今天小编为大家精心挑选了关于《桥梁施工安全生产论文(精选3篇)》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！摘要：随着桥梁施工技术的不断发展和进步，需要一批大量的高素质的、具有桥梁施工专业知识和施工经验的工程师。而桥梁施工作为桥梁专业学生必修的一门专业课，意义重大。近年来在桥梁施工中，由于安全意识淡薄，导致桥梁施工安全事故频发，损失惨重。因此在大学本科教育中加强学生安全生产教育变得尤其重要。
桥梁施工安全生产论文 篇1：
“桥梁施工”课程教学改革探讨
摘 要：部分教师在开展桥梁施工课程相关的教学活动时，由于教学思路与理念的滞后与单一，教学模式与方法的落后与机械，导致学生学习的兴趣与积极性不高，影响了课程教学品质的进一步提高。为了能够有效实现桥梁施工课程的教学目标，重视并强化教学改革的开展非常必要。文章主要对桥梁施工课程教学改革的策略与方法展开必要的分析与讨论，通过对当前桥梁施工课程教学现状的研究与掌握，促进教学改革策略与手段的提出与创新，丰富桥梁施工课程教学形式与手段，推动该课程教学品质与效率的提升。
关键词：桥梁施工;课程教学;教学现状;教学改革
近年来，随着我国社会经济的持续、健康发展，我国铁路、公路等领域的桥梁建设规模以及施工数量在逐渐扩大与增加。我国非常重视桥梁等工程的建设与投入，桥梁施工人才需求也在不断增加。为了能够培养出更加优秀且专业的综合型桥梁施工人才，高校在开展桥梁施工教学课程时，要对当前该课程实际教学现状展开具体分析，掌握教学过程中存在的问题，进而提出切实可行、行之有效的改革策略与方法，不断为国家、社会培养出更加出色的桥梁建设人才。
桥梁施工是土木工程专业教学的核心与重点课程，也是一门理论性与实践性兼具的学科，部分高校的桥梁施工专业学生在毕业后大多被分配或者招聘到桥梁施工现场工作，如果学生专业理论知识与实践能力不强，便难以胜任这份工作，这会对学生未来的就业与从业以及全面发展非常不利。
因此，高校以及教师必须充分认识当前现状，强化桥梁施工课程的改革与优化，才能够更好地提升桥梁施工课程教学效果，培养与激发学生学习兴趣与动力，让学生的学习能力、专业素养都能够得到进一步提升。
一、分析桥梁施工课程教学现状
当前，部分高校在开展桥梁施工课程时，由于教学理念的落后、教学模式的单一和机械化、教学方式的陈旧等因素的影响与约束，导致桥梁施工课程的教学效果并不理想，学生的专业能力与素养并没有得到全面的培养与塑造，影响高校桥梁施工人才的培养，在一定程度上不利于高校整体发展速度与水平的提升。下面对当前桥梁施工课程教学的现状展开具体分析与探讨：
（一）教学思路与理念落后
部分高校教师在组织与开展桥梁施工课程时，由于教学理念的落后，缺乏与时俱进性与开拓创新性，在教学方案的设计、制定与应用时，缺乏一定的时代性与实效性，并不能够很好地培养与调动学生学习的兴趣与能动性，这对于更好地组织与开展桥梁施工课程较为不利。一些桥梁施工课程的教材内容存在滞后性，很多桥梁施工的技术标准与规范已经随着时代的发展而得到不断完善与更新，但是桥梁施工课程的教材内容还没有得到及时更新，导致很多学生所学的知识或者内容都是过时的，缺乏时代性。同时一些知识较为传统，如桥梁施工的方法或者施工设备的相关知识与技术已经过时，与桥梁施工的实际缺乏匹配性与契合性，这对于学生未来更好的就业与从业较为不利，对于自身专业素养与综合能力的提升也并无好处[1]。
（二）教学手段与模式存在单一性与机械性
在开展桥梁施工课程的过程中，很多教师多应用灌输式或者“填鸭式”教学模式，完全依照教材来照本宣科，仅仅从理论上来对桥梁基础、墩台以及施工方法进行介绍和教学，缺乏一定的案例分析与对比，缺乏理论与实践的有机结合与渗透，这在一定程度上会影响该课程教学的有效性。
由于桥梁施工课程的实践性很强，如果仅开展理论教学而忽視实践教学，教学效果就会大打折扣。部分高校缺乏实践教学的场所或者机会，很多学生对于桥梁施工的技术并不能全面且深刻地了解，对于桥梁施工的整体流程并不熟悉，因而在应用桥梁施工课程的相关知识时，就容易遇到瓶颈或者困难，最终影响课程教学品质与效率。不仅如此，一些高校虽然组织了一些专业课程的实践教学活动，但是过于形式化，学生大多在实践现场进行观摩，且观摩的也只是某个施工片段或者环节，对于桥梁施工的整体性缺乏全面了解，这会影响学生专业性的提升、学习能动性的提高。
（三）缺乏健全的考核机制与流程
为了有效提升桥梁施工课程的教学效率与效果，课程教学考核机制的健全也非常重要。在当前，部分高校的考核机制并不健全，缺乏一定的激励性，教师在教学模式与方法上缺乏创新，在教学理念上未及时更新，很多教师教学能动性不足，教学改革的积极性不高，并不能够更好、更全面地提升桥梁施工课程的教学实效性。
在学习考核与激励过程中，单纯利用考试等方式来对学生的学习情况进行考核，忽略了学生学习的过程，导致考核结果并不全面，影响桥梁施工课程教学考核与评价的健全性与全面性。因此，从教师与学生两个方面来健全考核与评价机制，完善教学流程，在一定程度上能够有效提升桥梁施工课程教学品质与效率[2]。
二、桥梁施工课程教学改革的重要性分析
面对当前桥梁施工课程的实际教学现状，高校以及教师必须要重视自身教学理念与方式的改革与多元化创新，才能够给学生创造更好的学习氛围与成长空间，激励学生更好地学习桥梁施工专业知识与技能，提升高校人才培养效率与质量。
当前，部分高校在桥梁施工过程中存在一些局限性与不足，面对这些问题和不足来积极强化教学改革工作，能够更好地突破现有的教学局限性，强化桥梁施工教学专业性与实践性的提升。重视并强化教学改革工作，能够促进桥梁施工的手段与形式变得更加丰富与多样，利于培养学生学习的兴趣与积极性，激励学生更好、更积极地参与到桥梁施工的教学改革工作当中来，促进该课程教改效率的全面提升。
除此之外，桥梁施工课程实施教学改革能够更好地尊重学生的教学主体性，能够给学生创造更多的学习机会与空间来学习与实践所学的桥梁施工知识，积累专业知识，增长专业经验，促进桥梁施工课程教学改革实效性与科学性的全面提升，为培养优秀的桥梁施工人才提供改革基础与保障，为高校学生更好地成长、成才以及就业与从业奠定坚实的基础[3]。
三、桥梁施工课程教学改革方略探究
为了全面提升教学改革工作的实效性，实现优质的桥梁施工人才培养目标，满足国家以及社会对优秀的桥梁施工人才实际需求，高校在组织桥梁施工课程教学改革工作时，要充分认知与掌握当前桥梁施工课程的教学现状，知晓存在的实际问题，针对问题与不足制定行之有效的改革策略与方法，从教学理念、教学模式等方面来进行优化、改革与创新，推动桥梁施工课程教学品质、效率与水平的更好提升。下面对桥梁施工课程教学改革的具体策略与方法展开有效探究与分析：
（一）全面优化与升级教学理念与思路
思路与理念的优化与升级是桥梁施工课程教学改革工作的前提与先导，只有思路先进行转变，才能够推动教学模式进行进一步的创新，进而推动桥梁施工课程各项教学活动得以高效开展与进行。在教学理念优化、教学思路创新的过程中，教师必须不断解放思想，与时俱进，多学习、了解与关注国家在桥梁施工方面技术规范与标准的变化情况，重视教材内容的更新换代，且在制定教学方案时，要结合学生学习的实际状态、桥梁施工课程教学具体现状与问题，这样才能够体现出教学改革的重要性，才能够真正克服教学中的瓶颈与不足。
教师在制定桥梁施工课程教学方案时，可以将最为前沿的内容、技术融入其中，如施工设备、无应力状态施工控制技术、危桥加固维修技术、体外预应力技术、跨海大桥施工技术、桥梁安全监测技术以及BIM技术等，将这些最具前沿性与技术性的施工方法融入教学方案与内容中，能够更好地拓宽学生专业知识面，拓展学生的专业视野与专业格局，从而更好地满足学生专业成长需求，提升桥梁施工课程教学改革效率与水平。
（二）重视多媒体教学模式的科学应用
在信息科技不断发展的大时代下，在开展桥梁施工教学课程时，教师可以积极地利用多媒体教学技术或者模式来拓展与辅助教学，旨在提升该课程的教学效果。由于桥梁施工技术与工程实践具有紧密联系，且学生对于桥梁施工的相关过程、常用设备等了解得并不全面，再加上学生缺乏实际的现场施工经验与技术，课程知识的抽象性较强，学生缺乏对桥梁施工的全面认识，会影响桥梁施工课程教学效率。
鉴于此，教师可以重视多媒体教学技术的科学应用，通过多媒体来展示桥梁施工的立体图形或者主要流程，通过视频、图片等形式来展示桥梁施工课程的教学内容，既能够简化该课程的教学流程，降低教学难度，易于学生直观地理解与掌握课程教学核心与重点，引导学生从空间上建立一个桥梁施工模型，加深对教学知识的认识与理解。此外，在桥梁施工课程中应用多媒体教学模式，能够将一些较为抽象的知识点进行具体化与直观化，将一些架桥机工作、桩基施工流程进行生动、形象地演示出来，激发学生学习兴趣，提升课程教学效果[4]。
（三）重视案例教学模式的合理应用
案例教学法是一种非常高效的教学模式。将案例教学法应用到桥梁施工的课程中，能够丰富该课程的教学内容与形式，还能够培养学生良好的学习兴趣，营造更加和谐的教学氛围，有利于桥梁施工课程更好地开展与进行。
在案例教学法的实际应用过程中，教师可以结合教材实际要求与课程教学核心、重难点选择案例，也可以有针对性地制作教学案例，凸显教学案例的典型性与真实性，让学生在学习与探究桥梁施工案例时巩固该课程的教学知识，再辅助讨论教学法，能够增强学生自主学习能力。由于桥梁施工课程的教学内容综合且复杂，教师可以选择既有代表性、又有客观性的案例，尤其是寻找学生周边的桥梁施工实际案例，这样具有很强的代入感，便于学生学习积极性的调动、学习兴趣的激发。学生通过案例研学，对案例中的知识点与桥梁施工的实际环节更为深刻地学习与掌握，增强桥梁施工课程教学改革效率与教学质量。
（四）重视理论与实践的兼顾与统一
由于桥梁施工课程是一门理论与实践都很强的学科。因而在实施教学改革工作时，学校以及教师要充分考虑人才培养现状、学科教学现状来优化教学模式，积极推动理论与实践相融合的教学体系建设，在做好理论教学的基础上，增加实践课程，让学生能够通过实操来积累专业实践经验，巩固桥梁施工知识点与技巧，对于提升学生专业性与职业素养非常有益。由于桥梁施工流程较为复杂、工序繁多、规模较大、工期较长、现场变化较多，在施工现场实践的过程中，很多学校都存在形式主义，只是形式上的参观，学生并未真正地融入施工实践当中，这不利于提升课程教学改革实效性。
鉴于此，学校可以积极与企业寻求合作，建立校企合作基地，鼓励企业积极地为高校学生提供一些真正的实际岗位或者实践机会，就近安排实习，让学生能够将所学的专业知识更好地应用到桥梁施工建设过程中，做到学以致用，增强学生的学习自信心与实践自豪感，有利于学生未来更好地融入社会、参加就业。此外，教师也要健全考核机制，通过对学生实习过程与结果进行全面考核，既要注重理論知识的考核、又要强化实践过程与结果的考核，最终目的在于培养综合素养与专业能力优秀的桥梁施工人才。
高校教师在促进学生理论与实践相统一的同时，要注重自身实践能力与综合素养的提升，高校也要积极开展双师型教师队伍的建设，给教师提供更多历练的机会与实践的空间，鼓励教师不断研究桥梁施工教学的新技术、新方法，并将桥梁施工的最新方法、工艺与技术全面融入教学内容当中，让学生能够及时地接触和学习到最新的施工技术与方法，为学生更好地成长与发展提供助力与支撑[5]。
（五）充分尊重学生的主体性地位
现如今，随着国家教育体制的持续改革，高校在培养优质人才的过程中，对于学生在教学中的主体性地位必须要予以关注和重视。在实施教改工作时，面对桥梁施工课程教学存在的局限性，教师要重视学生学习能动性、积极性的调动与激发，在充分尊重学生学习主体性地位的基础与前提下，给学生更多思考空间去探究桥梁施工的方法与技巧，促进学生思维更加灵活。
教师通过问题教学、互动教学等方式的应用，让学生自主学习与探究桥梁施工的知识与技术，鼓励学生不断参加社会实践，开拓创新，在学习与实践的过程中遇到问题可以通过微信、课堂等形式进行讨论与研究，通过师生、生生的线上或者线下互动，不断探讨与解决学生学习过程中存在的诸多问题，帮助学生建立学习自信心，这对于桥梁施工课程教学效率与水平的提升非常有利。教师要不断优化教学方案，为学生提供更多自主探究的机会，通过问题的多元化设计、案例的丰富、模式的创新，让学生更加主动、积极地研究桥梁施工课程的相关知识，积累与增长专业知识与经验，鼓励学生更好地将所学知识应用到具体专业实践活动中，提高学生专业化技能水平。
四、结语
综上所述，高校在培养优秀桥梁工程师时，优质的教学课程以及高效的教学模式尤为重要。教师要积极探讨与研究桥梁施工课程的实际教学现状与问题，并积极提出教学改革方案与计划，突破现有教学模式的约束与限制，全面优化与升级教学理念与思路、重视多媒体教学模式的科学应用、重视案例教学模式的合理应用、重视理论与实践的兼顾与统一、充分尊重学生学习主体性地位等等，促进桥梁施工课程教学改革工作有效开展与进行，为桥梁施工人才的更好培养、教学效率的有效提升提供保障。
参考文献：
[1] 邹云峰，何旭辉，杨孟刚，等. “互联网+”背景下“桥梁工程”课程教学改革的实践探究[J]. 教育教学论坛，2021（05）：61-64.
[2] 赵珧冰，刘亚. 在桥梁施工课程教学中强化安全生产教育[J]. 教育教学论坛，2017（41）：199-200.
[3] 潘盛山，潘宝峰. 面向具有国际视野卓越工程师培养的工程施工类课程教学改革——以《桥梁工程施工》为例[J]. 教育教学论坛，2018（29）：99-101.
[4] 杨勃，蒋平江，陈艳茹. BIM技术在桥梁施工课程教学改革中的应用[J]. 辽宁高职学报，2017（02）：52-55.
[5] 王超. 桥梁施工课程教学改革探讨[J]. 山西建筑，2016，42（30）：231-232.
（责任编辑：淳洁）
作者：邹云峰 何旭辉 蔡陈之
桥梁施工安全生产论文 篇2：
在桥梁施工课程教学中强化安全生产教育
摘要：随着桥梁施工技术的不断发展和进步，需要一批大量的高素质的、具有桥梁施工专业知识和施工经验的工程师。而桥梁施工作为桥梁专业学生必修的一门专业课，意义重大。近年来在桥梁施工中，由于安全意识淡薄，导致桥梁施工安全事故频发，损失惨重。因此在大学本科教育中加强学生安全生产教育变得尤其重要。
关键词：桥梁施工；安全生产；教学改革；案例分析
改革开放至今将近四十年了，我国桥梁工程在建设规模和技术水平上，均达到世界先进水平。至2012年底，我国的公路桥梁和城市桥梁已分别建成71.3万座和5.8万座[1]。而且随着经济的不断发展，公路和铁路领域的桥梁建设数量和规模仍将进一步增加，未来国家在桥梁建设上仍将投入大量的人力、物力和财力，需要大量具有桥梁施工专业知识和施工经验的工程师[2]。大学本科教学中开设的桥梁施工课程，是以土木工程施工课程为基础，结合具体的桥梁结构形式及其特点，使学生学习和掌握桥梁施工的基本方法，了解相关的施工技术，全面提高分析和处理桥梁施工中出现的相关问题的能力[3]。
现阶段大部分桥梁工程专业的本科毕业生将进入桥梁施工单位或相关单位，因此桥梁施工课程的教学以及学习情况将影响到毕业生在施工企业的工作能力及其将来的发展，同时也影响着学校在用人单位中的声誉。近年来在桥梁施工课程教学上存在着诸多问题，比如：教材建设与现有施工技术的发展不同步、教学方法需要改进以及实践教学明显不足等。然而随着经济大规模增长，桥梁建设的规模和数量也随之飞速发展，施工中不断发生的安全事故，让人痛心的同时，不禁反思如何在桥梁施工的课程学习中加强对学生安全生产意识的强化教育。
一、桥梁施工安全事故原因及分析
导致桥梁施工中发生安全事故的原因有很多，尤其是一些本身就有安全隐患的分部分项工程。根据《建设工程安全生产管理条例》第二十六条对危险性较大的分部分项工程的定义，主要包括以下六个部分：基坑支护与降水工程、土方开挖工程、模板工程及支撑体系、起重吊装及安装拆卸工程、脚手架工程以及拆除、爆破工程等。
总体而言，对于上述分部分项工程而言，发生施工安全事故的原因主要有以下几方面：施工安全意识欠缺或淡薄，对各项规章制度执行情况监管不严，有法有规不依，施工现场管理混乱；其次施工组织管理不力，安全生产失去有效控制；有的施工现场技术管理混乱，专项施工工程未编制专项安全技术方案；最后施工方式不合理也可能导致安全事故的发生[4]。
比如：2001年7月17号，上海沪东某造船厂的600t、170m的龙门起重机在吊装主梁过程中发生坍塌事故，造成36人死亡，其中包含科研单位的副教授1人、博士后2人以及在读博士1人，直接经济损失8000多万元。该起特大安全事故是由于吊裝施工方案不完善，吊装过程中违规指挥、操作，现场缺乏统一严格的管理而导致。此外在国内最大跨度的斜拉桥苏通大桥的施工过程中，2006年2月8号，施工单位进行移动模架作业时，36号桥墩处发生一起重大意外工伤事故，大桥牛腿突然脱落，模架坠落，最终导致3人死亡。据报道称，事故的主要原因在于连接销轴断裂，焊接工艺不当，造成该轴脆性断裂。发生在2007年8月13日的湖南省凤凰县堤溪沱江大桥特别重大坍塌事故，最终造成64人死亡，4人重伤，18人轻伤，直接经济损失将近4000万元。该起特大安全事故的直接原因是由于大桥主拱圈砌筑材料的强度没有满足规范及设计要求，上部构造施工工序不合理，主拱圈砌筑质量差，降低了拱圈整体强度，影响其整体性。随着上部荷载不断增加，拱桥腹拱下的拱脚区域砌体强度达到破坏极限而坍塌，受连拱效应影响，整座即将通车的大桥迅速坍塌。
二、在课程教学中强化安全生产教育
1.采用案例式教学法。桥梁施工是一门实践性很强的课程，课堂上必须通过图片、视频、PPT等方式，结合大量案例的分析和讲解才能使得学生对于桥梁施工有一个清晰的认识。对于安全生产，随着近些年桥梁工程的迅速发展，施工技术的不断进步，施工安全事故的案例也在不断更新。因此针对不同的事故根源，通过大量的案例分析事故的成因、后果以及解决的办法，总结相关经验和教训，从不同的角度去让学生增强对桥梁施工安全的认识和理解。一些施工事故可以利用虚拟环境系统进行仿真分析和演示，及时发现施工中存在的隐患。
2.强化法律法规意识。建筑工程领域的法律法规繁多，针对施工安全等方面也是有很多规程，比如《公路工程施工安全技术规程》和《建筑工程安全生产管理条例》等。事实上，绝大部分桥梁施工过程中发生的安全事故，都是没有依照相关的法律法规开展生产。相关责任人法律意识淡漠，最终的结果就是面临牢狱之灾、降职和罚款等各类处罚。此外现有的注册工程师考试（结构、岩土等）、建造师考试、职称考试等，都有部分涉及到安全生产的法律法规的考题，可见国家各级部门在施工安全生产上的重视程度。因此在校期间对学生进行安全生产的法律法规知识普及，保证其走入工作岗位后懂法守法，意义非常重大。此外可以在施工课程的考核中，单独增加法律法规的相关考题，强化安全生产意识，保证施工安全。
3.考核方式多样化。桥梁施工课程的另一个关键之处在于如何制定科学合理的考核方式，毕竟这门课程属于理论和实践结合得最紧密的专业课程之一，因此必须改变传统、单一的考核模式。首先可以采用换位教学法，让学生在老师的指导下，学生以老师的身份进行小范围讲课，讲课的范围主要针对桥梁施工中各类安全事故的分析和总结。这种学习方法不但可以激发学生对于桥梁施工课程的兴趣，培养学生查询和总结资料、制作课件以及讲座的能力，而且可以让学生在整个过程中，更清晰认识桥梁安全生产的重要性。其次，可以采用小论文的形式，根据桥梁施工安全事故发生的类型，找到具体的相关事故案例，整理成小论文的形式提交。最后可以采用情景教学法，针对一个拟定的完整的桥梁施工项目，按照项目部的构成成立不同的生产部门，学生按照部门的职责设置相应的岗位。每个学生从测量员、安检员、实验员和技术员等岗位，针对桥梁施工的技术特点，基于施工规范和要求，提出保证安全生产的措施和制度。通过情景教学法，让学生学会思考问题，积极讨论，表达自己的观点，强化安全生产意识。通过丰富多彩的教学方式，解决期末考试所占比例过大的问题，让学生不再为了应付考试而学习，激发学生学习的热情与积极性。
4.走出去请进来。一方面承担桥梁施工课程教学任务的教师，很多可能实际工程经验并不丰富，另一方面现在极力提倡学校与企业之间的合作。因此可以将桥梁施工的课堂搬到施工现场，让学生真正处在一个施工环境中，去切身体会和感受。通过施工现场工程师的讲解，认识和了解施工现场相关安全防护措施，培养安全生产的意识。同时，也可以邀请施工单位的工程师来课堂讲座，针对桥梁施工中重大危险源和风险识别进行讲解，让学生了解施工现场着重应该注意的问题，让他们自己懂安全，然后才能更好的管理施工现场。讲授桥梁施工技术的同时，进一步给学生灌输和强化安全生产的意识。
三、结论
桥梁施工是一门理论和实践紧密结合的专业核心课，基于现有课程教学中存在的部分问题，通过典型的桥梁施工安全事故让学生认识安全生产的重要性。通过增加案例教学、强化法律法规学习、改革考核方式以及与施工单位合作教学等方法，激发学生对课程学习的积极性和创造性，提高教学质量，加深对理论学习的理解，培养学生安全生产观念，让学生对于安全有敬畏意识，为将来参加工作，打下坚实的基础。参考文献：
[1]陈红燕，陈磊，康军.中国桥梁工程学术研究综述[J].中国公路学报，2014，27（5）：1-96.
[2]王超.桥梁施工课程教学改革探讨[J].山西建筑，2016，42（30）：231-232.
[3]吴金荣.桥梁施工课程教学改革研究[J].高等建筑教育，2008，17（2）：80-81.
[4]谢洪波，王国良.钢管支模架在桥梁施工中的安全事故原因分析及预防措施[J].公路，2010，9（9）：175-179.
作者：赵珧冰 刘亚
桥梁施工安全生产论文 篇3：
以安全管理为中心 提高桥梁施工成本控制效果
摘要：随着生产力的不断发展和社会经济水平的飞速猛进，人民生活水平大幅度提高，在逐步迈向小康社会的同时，铺张浪费、高投入低回报现象日益严重。勤俭节约、有效控制成本、低投入高回报等成了当今社会呼吁的主题。于是前任中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛在政协民盟民进联组会上提出了“八荣八耻”，充分体现了控制有效成本的必要性，这不仅仅关系到国家的安定繁荣，还关系着人民社会生活水平的提高。
关键词：安全管理；桥梁施工成本；成本有效控制
在物质生活和精神文化高速发展的今天，交通设施的建设刻不容缓。而桥梁施工的建设扮演着主要角色。目前来看，我国桥梁建设施工的过程中，加固桥梁结构的耐久性、牢固性、质量安全性、控制有效成本等已作为重要的设计原则。统一考虑构造的细节和合理的结构布局至关重要。本着结构易于维修、管理和检测，以保证桥梁的安全使用的原则。尽可能的减少桥梁施工成本和维修费用，取得理想的综合经济效益。
一、有效控制桥梁施工成本应遵循的原则
在桥梁施工工程中，桥梁施工成本的控制应遵循科学实践，尽量减少建设成本，合理安排工期，避免不必要的开支。而项目经理则是桥梁工程建设成本的监管者，施工人员是桥梁工程建设的实施者，他们都肩负着成本的控制责任。策划部担任着桥梁建设的施工成本的预算，实施审核管理必须严格。财务部在施工工程中全面的核算和测估。同时，技术部履行岗位职责，编制施工方案和施工进度。材料部必须保证材料的及时性和质量保障性。而各岗位人员也要根据自身的工作状态进行成本经费的控制管理，做好积极协作、全员配合，加快施工的速度，提升成本控制的效益。在桥梁施工建设工程中，还要做到全过程的掌控，即桥梁设计、施工建设、管理监督、审核审计都要树立控制成本的意识，提前预算工程建设中变更设计的投入成本以及工程后期的维修和返工投入成本，为此跟进施工进度，时刻掌控动态成本控制。利用以往实践经验提升工作效益。
桥梁工程建设成本的控制必须以做好目标管理为基础手段，只有明确的目标和合理的计划，方能达到预期的效果。所以制定施工计划、明确施工方针，安排落实施工任务、及时处理施工中遇到的问题是施工的首要任务。施工目标一定要体现出其针对性、可实施性和可操作性，并及时逐层下发至各个施工单位和施工员工。施工方针不仅包含施工安排、施工量，还涉及到合理科学运用施工材料的问题。这些问题是施工过程中首要解决和必须面对的问题，也是控制成本所考虑和应对的问题。
二、桥梁施工成本的影响因素和控制原则
工程投资决策对桥梁施工建设成本的控制有着显著影响，尤其是施工建设的 水准要求、施工地点的选位、工艺性的评估、施工设备的选择、材料的运输方式等，都会对桥梁建设成本的控制起关键性作用。桥梁施工建设在设计环节的成本控制对整个建设成本控制产生战略性的影响。合理科学的设计是控制桥梁建设施工成本的命脉。人们对桥梁工程景观的艺术性、优美性的要求随时代的变化提高，因此设计符合现代人审美的桥梁工程和控制低成本高质量的桥梁成了不折不扣的难题。这也是未来桥梁建设中值得关注和亟需解决的问题。
关于桥梁建设的施工环节要做到节约成本的投入，尽量避免浪费成本问题。桥梁施工建设需要较高水平的技术人员和符合标准的施工者，由于施工环境艰苦复杂，还需考虑施工政策变更的影响，以及市场材料价格上升和施工者工资的变化问题的应对。综合各个方面问题，做到及时应对，及时处理，进而减少浪费材料和缩减施工日期。在桥梁建设竣工环节上，清晰的核准施工总量，并探究整理设计变更资料合理性、完备性，进行变更总量价格的认定。依据项目合同中质量的规定水准和施工工期的标准做好验收以及索赔管理，通过科学严格的结算把关，将成本降到最低。
当今社会的桥梁大多都是高墩大跨式，其施工难度非常之高，极易出现桥梁的垮塌和施工设备的高空坠落，在建设中的安全作业问题尤为重要，其中包括施工设备和施工人员的安全。所以，安全施工成了首要面对的问题。在材料的管理使用上，任何一方面出现问题都会影响到桥梁建设成本和施工进度。材料设备质量要明确，价格合理，供应及时，以达到施工的最优化；现代桥梁建设都会用到悬臂施工，悬臂施工技术是连续性的钢构桥与大跨连续梁中常见的技术。其使用的是挂篮施工，挂篮在空中的稳定性对施工的安全和施工效率产生直接性的影响。最后则是工作人员的作业水平和业务素质。技能越高，业务素质越强，控制成本达到最优化越容易实现。
桥梁施工建设成本控制的原则主要是控制成本原则、目标管理原则、动态控制原则及施工技术原则，必须要在桥梁施工过程中，及时核算和调整目标成本，通过不懈努力达到成本有效控制。
三、利用科学合理的策略控制桥梁施工成本
（一）提高桥梁施工成本控制，优化施工管理
桥梁建设施工中，做好施工管理尤其是微观管控特别重要，具体包括机械材料成本、人工成本经费管理。
在桥梁建设投入的人工成本的管理，应当完善人工取费这一环节，不能随意应用和突破预算。在施工建设中，适当采用复合施工的创新技术，优化组织管理。完善人工成本的控制。通过事先的计划做好人工成本的预算编制。同时要求以桥梁建设工程总量与实际条件为参照，合理备配施工人员数量、支付施工者的费用，对整体施工人工成本进行科学计算。有效利用提升施工效率，节约人工成本，提高工作人员的积极性，通过合理安排、激励，规范责任制，优化人工投入成本。
桥梁工程材料机械的成本费用也是成本控制里的重要环节。应当有效地配备先进的机械设施。降低人工成本的过多投入。同时，根据桥梁建设的特点优先选择施工设备，预防施工效率不高而引发的浪费。应遵守经济合理的原则，实现供求、机械之间及人工作业之间的协调，提高作业效能。材料经费在桥梁建设施工中占有很大的比例，应当全面掌控，高度关注市场价格波动，及时掌握新型材料的信息，了解施工进度，检验材料质量，进而为施工质量安全和施工成本做参考。
（二）加强综合管理，节约施工成本
节约桥梁建设施工成本，不但需要微观调控做好调整，还要由综合管理优化方案设计。桥梁工程中最常见的返修现象是路面出现不同状况的裂痕，而这些返修问题势必造成不必要的成本浪费。为此，在工程施工阶段就需要采取一定的措施，将会出现裂痕的状况处理掉，避免维修这一麻烦问题。应遵循科学施工、合理施工的原则，预防自然灾害导致的施工投入。如若灾害已经发生，尽量降低施工成本的再次投入。还应做好因各种原因而导致的施工变更，预防因变更使桥梁工程标准的提升、规模的扩大及任务增加，使费用成本投入提高。加强综合管理，完善施工制度，才能有效地控制桥梁施工的成本投入。
四、制订完善的施工安全管理措施
（一）确保桥梁施工人员的安全管理措施
桥梁施工建设中必须得多方位的考虑以保证施工人员生命安全。加强安全管理教育知识，机械设备工作前需认真仔细检查，施工过程中时刻提高警惕，尽量防止意外发生。管理领导要起到带头示范作用，以示提高深度安全工作意识，带动其他员工，严格遵守安全的规章制度，确保施工过程有次序而不混乱。在日常生活实践中，安全管理人员应深入实践工作中总结经验教训，根据每个桥梁施工人员心理、身体素质做相应的工作调整。从而达到提高施工的劳动效率，减少疲劳工作、增强安全施工模式，将员工作业的安全风险降到最低。
（二）完善桥梁施工机械及仪器的管理
机械及仪器的维修与养护，这关系到桥梁施工的工作开展。管理机械养护的人员应提前做好维修、保养以及使用的矛盾冲突。时时关注机械及仪器的运行状况并作相应的处理，以便工作顺利进行。
机械设备的维修保养应在工程进程中大力贯彻执行，以达到工程施工稳步进行。在实施工程的整个过程中还要多角度地观察、全方位地考虑，不能忽视小错误，往往小错误酿成工程中的大问题。机械设备在工作中出现小问题及时解决，及时处理，细节决定成败。也就是说，科学管理维护、合理规划在桥梁施工工程中甚为重要。
应用计算机技术对机械设备进行跟踪管制，及时分析是需要一级维护还是二级维护，机械操作人员全力配合维修人员，使工作有效化、规范化。
（三）确保桥梁施工的安全环境管理措施
安全的施工环境，是桥梁施工建设中必须考虑的问题。建筑设计中经常采用分隔填充墙组成框架结构来改善环境。随着城镇化建设步伐的加快，生态保护与人类的生活空间之间的矛盾日益尖锐，这就要求我们不得不科学合理地利用自然环境，尽最大可能发挥其效益性和可循环利用性。
充分利用施工场所周围的自然资源，就地取材，合理开发利用。尽量避免给周围人群带来伤害，防止污染环境，保护地球原有植被。
五、策划有效的成本控制办法
桥梁施工建设不但需要做好施工团队内部安全措施管理工作，还要针对出现的紧急情况找出合理的解决办法。在桥梁施工中需要按规范的标准执行，用以确定是否对环境控制做出调整，检查施工中是否存在对环境有害的因素。除此之外，还需不定期分析影响施工的环境因素，根据具体的情况不断地改进、完善和补充。
采取下列措施可防止桥梁施工过程存在的疲劳过度问题：提升施工自动化和机械化程度，尽量降低施工人员的劳动强度，提高生产水平，需要合理制定工作生产方式和休息方式以及劳动强度。尽量减少出现轮流班制，开展一定的娱乐活动，确保施工人员身心健康。
六、结语
积极响应当下节能减排大主题，有效地控制桥梁施工建设的成本，科学合理地制定桥梁施工建设的计划，扎实稳步地搞好桥梁施工。建造出低成本高质量符合现代人审美观的桥梁建筑为核心目的。只有制定有效合理科学的桥梁建设方案，才能提高施工质量和技术水平，有效控制投入成本，创造显著效益。
参考文献：
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[4]黄兴强，卿勇.论工程项目施工成本管理的控制[J].技术与市场，2010（07）.
[5]李国林，郭敏莉.桥梁工程施工成本管控问题与策略探讨[J].工程建设，2011（10）.
（作者单位：中铁大桥局集团第五工程有限公司）
作者：李悟