第一篇：助人为乐美德少年
助人为乐美德少年
助人为乐!“乐善好施，助人为乐，是中华人民的传统美德。”蒋中年的{青年守则}中这样写道：“助人为快乐之本。”......好多名言都是这样或那样写道：最好的满足就是别人以满足。——拉布吕取尔;对人来说，最大的快乐，最大的幸福就是把自己的精神力量奉献给他人。——苏霍姆林斯基......这些名言充满在我的脑子里，为的是让“助人为乐”的美德传承下去，帮助别人，同时又快乐自己。
今天放学，我在马路边遇见了一个哭泣的小男孩，他找不到妈妈了，所以我决定背他去找他妈妈，于是我俯下身，问：“小朋友，你家在哪?你叫什么名字?你妈妈长什么样子?......，”问清楚以后，我就把他背在背上，去找他妈妈。走到他妈妈面前时，小男孩立刻不哭了。他的妈妈看到我把她孩子带了回来，就快步走到我面前，接过小男孩，又向我再三感谢。当时我开心极了，比吃了蜜还甜。然后悄悄地离开了。我不光帮小男孩找妈妈，还帮助别人推车，帮生病的同学补课，扶老人过马路，反正，我帮助别人的事多的像天上的星星数也数不清，每当想到这些事，我就很快乐。
是啊，帮助别人，同时又快乐自己，何乐而不为呢?即使只是一件让座的小事、一件任何人都能做到的事，但也能在各自的心中埋下一颗种子，一颗拥有中华品德的种子，让我们为它浇水施肥，让它茁壮成长，让它的种子播散到每一个人的心中，传承这种优良品德。
第二篇：助人为乐美德少年
郑云，女，11岁。是南宁市秀灵小学四(3)的学生，担任学习委员，学校少先队中队
长，是一个爱学习，爱劳动，爱生活，爱科学，勇于创新，乐于助人的好少年。她始终以高
标准严格要求自己，激励自己，孜孜不倦地进取，力求全面发展。多年来，各方面表现一直
很优秀，特别在助人为乐方面表现得尤为突出。
郑云有一颗真诚善良的心。在学校，她对待同学，总爱伸出援手，真诚付出，助人为乐。四(3)班里有一个与她邻居的同学，学习很不认真，且粗心，常常把课本忘在家里，
或落在学校。她知道后总是把课本让给同学，或是赶紧做完作业把课本借给同学使用，这种
无私的精神感动了这位粗心的同学，促使她改变不认真和粗心的毛病，学习成绩突飞猛进。班级里有几名后进生，他们总是学习上不去，作为学习委员她总是觉得自己责任重大。于是
主动请求老师让自己用课余时间为这几位后进生补习功课。这几名后进生在她的帮助下，成
绩全都赶了上来。
生活中，她一样不忘时时刻刻助人为乐。郑云在学校是寄宿生，学校共两百多名午托生，
其中一二年级学生也占了不少。午托的同学，时不时就会碰到困难，只要他们一碰到困难，郑云就会及时出现在他们面前，给予他们力所能及的帮助。低年级的同学取饭有困难了，她
二话不说就帮忙拿饭、拿汤水。还有不少同学，在生活中经常会丢失了钱或学习用品、生活
用品，郑云知道了，也会无私的拿出了自己的钱财物品来帮助别的同学。要是碰上有同学生
病了，她并立马前去嘘寒问暖，为生病的同学打开水，陪他们去校医那里看病，并亲自为他
们倒好开水吃药。如果生病同学请假回家了，她还会等她们回来后，主动为她们补功课。
如今郑云助人为乐的事迹早已传遍整个学校。郑云也为此获得了许多人的赞赏。学校的
优干名单也有她;学校剑桥英语之星也有她，学校习作、书法、绘画、一等奖都有她。
“郑姐姐”!你真是好样的!愿你那颗善良的心继续发扬助人为乐的火光，在未来的生命
旅程中不断为自己添光彩!
第三篇：助人为乐美德少年事迹材料
美德少年事迹材料
周丹同学有一颗真诚善良的心。人们都说：金子是最纯美的，但比金子更美的是人的心灵。周丹同学心地善良、追求纯真、无私无邪。在家里,他是个尊敬长辈,孝敬父母,独立自强的好孩子;在学校，他对待同学，总爱伸出援手，真诚付出，助人为乐。
他是一名留守儿童，父母长期在外地打工，他和年迈的爷爷奶奶一起生活，在他每天的日程计划里,都会列上帮爷爷奶奶做些力所能及的家务,常年有病的奶奶行动不便,他会帮着倒水端饭还和奶奶聊天。在学校，无论见到哪位同学有困难，周丹都会及时出现在他们面前，给予他们力所能及的帮助，从不计较个人得失。低年级的同学喝水不方便，他会在食堂里主动帮助他们倒水，碰上大热天，一连帮十几名小同学倒水，既费时又把自己热成了一个汗人。可是周丹同学从不喊苦不喊累，几年如一日，从没间断过。还有不少同学，在生活中经常会丢失了钱或学习用品、生活用品，周丹同学知道了，也会无私地拿出了自己的物品来帮助别的同学。要是碰上有同学生病了，周丹同学会主动地帮他值日、打扫卫生、拿书包等。
他正用自己的正直和善良为歌,热心和宽容为曲,弹奏暖人心扉的歌;他正用自己的理想和追求为笔,进取和奋发为墨,书写充满希望的画;他正用爱心、诚心托起更加灿烂美好的明天!
第四篇：助人为乐美德少年事迹材料
北郭乡第一初级中学九年级五班
马志祥
马志祥，15岁。北郭一中九年级四班体育委员、九四班男生宿舍舍长、学校学生会体育部部长。他是一个爱学习，爱劳动，爱生活，爱科学，勇于创新，乐于助人的好少年。他始终以高标准严格要求自己，激励自己，孜孜不倦地进取，力求全面发展。多年来，各方面表现一直很优秀，特别在助人为乐方面表现得尤为突出。
马志祥同学有一颗真诚善良的心。人们都说：金子是最纯美的，但比金子更美的是人的心灵。马志祥同学心地善良、追求纯真、无私无邪。
在学校，他对待同学，总爱伸出援手，真诚付出，助人为乐。学习上，九(3)班里有一个与他邻居的同学，学习很不认真且粗心，常常把课本忘在家里，或落在学校。他知道后总是把课本让给同学，或是赶紧做完作业把课本借给同学使用，这种无私的精神感动了这位粗心的同学，促使他改变不认真和粗心的毛病，学习成绩突飞猛进。班级里有几名后进生，他们总是学习上不去，作为学习委员他总是觉得自己责任重大。于是主动请求老师让自己用课余时间为这几位后进生补习功课。这几名后进生在他的帮助下，成绩全都赶了上来。
生活中，他一样不忘时时刻刻助人为乐。马志祥同学在学校是寄宿生，学校共七百多名寄宿生，其中七八年级学生也占了不少。寄宿生同学远离父母，远离家来学校寄宿，时不时就会碰到困难，只要他们一碰到困难，马志祥同学就会及时出现在他们面前，给予他们力所能及的帮助，却从不计较个人得失。低年级的同学打饭，取饭有困难了，马志祥同学二话不说
就帮忙取饭、拿饭。碰上大热天，饭很热，一连帮忙十几个小同学拿好饭要来回跑几趟，既费时又把自己热成了一个汗人。可是马志祥同学从不喊苦不喊累，不怕自己迟吃饭，几年如一日，从没间断过帮忙同学拿饭。还有不少同学，在生活中经常会丢失了钱或学习用品、生活用品，马志祥同学知道了，也会无私的拿出了自己的钱财物品来帮助别的同学。要是碰上有同学生病了，马志祥同学并立马前去嘘寒问暖，为生病的同学打开水，陪他们去卫生院看病，并亲自为他们倒好开水吃药。如果生病同学请假回家了，他还会等他们回来后，主动为他们补功课。夜里，一些低年级的同学经常会打闹，马志祥同学并会用好话劝慰他们，细心照顾他们。半夜陪他们上厕所，给他们盖被子。马志祥同学在宿舍里的这种乐于助人的行为，慢慢在全体寄宿生中传开了，同学们给他取了一个好听的外号，亲切的称赞他为“马雷锋”。
不仅是如此，“马雷锋”在无论在何时都不忘助人为乐。有一个星期天，马志祥从家骑车来学校，在往学校走的路上，路中间的一个钱包把他吸引住了。他捡起来一看，里面除了一些证件外，现金就有好几百。怎么办?他左右一看，没一个人影，他完全可以把钱包藏起来就走，或是先带回学校上交给老师，就凭这几百元，学校肯定是会表扬他的。可是他没这样做，他想，主人丢了钱包一定很着急回来找，所以他就站在原地等待失主出现。等了很久后，主人依然没出现。他就打开钱包看看能否从里面找到主人的相关资料或联系方式。正巧，里面有身份证，还有一张名片。身份证和名片上的姓名正好是同一个人，马志祥同学就找到一个有公用电话的地方拨通了名片上的电话。半小时候，主人出现了，当钱包主人问他叫
什么名字时，他说他叫团员，这是他该做的!主人拿了一百元人民币奖励他，他也拒绝了，背起书包就往学校跑。主人追上来要送他回学校，他也不肯!主人无奈，只好在事后向学校反映了此事，学校几经调查，才知道这件拾金不昧，助人为乐的事情又是“马雷锋”所为。
如今“马雷锋”助人为乐的事迹早已传遍整个学校。“马雷锋”也为此获得了许多人的赞赏与诸多的殊荣。乡里的“三好学生”名单中有他，学校的优干名单也有他;学校的十佳少年中有他，学校的美德之星也有他;学校雷锋之星有他。
“马雷锋”!你真是好样的!愿你那颗善良的心继续发扬助人为乐的火光，在未来的生命旅程中不断为自己添光彩!
第五篇：初三传统美德教案01助人为乐1
《助人为乐》教案 2010.9.8 教学目标 认知目标
1、知道助人为乐是高尚的品德。
2、懂得助人为乐是社会主义社会应该提倡的道德风尚。 情感目标
1、对别人的困难或不幸加以关心和同情，并为能帮助别人解决困难而感到高兴。
2、愿意做一个助人为乐的人。 行为目标
1、主动关心和热情帮助周围的人。
2、为别人排忧解难不图表扬和报答。 教学过程：
一、 放录像导入新课：
今天，老师给大家带来了一段录像，想不想看?生：想!
师：但是老师有个小小的要求，看完之后，你要谈谈自己的感受。
学生自由谈，教师小结：是啊，助人为乐不但帮别人解除了困难，同时也给自己带来了快乐，它是一种非常高尚的品质，不分时间、地点，事事处处，时时刻刻，都可以助人为乐。同时，助人为乐也是我们社会大力倡导的一种正气。那么，今天咱就来聊一聊“助人为乐”这个话题。(教师板书：助人为乐)
二、畅所欲言
过渡：同学们，你们一定做过也看到过许许多多助人为乐的是吧!比如说学校里，社会上，同学间，那么，就让我们畅所欲言，尽情得聊一聊吧!(谈谈自己做的或看到或听到的助人为乐的事。)(教师剖析他们助人为乐的动机是十分单纯的、健康的，发自内心的帮助别人，视别人的困难为自己的困难。我们都应该向他们学习。教师板书：心理健康)
过渡：其实我们这个社会大家庭非常的温暖，一方有难，八方支援。在我们这个社会大家庭中有许许多多非常感人的故事，今天老师就给大家带来了一个，想不想看一看，听一听?生：想!
(二)、故事拓展升华。
1、放录像，教师配乐讲故事，
2、学生谈感受。(师：“同学们，你想说点什么?或做点什么?)
过渡：同学们都是十分有爱心的，正是因为社会大家庭中有这么多爱心天使，所以秦红艳同学才能从痛苦中解脱出来，才能够正常成长，快乐生活，看到秦红艳脸上露出了灿烂的笑容，我们也为她感到高兴!
师：同学们，看完这些后，相信大家也都想做一名爱心天使吧，那么，怎样做才是一名真正的爱心天使呢?今天老师就来考考大家，看看大家能不能顺利闯过这一关!首先来看一段录像。师示课件：
三、明辨是非： 图片引领判正误。
1、看图片。
2、谈感受。 师：(1)偷吃桔子：不是真正的助人为乐，他是为了获取自己的利益，(吃桔子。)而去帮助别人。
(2)打着旗号帮助别人，是为了图的表扬。
师小结：以上这两种表现都是一种不健康的心理状态，他们都不是真心帮助别人的，而是另有所图。下面咱再来看一组明辨是非题。(师示课件)
3、判断正误。
师：他们帮助别人的方式正确吗?如果不对，请谈谈理由。那么，他们该如何做呢?请同学们看到你手中的小资料，在小组里交流讨论一下，待会我们在班上汇报交流。 (
1、)小组讨论交流，师巡视。 (
2、)汇报评价。
师：同学们都非常棒!都顺利闯过了这一关。老师相信同学们肯定也是一个非常诚实的孩子，下面咱就来个实话实说。看谁是个最诚实的孩子。
四、实话实说：
师：同学们，打开你记忆的长河，想一想你有没有看到过或亲身经历过类似这样的事情?生：汇报交流。
过渡：通过前面的谈话，相信同学们都了解到了什么是真正的助人为乐，也相信同学们肯定能够把这种助人为乐的高尚品质付诸于实际行动，做一名爱心天使，做一名积极健康向上的人!今天老师给大家带来了几个情景表演。一起来看一下。 (放课件)让小组选择所演内容。
五、情景表演：
1、小组讨论交流做准备。
2、汇报展示：首先作自我介绍。
3、谈感受。
六、小结：
是啊!当别人遇到困难时，我们应积极主动的去帮助别人，不图利益，不图表扬，视别人的困难为自己的困难，相信，只要人人都献出一点爱，世界将变成美丽的人间!