第一篇：公共关系案例与实训
物流案例与实训总结
张杰工商2班201002057056
本学期通过学习《物流案例与实训》这门课程，从国内外各大小型企业的实况与现状等出发，细致地分析和研究及综合了各行各业对物流的需要以及在物流和物流管理上的误区和欠缺，并有针对性地提出并修改实施各项物流措施，使其整体从系统的输入、转化及输出各要素进行研究，而不是单纯从物流的某个环节考虑，从而使本企业能走上规范的物流发展渠道。只有从实践中提出问题密切结合具体研究范围内的自然资源、经济基础、社会条件和技术水平，提出正确的方法和结论，有效地改善物流系统，才能取得应有的经济效益。 案例分析：加拿大大都市公司食品配送中心
加拿大大都市会公司(METRO--RICHELIEU)的食品杂货配送中心是加拿大魁北克省最大的商品配送中心，M—R配送中心座落在一幢庞大的单层建筑里，总面积达5.5万平方米，层高近9米。M—R配送中心的固定配货对象有320家零售商、18家区域批发商。配送服务供应半径为300公里，每日配送发货量超过10万箱从街道客户要货指令，到配送发货、商品到达客户，一般不超过8个小时，实现“日配”。
1.电脑管理
M—R配送中心对进货、存货、配送、发货进行全过程的电脑控制。进货、仓位、货架、配送运输线、发往何处、发多少货、库存等等，都借助电脑有条不紊地进行。M—R配送中心还于部分零售商的POS
系统联网，随时了解商店的销售动态，做到商店尚未提出要货，就已把缺货的商品主动送货上门。
2.条形码
进出M—R配送中心的商品，除了商品条形码标记以外，商品的包装箱外还贴有区位码和物流码。有的区位码是由电脑处理信息后，由配送中心通知供应商贴上的，所以货物由供应商送到配送中心后，可以很快送到指定的仓位、货架存储。物流码则主要用于配送过程中，一般配送发货前贴上，部分在进货时就贴上。借助于物流码，自动分拣系统可以方便地进行分拣配送商品。
3.自动分拣系统
自动分拣系统是M—R配送中心的关键设备，整个系统有控制室、现场监视器。操作员坐在控制室内，从监视器屏幕上，可以选择看到不同部位商品配送的情景。纵横交错的辊道运输线则将各个仓位、货架连成一体，便于进行自动配送。除了主运线外，M—R配送中心设有12条分支线，直接通往12个发货出口。发往同意供货对象的不同商品，或者发往不同供货对象的同一商品，在主运送线上移动时，激光扫描仪会自动“阅读“商品箱的物流码，将信息传送到”道口“，商品箱移动到”道口“时，便会被自动传入到指定的分支线，送达指定的出口处打包发货。
4.自动打包机
M—R配送中心的12个出口处都装有一台大型自动打包机。发往同意供货对象的商品，有辊道运输线送到打包平台上，自动打包机便将小
型分散的不同商品箱，组合打包成一个标准箱，送上卡车运往要货单位。
随着科学技术的进步，特别是感测技术(激光扫描)、条码及计算机控制技术等的导入使用，自动分拣机已被广泛用于配送中心。总的来说，在《物流案例与实训》的学习过程中，王老师除了向我们详细讲解案例，还给我们传授了在考证、在找工作等方面的经验。同时也让我们自己对课本中的案例进行分析，使我们能够对物流有新的认识，新的感受。
第二篇：电工技能与实训教案
一、纪律要求：
课堂上专心听讲，认真做好笔记，不能睡觉，不能讲与课堂无关的话，上课不能听MP
3、MP
4、手机等，上课时不能有手机铃声发出，不能做与本学科无关的事。
实训：每次课前在实训楼下排队整队上楼，不准带任何零食进入实训楼，上下楼道时不准大声喧哗，进入实训室后先检查仪器仪表，有问题的要立即报告，否则出问题后按实训室赔偿制度赔偿。进入实训室时一切听从指挥，没叫动手时不要乱动，一定要注意人身安全和财产安全。进入实训室时必须带上书、笔和本子。讲理论时必须做好笔记，笔记要检查的，最后纳入基本成绩考核。本门课主要是实训动手课，最后的成绩包括笔记、实验报告，课堂纪律(包括动手能力和上课时的纪律)及基本成绩按比例分配。
二、课程介绍：本门课主要是实训、动手，每一个实训内容先讲理论及相关注意事项，这些内容需要做记录，要检查作为成绩考核的一个方面，理论完成后主要是动手并要写实训报告。
三、实训室安全注意事项、赔偿制度、实验室管理制度。
电工电子实验室安全注意事项
电工电子实验室是培养学生树立正确的科学观念与科学态度，规范操作习惯以及自学能力，分析能力，创新能力和运用知识解决实际问题的工程实践能力的场所。每一位师生进入该场所都应遵守如下事项。
1、在做实验时，务必断开电源进行接线。
2、在做实验时，一定要对连接线进行外观检查，以免造成触电事故或短路。
3、在做PLC和变频器实验之前一定要阅读它们的使用说明书，以免造成设备的损坏和事故。
4、使用各仪器时，手要干净、干燥，元件盒表面及实验桌插板表面勿用利器刮坏。
5、使用强电实验时，应特别注意人生安全。
6、累接式插头如插不紧，只要将其稍用力向里接，然后向一个方向拧半圈即可。
7、在做实验时，要严格按照操作规程做，否则会给设备带来不必要的损坏。
8、做完实验后，要拔掉所有的连线，关闭总电源。
攀枝花经贸旅游学校
2008-8
电工电子实验室管理制度
一、真预习实验内容，明确目的要求，熟悉方法步骤，掌握基本原理。
二、保持室内肃静，按编组就位，做到轻步、低声、不准打闹，不准做与实验无关的事，不准随意搬动仪器、仪表。认真听老师讲解实验目的、步骤、仪器仪表性能，操作方法和注意事项。
三、按实验步骤和方法认真进行实验，细心观察实验现象，认真记录，认真填写实验报告。
四、遵守操作规程，注意安全，防止意外事故的发生，如有迹象即时报告老师。
五、爱护实验室各项设施，节约用电。因违章损坏仪器仪表要照价赔偿。
六、实验完后要清点和整理好器材，作好清扫工作。室内物品不得私自带出室外，未经老师同意，不能离开该室。
攀枝花市经贸旅游学校
二00八年八月
电子电工实验室赔偿制度
一、加强实验室管理，爱护好公物，提高仪器仪表的利用率和使用率，特制定出本制度。
二、教师借、领演示仪器仪表和学生实验使用前，须检查是否完好和有无缺损，以便更换和补齐，否则由借用人负责。
三、教师归还演示用仪器仪表，须和实验员当面核查、注销，学生实验完毕由上课教师、实验员、科代表清点仪器仪表。
四、学生不按操作规程或漫不经心而造成损坏仪器仪表，教师要给以批评教育并按原价赔偿，虽认真实验，但操作不合理造成的损失亦应全价赔偿。
五、以上赔偿均按原样仪器仪表，本地若不能购买，则把赔偿金交总务处，再将其收据交实验室，由实验老师在赔损单上予以注销。
攀枝花市经贸旅游学校
二00八年八月
项目一
安全用电技术及触电急救
一、教学目标
1、知识目标：了解触电事故发生原因和对人身安全的危害、掌握安全用电基本知识、触电急求和预防触电的安全措施。
2、能力目标：让学生掌握安全用电技术、学会常用的触电急救方法。
3、德育目标：增强学生珍惜生命、安全用电的意识。
二、教学方法：讲授、实训
三、教学重难点：用电安全、触电类型、预防措施及触电急救方法
四、教具：简单的基本常用电工工具
五、教学内容及过程：
(一)预防触电的安全措施训练
1、人体允许电流和安全电压值
(1)人体允许电流：指发生触电后触电者能自行摆脱电源，解除触电危害的最大电流。交流电10MA，直流电50MA为人体的安全电流。对于交流电来说，一般来说，男性的人体允许电流为9MA，而女性的为6MA (2)安全电压：我国有关标准规定的安全电压的范围是12V、24V、36V。不同场合所选用的安全电压等级不同。
2、触电对人体的危害
(1)触电事故。外部电流流经人体，造成人体器官组织损伤乃至死亡，称为触电。触电分为电击和电伤两类：电击是指电流通过人体内部，影响呼吸、心脏和神经系统，造成人体内部组织损伤乃至死亡的触电事故;电伤是指电流通过人体表面或人体与带电体之间产生电弧，造成肢体表面灼伤的触电事故。
在触电事故中电击和电伤会同时发生，但因大部分触电事故是由电击造成的，所以通常所说的触电事故基本上是指电击。
(2)触电的危害。触电对人体的伤害程度与通过人体的电流大小、时间长短、电流途径及电流性质有关。触电的电压越高，电流越大，时间越长，对人体的危害越严重。
当人体触电时，电流会使人体的各种生理机能失常或遭受破坏，如皮肤烧伤、呼吸困难、心脏麻痹等，严重时会危及生命。人体所能耐受的电流大小因人而异，对于一般人，当工频交流电流超过50mA时，就会有致命危险。
通过人体电流的大小、主要取决于施加于人体的电压及人体本身的电阻。人体电阻包括体内电阻和皮肤电阻，体内电阻基本不受外界影响，其值约为500。皮肤电阻随外界条件不同有较大的变化，干燥的皮肤，电阻大约在100k以上，但随着皮肤的潮湿度加大，电阻逐渐减小，可降至1k以下，潮湿时触电的危险性更大。
如果电流流经人体的脑、心脏、肺和中枢神经等重要部位要比流经一般部位会造成更严重的后果，容易导致死亡。而频率在20～300Hz的交流电对人体的危害要比高频电流、直流电流及静电大。
由于触电对人体的危害极大，因此必须安全用电，并要以预防为主。为了最大限度地减少触电事故的发生，应了解触电的原因与形式，以便针对不同情况提出预防措施。
3、发生触电事故的原因
不同的场合，引起触电的原因也不一样，根据日常用电情况，触电原因有以下几种。 (1)线路架设不合格。采用一线一地制的违章线路架设，当接地零线被拔出、线路发生短路或接地不良时，均会引起触电;室内导线破旧、绝缘损坏或敷设不合格时，容易造成触电或短路引起火灾;无线电设备的天线、广播线或通信线与电力线距离过近或同竿架设时，如发生断线或碰线，电力线电压就会传到这些设备上而引起触电;电气工作台布线不合理，使绝缘线被磨坏或被烙铁烫坏而引起触电等。
(2)用电设备不合格。用电设备的绝缘损坏，造成漏电而外壳无保护接地线或保护接地线接触不良而引起触电;开关和插座的外壳破损或导线绝缘老化，失去保护作用，一旦触及就会引起触电;线路或用电器具接线错误致使外壳带电而引起触电等。
(3)电工操作不合要求。电工操作时，带电操作、冒险修理或盲目修理，且未采取切实的安全措施，均会引起触电;使用不合格的安全工具进行操作，如使用绝缘层损坏的工具、用竹竿代替高压绝缘棒、用普通胶鞋代替绝缘靴等，均会引起触电;停电检修线路时，闸刀开关上未挂警告牌，其他人员误合开关而造成触电等。
(4)使用电器不谨慎。在室内违规乱拉电线，乱接用电器具，使用中不慎而造成触电;未切断电源就去移动灯具或电器，若电器漏电就会造成触电;更换熔断丝时，随意加大规格或用铜丝代替熔丝，使之失去保险作用就容易造成触电或引起火灾;用湿布擦拭或用水冲刷电线和电器，引起绝缘性能降低而造成触电等。
4、人体触电的形式
人体触及带电体引起触电分为三种不同情况：单相触电、两相触电和跨步电压触电。 (1)单相触电。单相触电是指人站在地上或其他接地体上，人体的某一部位触及一相带电体而引起的触电，如图1.1所示。在低压三相四线制供电系统中，单相触电的电压为220V。
(2)两相触电。两相触电是指人体两处同时触及两相带电体而引起的触电，如图1.2所示。两相触电加在人体上的电压为线电压，由于触电电压为380V，所以两相触电的危险性更大。
(3)跨步电压触电。跨步电压触电是指高压带电体着地时，电流流过周围土壤，产生电压降，人体接近高压着地点时，两脚之间形成跨步电压，当跨步电压达到一定程度时就会引起触电，如图1.3所示。其大小取决于离高压着地点的远近及两脚正对着地点方向的跨步距离，为了防止跨步电压触电，应离带电体着地点20m以外。
5、防止触电的保护措施
触电事故会给人身造成很大的危害，为了保护人身安全，避免触电事故的发生必须采取必要的预防措施，防止触电的安全措施有以下几种：
(1)保护接地。电力系统运行所需要的接地，称为工作接地。把电气设备的金属外壳、框架等用接地装置与大地可靠连接，称为保护接地，它适用于中性点不直接接地的低压电力系统，如图1.4所示。保护接地电阻一般应不大于4，最大不得大于10。
(2)保护接零。在中性点直接接地的三相四线电力系统中，将电气设备的金属外壳、框架等与系统的零线(中线)相接，称为保护接零，如图1.5所示。
保护接零后，如果某一相线因绝缘损坏与机壳相碰，使机壳带电，则电流通过零线构成回路，由于零线电阻很小，致使短路电流很大，立刻会将熔断器烧断或使其他保护装置动作，迅速切断电源，从而消除了触电危险。
采用保护接零时，接零导线要有足够的机械强度，连接必须牢固，以防断线或脱线。并且在零线上禁止安装熔断器和单独的断流开关。为了保证碰壳引起的短路电流能够使保护装置可靠动作，零线的电阻不能太大，同时还要防止零线和相线接错。
采用保护接零时，除变压器的中性点直接接地外，还必须在零线上的一处或多处再行接地，即重复接地。重复接地的作用在于降低漏电设备外壳的对地电压，消除零线断路时的触电危险。
(3)使用漏电保护器。漏电保护器是一种防止漏电的保 护装置，当设备因漏电外壳上出现对地电压或产生漏电电流时，它能够自动切断电源。
漏电保护器通常分为电压型和电流型两种。电压型反映了漏电对地电压的大小，由于性能较差已趋淘汰，电流型则反映了漏电对地电流的大小，其中分有零序电流型和泄露电流型。电流型漏电保护器常用有单相双极式、三相三极式和三相四极式三类。单相双极电流型漏电保护器广泛用于居民住宅及其他单相电路，三相三极式漏电保护器应用于三相动力电路，三相四极式漏电保护器应用于动力、照明混用的三相电路。
漏电保护器既能用于设备保护，也能用于线路保护，具有灵敏度高、动作快捷等特点。对于那些不便于敷设地线的地方，以及土壤电阻系数太大，接地电阻难以满足要求的场合，应进行广泛推广使用。
(4)采用三相五线制。我国低压电网通常使用中性点接地的三相四线制，提供380V/220V的电压。在一般家庭中常采用单相两线制供电，因其不易实现保护接零的正确接线，而易造成触电事故。
为确保用电安全，国际电工委员会推荐使用三相五线制，它有三根相线L
1、L
2、L3，一根工作零线N，一根保护零线PE，如图1.6所示。在一般家庭中采用单相三线制供电，即一根相线，一根工作零线，一根保护零线，如图1.7所示。
(5)使用安全操作电压。加在人体上一定时间内不致造成伤害的电压叫安全电压。为了保障人身安全，使触电者能够自行脱离电源，不致引起人身伤亡，各国都规定了安全操作电压。
我国规定的安全电压：50～500Hz的交流电压额定值有36V、24V、12V、6V四种，直流电压额定值有48V、24V、12V、6V四种，以供不同场合使用。还规定安全电压在任何情况下均不得超过50V有效值，当使用大于24V的安全电压时，必须有防止人身直接触及带电体的保护措施。在高温、潮湿场所使用的安全电压规定为12V。
6、电工安全操作规程
为了保证人身和设备安全，国家按照安全技术要求颁发了一系列的规定和规程。这些规定和规程主要包括有电器装置安装规程、电气装置检修规程和安全操作规程等，统称为安全技术规程。由于各种规程内容较多，有的专业性较强，不能全部叙述，下面我们主要介绍电工安全操作规程的内容：
详细内容见书上P5
7、电工岗位责任制
岗位责任制是指规定各种工作岗位的职能及其责任，并予以严格执行的管理制度。它要求明确各种岗位的工作内容、数量和质量、应承担的责任等，以保证各项业务活动能有秩序地进行。电工岗位责任制在不同性质的单位内，侧重点会有所不同，大体包含以下内容：
详细内容见书上P6
8、实训内容：
1.检查教室、宿舍、实验室等场所是否有触电隐患，做好记录并提出整改措施。
2.选择一个触电事故为对象，分析此事故发生的主客观原因，提出相应的预防措施。
3.调查了解本单位、本部门安全用电的相关制度，分析这些制度的科学依据。
4.自己制定一个安全用电制度，并说明这个制度中各条款的制定依据。
(二)触电事故的断电操作
一旦发生触电事故，抢救者必须保持冷静，千万不要惊慌失措，首先应尽快使触电者脱离电源，然后再进行现场急救。
使触电者迅速脱离电源是极其重要的一环，触电时间越长，对触电者的危害就越大。脱离电源最有效的措施是断开电源开关、拔掉电源插头或熔断器，在一时来不及的情况下，可用干燥的绝缘物拨开或隔开触电者身上的电线。具体措施如下。
1、对于低压触电事故采取的断电措施
(1)如果触电地点附近有电源开关(刀闸)或插座，可立即拉掉开关(刀闸)或拔出插头来切断电源，如图1.8(a)所示。
(2)如果找不到电源开关(刀闸)或距离太远，可用有绝缘套的钳子或用带木柄的斧子切断电源线，如图1.8(b)所示。
(3)当无法切断电源线时，可用干燥的衣服、手套、绳索、木板等绝缘物，拉开触电者，使其脱离电源，如图1.8(c)所示。
(4)当电线搭在触电者身上或被压在身下时，可用干燥的木棒等绝缘物作为工具挑开电线，使触电者脱离电源，如图1.8(d)所示。
2、触电事故断电操作要遵循的原则
(1)触电时间越长，对触电者的危害就越大，因此使触电者脱离电源的办法应根据具体情况，以快速为原则选择采用。
(2)当触电者未脱离电源前本身就是带电体，断电操作人员不可直接用手或其他金属及潮湿的物体作为断电工具，而必须使用适当的绝缘工具。断电时要用单手操作，以防止自身触电。
(3)当触电事故发生在高处时，要注意防止发生高处坠落摔伤和再次触及其他有电线路。不论是在何种电压的线路上发生触电，即使触电者在平地，都要考虑触电者倒下的方向，注意防止摔伤。
(4)如果事故发生在夜间，应迅速解决临时照明，以利于抢救并避免扩大事故。
3、对于高压触电事故采取的断电措施
(1)如触电事故发生在高压设备上，应立即通知供电部门停电。
(2)戴上绝缘手套，穿上绝缘鞋，并用相应电压等级的绝缘工具拉掉开关。
(3)若不能迅速切断电源开关，可采用抛挂截面足够大、长度适当的金属裸线短路方法，使电源开关跳闸。抛挂前，将短路线一端固定在铁塔或接地引线上，另一端系重物，在抛掷短路线时，应注意防止电弧伤人或断线危及其他人员安全。
(三)触电急救的现场操作
1、伤情诊断处理
在触电者脱离电源后，应根据其受电流伤害的程度，采取不同的抢救措施。若触电者只是一度昏迷，可将其放在空气流通的地方安静地平卧，松开身上的紧身衣服，摩擦全身，使之发热，以利血液循环。若触电者发生痉挛，呼吸微弱或停止，应进行现场人工呼吸。当心跳停止或不规则跳动时，应立即采取人工胸外心脏挤压法进行抢救。若触电者停止呼吸或心脏停止跳动，可能是假死，决不可放弃抢救，应立即进行现场心肺复苏抢救，即同时进行人工呼吸和胸外心脏挤压。抢救必须分秒必争，并迅速向120急救中心求救。
2、现场抢救方法
(1)人工呼吸。人工呼吸的目的，是用人工的方法来代替肺的呼吸活动，人工呼吸的方法很多，其中口对口吹气的人工呼吸法最为简便有效，也易学会和传授。具体做法如下：
① 首先把触电者移到空气流通的地方，最好放在平直的木板上，使其仰卧，头部尽量后仰。先把头侧向一边，掰开嘴，清除口腔中的杂物、假牙等。如果舌根下陷应将其拉出，使呼吸道畅通。同时解开衣领，松开上身的紧身衣服，使胸部可以自由扩张，如图1.9 (a) 所示。
② 抢救者位于触电者的一侧，用一只手捏紧触电者的鼻孔，另一只手掰开口腔，深呼吸后，以口对口紧贴触电者的嘴唇吹气，使其胸部膨胀，如图1.9(b)所示。
③ 然后放松触电者的口鼻，使其胸部自然回复，让其自动呼气，时间约3秒，如图1.9(c)所示。
按照上述步骤反复循环进行，4～5s吹气一次，每分钟约12次。如果触电者张口有困难，可用口对准其鼻孔吹气，其效果与上面方法相近。
(2)人工胸外心脏挤压。人工胸外心脏挤压法是用人工胸外挤压代替心脏的收缩作用，此法简单易学，效果好，不需设备，易于普及推广。具体做法如下：
① 使触电者仰卧在平直的木板上或平整的硬地面上，姿势与进行人工呼吸时相同，但后背应实实在在着地，抢救者跨在触电者的腰部两侧，如图1.10(a)所示。
② 抢救者两手相叠，用掌根置于触电者胸部下端部位，即中指尖部置于其颈部凹陷的边缘，掌根所在的位置即为正确挤压区。然后自上而下直线均衡地用力挤压，使其胸部下陷3～4cm左右，以压迫心脏使其达到排血的作用，如图1.10(b)、(c)所示。
③ 使挤压到位的手掌突然放松，但手掌不要离开胸壁，依靠胸部的弹性自动回复原状，使心脏自然扩张，大静脉中的血液就能回流到心脏中来，如图1.10(d)所示。
按照上述步骤连续不断地进行，每分钟约80次。挤压时定位要准确，压力要适中，不要用力过猛，以免造成肋骨骨折、气胸、血胸等危险。但也不能用力过小，用力过小则达不到挤压目的。
3、抢救中的观察与处理
经过一段时间的抢救后，若触电者面色好转、口唇潮红、瞳孔缩小、心跳和呼吸恢复正常，四肢可以活动，这时可暂停数秒进行观察，有时触电者至此就可恢复。如果还不能维持正常的心跳和呼吸，必须在现场继续进行抢救，尽量不要搬动，如果必须搬动，抢救工作决不能中断，直到医务人员到来接替抢救。
总之，触电事故带来的危害是很大的，要以预防为主，着手消除发生事故的根源，防止事故的发生;要向大家宣传安全用电知识，宣传触电现场急救的知识，不仅能防患于未然，万一发生了触电事故，也能进行正确及时的抢救，以挽救许多人的生命。 (四)
电气火灾的应急处理
1.引起电气火灾的主要原因
(1)电路短路。发生短路时，线路中的电流增加为正常时的几倍甚至几十倍，而产生的热量又和电流的平方成正比，使得温度急剧上升，大大超过允许范围。如温度达到自然物的自然点或可燃物的燃点时，即会引起燃烧，发生火灾，如图1.12(a)所示。容易发生短路的情况有：
① 电气设备的绝缘老化变质、机械损伤，在高温、潮湿或腐蚀的作用下使绝缘层破损。
② 因雷击等过电压的作用，使绝缘击穿。
③ 安装和检修工作中，由于接线和操作的错误。
(2)负荷过载。电气设备过载，使导线中的电流超过导线允许通过的最大电流，而保护装置又不能发挥作用，引起导线过热，烧坏绝缘层，即会引起火灾，如图1.12(b) 所示。过载原因有：
① 设计选用的线路或设备不合理，以致在额定负载下出现过热。
② 使用不合理，如超载运行，连续使用时间过长，造成过热。
③ 设备故障运行，如三相电动机断相运行、三相变压器不对称运行，均可造成过载。 (3)接触不良。导线连接处接触不良，电流通过接触点时打火，引起火灾，如图1.12(c)所示。接触不良的原因有：
① 接头连接不牢、焊接不良或接头处混有杂物，都会增加接触电阻而导致接头打火。
② 可拆卸的接头连接不紧密或由于震动而松动，也会增加接触电阻而导致接头打火。
③ 开关、接触器等活动触头，在没有足够的压力或接触面粗糙不平时，都会导致打火。
④ 对于铜铝接头，由于铜和铝性质不同，接头处易受电解作用腐蚀，从而导致打火。 (4)使用时间过长。长时间使用发热电器，用后忘关电源，引燃周围物品而造成火灾 2.电气火灾的预防措施
(1)选择合适的导线和电器。当电气设备增多、电功率过大时，及时更换原有电路中不合要求的导线及有关设备。
(2)选择合适的保护装置
合适的保护装置能预防线路发生过载或用电设备发生过热等情况。
(3)选择绝缘性能好的导线
对于热能电器，应选用石棉织物护套线绝缘。
(4)避免接头打火和短路
电路中的连接处应牢固，接触良好，防止短路。 3.电气消防知识
在发生电气火警时，应采取以下措施：
(1)发现电子装置、电气设备、电线电缆等冒烟起火时，应尽快切断电源。
(2)使用沙土或专用灭火器进行灭火。
(3)灭火时应避免身体或灭火工具触及导线或电气设备。
(4)若不能及时灭火，应立即拨打119报警。 消防用灭火器的用途和使用方法，如表1.6所示。 表见书上P14
六、安全注意事项：
(1)掌握几种用电的类型，防止生活中触电事故的发生 (2)接线时应记住保护接地或保护接零
(3)注意熟悉电工安全操作规程和电工岗位责任制
(4)进入实验室后一定要注意人身安全和实验设备的安全，有问题要立即报告。 (5)没叫动手做时不能乱动。 (6)学会并能正确应用触电急救方法对触电者进行急救
七、作业：
1.在日常用电和电气维修中哪些因素会导致触电? 2.什么叫安全电压?对安全电压值有何规定? 3.简述保护接地和保护接零的作用。 4.预防触电应该采取的安全措施主要有哪些? 5.如果有人发生触电，应该怎么办? 6.简述口对口人工呼吸法的操作要点。 7.简述人工胸外心脏挤压法的操作要点。 8.引起电气火灾的主要原因有哪些? 9.在发生电气火警时，应采取哪些措施? 10.简述1121灭火器的用途和使用方法。
11、什么是保护接零?保护接零有何作用?
12、什么是保护接地?保护接地有何作用?
13、常见的触电方式有哪几种?
八、教学反思
第三篇：电子产品制作工艺与实训
有源元器件成为【器件】 无源元器件成为【元件】 导体对电流呈现的阻碍作用称为【电阻】
按电阻的数值分类【固定电阻】、【微调电阻】、【电位器】 【标称阻值】是指电阻器上所标注的阻值是电阻生成的规定
值
无源器件允许偏差J=±5K=±10L=±20 电阻常用标注方法：【直标法】、【文字符号法】、
【数码表示法】、【色标法】
电阻的检测方法步骤：外观检查、断电、选择合适的量程、在路检测、断路检测。
由绝缘材料隔开的两个导体即构成一个【电容】
【电容的分类】：固定电容、半可变电容器(微调电容)、可变电容。 按有无极性分类： 【电解电容】、无极性电容
电容的【额定工作电压】(耐压)是指电容器长期安全工作所允许的施加的最大直流电压。
当电容两极板之间所加的电压达到某一数值时，电容就会被击穿——【击穿电压】
实际加在电容两端的电压应小于额定电压。 电容的【绝缘电阻】(漏电阻)是指电容两极之间的电阻 电容的绝缘电阻一般在108~1010Ω 越大越好。绝缘电阻变小，则漏电流增大，损耗加大。
电容的常见故障：开路故障、击穿故障、漏电故障
电杆的【品质因数】Q，存储能量与消耗能量的比值成为品质因数。
变压器【绝缘电阻】指变压器各绕组之间以及各绕组对铁芯之间的电阻。
二极管的特点：单向导电性。
作用：稳压、整流、检波、开关、光/电转换 发光二极管工作在正向区域。
桥堆在电源电路中作整流用。
晶体【三极管】有两个PN结、三根电极引线以及外壳封装构成。具有放大作用、电子开关、控制等【作用】
【集成电路】(IC)是将半导体分立器件、电阻、小电容以及电路的连接导线都集成在一块半导体硅片上，形成一个具有一定功能的电子电路，并封装成一个整体的电子器件，形成了材料、元件、电路的三位一体。 小规模集成电路(100-)SSI
中规模集成电路(100-1000)MSI 大规模集成电路(1K-10K)LSI 超大规模集成电路(10K+)VLSI
集成电路的检测方法：电阻检测法、电压检测法、波形检测法、替代法。
扬声器的直流电阻总是小于其标称阻抗。
【表面安装元器】件是一种无引线或有极短引线的小型标准化的元器件。
按化学性质的不同绝缘材料可分为无机绝缘材料(云母、石棉、玻璃、陶瓷)，有机绝缘材料(虫胶、树脂、橡胶、棉丝、纸、麻、人造丝)，复合绝缘材料(有机和无机混合) 根据【线束】的软硬程度分类：软线束、硬线束。 元器件安装分为立式安装和卧式安装。
【焊料】是一种熔点低于被焊金属，在被焊金属不熔化的条
件下，能润湿被焊金属表面，并在接触面处形成合金层的物质，是裸片、包装和电路板装配的连接材料。
【焊剂】(助焊剂)是焊接时添加在焊点上的化合物，是进行锡铅焊接的辅助材料。
【电烙铁的握法】反握法、正握法、笔握法。
【手工焊接】的步骤：准备、[加热、加焊料]、[移开焊料、移开烙铁]。
【表面安装技术】(SMT)大体分为完全表面安装和混合安装 【自动焊接技术】浸焊、波峰焊接技术、再流焊技术 【印刷电路板】由绝缘底板、连接导线和装配焊接电子元器件的焊盘组成，具有导电线路和绝缘底板的双重作用。 放置元器件的一面成为【元件面】
放置导线的一面成为【印制面】或(焊接面)
高频电路中，解决的主要问题是减小分布参数的影响 高增益放大电路中，应注意寄生反馈。 脉冲电路中，应注意波形畸变。
【印制板的制作过程】：底图胶片制版→图形转移→腐蚀技术
【整机结构形式】印制电路板、底板、接插件、机箱外壳 【排除干扰】的途径：屏蔽，退耦，选频、滤波，接地 产品的质量检查应符合【“三检”】原则：自检、互检、专职检验。
【整机的绝缘电阻】是指电路的导电部分与整机外壳之间的电阻值。
【调试技术】包括调整和测试两部分。
【静态调试】是指在不加输入信号的情况下，进行电路直流工作状态的测量和调整。
【动态调试】是在电路的输入端接入适当频率和幅度的信号，循着信号的流向逐级检测电路各测试点的信号波形和有关参数，并通过计算测量的结果来估算电路性能指标，必要时进行适当的调整，使指标达到要求。 【供电安全】：装配供电保护装置、采用隔离变压器供电、采用自耦调压器供电。 【频率特性的测试】：点频法、扫频法、方波响应测试。 【整机调试故障查找方法】：观察法、测试法、信号法、比较法、替换法、加热与冷却法、计算机智能自动检测。 【影响电子产品的环境因素】温度、湿度、霉菌、盐雾
第四篇：土木工程《综合实验与实训》总结
《综合实验与实训》总结
土木0903Mufeng
随着大学四年最后一项课程设计的结束，我们随即转入了全新的也是最后的校内课程任务——土木工程综合实验与实训。我们再一次将理论知识与工程生产实践相结合，为毕业后的工作能力进行最后的武装。
从2013年1月7日开始，到1月22日结束，历时两周的实训让自己学习到很多新的知识和能力，也让自己突破了书本上的限制，真正的把理论和实际相结合起来。整个实验实训过程分为三大部分，即实训前理论知识讲座、实验室实验检测以及工地现场实践。三个部分在这两周的实验实训里相互穿插，起到很好的相辅相成的作用，让我们在理论和实践的交互中掌握到了实实在在的知识和动手实践能力。
回顾这两周里的实验实训，每一天都记忆犹新。
实训第一天，我们在教室听取了指导老师对于的实训期总体安排，并在当天下午参加了实训期第一场讲座，学习了有关现场实验检测的原理和操作知识。通过观察并利用提供的检测工具检查后，对给定模型指出存在哪些缺陷和不符合要求处，分析其对工程质量和使用有何影响和危害，并提出整改方案和预防措施，我们在随后几天里我们进行了一系列的实验实训科目，共计八个项目，实践内容简述如下：
一、一般抹灰工程：首先在施工馆选取实体模型抹灰墙面进行墙面平整度、垂直度、阴阳角方正以及墙面空鼓的检测，然后前往位于永翌上善城项目工地进行相关检查项目的现场检测，完成数据采集。
二、外墙面瓷砖：与抹灰工程相似，首先在施工馆选取实体模型抹灰墙面进行墙面平整度、垂直度、阴阳角方正以及墙面空鼓的检测，并进行了瓷砖缝宽检查和瓷砖抗拔力试验。
三、幕墙工程：选取了建筑系系馆为实验检测地点，对其外墙幕墙进行了平整度、垂直度、观感，胶条缝宽、以及点支式玻璃幕墙的螺栓扭矩以及位置准确度等相关验收检测指标作了数据采集。
四、砌筑工程：利用相应检测仪器，直接前往位于永翌上善城项目工地进行
完成了加气混凝土砌块墙的相关检查项目的现场检测，完成数据采集。
五、钢结构工程：通过相关检测仪器，在施工馆完成了钢结构实体模型的焊缝宽度、深度、焊件成角、螺栓间距、扭矩、表面涂漆层厚度等等相关项目的检测，完成数据采集。
六、脚手架工程：：利用相应检测仪器，在永翌上善城项目工地进行完成了脚手架工程的相关检查项目的现场检测，完成数据采集。
七、屋面防水工程：使用相应检测仪器，在永翌上善城项目工地进行完成了屋面防水工程的相关检查项目的现场检测，完成数据采集。
八、砼结构工程：利用相关检测仪器在施工馆完成了对实体模型的砼结构厚度、保护层厚度的检测，以及回弹检测与砼内部质量检测，采集了相关检测数据。
实训期间我们还穿插听取了另外两场讲座，其一是关于绿色建筑和节能建筑的相关施工技术规范和工程应用案例，虽然我们已经学过建筑节能的相关课程，但这场针对绿色技能应用实践的讲座还是让我们耳目一新，并随即在施工现场见到相关应用;最后一个讲座的内容是关于建筑工地的用电系统排布以及用电安全，由设备系的老师主讲，通过老师系统的介绍，我们初步也系统的了解了建筑工程用电中的三级配电与两级漏电保护系统，防雷与用电接地系统，让我们对施工现场有了更全面的认识和把握，对用电安全有了更深刻和准确的了解。
每个工程的实验实训过程中，我们每天都在学习各种分项工程的检测验收流程和相关技术规范，并学会使用了各种检测仪器，这些技能和知识不仅开阔我们的知识视野，并将会直接应用于我们毕业后的实际工作中去，这对于即将毕业面临就业的我们而言意义尤重。相关实验结束后，我们将采集的数据进行了分析和处理，并根据得出的结论对相关工程提出了自己的整改和预防措施，这个过程对于我们今后从事工程实践，处理工程问题有了初步的认识，对于我们工作能力的培养大有裨益。
通过这次实验实训，我个人收获匪浅，一方面加深了我对理论知识的理解和认识，另一方面也提高了实验操作能力，增加了工程实践经验，向我们的从业之路又迈出了坚实耳朵一步。
由于这次实验实践较以往大有不同，是以建筑工程中的实际项目作为研究对象，以完工和正在施工中的实体建筑物作为实验检测模型，并以真实工作环境和
要求为标准的情况下进行的，涉及众多精密仪器的使用、相关技术规范的查阅以及相应数据处理理论的自我学习，充分调动了我们的学习和工作能力，面对未知的实验结果，我们深刻体会到严谨认真在工程实践中的重要性，以及一个工程师对于工程质量的责任。
工程技术理论从来都不是想出来的，而是做出来的。没有实践，就没有真理。
从事工程领域最重要的不是脑袋里装了多少理论知识，而是你面对实际问题时的分析和解决能力，面对日新月异的的建筑形式和技术难题，我们必须在工程实践中亲自开动脑筋，不墨守陈规，养成独立思考的习惯，让自己走在问题的前面。当然要成就一名优秀的工程师单打独斗是愚蠢的，只是拥有良好的团队协作能力，才能产生最大效率，发挥最大的效益。从而助你在庞杂的建筑物面前运筹帷幄，抢步于问题之前，解题于工地之上!
最后，感谢各位老师在实验与实训过程中给予的悉心指导，你们的付出是我们成长的翅膀，谢谢你们!
本文为纯手打自写，字数2066(不包含空格)
第五篇：餐饮服务与实训教师工作页封面
一体化教学案例
专业组： 旅游与酒店管理
(项目名称：餐饮服务实训)
教
师
工
作
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负责老师：_______________科组长审核：______________
教务处(生产实习出)：_________主管领导：______________
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