第一篇：每天都看一不遍范文
他们每天都做好~
蓝晓荣是丽水市公共交通有限公司11路公交线公交车驾驶员。自参加工作多年来他始终把责任放在首位，流再多的汗、受再多的委屈也不曾动摇他全心全意为乘客服务的信念。他在工作上严格要求，自觉遵守各项规章制度，平时工作做到对待乘客热心、耐心、态度好，公交公司多次收到乘客对该同志的感谢信和拾金不昧的表扬信，拾到失物累计达价值2万多元以上，多次获得“公交公司优秀驾驶员”、更是获得了2014年度省运管颁发的“最美方向盘”等荣誉称号。
2014年7月8日早上10点左右，蓝晓荣在驾驶11路车营运途中，看见一位老人家撑着雨伞在梅岙村附近公路上缓慢行走，等蓝晓荣返程时，老人已经走到开潭村，蓝晓荣感觉异常。第三次再碰到时已经下午3点，蓝晓荣在风化站牌主动上前询问后发现老人已经迷路。蓝晓荣立刻联系上老人的女儿，把老人带到了城里女儿的身边。原本心急如焚的老人家属非常感动，特地通过”老白谈天”和《处州晚报》报道了这次好人好事。蓝晓荣，被“老白谈天”评上“丽水好人榜”。
服务好乘客就要了解他们的需求，力所能及地给他们提供方便。蓝师傅总能通过细致的观察、细心的沟通让乘客满意。等红灯的时间，通过车内话筒播报，告知乘客车内有晕车袋，需要的到他这里领，这样车厢就能保持整洁卫生的环境。与乘客零距离接触，简单的一句话，一个微笑，一个行动都可以感动他们，让他们觉得很温暖。在拥挤的时候提醒他们小心开门和关门，保管好自己所携带的物品，看到有抱小孩和孕妇上车的，用话筒播音提醒乘客给他们让个座位，看到有年纪大的人，亲手扶他们上下车，过高低不平路段时把车速放慢。看到有奔跑的乘客，尽量等一下，虽然对他自己的准点考核有一定的影响，但让乘客们满意和开心，蓝师傅说也是值得的。
蓝师傅用自己平凡的一举一动感动着周围的人，他无愧于“最美方向盘”的称号，这不仅仅是公司给予的荣誉，更是乘客们的一致心声。
何继勇现任丽水市公共交通有限公司6路公交线公交车驾驶员，已经从事多年公交司机的工作。多年来，在公司车队领导的正确指导下，始终如一的以思想文明、语言文明、行为文明作为自己的行动指针，风里来雨里去，毫无怨言，用自己的汗水踏踏实实地履行了自己的职责。
遵章守纪，安全至上。交通安全工作是驾驶员重中之重的大事。因此，他时刻紧绷安全这根弦，贯彻“安全第一，预防为主”的方针。工作中积极参加每次公司组织的安全例会，在闲暇时间，认真消化有关安全规章制度，多层次、多方面、多渠道地进行安全学习，确保自己行车安全，没有一次违反交通法规现象发生。
精心维护，惜车如眼。空闲的时候，或每天用车回来，他都会对车辆进行检查。哪怕一点点小毛病，他都搁在心上，及时上报修理。“天不怕，地不怕，就怕车子坏在路途中，耽误了旅客的时间又堵塞了交通。”因此，从不带“病车”上路。
用心工作，诚信待客。他十分重视驾驶员的职业道德，讲风格，讲礼让，对外树立良好的形象。行车时遇到横冲直撞的行人或车辆，他总是宁停三分、不抢一秒。工作中经常会遇到乘客由于不注意落在车上的物品，大到钱包手机、小到一件不起眼的衣物，发现后都会主动归还失主或主动上交车队，从来不会因为一点私利而占为己有。
奉献爱心、服务乘客。作为社会的一份子，他始终坚持“乘客至上”的原则，为乘客提供及时周到的服务。遇到老年人、小孩和病患人员，都能主动安排他们坐到合适的座位，尽力满足他们的条件和要求。
多年来，他深知肩上的重任，虽然没有惊天动地的光辉业绩，却有任劳任怨、勤勤恳恳的敬业精神，本着一心为乘客、服务最光荣的宗旨，默默无闻的为公交事业作出自己的贡献。
第二篇：每天都是一首诗
偶然翻开小学的语文课本，目光扫过陆游的《游山西村》----- “山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”心神微微一动，思绪穿越时空，跟随诗歌起伏的音韵，回顾我的昨天，审视我的今天，展望我的未来。
平
昨天的我，是无忧无虑的。“少年不识愁滋味”，我看见自己在家人的围绕、同学的簇拥下开心地笑。有家人、老师和同学的关爱，能够吃饱穿暖，我还有什么不知足呢?通过自己的努力，我的学习成绩有所上升，又在小学毕业后顺利考上自己梦想的中学。如此顺利的生活，伴随我度过了最快乐的童年。这期间，我是被大人们保护的宝贝，是温室里盛开的娇嫩的花。这是诗意的喜悦，平顺的声调让我悄然从时光的轨道中滑过。
仄
今天的我，手握着笔，伏身在案奋笔疾书。作为一名学生，我的目标就是使成绩提高提高再提高，但事实总是与愿望相违背，我就像在涌动的水流中飘荡的小舟，成绩忽高忽低，还尝试过几次理科“不及格”的苦果。心情低落的我也渴望自己能有“春风得意马蹄疾，一夜看尽长安花”的那一天，但事实却常让我“停杯投箸不能食”。忧愁把我推下生活的低谷，青春期的烦恼就如同一团乱麻纠缠着我前进的脚步。这是我的烦恼，一首忧愁的诗，带着我再坎坷的路上缓慢前行。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
明天，我会遇到更多的喜悦和忧愁，我人生的小舟还会面临着更多的惊涛骇浪与风平浪静。悲、欢、 离、合，每一种情感都会交替出现在我的人生里，装点着我的经历。就如同一首首风格迥异的诗，平平仄仄，抑扬顿挫，带着我独特的气息，记录下我的生活。
生活如诗，诗如生活。诗人用诗反映生活，我从诗中审视自己。一首好诗必有平仄交错，一段精彩的人生也必然会有顺境逆境。未来是不可预测的，我们只有带着积极的态度去面对，才能谱写出更精彩的人生。
第三篇：每天都是一首诗
一提起诗，很多人就发愁，这诗，又难背，又难理解，看了都烦。其实，仔细想一想，这诗，不就是我们生活写照吗?
离开故乡的日子，是一首《泊船瓜洲》：“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山，春风又绿江南岸，明月何时照我还?”据说王安石辞官的第二年，皇帝又起用他，召他进京。诗人乘船路过瓜洲小憩时，王安石立在船头远眺，看到京口和瓜州就隔着一条长江，钟山也只是相隔着几座大山，春风已经吹到了江南，大地又是一片春光!他想到这里，不禁又想起自己推行的变法运动，他深信自己一定会使变法成功，同时，异乡岁月，对家乡的思念之情也油然而生。
逆境中的日子，是一首《梅花》：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗来。”王安石推行变法，却受到保守势力阻挠最终失败，作者此时看到梅花凌寒独放，并身处墙角依然散发幽幽清香，联想到自己的改革失败，心中不竟坦然：失败并不代表失去一切。人生必然在逆境中保持洁身自好的心态，保持乐观向上的精神，这样的人，才能永远立于不败之地。
花开的日子，是一首《江畔独步寻花》：“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”杜甫在饱经离乱后，有了一个安身的处所。在一个春光明媚的日子，他散步于江边，看见了缤纷的鲜花，看见了千万朵鲜花把花枝都压低了，看见了蝴蝶恋恋不舍在花丛中飞舞，还听见了小黄莺的叫声婉转动人。尽管是离乱不久，但作者有了暂时的安身之地，面对美丽的春景，心中是何等的喜悦!
瞧，这些日子，不都是一首诗吗?当然，不止这些日子是一首诗，其实，每天都是一首诗，一首不同的诗。
【点评】
这篇文章构思比较独特。一般考生都是从生活入手，写出生活的诗意，从而表明每天的生活都是一首诗的主题，但该考生却从古诗入手，告诉我们，诗歌都是写生活的，是写各种各样的生活的。既然如此，反过来，我们的生活组成了诗，不同的生活组成了不同的诗歌，到此，水到渠成地升华了“每天都是一首诗”这一主旨。
每天都是一首诗
每首诗都是在惬意地教会我们些许哲理，每天我们生活的小事也像诗一样让人回味，让人喝彩。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
雨总是很突然地刷洗大地一番，猛烈而又让人毫无防备。生活像海浪一样击起朵朵浪花，不平凡却措手不及。意料不到的事情总是时时发生，但我们能勇敢面对。我们在风雨交加的黑夜里，带着希望前行，在杂草丛生的地方走出一条属于自己的人生道路。每天，我们都在用乐观的心态和坚定的信念，书写出一首青春向上的诗歌。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
纵古至今，有志之士从来都是举不胜数。那一颗爱国的心在国家危难时刻总是表现得淋漓尽致。但是，一方有难八方援。地动山摇那一刻，每一寸空间充斥着惊慌不安和不知所措，但就在那一瞬，已有千万人与灾难搏斗于一线!他们当中，有老师，有医生，有企业职工;他们当中，有高级领导，也有基层劳动者;他们当中，有的两鬓斑白，有的风华正茂„„而他们在同一时刻做出同一决定——帮助更多的人逃生!在黑暗里，在废墟下，在帐篷中，灾民们相互关爱，相互帮助。在特殊时期，灾民的爱，跨越了年龄，跨越了职业，跨越了社会地位，跨越了平日的恩仇。面对着这伟大
2的善举，我们激动，我们惭愧，我们唯有将自己学习之余的丁点零钱寄给灾区人民，我们，用实际行动再现一首新的爱国诗篇。
海内存知己，天涯若比邻
阳光灿烂的日子，可遇的朋友太多， 我们和好朋友在一起就会很舒服，无拘无束的，想干嘛干嘛，想说啥说啥，虽然也会有点小“插曲”，但彼此不会往心里去，多年以后，大家还是像当年一样，既使分开好久，还是觉的就在身一样，在你最困难时会想起她，你会知道她会一直与你站在一起„„真正的好朋友就是一个愿意把自己所做的不光彩的事说给你听的人，一个随时就想把心里话打电话告诉你，一个在你面前不带面具想哭就哭想笑就笑的人，一个冬夜里和你拥被而睡彻夜长谈的人，一个和你有时话不多但彼此都很关心对方的人，好朋友就是有悲伤我陪你一起掉眼泪，有欢乐和你一起傻傻的笑。与朋友在一起的日子，我们用自己的真诚谱写了一首友谊的诗歌。
每天都是一首诗，一首不怕困难敢于前进、一首忧国忧民、一首纯真的友谊的诗。每天，我们都在重复诗一样的生活，都在乐此不疲地演绎着每天都是一首诗的生活。
【点评】
从考生正视困难、和广大中华儿女一起支持灾区人民，真诚待友等级个方面，赞美了生活中的真善美，表达了一种积极向上的主题思想。用古诗词作为文章的小标题，既显得层次结构十分清晰，又能给人一种文化底蕴深厚的感觉。
第四篇：《每天都有好心情》教案
课时2：我的开心日历
教学目标
1、找到使自己开心、快乐的办法。
2、学会自我调节的方法，能从另外一个角度思考、对待一些问题。
3、知道时刻提醒自己保持良好的心情，一定对成功有帮助。
教学重难点
引导学生进行心理调适，学习简单的调节方法，提高适应能力，保持一份好心情。
教学准备
小笔记本、笑的脸谱图、一枚红色戒指
教学内容
我的开心日历
教学过程
一、故事导入。
1、漫画出现愁眉苦脸的夫妇俩：他们有两个女儿，一个卖伞，一个卖布鞋。他们下雨天为卖布鞋的小女儿犯愁，晴天为卖雨伞的大女儿犯愁，没有一天有好心情，没过上一天的安稳日子。
2、你有办法让老夫妇快乐起来吗?
3、学生发言(换种想法，他们就会高高兴兴的了)。
二、培育心中快乐的小花。
1、教师：你能用快乐的心情看待并不值得高兴的事吗?试试看。
2、课件出现三组活动图：我们换换想法，下面的情况，你会怎么做? 秋游时，还没到目的地，我的水只有半瓶了。 我的纽扣扣错了，多难为情呀! 我参加长跑得了第二名。
3、根据学生回答，出示三组课件总结： 换个想法，就会高兴起来。 作了傻事，和大家笑一笑，就不会难为情了。
只要努力了，我就很高兴，很满意自己的表现，对自己说：下次继续努力!
三、给自己找个快乐理由。
1、不是每个人可以成为冠军，如果你战胜了冠军，固然值得高兴，如果你输了，该怎么安慰自己?(我如果和游泳冠军比象棋，我会赢)
2、每次教科文和比赛前，我就觉得很紧张。(我能发挥得好)
3、同学们都有新衣服穿，我却没有。(我的衣服是自己洗的，很干净)
四、给自己定做一枚情绪戒指。
1、教师拿出一枚红色戒指：老师这儿有一枚神奇的戒指，叫“情绪戒指”，它能够随着人的情绪而改变颜色，心情高兴，就是红色，不高兴就变成蓝色，你们想不想试一试。
2、学生试戴戒指，都呈现红色。
3、你发现其中的秘密吗?(情绪控制在自己心中)
4、教师提要求：让我们把这枚快乐的戒指戴在心中!
五、交流。
1、画一张自己开心的笑脸。
2、写下鼓励自己的话。
3、记下令自己高兴的事。
4、把以上的内容或更多的内容做成“开心卡片”，数量多了，开心多了，我们还把它编成一本“开心日历”。
5、开心作业。
做一本“开心日历”，把它挂起来，常常看一看。
第五篇：“每天都有好心情”教案
一、辅导题目：每天都有好心情
二、主题分析：心情的好坏对小学生的日常有着很大的影响，良好的心情会使人身心畅快，充满活力，反之，低落的心情使人抑郁，失去热情。因此，引导他们保持一个好的心情是至关重要的，对他们的身心健康发展有着重要的作用。
三、目的要求：1.引导学生体会良好的情绪给自己带来的享受。 2.学会把自己的好心情带给他人。
3.学会一种“每天都有好心情”的互动方式。
四、辅导方法：通过教师引导、多媒体课件的使用以及短剧表演的形式，形象生动地向学生表明好心情的重要性。
五、操作过程：1.热身(活动一)：老师带领学生表演儿歌“可爱颂”。 2.活动二：画笑脸。
1)老师请每个同学想一想自己最开心的时候是什么样的并画在纸上。2)老师把找好的笑脸图片展示在黑板上。3)请几个同学把自己的笑脸图形画在黑板上。4)每个小组找一位同学跟全班分享一个好心情的故事。5)师：刚才有几位同学跟大家分享了他们的好心情的故事，大家把自己的“好心情故事”讲给他人听，你就把快乐带给了别人，大家都会有好心情。 3.活动三：我把微笑带给你，你把赞美传给我。
师：除了可以把好心情讲给别人听这种方法之外，还有什么办法能让我们每天拥有好心情呢?
生：„„.. 师：大家想出的办法很多，今天我们只练习其中一种。我们每天来上学，走进班里时，首先要注意把微笑带给大家，把好消息告诉大家，此外，还要学会赞美和欣赏别人。
下面，把全班同学分成几个小组，每个组自己表演：每天走进校门，走进班里时，如何将微笑带给他人，别人又怎样欣赏他的。提示：微笑和赞赏是关键词。
请各组上台表演，老师和同学一起评出最佳小组。
请各组同学在组里用三句话说出今天参加活动的体会和收获，然后选出一位同学在全班进行交流分享。
六、总结和建议：师：今天，我们用一节课的时间充分享受了良好的情绪给我们带来的快乐，学会了怎样可以拥有好心情和怎样把自己的好心情传给他人，希望我们每天都可以保持好心情。下面我们就用最好的心情和老师一起合影留念。(播放“幸福拍手歌”音乐)
七、课外作业：放学后告诉家里人今天活动课的内容，并把自己的好心情故事讲给他们听，跟家里人一起分享好心情。