所谓“单亲家庭学生”, 是指生活在不完整家庭之中的学生。在现在, 由于人们对传统的家庭观念, 道德伦理、婚姻观念以及家庭教育的观念日益发生变化, 夫妻因各种原因离异的情况越来越多。家庭功能的不健全, 父爱或母爱的缺乏给单亲家庭学生带来了严重的心理障碍。我从教的十几年的教育生涯中, 因单亲家庭原因对学生造成的不利影响主要体现在心理方面。
单亲家庭学生的心理问题主要表现在以下几个方面:一是自卑心理。有了这种心理的学生总是对自己评价过低, 从而产生一种自卑感的情绪体验。二是逆反心理。拥有这种心理的人, 会对对方的言行不加分析地反抗和抵制, 使双方关系紧张, 交往难以健康发展, 主体个性心理表现为反叛心理。三是封闭心理。这类学生总是把自己的真情实感和欲望掩盖起来, 过分自我克制, 使交往无法深入。四是孤僻心理。拥有这种心理的生, 行为怪僻, 偏执, 为人孤独, 不愿意与人交往, 几乎没有知心朋友和人际往来。除了以上几种主要心理特征以外, 还表现出一些怀旧心理, 自恋心理, 自傲心理, 支配心理等等。
根据单亲家庭学生的这些不良的心理特征, 作为这些孩子的老师, 应该针对性地对他们进行教育。根据本人多年的班主任经验, 认为主要可以采取以下的方法进行教育疏导。
第一、唤起学生的自信心。
单亲家庭学生的心灵深处受到了重创, 心理上形成了一定的压力。这些孩子在烦恼中成长, 在痛苦中学习。他们对自己丧失了信心, 产生了悲观情绪, 性格孤僻, 缺乏乐观, 抱有破罐子破摔的心理。但他们更渴望有人为他们“拨开迷雾, 看见青天”, 使他们重新证明自身的价值。作为教师, 点亮他们心头的灯, 开启他们沉重的心扉, 责无旁贷, 任重而道远。
教育这类学生, 要先抓住他们的闪光点, 培植他们的信心。如有的学生在劳动方面积极, 就可以让他当个劳动小组长, 如在绘画方面有一技之长, 就要在适当的时候让其展示, 并给予充分肯定, 如果有些学生在文艺方面有专长, 在学校或班上的活动中可以让其表演, 并授予“文艺之星”称号, 这样, 这些学生慢慢就能够感受到自己的价值, 而同学们也能看到他们的价值, 不再歧视他们。他们获得了信心, 自然而然也有了上进心, 虽说不能够马上将成绩提高到班级的平均水平。但是相对以前, 他的行为习惯和学习习惯都有了长足的进步。
第二、加强师生间的情感交流。
单亲家庭学生既自卑, 又很自尊, 不愿与同学交往, 不能正确地把自己置身于班级群体中, 常常处于孤独状态。老师应该把关爱多给单亲家庭子女, 热情关心他们, 以弥补他们在家庭中缺少的情感交流。
首先要在全面了解的基础上去深入理解这些孩子。教师只有理解了单亲家庭学生的苦楚, 才会产生宽容心, 才会去关爱他们。面对单亲家庭学生的异常心理和行为, 教师切忌工作方法粗暴, 必须用理智去冷却心火, 用理智的理解走进事实, 细心了解单亲家庭学生的全面情况, 做到因材施教。教师要走近他们, 了解他们的个性, 可以是正面观察, 也可以从侧面了解。只有老师尤其是班主任本着博大的胸怀走近单亲家庭学生, 掌握每个单亲家庭学生的真实情况, 才能帮助他们健康成长。
其次, 帮助单亲家庭学生正确对待家庭变化, 消除逆反报复心理。父母离婚或一方死亡, 那是迫不得已的事, 其中苦衷做儿女的有时无法理解, 要学会包容, 学会体谅父母。教师要设法多方疏导, 教育学生认识到父母永远是自己的父母, 要记住父母对自己的养育之恩, 还要尽最大努力去孝敬他们, 孝敬父母是中华民族的传统美德。每个子女都应该尽到对家庭的责任, 长大了还应尽到对社会的责任。孩子如果学会了正确对待家庭, 那么他看社会的眼光就会柔和一些, 逆反报复心理也会逐渐消除。
第三、矫正不良行为。
大多数离异家庭的孩子都有不同程度的行为障碍。由于家庭的破裂, 导致家庭教育残缺不全, 生活在单亲家庭中的孩子往往缺乏较好的生活教养和学习上的正确指导, 同时由于破裂家庭给他们心灵蒙上了一层阴影, 致使他们的丧失了生活与学习的信心, 在行为上具有较多的异常表现。对于这类学生的教育, 我们要不厌其烦的进行疏导教育。对他们生活和学习上的困难要多关心, 对他们的不良生活习惯, 要不厌其烦的进行指导。尽量将他们的家庭影响减到最低。逐渐纠正他们的一些不良的学习习惯。同时与班上的其他老师和同学进行沟通, 使全班都能给予帮助和教育, 让他们感受到生活和学习上有人关心他们, 从而慢慢地改变他们孤僻和自卑的心理。
第四、争取家长的配合。
针对这类学生, 作为班主任或老师, 要多进行家访。但要注意家访的方式方法, 要让家长明确为父或为母的责任, 多为孩子着想, 减少单亲带来的负面影响, 配合学校用正确的方法教育孩子。要使家长认识到对子女放任不管是错误, 是罪过, 不配为人之父母。启发家长的良知, 为子女作表率。对那些对子女不负责任, 在学习生活上不照管子女的家长, 要通过学校发动当地的政府机关去做教育工作, 使他们承担起对子女抚养教育的义务。告诉家长, 应积极鼓励孩子大胆地交朋友, 参加集体的各类活动, 大胆地与同伴、朋友交心;要求孩子周围的同学、亲友多与孩子交往, 或为他们的交往提供条件和方便。与此同时, 在学校, 我们要为这些学生创造交往机会, 使他们消除心中的顾虑, 增进友谊, 改善人际关系。
教育单亲家庭的学生, 要有爱, 不要操之过急, 用比较恰当的方法才能够得到比较完满的教育效果。当然, 要解决单亲学生的教育问题, 最重要的还是要靠单亲学生自己。要和他们讲道理, 鼓励他们在知识中寻找学习的乐趣, 培养自己多方面的兴趣爱好, 要多接触同学, 学会与人交流沟通。要培养自己善良热心的品质, 养成开朗活泼的性情。告诉他们要多为家长着想, 理解宽容家长的选择和处境, 不要只讲攀比, 多一些爱的满足, 少一些怪罪埋怨家长。学会在生活中在逆境中思考成长。只有这样, 通过老师和学生的共同努力, 才能够让单亲学生得到恰当的教育和关怀。