第一篇：近代物理实验心得
近代物理实验总结
通过这个学期的大学物理实验，我体会颇深。首先，我通过做实验了解了许多实验的基本原理和实验方法，学会了基本物理量的测量和不确定度的分析方法、基本实验仪器的使用等;其次，我已经学会了独立作实验的能力，大大提高了我的动手能力和思维能力以及基本操作与基本技能的训练，并且我也深深感受到做实验要具备科学的态度、认真态度和创造性的思维。下面就我所做的实验我作了一些总结。
一.核磁共振实验
核磁共振实验中为什么要求磁场大 均匀度高的磁场?扫场线圈能否只放一个?对两个线圈的放置有什么要求?测量共振频率时交变磁场的幅度越小越好?
1,
核磁共振实验中为什么要求磁场大 均匀度高的磁场? 要求磁场大是为了获得较大的核磁能级分裂。这样，根据波尔茨曼
，低能和高能的占据数(population)的“差值增大，信号增强。 均匀度高是为了提高resolution.
2.
扫场线圈能否只放一个?对两个线圈的放置有什么要求? 扫场线圈可以只放一个。若放两个，这两个线圈的放置要相互垂直，且均垂直于外加磁场。
3.
测量共振频率时交变磁场的幅度越小越好? 不对。但是太大也不好(会有信号溢出)应该有合适的FID信号
二.密立根有实验
对油滴进行测量时，油滴有时会变模糊，为什么?如何避免测量过程丢失油滴? 若油滴平很调节不好，对实验结果有何影响?为什么每测量一次tg都要对油滴进行一次平衡调节? 为什么必须使油滴做匀速运动或静止?试验中如何保证油滴在测量范围内做匀速运动?
1、 油滴模糊原因有：目镜清洁不够导致局部模糊或者是油滴的平衡没有调节好导致速度过快
为防止测量过程中丢失油滴，油滴的速度不要太大，尽可能比较小一些，这样虽然比较费时间，但不会出现油滴模糊或者丢失现象
2、 根据实验原理可知，如果油滴平衡没有调节好，则数据必然是错误的，结果也是错误的。因为油滴的带电量计算公式要 的是平衡时的数据
因为油滴很微小，所以不同的油滴其大小和质量都有一些差异，导致其粘滞力和重力都会变化，因此需要重新调节平衡才可以确保实验是在平衡条件下进行的。
3、 密立根油滴实验的原理就是要 在平衡态下测量的，所以油滴必须做匀速运动或静止!
小心翼翼的调节平衡，并根据刻度目测油滴的位置变化快慢或者是否变化，从而估算油滴是否在做匀速运动或者确定油滴是否静止!不知道 1由于在实验过程中使用高压，温度上升，油滴会渐渐挥发。可以通过调节显微镜的距离来进行观察。
三. 夫兰克__赫兹实验
第一峰值所对应的电压是否等于第一激发电为?原因是什么?所测得的极小值为什么随电压的增大而增大?
1,
如果由于热运动受激，电子在最低激发态上的占据数等于，或大于基态的电子数，那么
第一峰值所对应的电压就不等于第一激发位。(在这个实验中，除了电子和气态原子的非弹性碰撞外，还有弹性碰撞和气体原子间由于热运动的相互碰撞而引起的能量交换。)
2，
随着电压的增大，根据电子与原子碰撞过程的方程，那么射出的电子的动能也会逐渐增大，(当电子穿过栅极后受到减速电场的作用，电子动能只有大于eV才能达到阳极形成阳极电流),此时这部分电子数量明显增多，导致电流的极小值增加。
四. 光电效应及普朗克常数的测定
定性解释实际U-I曲线与理想U-I曲线偏离的原因。
如何选择测量点，才能使U-I曲线画的准确?
选择滤色片的波长数较集中或分散，对实验结果有何影响?
1，
定性解释实际U-I曲线与理想U-I曲线偏离的原因。
因为有暗电流和反向电流的存在。
2，
选择测量点，才能使U-I曲线画的准确?
在电流变化激烈的地方应该多取点，电流变化舒缓的地方可大致取几个代表点。
3，
选择滤色片的波长数较集中或分散，对实验结果有何影响?
原则上不宜过于集中或分散，最好是五个波长的滤色片都用上(除非你的实验室有任意可调波长的滤色片?)
下面我就谈一下我在做实验时的一些技巧与方法。
第一，做实验要用科学认真的态度去对待实验，认真提前预习，做好实验预习报告。 第二，上课时认真听老师做预习指导和讲解，把老师特别提醒会出错的地方写下来，做实验时切勿出错。
第三，做实验时按步骤进行，切不可一步到位，太心急。并且一些小节之处要特别小心，若不会，可以跟其他同学一起探讨一下，把问题解决。
第四，实验后数据处理一定要独立完成，莫抄其他同学的，否则，做实验就没有什么意义了，也就不会有什么收获。实验仪器用的非常不熟悉，这一切都给我做实验带来了极大的不方便，当我回去做实验报告的时候又发现实验的误差偏大，可庆幸的是计算还顺利。
总而言之，第一个实验我做的是不成功，但是我从中总结了实验的不足之处，吸取了很大的教训。因此我从做第二个实验起，就在实验前做了大量的实验准备，比如说，上网做提前预习、认真写好预习报告弄懂实验原理等。因此我从做第二个实验起就在各个方面有了很大的进步，实验仪器的使用也熟悉多了，实验仪器的读数也更加精确了，仪器的调节也更加的符合实验的要求。就拿夫-赫实验/双光栅微振实验来说，我能够熟练调节ZKY-FH-2智能夫兰克—赫兹实验仪达到实验的目的和测得所需的实验数据，并且在实验后顺利地处理了数据和精确地画出了实验所要求的实验曲线。在实验后也做了很好的总结和个人体会，与此同时我也学会了列表法、图解法、函数表示法等实验数据处理方法，大大提高了我的实验能力和独立设计实验以及创造性地改进实验的能力等等。
第二篇：近代物理实验总结
_____对实验中某些问题的回答
一，密立根有实验
对油滴进行测量时，油滴有时会变模糊，为什么?如何避免测量过程丢失油滴? 若油滴平很调节不好，对实验结果有何影响?为什么每测量一次tg都要对油滴进行一次平衡调节? 为什么必须使油滴做匀速运动或静止?试验中如何保证油滴在测量范围内做匀速运动?
1、 油滴模糊原因有：目镜清洁不够导致局部模糊或者是油滴的平衡没有调节好导致速度过快
为防止测量过程中丢失油滴，油滴的速度不要太大，尽可能比较小一些，这样虽然比较费时间，但不会出现油滴模糊或者丢失现象
2、 、根据实验原理可知，如果油滴平衡没有调节好，则数据必然是错误的，结果也是错误的。因为油滴的带电量计算公式要 的是平衡时的数据
因为油滴很微小，所以不同的油滴其大小和质量都有一些差异，导致其粘滞力和重力都会变化，因此需要重新调节平衡才可以确保实验是在平衡条件下进行的。
3、密立根油滴实验的原理就是要 在平衡态下测量的，所以油滴必须做匀速运动或静止!
小心翼翼的调节平衡，并根据刻度目测油滴的位置变化快慢或者是否变化，从而估算油滴是否在做匀速运动或者确定油滴是否静止!不知道 1由于在实验过程中使用高压，温度上升，油滴会渐渐挥发。可以通过调节显微镜的距离来进行观察。
二，核磁共振实验
核磁共振实验中为什么要求磁场大 均匀度高的磁场?扫场线圈能否只放一个?对两个线圈的放置有什么要求?测量共振频率时交变磁场的幅度越小越好?
1,
核磁共振实验中为什么要求磁场大 均匀度高的磁场? 要求磁场大是为了获得较大的核磁能级分裂。这样，根据波尔茨曼
，低能和高能的占据数(population)的“差值增大，信号增强。 均匀度高是为了提高resolution.
2.
扫场线圈能否只放一个?对两个线圈的放置有什么要求? 扫场线圈可以只放一个。若放两个，这两个线圈的放置要相互垂直，且均垂直于外加磁场。 3.
测量共振频率时交变磁场的幅度越小越好? 不对。但是太大也不好(会有信号溢出)应该有合适的FID信号
三，夫兰克__赫兹实验
第一峰值所对应的电压是否等于第一激发电为?原因是什么?所测得的极小值为什么随电压的增大而增大?
1,
如果由于热运动受激，电子在最低激发态上的占据数等于，或大于基态的电子数，那么
第一峰值所对应的电压就不等于第一激发位。(在这个实验中，除了电子和气态原子的非弹性碰撞外，还有弹性碰撞和气体原子间由于热运动的相互碰撞而引起的能量交换。)
随着电压的增大，根据电子与原子碰撞过程的方程，那么射出的电子的动能也会逐渐增大，(当电子穿过栅极后受到减速电场的作用，电子动能只有大于eV才能达到阳极形成阳极电流),此时这部分电子数量明显增多，导致电流的极小值增加。
四，光电效应及普朗克常数的测定
定性解释实际U-I曲线与理想U-I曲线偏离的原因。
如何选择测量点，才能使U-I曲线画的准确?
选择滤色片的波长数较集中或分散，对实验结果有何影响?
1，
定性解释实际U-I曲线与理想U-I曲线偏离的原因。
因为有暗电流和反向电流的存在。
2，
选择测量点，才能使U-I曲线画的准确?
在电流变化激烈的地方应该多取点，电流变化舒缓的地方可大致取几个代表点。
3，
选择滤色片的波长数较集中或分散，对实验结果有何影响?
原则上不宜过于集中或分散，最好是五个波长的滤色片都用上(除非你的实验室有任意可调波长的滤色片?)
通过这个学期的大学物理实验，我体会颇深。首先，我通过做实验了解了许多实验的基本原理和实验方法，学会了基本物理量的测量和不确定度的分析方法、基本实验仪器的使用等;其次，我已经学会了独立作实验的能力，大大提高了我的动手能力和思维能力以及基本操作与基本技能的训练，并且我也深深感受到做实验要具备科学的态度、认真态度和创造性的思维。下面就我所做的实验我作了一些总结和体会。
自从我第一次上物理实验课的时候我就深深地感觉到物理实验的重要性，因此我每次上课都能全身心地听课，比如说第一次的不确定度等我就比班上其他同学学的要好一点，基本上学会了不确定度的每一步计算、回归直线的绘制以及有效数字的保留等，这也为我以后的实验数据处理带来了极大的方便。
我现在还记得我第一次做迈克尔逊干涉仪实验时我虽然用心听讲，但是再我做时候却极为不顺利，因为我调节仪器时怎么也调不出干涉条纹，转动微调手轮也不怎么会用，最后调出干涉条纹了却掌握不了干涉条纹“涌出”或“陷入个数、速度与调节微调手轮的关系。测量钠光双线波长差时也出现了类似的问题，实验仪器用的非常不熟悉，这一切都给我做实验带来了极大的不方便，当我回去做实验报告的时候又发现实验的误差偏大，可庆幸的是计算还顺利。总而言之，第一个实验我做的是不成功，但是我从中总结了实验的不足之处，吸取了很大的教训。因此我从做第二个实验起，就在实验前做了大量的实验准备，比如说，上网做提前预习、认真写好预习报告弄懂实验原理等。因此我从做第二个实验起就在各个方面有了很大的进步，实验仪器的使用也熟悉多了，实验仪器的读数也更加精确了，仪器的调节也更加的符合实验的要求。就拿夫-赫实验/双光栅微振实验来说，我能够熟练调节ZKY-FH-2智能夫兰克—赫兹实验仪达到实验的目的和测得所需的实验数据，并且在实验后顺利地处理了数据和精确地画出了实验所要求的实验曲线。在实验后也做了很好的总结和个人体会，与此同时我也学会了列表法、图解法、函数表示法等实验数据处理方法，大大提高了我的实验能力和独立设计实验以及创造性地改进实验的能力等等。
下面我就谈一下我在做实验时的一些技巧与方法。首先，做实验要用科学认真的态度去对待实验，认真提前预习，做好实验预习报告;第二，上课时认真听老师做预习指导和讲解，把老师特别提醒会出错的地方写下来，做实验时切勿出错;第三，做实验时按步骤进行，切不可一步到位，太心急。并且一些小节之处要特别小心，若不会，可以跟其他同学一起探讨一下，把问题解决。第四，实验后数据处理一定要独立完成，莫抄其他同学的，否则，做实验就没有什么意义了，也就不会有什么收获。
班级：09物理本科2班
姓名：晏大勇
学号：06110902010
物理科学与技术学院
第三篇：近代物理实验的学习和体会
作者：韩春色 学号：200910800002 物理科学与技术学院
近代物理实验学习体会
关键词：探究，收获，改进
摘要：本学期，根据课程的安排我首次接触了10个近代物理实验，包括量子性质的核磁共振实验和塞曼效应，有关于原子和电子碰撞的夫兰克-赫兹实验，在原子物理方面还有氢原子光谱的研究等等。虽然仅仅10个但我从中学到了很多，也是自己在大学实验学习形式的一次飞跃，从大一的听老师讲解和指导、大二的依赖到大三近代物理实验的独立探究。
正文：
一、学习中的困难
1、实验仪器的不熟悉和仪器存在缺点
在摘要中就提到过在大三的实验学习是一个大的飞跃，第一个实验的时候就遇到了很大的困难。第一个接触的是氢原子光谱的研究，在学习《原子物理》这门课程时感觉上氢原子光谱这个内容挺了解的，可是做实验的时候刚开始完全感觉不知从何处下手。这最主要的原因就是不熟悉实验仪器，实验的第一步骤就是先利用氢灯通过摄谱仪调节出氢光谱，但是由于氢灯光源不够强，通过调节摄谱仪的波长鼓轮和暗箱的物镜，在接收系统上通过毛玻璃观察到氢光谱只有一条，不符合实验的要求。和共同合作的实作者：韩春色 学号：200910800002 物理科学与技术学院
验组员探究了许久还是不能观察到另外的一条。最后决定先取下毛玻璃换上CCD光强分布测量仪进行观测。竟然发现在测量仪上观察到两条氢光谱。原来是由于另外一条光谱太暗用毛玻璃观察不到。
在利用汞灯光谱定标时发现两条氢光谱并不在汞光谱的之间。这就给定标造成了困难。所以我们反思，能不能先确定汞光谱，再换上氢灯去观察氢光谱。最后终于用此猜想定标出了氢光谱。这样也可以避免了刚开始由于氢灯源光强弱用毛玻璃观察不到两条光谱而不再往下进行实验。
通过这个实验我知道了在做实验之前必须先熟悉实验仪器的使用，这样做实验就能成功了一半。其次是实验仪器存在缺点的话就很可能得不到实验结果。这样的话我们可以探索一下改进的方法，促进实验的成功。
2、实验原理弄不清楚
和许多同学一样，抄写实验原理时，由于有的物理内容没有接触过，所以就很难弄懂。这样就造成了在抓这一本实验课本到实验室，直接翻到实验步骤就开始做实验，常常做完实验了，得到了实验结果还不知道这结果用来干嘛。就像真空镀膜这个实验，实验操作简单，但是原理很复杂。还有核磁共振实验，由于实验原理弄不清楚，在数据处理时遇到了困难，造成了测出了发生共振时波峰和波谷的频率却不知道到用来干嘛。
3、依赖性 作者：韩春色 学号：200910800002 物理科学与技术学院
由于在大一大二习惯性地依赖老师指导，造成了这坏习惯在我们身上扎根，遇到困难就不想往下做，直接找同学或者老师帮忙。这样造成了实验并没有得到什么收获和进步。
4、 专业知识的不牢靠
由于专业知识的不牢靠造成了在实验预习时实验原理的理解模糊和数据在处理时的不准确，比如在实验误差的计算不知道改用什么方法，实验结果的总结也不会。
二、实验的改进和反思
1、 凡事都有美中不足之处，我认为近物教学仍然有需要改进地方。我觉得老师需要统一思想，尽量让学生自己独立完成实验，不要一有问题就帮忙解决，这样虽然会提高效率，但是会助长一种依靠老师完成实验的风气。
2、实验仪器有的由于老化就会造成实验很难成功，或者结果存在这很大的误差。比如实验室里的氢光源光强太弱，还有的实验仪器螺丝松动，不好固定，经常实验到半实验仪器突然晃动，造成了实验失败得从头再来。
3、实验报告评分时可不必要求把必做实验所有内容都做完，而把评分重点更多的放在实验记录上，特别是“发现问题——思考过程——解决问题”这一块。这样可以促进我们对实验的反思和进一步理解和掌握。 作者：韩春色 学号：200910800002 物理科学与技术学院
三、学习中的收获和快乐
我觉得一部分老师的教学方式非常好。他们鼓励我们要自己解决问题，尽量不要依靠老师。一旦我们遇到困难但没人帮助的时候，我们只有靠自己去摸索，在摸索的过程当中我们学会了课堂上老师不可能教的技巧，比如如何搜索文献，如何查找英文学术单词，如何建立一个总体上的思路等等。虽然采用这样的方式做出成果比别人慢，但是收获更多。
回想起来，为什么我的实验报告一直拿不来高分，为什么我实验内容完成的总是比人家少——我一大部分时间都在不停的为自己的马虎大意买单。但是我想，我收获的肯定比没有犯过错误的人多。低级的错误犯过了，以后再犯的可能性就小了很多;高级的错误犯过了，自己懂的知识就比原来多了很多
我是在这些课程是体验到了物理学习的快乐，并不仅仅局限于课本理论上的知识，加深了理论上的理解，更加帮助于去理解生活中的规律。实验的选择也很有趣，有些实验看上去觉得没什么，只有真正去做才能感受到其中的快乐。
第四篇：近代物理心得体会
2012—2013第一学期近代物理实验总结
一 、内容总结
1、光电效应法测普朗克常量
入射光照射到光电管阴极K上，产生的光电子在电场的作用下向阳极A迁移构成光电流，改变外加电压UAK，测量出光电流I的大小，即可得出光电管的伏安特性曲线。根据光电效应我们可知照射到金属表面的光频率越高，逸出的电子初动能越大，用实验方法得出不同频率对应的截止电压，求出直线斜率，就算出普朗克常量。
2、G-M计数管特性研究(仿真实验)
我们学习和掌握了G-M计数管的结构，工作原理和使用方法，并对其主要特性进行研究，同时学习了有关使用放射源的安全操作规则。G-M计数管特性主要包括坪曲线，死时间等学会设置G-M计数管的工作电压学会验证放射性计数器的统计规律的方法。
3、液晶电光效应实验
液晶电光效应简单来说就是：在外界电场的作用下，液晶指向矢发生变化(倾起、旋转)从而导致光学上的变化我们学习了扭曲向列相液晶显示器件(TN-LCD)的显示原理。测定液晶样品的电光特性曲线。根据电光曲线，求出样品的阈值电压Uth，饱和电压Usat，对比度Cr陡度B等电光效应的主要参数，测定液晶样品的电光响应效应，求得液晶样品的上升空间Tr和下降时间Tf。
4 、脉冲核磁共振
核磁共振是指受电磁波作用的原子核系统在外磁场磁能级之间发生共振跃迁的现象。核磁共振的物理基础是原子核的自旋。只有磁性核能才能产生核磁共振。通过观测核磁共振对射频脉冲的响应了解能级跃迁及了解弛豫过程，了解弛豫过程在核磁共振中起什么作用。理解了弛豫时间的概念，并测量样品的横向弛豫时间。测量样品的化学位移。
5、新能源实验系统
测量太阳能电池的伏安特性曲线，开路电压，短路电流，最大输出功率，填充因子等特性参数。测量燃料电池的伏安特性曲线，开路电压，短路电流，最大输出功率，及转化效率。
6 、低温等离子体参量双探针诊断试验
掌握朗缪尔双探针诊断电子温度，密度，学习双探针的制作。
了解了双探针研究离子体参量的变化规律。体内物理现象与测量过程之间的联系。 了解实现研究判据的复杂性。
7 、CCL4拉曼光谱的测定
掌握测定CCL4拉曼光谱的原理及内实验步骤。拉曼光谱常被用来研究物质的浓度和压力等效应。
8 、弗兰-克赫兹,实验
掌握弗兰克-赫兹实验的原理和方法通过测定氩原子等元素的第一激发电位(及中肯电位)证明原子能级的存在。学会使用弗兰克赫兹实验仪。
9 、用密里根油滴仪测量电子电荷
通过对带点油滴在重力场和静电场中运动的测量。验证电荷的不连续性，测定电子的电荷e学习通过对宏观的测量而间接测量微观量的设计思想和实验方法。
10、黑体辐射
实验发现某些物体的热辐射光谱与物性无关，仅与温度有关，此中物体能够吸收全部入射电磁波而不反射，称为黑体。所有黑体在相同温度下的热辐射都有相同的光谱，这种热辐射特性称为黑体辐射。黑体辐射的光谱分布-----普朗克辐射定律，黑体的积分辐射---斯特凡---玻尔兹曼定律，维恩位移定律，瑞利---金斯定律
11、小型分子的构型优化及化学反应速率常数计算
学会使用Guassian03程序优化分子构型，学会使用从输出文件中找到分子的坐标，能量，频率，光谱等数据。学会使用AnharRRKM Rate程序计算化学反应速率常数。
12、 法拉第--塞曼效应
了解法拉第效应，学会利用消光法获得费尔德常数。理解塞曼效应原理和仪器的工作原理; 观察汞灯546.1nm谱线在磁场中分裂的情况; 掌握F-P标准具测量塞曼分裂线(分量)的波数差; π。学习测量电子荷质比的一种方法。
二、心得体会
1，单色光可以用精度高的单色仪获得而不用滤色片(实验过程中滤色片表面不平整可以观察到等倾干涉的彩色条纹)此外应尽量减小反射到阳极的散射光，适当提高光电管的真空度仪二电极之间的距离以减少暗电流的大小，光电效应法测量金属逸出功，阴极电子的逸出功就是截止电压和频率关系图的截距的绝对值。
2，当发现计数管急剧增加时，立即将低电压，否则计数管因持续的电流而损坏，而仅仅关闭计数开关是不可以的，因为这样并没有真正的切断计数管上持续的电流没有达到保护计数管的目的。
3，这个实验里我错求阈值电压了。从Origin8.0做出的液晶样品电光特性曲线图上标出阈值电压，我标的是电压开始增大的那一点，而真正的阈值电压应标在电压下降的那一个点上。饱和电压求对了，是电压基本不变化的那一点。可是因为饱和电压求错了，所以后面的陡度和对比度全错了。不过我已经知道怎么求了。
4，核磁矩的横向弛豫只与核自旋的相位相干有关，因此也称为“自旋-自旋弛豫”相比于纵向弛豫时间，横向弛豫时间与外磁场B的关系不大。对于理想系统所有的核都处于相同磁场中就有相同的进行频率，但在真是磁场中磁场的不均匀性会使得共振频率在理论值附近产生分布，一段时间以后，这种分布会导致核自旋矢量的色彩，对于这种偏离理想的弛豫其信号可以被自旋回波实验来测量。
5，太阳能电池从本质上说一个能量转化期间，它把光能转化为电能，因此讨论太阳能电池的效率是必要和重要的，根据热力学原理我们知道任何的能转化过程都存在效率问题。燃料电池有很多种，各燃料电池之间的区别在于使用的电解质不同，质子交换膜燃料电池以质子
oo交换膜为电解质，其特点是工作温度低(约70-80)启动速度快特别适用于作动力电池内化
o 学反应温度一般不超过806，双探针法等离子体参数，能有效的减小测量对等离子体的影响通过本次试验可以看到，高的放电效率不一定对应高的电子温度，另外取不同的参数时测得的探针I-V曲线图也不同，因此在实验时应当选取适当的气压功率以及探针位置和距离这样才能得到较为理想的是实验图。在|V|较大时理论曲线斜率为0.而理想实验曲线则有一个正斜率，这是因为在推导理论曲线时我们假设探针周围形成的空间鞘层很小，可以忽略。而探针拦截电子的面积一直不变，当X达到一定值时探针拦截电子的能力达到饱和，电流不再增大。而实际实验中探针周围的鞘层面积随着电压的增加而增加，这样探针拦截电子的能力会随着电压的增加而增强，于是I也会随之增大。
7，分析拉曼光谱的特点及其应用--根据拉曼光谱基本原理可以推测出拉曼光谱基本概貌谱线数且大致位置偏振性质和他们的相对强度，及其对应的振动方式。应用于有关分子的结构和对称性的信息。 8，这次实验处理出了四处问题。
1)表格里的物理量忘了写单位---扣分了
2)表格里的物理量要写的准确无误--写错了一个没用的量 3)画图时坐标轴要在原点
4)小数的保留要准确，遵从规则
9，密里根油滴实验总结时我忘了讨论与拓展，只做了误差分析。而且我的实验结果误差较大一般条件下误差有1%左右。而事实是我的实验误差是2.3%这个实验主观误差较大选取油滴，算时间，仪器所引起的误差。
10，PhS接收到的溴钨灯辐射能量曲线与理论线比有起伏，主要是由于空气中水蒸气CO2等光谱结构产生的吸收透射造成的。狭缝宽度的作用是区分辐射光谱线。
11判断优化后的构型为最稳定构型;一般作频率分析看有无虚频存在，能量最低，对称性越大能量越低，即可判断最稳定构型。
12，改变磁感应强度B会观察到相邻两级谱线的重叠，且是不同的重叠情况。这是因为两谱线波长差>自由光谱范围则俩套干涉环就会产生重叠现象或者错级。
三 、实验建议
1,2，3没建议
4，那个仪器怎么调也调不出结果。脉冲信号基本上没有反应。我觉得老师们可以自己调一调，看是仪器的问题还是我们的问题，在讨论换台仪器。(脉冲核磁共振仪) 5，6，7，8，9，10，11没有建议
12，有一台仪器是坏的，随着电流的增大，电磁的线圈上产生的磁感应强度B没有变化，可以说根本没有按标准加磁。做实验的教室可以考虑无磁的环境。否则实验受到干扰。
四 、Origin8.0使用心得
这学期开始很多实验数据开始用Origin8.0软件，用软件作图，分析。而一般物理化学试验数据繁多,手工作图不仅费时费力,而且误差较大。另外同样的数据由不同统计者进行手工处理,其结果可能不同。用origin8.0软件处理数据,其优点包括如下几方面:消除统计者在处理数据时人为引入的各种误差,提高数据处理的精确度,从而为客观评价试验结果提供依据;②避免费时且又繁杂的数据处理过程,从而提高效率。
特点：使用简单，采用直观的、图形化的、面向对象的窗口菜单和工具栏操作，全面支持鼠标右键、支持拖方式绘图等。
两大类功能：数据分析和绘图。数据分析包括数据的排序、调整、计算、统计、频谱变换、曲线拟合等各种完善的数学分析功能。准备好数据后，进行数据分析时,只需选择所要分析的数据,然后再选择响应的菜单命令就可. Origin的绘图是基于模板的,Origin本身提供了几十种二维和三维绘图模板而且允许用户自己定制模板.绘图时,只要选择所需要的模版就行。用户可以自定义数学函数、图形样式和绘图模板;
可以和各种数据库软件、办公软件、图像处理软件等方便的连接;可以用C等高级语言编写数据分析程序，还可以用内置的Lab Talk语言编程等。
还有很多功能有待我们去开发。
第五篇：物理实验心得与体会
通过这个学期的大学物理实验,我体会颇深.首先,我通过做实验了解了许多实验的基本原理和实验方法,学会了基本物理量的测量和不确定度的分析方法,基本实验仪器的使用等;其次,我已经学会了独立作实验的能力,大大提高了我的动手能力和思维能力以及基本操作与基本技能的训练,并且我也深深感受到做实验要具备科学的态度,认真态度和创造性的思维.下面就我所做的实验我作了一些总结和体会.
自从我第一次上物理实验课的时候我就深深地感觉到物理实验的重要性,因此我每次上课都能全身心地听课,比如说第一次的不确定度等我就比班上其他同学学的要好一点,基本上学会了不确定度的每一步计算,回归直线的绘制以及有效数字的保留等,这也为我以后的实验数据处理带来了极大的方便.
我现在还记得我第一次做迈克尔逊干涉仪实验时我虽然用心听讲,但是再我做时候却极为不顺利,因为我调节仪器时怎么也调不出干涉条纹,转动微调手轮也不怎么会用,最后调出干涉条纹了却掌握不了干涉条纹"涌出"或"陷入个数,速度与调节微调手轮的关系.测量钠光双线波长差时也出现了类似的问题,实验仪器用的非常不熟悉,这一切都给我做实验带来了极大的不方便,当我回去做实验报告的时候又发现实验的误差偏大,可庆幸的是计算还顺利.总而言之,第一个实验我做的是不成功,但是我从中总结了实验的不足之处,吸取了很大的教训.因此我从做第二个实验起,就在实验前做了大量的实验准备,比如说,上网做提前预习,认真写好预习报告弄懂实验原理等.因此我从做第二个实验起就在各个方面有了很大的进步,实验仪器的使用也熟悉多了,实验仪器的读数也更加精确了,仪器的调节也更加的符合实验的要求.就拿夫-赫实验/双光栅微振实验来说,我能够熟练调节ZKY-FH-2智能夫兰克—赫兹实验仪达到实验的目的和测得所需的实验数据,并且在实验后顺利地处理了数据和精确地画出了实验所要求的实验曲线.在实验后也做了很好的总结和个人体会,与此同时我也学会了列表法,图解法,函数表示法等实验数据处理方法,大大提高了我的实验能力和独立设计实验以及创造性地改进实验的能力等等.
下面我就谈一下我在做实验时的一些技巧与方法.首先,做实验要用科学认真的态度去对待实验,认真提前预习,做好实验预习报告;第二,上课时认真听老师做预习指导和讲解,把老师特别提醒会出错的地方写下来,做实验时切勿出错;第三,做实验时按步骤进行,切不可一步到位,太心急.并且一些小节之处要特别小心,若不会,可以跟其他同学一起探讨一下,把问题解决.第四,实验后数据处理一定要独立完成,莫抄其他同学的,否则,做实验就没有什么意义了,也就不会有什么收获.
总而言之,大学物理实验具有非常重要的意义.首先,物理概念的建立,物理规律的发现依赖于物理实验,是以实验为基础的,物理学作为一门科学的地位是由物理实验予以确立的;其次,已有的物理定律,物理假说,物理理论必须接受实验的检验,如果正确就予以确定,如果不正确就予以否定,如果不完全正确就予以修正.例如,爱因斯坦通过分析光电效应现象提出了光量子;伽利略用新发明的望远镜观察到木星有四个卫星后,否定了地心说;杨氏双缝干涉实验证实了光的波动假说的正确性.可以说,物理学的每一次进步都离不开实验.这对我们大学生来说也是非常重要的,尤其是对将来所从事的实际工作所需要具备的独立工作能力和创新能力等素质来讲,也是十分必要的,这是大学物理理论课不能做到,也不能取代的.
因此,我希望我能更加努力, .补偿法测电阻/温差电动势
该实验重点在:补偿法测电阻.电压表,电流表,检流计,电阻箱和变阻器等仪表的使用,使我们要掌握的内容.
另外,伏安法测电阻 ,三种接线法:电压表外接法,电压表内接法和补偿法测电阻.其中,我们采用了补偿法测电阻,是三种方法中系统误差最小的方法.
实验通过粗调,细调检流计G指零(无电流通过),是电路同时直接测定通过的电流及电压,消除
电表电阻对被侧电路的影响.另外,记录多组数据,在数据处理中,进行不确定度的计算.最后的测量结果.
心得:1.实验前,要通过比较分析.选择做该实验的最优方案;2.实验巩固了做实验必需的测量不确定度与数据处理的基本知识的使用,为今后的实验打下基础.
二.示波器的使用
其基本组成有:示波管,X轴放大器,Y轴放大器,扫描发生器,频发同步和电源等.
利用示波器,我们进行了:(1)测量信号的电压;(2)测量型号的周期和频率;(3)测量两同频率信号的相位差.其中(3)分别采用了双踪法和李萨育图形法.
nx ,ny分另为利萨如图的外切水平线的切点数和外切垂直线的切点数
心得:示波器的使用调节有些复杂,我认为今后还应多操作才能牢固掌握其使用.
迈克尔逊干涉仪
三.迈克尔逊干涉仪
迈克尔逊干涉仪是利用分振幅法产生双光束以实现干涉的光学精密仪器.
其原理图如下:
在操作过程中,旋转调整螺丝和手轮时手要紧,动作要稳.测量过程中,由于仪器存在空程误差,一定要条纹的变化稳定后才能开始测量.而且,测量一旦开始,微调鼓轮的转动方向就不能中途改变.
四. 电场描绘/硅光电池
1.电场描绘
静电场的一些性质,在高中我们就已经十分了解了.我认为现在大学还进行该实验的目的,在于给我们的思维建立一个新概念——模拟法.
模拟法是以相似性原理为基础,本质是利用一种易于测量的物理状态或过程模拟另一种不易实验,不便测量的状态的过程.是我们心中能构建合理的物理模型,加法想象力和创造力.
2.硅光电池
在该实验中,我解了一些PN结形成原理及其单项导电性等工作原理.直到了鬼光电池的基本特性及一些简单应用.
长度测量
这是物理实验的基本测量训练.该实验,我们是使用游标卡尺和螺旋测微计进行测量.从实验中,我们更牢固地掌握了这些测量基本仪器的使用,读数规则及注意事项.
重要的是,从该实验中,我明白:要学会根据测量物的实际精度要求和测量后的误差大小分析(不确定度的分析),现择合适的测量仪器(精密度要达要求).这样才能保证我们的数据有更小的误差.
心得:实验前,应多思,多想,要有严谨的实验态度.思维要缜密,考虑多方面的因数对实验测量结果的影响.
六.薄透镜焦距的测定
透镜是光学仪器中最基本的元件,反映透镜特性的一个重要参数是焦距.由于使用目的和条件的不同,需要选择不同焦距的透镜或透镜组,为了在实验中能正确选用透镜,必须学会测定透镜的焦距.常用的测定透镜焦距的方法有自准法和物距像距法.对于凸透镜还可以用位移法(共轭法)进行测定.透镜分凸透镜和凹透镜两大类.
实验中,是在近轴光线条件下,利用薄透镜成像的公式:(u是物距,v是像距,f是焦距)进行焦距的计算.
在等高共轴调节是要有耐心,慢慢调.掌握最基本的薄透镜测量方法.通过本实验,为我们今后正确使用光学仪器和进行其他光学实验打下基础.
测量信号的相位差示意图
正弦波形在下个学期顺利完成所有的实验,圆满结束大学物理实验.