我校是一所国家级重点中等职业技术学校, 现开设口腔工艺技术专业、护理专业、检验专业、药剂专业等, 其中口腔工艺技术专业已连续办学7年, 培养了5届口腔工艺毕业生两届口腔工艺专业学生在读。现将几年来我校口腔工艺技术专业建设的经验加以总结, 与兄弟院校交流。
1 师资培养
1.1 做好课前准备
为了上好每一节课, 每位教师都要付出艰辛的努力。除了熟练教材, 还要查阅大量的相关书籍, 并且要精心准备相应的病例;同时认真书写教案, 用文字的形式把所要讲授的内容进行梳理, 保证了授课内容的连贯性、条理性课堂上充分运用教育学理论, 针对每堂课的教学内容, 紧密联系临床, 并对涉及到的边缘知识进行讲解, 使每一堂课都具备一定的深度和广度。
1.2 开展课后研讨
科内经常组织教师互相听课、评课。老教师有着丰富的临床经验和教学经验, 通过听课, 他们可以指出年轻教师授课中存在的不足;中青年教师通过听老教师的课, 可以学到授课技巧和更多的专业知识。当大家坐在一起进行交流的时候, 不知不觉中, 我们的授课水平就得到了提高。
1.3 苦练专业技能
口腔工艺技术是一门实践性很强的专业这就要求教师不仅能做理论的讲授, 有丰富的临床经验, 还要有较强的动手能力。口腔解剖生理学是口腔工艺的基础学科, 其中的牙体雕刻技术是基本功, 也是成为一名好的口腔技师的必要条件。为了达到教学与实践的完美结合, 大家利用业余时间苦练雕牙技术, 并且经常利用周三下午, 在一起互相切磋, 使全科整体的雕牙、滴蜡塑型技术得到大幅度提高;临床课方面, 每位教师都能熟练掌握义齿加工技术, 如排牙技术、烤瓷技术、铸造技术等。
1.4 对外交流与继续教育
为了不断提高教师的专业水平, 紧跟先进的义齿加工技术, 学校经常举办大型讲座, 聘请大型加工厂的高级技师及修复科医师, 从不同的角度进行讲解;同时, 轮流委派教师参加由卫生部举办的职业技能鉴定师的培训。
2 实验室建设
2.1 实验室布局
资金投入是非常关键的一个环节。我校领导高度重视口腔工艺的发展, 投入大量的资金用于口腔工艺实验室建设。由于我校最早成立的口腔专业是口腔医学, 所以实验室主要是针对口腔医学设计的。2003年成立口腔工艺后, 实验室进行了重新布局。除原有的口腔解剖生理实验室、技工室及口腔治疗室以外, 又新增加了烤瓷间、铸造间、打磨间等, 实现了实验室独立完成义齿加工的全过程。
2.2 实验室设备
我校口腔工艺实验室设施完备, 现有4台涡轮钻、42台台式电钻和一些常用的口腔临床设备, 如光固化机、洁牙机等;成立口腔工艺专业后, 即购置了完备的口腔工艺设备。如烤瓷炉、铸造机、喷砂机、点焊机、振荡器、模型观测仪、技工打磨机等。同学们在实验室可以亲自动手操作, 完成义齿加工的全过程, 为今后走向工作岗位打下了坚实的基础。
3 改革教学手段
随着科技的发展, 多媒体教学成为教育的新宠。早在2003年, 我校即引进多媒体技术, 并随之普及。教师授课彻底打破了一块黑板一支粉笔的枯燥讲授。我们专业教师针对口腔工艺的教材, 制作了一整套完整的课件, 并付诸使用, 且收到了意想不到的效果。在课件的使用中, 我们发现, 口腔工艺由于专业性特强, 特别适合使用多媒体教学。以前那些生疏的字眼现在全部都用生动的图片加以展示。以前需要教师解释一堂课学生都想象不出来的东西, 现在只要用幻灯展示, 学生便一目了然;曾经非常复杂的制作课程, 用一段录像做以说明, 学生便了然于胸。多媒体教学给我们口腔工艺带来了实实在在的教学效果, 提升了同学们的学习兴趣, 保证了每堂课教学目标的实现, 从而保证了教学质量。
4 狠抓学生管理工作
4.1 专业思想教育
我们在招生时即给学生详细介绍口腔工艺专业特点, 并且将毕业生的就业去向做以详细解释和说明, 使家长和学生本人打消口腔工艺专业不能考医师证的顾虑。学生明确了自己的学习方向, 在学习中就会有更大的动力, 保证了学生学习的积极性和主动性。
4.2 教书育人工作
各位任课教师与学生部门紧密配合, 加强与学生的沟通。授课教师不仅认真讲授理论知识, 同时注意与学生进行思想沟通, 真正做到既教书又育人。学校还经常利用周三下午业务学习的时间, 对广大教师进行师德教育, 同时注重对教师礼仪的培养, 如听取金正昆教授的关于礼仪的讲座等。同时将课堂上发现的问题及时向学生部门反映, 双方密切配合, 及时发现问题, 解决问题。全校教师给予了口腔工艺的同学们更多的关心与帮助, 使他们在课堂上能安心学习。
5 毕业生安置工作
几年来, 我校毕业安置科的教师南下深圳, 北上哈尔滨, 东到上海, 同时邀请全国各大型义齿加工厂举办大型人才招聘会, 为学生广开就业门路。通过大家的共同努力, 我校口腔工艺技术专业学生的就业率达到了100%。大部分同学被招聘到义齿加工厂, 其中一部分同学如愿以偿分到了大型义齿加工厂, 如奥新齿科、广东爵冠义齿加工厂、大连美冠达义齿加工厂等。
自2002年开办口腔工艺专业以来, 在学校的大力支持下, 在各相关门的配合下, 我们培养出508名合格的口腔工艺技术毕业生, 如今, 这些毕业生正活跃在各个义齿加工厂, 有的已经成为加工厂的高级技师, 同时我们专业对1120名口腔技师进行了岗前培训, 取得了较好的经济效益和社会效益。
摘要：文章从师资培养、实验室建设、教学手段、学生管理等方面介绍了铁岭市卫生学校口腔工艺技术专业建设的经验和体会。
关键词：口腔工艺技术,专业建设,经验与体会