第一篇:幼升小简历儿童简历
幼升小简历
XXX 小朋友家长联系电话:XXXXXXXXXXXX性别:男
身高:120cm 民族:汉 体重: 25kg 出生日期:2006年9月 健康状况:良好
户籍地址: 北京市海淀区
家庭住址: 北京市海淀区
求学目标
XXXXXXXX小学
家庭情况
父亲:XXXXXX学历:本科工作单位:
母亲:XXXXXX学历:本科工作单位:
学习经历
2009年9月- 2012年8月北京市中山实验幼儿园托班、小班、中班、大班 20012年9月- 至今北京市金翰林学前班外教口语班、思维游戏班 知识技能
英语:喜爱英语学习,愿意用英语与人交流,会写26个字母
语文:喜欢阅读故事书,能够声情并茂地复述故事,识字量已经达到700个左
数学:把数学当做一种动脑筋的游戏,乐在其中,擅长速算,3分钟完成100道100以内加减法题目性格特点
自我评价:懂礼貌,不爱哭,喜欢学习,和小朋友团结友爱
老师评价:活泼可爱,家教很好,不娇气,爱动脑筋,遇到困难会自己动脑筋克服
家长评价:性格开朗,敏而好学
爱好特长
围棋:四岁开始学校围棋,已经达到业余5级别水平(有证书)
美术:喜欢画画,曾经在幼儿园举行的画画比赛中获得“最有想象力”奖
体育:喜欢轮滑,曾参加过比赛;喜欢游泳,能游蛙泳和自由泳两种泳姿
第二篇:儿子2011幼升小入学简历
北京方庄小学生or家长QQ群:109933868方庄附近小学生及准备幼升小的家长们的聊天群。
儿子2011幼升小入学简历
导读:在儿子2岁时,我们就开始考虑上小学的问题。从2010年10月,就开始动手到处咨询。经过许多“前辈们”的指教,我们终于决定在和平里4小上学。2011年春节过后,开始给儿子准备入学简历,找学校附近的房子,考虑搬家的一切事宜。先晒晒儿子的简历吧!老公说:这那里是升小学的简历,简直是考清华北大啊!
个人简历
一、基本资料
姓名:***
性别:男
出生日期:2005年1月19日
国籍:中国
民族:汉族
户口所在地:******
二、家庭背景
父亲姓名:***
联系方式:***
工作单位:******
母亲姓名:***
联系方式:***
工作单位:******
三、教育背景
2007年9月~至今:***幼儿园
北京方庄小学生or家长QQ群:109933868
方庄附近小学生及准备幼升小的家长们的聊天群。
2010年9~至今:***学前班
四、课外学习
英语
l、2008.9月~2009.9月:雅思环球少儿缤纷英语
2、2009.9月~2010.10月:剑桥少儿英语(预备级上下)
3、2010.10月~2011.3月:三一口语(二级)
4、2011.3月~至今:《新概念英语》1册(青少版)
围棋
l、2011.2月,仅用一年时间获得围棋2级证书,目前正在准备1级比赛
绘画
l、2010.7月,获得铜奖—第十届PHE国际中小学生少儿美术书法大赛
2、2010.12月,获得少儿绘画三级证书—中国艺术考级中心
3、2011.2~至今,阿尼亚书法班
科学
l、2010.2~至今,在“疯狂家族幼儿科学”获得“小小科学家”
体育运动
l、2009.9,获得跆拳道黄绿带
2、2010.6~至今,蛙泳和自由泳,仰泳能够在深水游200米;
3、2011.2~至今,学习街舞
4、2008~2011年,在清友实验幼儿园连续3年体育测评获得优秀
品德教育
l、2011年,获得清友实验幼儿园“文明礼貌小标兵”;
2、从幼儿园托班到大班,4年幼儿园生活从来没有迟到记录,打架记录
五、课外阅读
l、国学经典背诵:从出生6个月至今,在2010年已经能够背诵《三字经》全文
2、课外书目阅读:酷爱《三国演义》,《西游记》,《十万个为什么》,《神奇校车》,喜欢听《中国通史》,各种科学类书籍,如《世界上最绿最绿植物书》,《世界上最脏最脏的科学书》系列,美国中小学必读《HOW&WHY》系列
3、喜欢玩成语接龙游戏
六、个人特长
喜欢各种棋类,超级喜欢历史文学书籍&科学书籍,喜欢各种球类运动,尤其是篮球;喜欢游泳;喜欢自己动手做科学实验,我们家的碗都被儿子占用做实验啦!
喜欢旅游,每年2~3次外出旅游,从小班到大班从没有要求抱,爬山时需要儿子“照顾”爸爸妈妈;自理能力强;自控能力极强;
英语:听力较好,可以作日常简单对话。
七、健康状况
身体素质极好,无任何过敏史
第三篇:幼升小课件
第一课时
教学目标
1.学会a、o、e三个单韵母,读准音,认清形,正确书写。
2.认识声调符号,掌握a、o、e的四个声调,能直接读出带声调韵母的音。 3.认识四线格,学习使用四线格。 重点:a、o、e的音、形教学。
难点:掌握o的发音,学会a、o、e的四声。
一、导入新课
同学们,有不认识的字怎么办?今天我们就来学习汉语拼音,因为学会了汉语拼音,你们自己就可以读带有拼音的故事书,而且还能学会很多的汉字。我们先来学习三个单韵母,齐说"单韵母"。
二、 学习a、o、e三个单韵母的发音 1.教学单韵母a (l)演示课件,问:它们在干什么?(一位医生阿姨正在给一个小朋友检查嗓子,小姐姐张大了嘴巴发出a的音)这就是我们要学习的第一个单韵母a,它就念a,发音时嘴巴要张大,读音要拉长些。教师示范发音,学生练习发音。指名读,齐读a。
(2)认识四声,掌握a的四个声调"a"是单韵母,出示四声卡片,ˉ、ˊ、ˇ、ˋ,这些就是四声符号。我们先给a戴上一声的帽子,读1(板书:1)范读,指名读,一声要读得很平,记住:一声平。(出示二声符号)这是二声,把它戴在a上,读2(板书:2)范读,指名选,二声要往上扬,记住:二声扬。(出示三声符号)这是三声符号,戴在a上后,a要读成3(板书:3)范读,指名读,三声发音时要拐旁,叫"三声拐弯",再指名读,齐读。(出示四声符号)这是四声符号,a戴上它后就读4(板书:4)范读,指名读,发四声的音要向下降,叫做"四声降",指名读,齐读。复习声调规律,齐背儿歌:一声平、二声杨、三声拐弯、四声降。 2.教学单韵母o (l)看图,指明说图意。(公鸡在打鸣,喔喔地叫),我们要学的第二个单韵母和公鸡打鸣时发出的"喔喔"声很像。(出示单韵母o的卡片)指导发音:嘴唇要拢圆,范读,齐读,指名读。
(2)掌握o的四声依次出示o的四声,分别问:这是几声?怎样读,练习发音。
3.教学单韵母e(1)看图,你发现了什么?"鹅"的音读平了就是e的音,这是我们要学习的第三个单韵母,指名读,齐读。 (2)在学习a、o四声的基础上自学e的四声分小组读,指名读,正音,齐读。
三、巩固练习
1.出示a、o、e的卡片,复习发音。
2.出示a、o、e的四声卡片,依次读,打乱顺序读。
四、总结
今天我们学习了汉语拼音的第一课,认识了三个单韵母a、o、e并且掌握了它们的四声
第二课时
教学目标
1.能直接熟练读出带声调韵母的音。 2.认识四线格,学习使用四线格。 3.能正确书写a、o、e。
一、复习导入
1.上节课我们学习了哪几个单韵母,谁想念给大家听? 2.齐背四声儿歌 3.复习发音:a,o,e
二、认识四线格
在黑板上打好四线格,问:你发现了什么?告诉学生哪格是上格、中格、下格。
三、 教生书写a、o、e l.学习a的笔顺
教师示范书写:a占中格,先写左半圆,再写竖右弯。 学生书空,并在练习本写三个a。
2、学习o的笔顺
教师示范书写:o也占中格,一笔写成,学生书空,并在本上写三个o。 3.学习e的笔顺
教师示范书写:e也占中格,先在中格的中间写横,然后连着写左半圆。注意:e是 一笔写成的。学生书空,在本上练习。 4.小结:a、o、e都占中格,并要占满格。 5.学生练习书写。
四、练习读书
教给儿歌:张大嘴巴:aaa 拢圆嘴巴:ooo 扁扁嘴巴:eee
五、总结
我们认识了单韵母a、o、e,掌握了它们的音、形及书写,又认识了四线格,学会了如何在四线格中正确书写字母。
六、布置作业
1.在家庭作业本上将每个单韵母的四声书写一遍。 2.练习朗读短文。
第三课时
教学目标
1.学会i、u、ü三个单韵母,读准音,认清形,正确书写。 2.掌握i、u、ü的四个声调,能直接读出声调。 3.学会使用四线格。
重点 教会学生读准iuü三个单韵母的音。 难点 学会iuü的四声,读好
二、三声。 德育目标:教育学生爱护环境,保护小动物。 教学准备:教学课件,拼音卡片
教学目标 1.学会i、u、ü三个单韵母,读准音,认清形。
2.掌握i、u、ü的四个声调。
一、指导复习单韵母a、o、e 出示卡片,齐读 今天我们来学习汉语拼音第2课
二、学习i、u、ü的读音及四声
1. 教学单韵母i (l)(出示第一幅图)问:你发现了什么?(一件衣服) (出示i的卡片)问:你会读吗?正音、指名读。
(2)掌握i的四声 出示i的四声,问:谁想试着读一读?正音,指名读,齐读。
2.教学单韵母u (1)(出示第二幅图)问:你知道了什么?(一只乌鸦,u和乌鸦的乌发音一样) 指导读,指名读。
(2)学习u的四声 分小组试读,指读。 3.教学单韵母ü ( 出示第三幅图及ü的四声 ü问:你想到了什么? 范读、齐读、领读。
三、复习iuü的四声 第二课时
一、复习导入 齐读iu{的卡片,指读iuü的四声。
四、指导学习iuü的笔顺
1.教师引导学生观察四线格中的i u ü 问:它们各占在什么格?(i、ü占中格和上格,u占中格}
2.教师示范书写:i u ü 学生在练习本上书写三遍。注意ü的笔顺:先写u,再对着两个竖右弯的竖写两点。 3.让学生再练习三遍i、u、ü
三、总结 我们学习了汉语拼音的第二课,掌握了iuü三个单韵母的音、形及书写。
五、布置作业 1.将iuü的四声在家庭作业本书写一遍
2.朗读课后短文
第四课时
一、 复习导入 1.指读、齐读6个单韵母
2.小组读带调韵母a o e i u ü 从今天开始,我们学习声母
二、指导学习声母 1.指导看图 (l)(出示幅)图上画了什么?(一个小女孩在听广播;一个小男孩在泼水;摸瞎子;工艺品佛像) (2)问:你还发现了什么?
2.老师指导bpmf的读音: 把“播”读得轻一些,短一些,就是b的发音。(出示b的卡片)先听老师读b,注意:声母应读得轻短些,跟读,齐读,指名读。 示范p的音,发 p音时双唇闭拢,然后突然双唇放开送气。 学顺口溜:两扇小门rn-rn-m。 范读f音,指导发音方法:上牙放在下唇上,突然放开送气。学习顺口溜:伞柄朝上 f一f一f。
3.指导正确书写 (1)观察四线格上的pmfb的形:它们各占什么格?
(2)师指导书写: b占中格和上格,先写竖,从上格的中间起笔,在中格里挨着竖写右半圆。P一共两笔,占中格和下格,中格占满,竖写到下格的一半处。m的笔顺 | n m共三笔,占中格,要占满。 f共2笔,占中格和上格,但不顶上格。 (3)学生摹写一次,在本上练习写三遍。
三、巩固练习 唱顺口溜,听音送卡片。
第五课时
一、复习导入 1.抽读声母bpmf
2.读这四个声母时要注意什么?(读得轻短些) 3.指读、齐读单韵母和四声。
二、指导拼读音节 1.启发谈话:今天开始我们要学习音节,音节大多由声母和韵母作朋友组成
2.(出示图片)女孩推着什么字母?把声母b和单韵母a拼起来,他们俩一碰,拼出什么?
3.示范拼读ba 4.学生练读b-a-ba 5.看图拼带调音节: (1)图上画的什么? (2)练读b1 b2 b3 b4 6.分小组练习拼读bpmf和u拼成音节,bpmf和i拼成音节,并读读单韵母带调音节(方法同上)
三、练习拼读音节
四、 指导朗读课后短文
1.师范读,生跟读。 2.指名读、齐读。
五、总结 这四个声母中bpmf是双唇音,发音时,P和f都要送气。f是唇齿音,上唇贴近下唇, 让气流从中缝摩擦出来。m发音时,气流从鼻腔出来,声母要读得短些。我们还学习了音节拼读方法:前音轻短后音重,两音相连猛一碰。
六、布置作业 1.将bprnf每个抄写三遍 2.练习拼读b、p、m、f与u、i、o相拼的音节
第六课时
一、复习 1.指读6个单韵母。
2.齐读4个声母b p m f 3.认读音节:
二、指导学习声母 1.学习d (l)(出示第一幅图)图上画的是什么?(马在奔跑)
(2)示范发d的音,d就是马奔跑时发出的声音,发d音时,舌夹抵住上牙床,舌尖突然放开就能发出这个音。
(3)学习顺口溜:左下半圆d-d-d (4)d--b有什么区别? 2.学习t (1)(出示第二幅图)图上画了什么?t的形状像什么?(伞柄) (2)示范t的发音,方法与d差不多,但t要送气。
(3)练习发音
(4)学习顺口溜:伞柄朝下 t一t一t
3.学习n (1)(出示第三幅投影)图上画了什么?(一个门洞) (2)n的顺口溜:一扇小门n-n-n
(3)示范发音:发n音时,用舌尖顶住上牙床,让气从鼻子里出来。
(4)学生练习发音
4.学习l (l)(出示第四幅投影)图上画了什么?(一根小棒) (2)示范发l音,发音时舌头顶住上牙床,让气从舌头边出来,叫舌边音。
(3)学生练习发音
(4)学习顺口溜:一根小棒 l一l一l
5.指导书写: d的形状像什么?(马蹄印)d的笔顺:c d共两笔,占中格和上格。 t的笔顺:| t共两笔,t写在上格和中格。 I n共两笔,占中格。 l竖要写直,占中格和上格。
三、 巩固练习 1.认读声母d t n l 2.说顺口溜猜字母
第七课时
一、复习检查 1.指读声母d t n l
2.区分bpd的不同点,m和n的不同点,t和 f的不同点。 小组讨论,指名说。
3.拼读音节:指名读、齐读
二、学习拼读
1.看图练说,图上画了什么?(爸爸打字,小刚拿玩具,妈妈提篮子,桌子上有梨。)
2.出示音节 自由试拼、指名拼读,集体拼读。 分小组拼读、指名拼。 用同样方法看图学习其他音节
三、出示音节,让学生练习拼读或直呼 da de di du ta te ti tu
四、拼读音节并作比较
五、指导学生朗读课后短文
六、总结 我们学习了四个声母dtnl,它们发音时都用舌尖顶住上牙,口形像e一样半开。
第八课时
教学目标: 1.掌握所学的6个单韵母和10个声母。
2.比较并抄写形近的声韵母。 3.能够看图说话,拼读音节。
4.认识事物,把音节和图正确地连接起来。 5.能认读本单元所学的生字和词语。
德育目标:课中加强文明礼貌用语,做一个有文明懂礼貌的好孩子。
教学准备:带调的6个单韵母和学过的10个声母的字母卡片;教学课件;生字、词语卡片
一、第一题:我会读。
1.打乱顺序认读6个单韵母和10个声母卡片,看谁读得又快又准。(集体读) 2.按顺序连读6个单韵母和10个声母,区分字母不同的发音方法。
二、第二题:我会写。
1.出示:b---d f---t n---m u---ü 先集体认读,再说出它们的相同点和不同点。可用顺口区别。
2.对比抄写,边抄写边小声念字母。
3.游戏:给声母找朋友 把6个单韵母和10个声母的卡片分别贴在16个同学的胸前,这些同学依次走上台,问:“谁是我的好朋友?”如果某位同学胸前贴着可以与之相拼的韵母,就要立即走上讲台,站在他的左侧,并大声读所拼出的音节。
第九课时
承接上课
第三题:看看读读。
1.看看图上画着哪些东西,你认识吗?根据学生的回答出示音节:lǎ ba、mù tī、yī fu、pù bù、
2.你能用上这些词语来说一句话吗? 3.读音节。(指名读、开小火车、齐读) 第四题:我会连。
1.看看图上画着哪几种动物? 2.拼读音节,指一指音节所说的动物在哪里? 3.画线把动物和相应的音节连起来。 第五题:我会认。
1.打乱顺序,卡片认读生字、词语:大、土、米、我、马、地、爸爸、妈妈。(指名读、开火车、齐读) 2.给生字扩词,看谁找的朋友多。造句,用上词语说一句话。
3.游戏:找朋友。 把生字卡片发给学生,教师或请学生来组词,说出一个词语时,拿着词语中所带的生字卡片的小朋友上台来,并拿着卡片领着同学读,如:“大,大家的大”。
第十课时
教学目标 1.学会g、k、h3个声母,读准音,认清形,正确书写。
2.读准g、k、h与单韵母相拼的音节。 3.初步掌握三拼连读的拼音方法。
4.认识5个生字,会读儿歌。
德育目标:建立爱护环境,保护树木的意识。 教学重点难点:g、k、h的发音及三拼音的拼音方法。
教学准备: 1.配合学习g、k、h教学课件;g、k、h的字母卡片;画有四线格的小黑板。2.本课的生字、生词卡片。 课时安排 2课时。
一、复习单韵母和学过的声母
二、学习声母g 1.看图,.教学声母g。 (1)指导看图。提问:图上画的什么?谁能给小朋友讲一讲鸽子。
(2) 出示声母g。谁认识?请读对的同学当老师示范发音,让学生模仿、感悟,体会发音要领。(教师指导把鸽子的“鸽”读轻一点、短一点,就是g音。可以边读边讲解发音部位和发音方法。) (3) 指名试读
2.学生练习发音,体会发音要领。
3.利用图上的橄榄枝学习g的形。还可以用“9字带钩就是g”来记忆g的形。 小结:图上的“鸽”标音,用弯曲的树枝表示g形。讨论一下自己还有什么办法记住g的形。
4.教顺口溜:9字弯钩g、g、g。 比较读g-e、g,让学生进行感知比较,进一步掌握g的发音要领。
三、练习拼音 1.复习拼音方法。
2.让学生试着拼读:g-a、g-e、g-u。
3.指名拼读音节。 4.范写g,学生书空练写。
四、学习声母k。
1、出示图画。老师领唱:小小蝌蚪水里游,黑身子,长尾巴,变成青蛙叫呱呱。 边说边板书k,你们看一群小蝌蚪碰在水草上。告诉学生:“k”读“蝌”音要轻、短。
2.指名试读。
3.领读、齐读、指名读。
4.告诉学生:k的发音部位与g同,但要吐气。用薄纸放嘴边比较读g、k。 5.“开火车”读k。 6.比较k-e,k的读音。
7.提问:你怎样记住k的形。 教顺口溜:蝌蚪叮草k、k、k。或一挺机枪k、k、k。 8.范写k,学生书空练写。 9.让学生试着拼读:k-a、k-e、k-u。
五、教学声母h。观察图画,说明图意。
1.试读h音。
2.示范发音、领读、齐读。
3.比较读k-he、说一说它们的不同。(k是声母,读音轻、短,he是音节,声音响亮。)
4.比较读k、h,让学生体会气流的强弱。 用手掌对着嘴试验气流强弱:发g时感觉不到气流冲出;发k时有气流冲出;发h时虽有气流冲出,但气流比发k时的气流弱。 要充分发挥图的表音表形作用,让学生读音记形。注意区别形近字母
5.教顺口溜:小椅子h、h、h。
6.范写h,学生书空练写。
7.让学生试着拼读:h-a、h-e、h-u。
六、指导学生在四线格中写g、k、h 讲清g、k、h的笔画笔顺及其在四线格中所占的位置。笔画名称:“”叫竖左弯;“”叫左斜右斜。
七、总结本课学习情况,表扬学习好的同学。
第十一课时
一、复习g、k、h的音、形
二、教学三拼连读法。
1.看图,右边画着西瓜,“瓜”的音节是guā,guā是怎样拼出来的?它和我们前面学的声母和韵母相拼的音节有什么不同?
2.再看图示,g是声母,u叫介母,a是韵母,小女孩猛推g、u、ā三个卡片,提示把三个字母快速连读,拼成音节guā。
3.教师示范拼读。(声母g读得轻短些,介母u要快读,韵母ā读得响亮些) 4.教儿歌:声轻介快韵母响,三音连读很顺当。
5.练习拼读三拼音节。 (1)带调音节练习,还可以和两拼音节对比练习,帮助学生学会三拼连读的方法。
三、读儿歌,读词认字
1.带调拼读红色的音节,重点巩固三拼连读的拼音方法; 2.读谜语,猜一猜,能说出为什么是“手”;
3.联系“能写会算还会画”看图读词,引导学生借助拼音读准字音和轻声; 4.认读五个生字,注意区别画-花、个-哥每组字的声调。
四、扩展活动 1.拼读三拼音节,说说它们是什么。 huā(花)guō(锅)huǒ(火) 2.读一读,比一比每组的音节有什么不同。 gā-guākā-kuāhā-huā gū-guōhú-huókù-kuò 3.读一读,连一连。 huā huà gē gè 画 花 哥 个
第四篇:幼升小试题
一、基础运算
1.准确、迅速数数,知道相邻数和单双数,正确读写阿拉伯数字1-100。
2.口算20以内的加减法。
3.给10根小棒或方块,熟练进行数的组成与分解,观察学生的动手能力。
4.灵活举例,理解应用题。
5.认识人民币,会玩买卖游戏。
二、空间想象
1.用立方体摆出各种立体图形,让学生数数、想象、数出立方体图形的方块数。
2.几何图形的不同造型及拆装、拼接,或通过想象找出合适的一块,把原图补完整。
三、逻辑思维
1.对不同东西进行归类。
2.按照一定规律补充数字或补画图形。
3.给打乱了的图画重新排列次序,或依据某一特征对3-7个物体进行排序。
四、发散思维
1.对数字6,除了下列说法外,你还能怎么说?
(1)是双数,(2)8-2=6(3)比4多2(4)像豆芽(5)比10小4。。。。。。。
2.等量代换:例如1个苹果等于3个核桃,一个西瓜等于4个苹果,那么一个西瓜相当于几个核桃。
3.观察能力考察:给出几张图形,找出它们的不同点。
4.兴趣题:如,鱼缸内有10条鱼,死了2条,问鱼缸内还有多少条鱼;又如:1个孩子用6分钟吃完一个汉堡包,问3个孩子同一时间各吃1个汉堡包用多少分钟等。
拼音考点:
1.口头考试:给几个简单的拼音读出来。
2.会认字:身体的各个部位,比如:眼睛、鼻子、脑袋、手、口、头等。
3.讲故事题:给几组图片,让孩子随意选择,然后根据图片讲故事。
4.拼音连线题:给出四个动物的图片,分别是狗、青蛙、公鸡、鸭子,拼音是wowo,gaga,guagua,wangwang,把动物和叫声连线。
5.瞬时记忆:
A.给出植物、动物、数字等图片,5秒钟记忆后,要求尽可能完整地表述出来。
B.老师讲个故事,讲完故事后请小朋友把故事中提到的小动物圈出来。
附加考题:
1.文艺展示:唱一首自己喜欢的歌或者跳一小段舞蹈。
2.体育展示:给孩子一个篮球,要求会拍,跳绳、拍球都不少于10个为合格。
1.一张纸撕一次变成三张;一张纸撕一次撕出四个口;六根牙签摆出5个正方形;四根牙签摆出3个三角形。
2.谜语:一个小姑娘,穿着黄衣裳,你要欺负她,她就射一枪。
3.数字,找出其中的规律,并填写完整:
1、
2、
3、
4、
6、()、12
4.小鸡和小鸭一起在路上走,小鸭掉到坑里了,小鸡应该怎么把小鸭救上来?
5.一组小朋友玩老鹰捉小鸡,有一位扮演老鹰,一位做母鸡,还有8个做小鸡。请问再来3组,一共有几位小朋友?
6.有两杯果汁,宝宝先喝半杯,妈妈又倒满,宝宝又喝半杯,妈妈又倒满,最后宝宝都喝完了,请问宝宝共喝了几杯?
7.谜语:一间小房,有门没窗,外热里冷。
8.为啥北极熊不吃企鹅?
9.一个正方形是四个角,问:在角上切了一个角之后还剩几个角?
1.有一车库进来2辆车,又进来5辆车,又出去3辆车,问最后剩下多少?
2.天平一边是数字5和5,另一边是7,怎样才能使两边平衡?
3.小明和小红共有8个球,小明给小红2个后,两人的球一样多。问原来他俩各有几个球?
4.1到9九个数,将它们分类,如
1、
3、
5、
7、9/
2、
4、
6、8是按奇偶数分的,现问
1、
3、
7、8/
5、9/
2、
4、6,是按什么把它们分成3类呢?
5.找出数字规律,并将其填写完整:第一组为
1、
2、
3、
4、
6、()、12;第二组为1,11,21,1211,(),(),();
6.一组小朋友玩老鹰捉小鸡,有一位扮演老鹰,一位做母鸡,还有8个做小鸡。请问再来3组,一共有几位小朋友?
7.第一个天平:一端有3个苹果,另一端有6个桃子,天平呈水平状态。第二个天平:一端有2个梨,另一端有6个桃子,天平呈水平状态。第三个天平:一端是1个梨和1个苹果,请问,另一端该有几个桃子,天平才能呈水平状态。
1、老师说:8个小朋友玩捉迷藏,已抓住4个还剩几个?
2、一组小朋友玩老鹰捉小鸡,有一位扮演老鹰,一位做母鸡,还有8个做小鸡。请问再来3组,一共有几位小朋友?
3、10+8=?
4、一组数字,找出其中规律,并填写完整:
1、
2、
3、
4、
6、()、12
5、有两杯果汁,宝宝先喝了半杯,妈妈又到满了;宝宝又喝了半杯,妈妈又倒满了,最后宝宝都喝完了,请问宝宝共喝了几杯?
6、草莓和桃子各代表一个数,草莓加桃子等于7,草莓加草莓等于8,草莓和桃子各是几?
7、读儿歌:
三轮车,三轮车跑的快, 里面坐个老太太, 要一块给十块,你说奇怪不奇怪!
8、自己读谜面,然后猜
A、一个小姑娘,穿着黄衣裳,你要欺负她,她就射一枪
B、一间小房子,有门没有窗,外面热里面冷
9、数学填数
2+()=13;13-()=8;3+5=();4+6=();8+6=();13+8=()
10、比67大的数说3个,比67小的数说3个
11、幼儿园的苹果吃了一半还剩20个,幼儿园原来有多少个苹果?
12、有三个杯,装三个不同量的水,加入糖后,哪杯最甜?为什么?
13、一张纸撕一次变成三张
14、一张纸撕一次撕出四个口
15、六根牙签摆出5个正方形
16、四根牙签摆出3个三角形
17、梳子除了可以梳头之外,还可以用来做什么用?
18、钢笔除了可以写字之外,还可以用来干什么?
19、假设1是学猫叫,2是蹲,3是站,4是举手,5是转圈。然后听老师指令,做出相应的动作。
20、根据要求串珠子,“黑白黑黑白白”后面接着串。
21、小明能推动汽车,为什么?
22、小明不喜欢穿高跟鞋,小明换灯泡不用梯子,小朋友你们认为小明有什么特征?
23、小红参加数学竞赛,和参加竞赛的每个人握一次手。小红一共握了39次手,问参加数学竞赛的一共有多少人?
24、评价一下自己在幼儿园里的情况
25、儿歌:老师说一遍,小朋友复述一遍:(老师只念一遍)
春天到了,花儿笑了, 夏天到了,知了叫了,秋天到了,枫叶红了, 冬天到了,雪花飘飘。
26、河边有7只小鸭子和1只鸭妈妈要过河,其中4只小鸭子过了河,问还剩几只小鸭子?
27、公共汽车上,第一站上来5个人,第二站下去2人,第三站上来3人,问:车上剩几个人,售票阿姨卖了几张票?
28、打节奏(嗒嗒嗒嗒)问:少一拍怎么?打少二拍怎么打?少三拍怎么打?
29、我们第一次见面,还不认识你,你能向老师介绍一下你自己吗?
30、如果待会儿出去的时候,发现爸爸妈妈不见了,怎么办?
31、春夏秋冬的区别和特征
32、你和小朋友们排成一队做操,从前面数你是第6个,从后面数你是第5个小朋友,请问一共有几个小朋友?
33、小朋友你有什么特别的爱好吗?能不能在这里表演一下。
34、妈妈今年30岁,爸爸比妈妈大3岁,想想再过5年后,爸爸比妈妈大几岁?
35、两个盒子里各有5块糖,从第一个盒子里拿出2块放入第二个盒子,现在两个盒子里一共有多少块?
36、小朋友排队,从左向右数小红排第7,从右向左数小红排第8,这一排队伍一共多少人?
37、小芳买拼音本用了6角钱,还剩4角钱,小芳原来有几角钱?合多少元?
38、黑兔、黄兔和白兔三只兔子在赛跑。黑免说:“我跑得不是最快的,但比白兔快。”请你说说,谁跑得最快?谁跑得最慢?()跑得最快,()跑得最慢。
39、自我介绍
指导语:小朋友。今天老师与你交朋友,你告诉我你家的情况好吗?老师问你,你听清楚,回答老师。
(1)你姓什么?叫什么名字?你今年几岁了?
(2)你家住在哪里?你家有几口人?
(3)你爸爸叫什么名字?干什么的?
(4)你妈妈叫什么名字?干什么的?你长大了想做什么?
(5)现在,你把家里的情况连起来对老师说一遍,怎么说呢?
40、为啥北极熊不吃企鹅?
41、一个正方形是四个角,问:在角上切了一个角之后还剩几个角?
42、小红参加数学竞赛,和参加竞赛的每个人握一次手。小红一共握了39次手,问参加数学竞赛的一共有多少人?
43、小鸡和小鸭一起在路上走,小鸭掉到坑里了,小鸡应该怎么把小鸭救上来?
44、常识题:鸡和鸭有什么不同?
1. 一组数字,找出其中规律,并填写完整:1.2.3.4.6( )12
2. 一组小朋友玩老鹰捉小鸡,有一位扮演老鹰,一位做母鸡,还有8个做小鸡。请问再来3组,一共有几位小朋友?
答 (8+1+1)X(1+3)=40人
3. 10+8=? 答 18
4. 老师说:8个小朋友玩捉迷藏,已抓住4个还剩几个?
答:8-1-4=3人
5. 有两杯果汁,宝宝先喝了半杯,妈妈又到满了;宝宝又喝了半杯,妈妈又倒满了,最后宝宝都喝完了,请问宝宝共喝了几杯?
答:2+0.5+0.5=3杯
7. 草莓和桃子各代表一个数,草莓加桃子等于7,草莓加草莓等于8,草莓和桃子各是几?答:草莓4个桃子3个
9. 一堆巴掌大的硬纸牌代表数字,圆形牌代表1,长方代表2,三角3,正方4,五角星5。说一个数,把加起来的等于这个数的牌举起来。
A.拼6B.拼10C.拼13
11. 数学填数
2 ( 11)=13; 13-( 5)=8; 3 5=( )
4 6=( ); 8 6=( ); 13 8=( )
12. 比67大的数说3个,比67小的数说3个
13. 幼儿园的苹果吃了一半还剩20个,幼儿园原来有多少个苹果?
答:20+20=40个
14. 填数:
其
一、8 ( ) 10 5 12 6 (14 ) 7;
其
二、1 2 3 1 3 5 1 4 7 1 (5 ) (9)
15. 有三个杯,装三个不同量的水,加入糖后,哪杯最甜?为什么?
16. 一张纸撕一次 变成三张答:对折后从折角处往对角撕
17. 一张纸撕一次 撕出四个口
18. 六根牙签摆出5个正方形答:摆“田”字形
19. 四根牙签摆出3个三角形答:等边三角形中间加一根
20. 梳子除了可以梳头之外,还可以用来做什么用?
21. 钢笔除了可以写字之外,还可以用来干什么?
22. 假设1是学猫叫,2是蹲,3是站,4是举手,5是转圈。然后听老师指令,做出相应的动作。
23. 根据要求串珠子,“黑白黑黑白白”后面接着串。
答:黑白黑黑白白
24. 小明能推动汽车,为什么
答:车在坡上
25. 小明不喜欢穿高跟鞋,小明换灯泡不用梯子,小朋友你们认为小明有什么特征答:小明是男生 ,小明个子高
26. 小红参加数学竞赛,和参加竞赛的每个人握一次手。小红一共握了39次手,问参加数学竞赛的一共有多少人答:40人
27. 评价一下自己在幼儿园里的情况
29. 河边有7只小鸭子和1只鸭妈妈要过河,其中4只小鸭子过了河,问还剩几只小鸭子答:7-4=3只
30. 公共汽车上,第一站上来5个人,第二站下去2人,第三站上来3人,问:车上剩几个人,售票阿姨卖了几张票答:车剩下5-2+3=6人一共卖了5+2+3=10张票
31. 打节奏,( 嗒 嗒 嗒嗒)问:少一拍怎么打,少二拍怎么打,少三拍怎么打
32. 我们第一次见面,还不认识你,你能向老师介绍一下你自己吗?
33. 如果待会儿出去的时候,发现爸爸妈妈不见了,怎么办?
34. 请你重新排列一下这四幅图的顺序,然后编成一个故事。
35. 评价一下自己在幼儿园里的情况
36. 春夏秋冬的区别和特征
37. 你和小朋友们排成一队做操,从前面数你是第6个,从后面数你是第5个小朋友,请问一共有几个小朋友?答:6+5+1=12人
38. 小朋友你有什么特别的爱好吗?能不能在这里表演一下。
39. 妈妈今年30岁,爸爸比妈妈大3岁,想想再过5年后,爸爸比妈妈大几岁? 答:3岁
40. 两个盒子里各有5块糖,从第一个盒子里拿出2块放入第二个盒子,现在两个盒子里一共有多少块?答:5+5=10块
41. 小朋友排队,从左向右数小红排第7,从右向左数小红排第8,这一排队伍一共多少人?答:7+8+1=16人
42. 小芳买拼音本用了6角钱,还剩4角钱,小芳原来有几角钱?合多少元?
答:6+4=10角合1元
43. 黑兔、黄兔和白兔三只兔子在赛跑。黑免说:“我跑得不是最快的,但比白兔快。”请你说说,谁跑得最快?谁跑得最慢? ( )跑得最快,( )跑得最慢。答:黄兔跑最快白兔跑最慢
44. 自我介绍
指导语:小朋友。今天老师与你交朋友,你告诉我你家的情况好吗?老师问你,你听清楚,回答老师。
(1)你姓什么?叫什么名字?你今年几岁了?
(2)你家住在哪里?你家有几口人?
(3)你爸爸叫什么名字?干什么的?
(4)你妈妈叫什么名字?干什么的?你长大了想做什么?
(5)现在,你把家里的情况连起来对老师说一遍,怎么说呢?
45. 一个数一个节拍,按次以适当的速度报一组数字,让孩子重复,先检测一组,通过1组,再检测下面一组.没通过再检测2组,直到七组测完为止.
(1) 检测1
2 4 6 8
3 4 2 9
8 2 4 5 7
2 9 8 7 4 2
5 6 7 2 3 9 4
2 5 3 4 8 6 7
5 3 8 7 1 2 3 4 5
(2) 检测2
1 3 5 7 9 11
2 4 6 8 10 12 14
1 5 6 7 8 9 10 12
3 6 9 9 6 3 5 7 6
9 8 5 2 1 3 6 10
2 1 5 9 7 1 3 5 8
7 9 6 4 8 3 5 2
46. 为啥北极熊不吃企鹅?答:企鹅在南极
47. 一个正方形是四个角,问:在角上切了一个角之后还剩几个角?答:3个或者6个
48. 常识题:鸡和鸭有什么不同?答:一个在岸上,一个在水里
49. 小红参加数学竞赛,和参加竞赛的每个人握一次手。小红一共握了39次手,问参加数学竞赛的一共有多少人?
50. 小鸡和小鸭一起在路上走,小鸭掉到坑里了,小鸡应该怎么把小鸭救上来?答:放水进坑里。
1. 有1到9这9个数 将他们分类
例如
1,3,5,7,9
2,4,6,8
是按照奇数和偶数将他们分成两类的
现在问
1,3,7,8
5,9
2,4,6
是按照什么将他们分成3类的呢?
2. 请你跟着老师读单词和句子。 Head nose cat banana bee black
This is a book. Shanghai is a nice city. See you next time.
3. 有一列火车,一共6节,问这列火车在开时候有几个轮子。(30秒需回答)
4. 红1,绿2,蓝3,黄4,出示数字,合起来是6,自由选择颜色可以拼出几个6?
5. 有多少个樱桃?有多少个花生?(30秒内答题)
8. 小朋友排队,小明前面有7个人,后面有8个人。这一排队伍一共有多少人?
9. 东东和亮亮共有10辆玩具车,如果东东给亮亮2辆,他们就一样多了。东东原来有多少辆?亮亮原来有多少辆?
10. 数数检测
(1)用实物从1数到100.
(2)3个3个的数,数到39.
(3)5个5个的数,数到100.
(4)2个2个的数,数到30.
(5)10个10个的数,数到100.
11. 请将1—9数字填入9个格子里,使横竖斜3个格子内数字之和相等;12. 请在5分钟内记住以下8个车牌号,每个车牌号由6个无规律数字组成:
854126 712214 532462 192457 654781 357812
14. 请念出:“橘”“凳”“酱”“藕”“墨”
15.“
1、
4、?、
10、?、16“,请在问号处填上符合规律的数字;
16. 两个氢气球下面分别悬挂同样重量的铁块和棉花,请问在风的作用下哪个气球跑的更快?答:铁块
17. 天平的一端有3个苹果,天平的另一端有6个桃子,天平程水平状态;还有一个天平,天平的一端有2个梨,天平的另一端有6个桃子,天平程水平状态;再有一个天平,天平的一端是一个梨和一个苹果,让小朋友添出天平的另一端该有几个桃子天平才能程水平状态。
答:6除3=26除2=3即一个苹果等于2个桃子一个梨子等于3个桃子所以 3+2=5
18. 用花盆摆一个正方形,要求每边至少有两个花盆,问,最少需要几个花盆?答:四盆
19. 一个正方形撕两次成四个三角形答:对角撕
20. 猫-狗=2,狗-兔=3,兔 兔=6,问猫=?答: 8
第一部分语文
一、语言表达
师生对话
1.你的名字,家长姓名,工作单位,家里电话号码是多少?
2.在哪个幼儿园读书,学过哪些课,最喜欢学什么,为什么?
3.说一件你最高兴(或最伤心)的事。
4.看图说话。
(评分标准:看说话是否流利,表达是否完整,普通话是否标准。)
二、观察,记忆
1.一幅图上画了10-20种物品,先让学生看15秒钟,然后遮住图,让学生回忆看到了什么。
2.老师在黑板上画图或写字,让学生看30秒钟后擦掉,然后让学生在纸上按原样画或写出来
3.听一段故事后,把大意复述出来,并且能根据故事内容回答老师的提问
(评分标准:看观察是否仔细,记忆是否准确,迅速,在记忆基础上理解力怎样。)
三、积累,联想,创造
1.词语接龙(可以音同字不同)
2.任选1-2首诗歌或儿歌背诵。
3.给出三个词语,让学生联想造句或说几句话。
4.有一个皮球掉到小河里去了,你能想出办法把它拿上来吗?
(评分标准:看语言准备和操作能力,测试儿童的创造潜能,凡是语汇丰富,想象大胆解决难题的办法越多或独特的适当加分。)
1。鱼缸内有10条鱼,死了2条,问鱼缸内还有多少条鱼;1个孩子用6分钟吃完一个汉堡包,问3个孩子同一时间各吃1个汉堡包用多少分钟?
2。一组小朋友玩老鹰捉小鸡,有一位扮演老鹰,一位做母鸡,还有8个做小鸡。请问再来3组,一共有几位小朋友?
3。小朋友排队,从左向右数小红排第7,从右向左数小红排第8,这一排队伍一共多少人?
4。老师说:8个小朋友玩捉迷藏,已抓住4个还剩几个?
5。有两杯果汁,宝宝先喝了半杯,妈妈又到倒满了;宝宝又喝了半杯,妈妈又倒满了,最后宝宝都喝完了,请问宝宝共喝了几杯?
6。草莓和桃子各代表一个数,草莓加桃子等于7,草莓加草莓等于8,草莓和桃子各是几?
7。小芳买拼音本用了6角钱,还剩4角钱,小芳原来有几角钱?合多少元?
8。一堆巴掌大的硬纸牌代表数字,圆形牌代表1,长方代表2,三角3,正方4,五角星5。说一个数,把加起来的等于这个数的牌举起来。
A、拼6B、拼10C、拼13
9。数学填数
2+()=13;13-()=8;3+5=()
4+6=();8+6=();13-8=()
10。比67大的数说3个,比67小的数说3个。
11。一个正方形是四个角,问:在角上切了一个角之后还剩几个角?
12。幼儿园的苹果吃了一半还剩20个,幼儿园原来有多少个苹果?
13。小红参加数学竞赛,和参加竞赛的每个人握一次手。小红一共握了39次手,问参加数学竞赛的一共有多少人?
14。河边有7只小鸭子和1只鸭妈妈要过河,其中4只小鸭子过了河,问,还剩几只小鸭子?
15。公共汽车上,第一站上来5个人,第二站下去2人,第三站上来3人,问:车上剩几个人,售票阿姨卖了几张票?
16。你和小朋友们排成一队做操,从前面数你是第6个,从后面数你是第5个小朋友,请问一共有几个小朋友?
17。妈妈今年30岁,爸爸比妈妈大3岁,想想再过5年后,爸爸比妈妈大几岁?
18。两个盒子里各有5块糖,从第一个盒子里拿出2块放入第二个盒子,现在两个盒子里一共有多少块?
19。猫-狗=2,狗-兔=3,兔+兔=6,问猫=()
20。“
1、
4、()、
10、()、16”,请在问号处填上符合规律的数字.
第五篇:幼升小必读
幼升小必读:丰台区非京籍儿童入学须知
一、入学条件
1、2007年9月1日至2008年8月31日出生,且未就读过小学的适龄儿童。
2、经丰台区所属街道办事处或乡镇人民政府审核通过,且信息采集成功的适龄儿童。
二、申请程序
1、5月1日至5月30日登录系统,选择“丰台区”后,点击“非本市户籍适龄儿童接受义务教育证明证件材料审核入口”,进行入学资格申请,准确并完整填写儿童及父母双方信息。
2、5月12日至5月30日(具体时间见各街乡镇安排)适龄儿童父母持证明证件材料,到丰台区居住地的街道办事处或乡镇人民政府进行审核。
3、待街乡镇审核通过后,再次登录系统打印《信息采集表》。
4、6月21—22日,适龄儿童由父或母带领,持全家户口簿和《信息采集表》(具体时间及要求于6月初见学校通知),到居住地附近的学校联系就读。学校在具备接收能力的前提下,为符合条件的适龄儿童办理相关手续。如所联系学校已不具备接收能力,适龄儿童及其父母可到居住地附近的其它学校联系就读。
5、符合条件却未联系到就读学校的适龄儿童,由丰台教委相关部门协调安排。
三、所需材料
1、适龄儿童父母双方在京务工就业证明(劳动合同、营业执照等),其中至少一方在丰台区务工。
2、适龄儿童及其父母双方在丰台区的实际住所居住证明(房屋产权证、购房合同、房屋租赁合同等)。
3、全家户口簿、父(或母)的二代身份证及证明适龄儿童与暂住证持有人关系的其它材料。
4、适龄儿童父母双方在丰台区的暂住证(有效期内,且“有效期限”起始时间为2014年3月1日前)。
5、适龄儿童户籍所在地街道办事处或乡镇人民政府出具的在当地没有监护条件的证明(使用我区提供的统一规范文本)。
四、重要提示
1、适龄儿童父母需在5月30日前完成入学资格网上申请、资格审核,然后在规定时间到学校联系就读。
2、为保证非本市户籍适龄儿童顺利入学,儿童父母如有“北京市完税证明”、“北京市社保证明”、近一年的丰台区“暂住证”,请在资格审核时提供。
3、外籍、按本市户籍对待的非本市户籍适龄儿童,需持全家户口簿等证明材料,于5月30日前(每周四下午2:00-4:00)到丰台区招生考试中心(望园西里4号)进行审核;再进行信息采集。
4、适龄儿童入学信息一经学校审核通过、系统提交成功,将无法撤销或修改。
5、适龄儿童父母(或其他法定监护人)需承担由于填写虚假信息或错误信息产生的相应责任和后果。