参赛的热情 。
二、关于选手分配说明：用至少两名大二，这样可以提高比赛的质量
和水平，也不失观赏性。至少一名大一新生，这样既可以给大一新生提供锻炼的机会，也能在无形中增强他们的竞争力，提高学校的整体论辩水平。
三、关于会场纪律说明:首先明确一点的就是提前跟各个院系部门的
负责人强调到位，再者就是在会场，第一就是先分配干事在自己分管的部位做到无差错。手机调试须得多次强调，可以通过对自己院系成绩产生影响的约束，确保每位干事尽职尽责。
四、关于会场人数安排说明:如在1405则必须考虑具体座位数目的问
题，各个院系到数情况可以座位考察，但前提是必须了解 清楚每个院系的绝对人数，在充分考虑的前提中适当对院系人数进行协调，但须是事先对个部门负责人通知到位，会场座位也要有干事负责。
五、关于赛程安排说明:在10月中旬着手策划方案，开例会时就向干
事分配任务，做到心中有数，11号尽可能拿到主席团审核，尽量在15号之前能在为审批完毕，这样可以给院系更多的准备时间，提高比赛水平。
第五篇：“廉洁文化进校园”辩论赛
为了深入廉洁文化教育，促进和谐校园建设，提高学生的思辨及语言表达能力，11月3日晚6点半，由校团委主办，理学院分团委承办的“纵横奕言 群英思辨”廉洁文化辩论赛总决赛在厚学报告厅举办。江苏省大学生辩论赛评委、政治教育学院院长助理宗元勇教授、校团委副书记冷庆丰老师、校学生处副处长杨琦老师、理学院党委副书记杨文忠教授为本次辩论赛担任评委。
自十月开赛以来，各院积极参加，经过多轮精彩较量后，土木工程学院辩论队与理学院辩论队脱颖而出，正方土木院以廉洁教育重在正向引导为观点，反方理学院则以廉洁教育重在反面警示为主题，双方经一辩陈述，二三辩问答，自由辩论，四辩总结四个环节对廉洁教育的正反两个方面进行了深入而激烈的讨论。正方辩手从正面教育所能产生的广泛影响展开探讨，分别从树立榜样，深入思想，救赎灵魂等方面进行论证，充分展示了自身的风采。反方辩手以反面警示所能产生的震撼效果切入主题，深入阐述了“以腐败治腐败”的观点，强调了深入人心的警示能从根本上杜绝贪念，表现出了深厚的语言功底和思变能力。正反方辩论过程精彩纷呈，亮点频出，赢得了观众的阵阵掌声和片片称赞。
双方经长达40分钟的辩论难分伯仲，最后评委组经一番讨论后，得出结果，土木院辩论队获得冠军，其二辩陈浩昆同学荣获最佳辩手称号，理学院辩论队获得亚军，在场的同学们给予了热烈的掌声。随后，评委组宗元勇教授做出精彩总结和点评，他高度赞扬了大一新生在辩论中展示出的专业素养和综合能力，但同样也提出辩手在材料的把握和整体配合 上还存在不足。最后，评委嘉宾为获奖选手颁奖并合影留念。“廉洁文化进校园”辩论赛在掌声中圆满结束。
本次大赛为新生提供了一个相互了解、增进友谊的平台，同时这也从不同角度展示了南京工业大学2010级新生的风采，提高了新生对廉洁文化进校园的认识，相信通过这次辩论赛同学们能够更加深入地了解廉洁文化，从自我做起，加强宣传。