第一篇：晚自习规划表范文
晚自习规划
对象一：小学生
监管内容：1. 按时完成作业
2. 全科作业检查
3. 语文、英语的背默
预计陪读人数：1名陪读可同时管理同年级学生3-4人
1名陪读可同时管理非同年级学生2-3人
对象二：初高中生
监管内容：
(一) 按时完成作业
(二) 检查作业(优先检查在机构辅导科目)
操作方法：1. 学生作业完成后先自行检查，尽可能避免低级错误
2. 学生自行检查完成后将作业交给陪读老师，并且告
之有哪些题目是自己检查订正出来的
3. 陪读进行二次检查，如仍有少数低级错误则指出并
让学生自行订正(若错误太多则让学生重新检查)
目标群体：
1. 新生
要求：时间为1个月，1个月后逐渐减少检查的频率，直至完全
抽离
目的：尽快对新生有较为详细而深入的了解(学习态度、习惯及
薄弱环节等)
2. 家长要求检查作业
先由班主任与家长沟通上述“操作方法”，若家长愿意配合则执行(同“新生”)，若家长一定要将检查任务完全交予陪读老师，我们可以配合，但要提醒家长长此以往可能会对孩子造成的负面影响。
(三) 不检查作业
要求：1. 陪读每20-30分钟巡视一次，把握学生的作业进度，如速度
太慢则给予指导。
2. 对于没有主动问问题的学生，陪读可在作业过程中或作业
结束后主动询问学生，避免出现学生“不敢问而不问”的情况。
3. 对于表示没有问题的学生，陪读需要在学生作业结束后浏
览一下作业完成情况，比如有无空白，有无明显错误等，避免
出现学生“不想问而不问”的情况。
(四)相应科目的背默
目标群体：作业完成后有富余时间的学生(一般只有初一二年级
的学生)
预计陪读人数——
检查作业：1名陪读最多应对2人
不检查作业：1名陪读最多应对5-6人
注意事项
1. 按时完成作业即帮助学生进行作业规划，不可拖拉，作业过程须专注
2. 帮助学生解答疑难问题时以引导解题思路为主，避免造成学生的依赖
3. 对于作业错误过多、问问题过于频繁的学生，陪读及班主任需引起高度重视，
弄清原因，制定对策
4. 对于学生的突出问题，陪读老师需及时向教务反映，以便及时跟家长及任课
老师反馈。
第二篇：晚自习停电
彭阳四中晚自习突发停电教学楼应急预案
一、指导思想：
应急处理预案是应对突发事件，控制事故发展，降低事故损失的有效措施根据国家、省市关于加强公共安全应急预防工作要求及《宁夏回族自治区中小学校学生人身安全事故预防与处理办法》的规定，结合我校可能出现的不定期停电情况，如遇晚自习或宿舍停电，为了全体住宿学生的安全，学校应相应制定停电应急预案。
二、工作要求：
一旦在晚上有停电突发事件发生，要立即启动应急处理预案，按照统一指挥，分级负责，各司其职的原则，及时控制局面，努力将事故危害降到最低程度。
三、预防及应急前准备：
1、总务处定期对学校电器、线路等进行检查，避免因本校自身因素出现的意外停电事故。
2、根据上级文件精神配置应急灯，保证每个寝室以及各疏散通道都有应急灯。
3、值周领导、值周教师配备好手电筒以备急用。
4、经常利用班会课、校集会等对学生进行停电应急有关知识的宣传教育，并能根据应急预案进行演练。
四、教学楼晚自习大面积停电的紧急预案：
1.各班辅导老师首先将学生控制在教室内，稳定学生情绪。
2.值周领导迅速了解情况，通知有关负责人;如停电不能在短时间内恢复须疏散学生，应立即通知各班辅导老师。
3.疏散学生时，所有辅导老师分别控制楼道和楼梯口，组织学生有序疏散，教育学生下楼梯一律靠右边行走，禁止学生在疏散过程中停住弯腰去系鞋带或捡丢下的物品，各楼层疏散必须错开时间，防止拥挤、践踏。
4.疏散时所有辅导老师应随所在班级同学一起，负责疏散时的指挥和组织，直到所有学生离开教学楼。
五、宿舍停电的紧急预案：
1、宿管老师在第一时间通知值班领导，并听从值班领导的安排。
2、停电后，各个宿舍学生必须保持安静，严禁大声喧哗、嬉闹。
3、宿舍长指挥本宿舍学生迅速就寝，并注意安全。
4、在此期间，住宿学生严禁互串宿舍或到楼下来。
5、如有特殊紧急情况需要出宿舍，必须由宿管打电话通知班主任，经允许后由值班教师领出宿舍。
6、负责宿舍管理和检查的教师一定要负起责任，拿手电到宿舍督促学生就寝并处理应急事件。
7、值周领导监督并指挥上述过程。
第三篇：晚自习流程
新生晚自习班级学习安排流程
6:50
全体到班，点名，检查卫生
7:00~7:20
晚间新闻播报(两人一组，进行新闻、美文等励志
正能量的文章播报)
7:20~7:30
同学对新闻内容进行即兴发言点评，最后老师总结
7:30~8:00
8:00~8:20
8:20~8:30
8:30
指导
学习英语：结合视频及学生现场讲解音标，单词,
词组，模拟实用对话及美文
每天将不同内容穿插进行，锻炼学生语言表达力，
现场反应力及实践适应力。具体如下：
周一：学生命题演讲，学生根据老师命题围绕题目 准备演讲稿，进行现场演讲
周二：辩论赛，根据辩论题目，学生分正反两方进
行现场辩论
周三：播放励志电影，学生观后以写观后感形式或 现场发言形式表达观后感想
周四：汉字学习，学生讲解汉字读音及其解释，并 进行汉字听写
周日：模拟现场招聘，进行招聘场景实践演练 辅导员进行当天工作总结，并宣布第二天相应事宜
检查门窗和机器有无关好
第四篇：晚自习申请
****班学生**因自愿上晚自习，并自觉遵守上晚自习的纪律，听从老师的安排，所以申请2012—2013年上学期在学校上晚自习(8:30—11:20)，请学校领导及老师批准!
申请人：
2012年9月4日
家长签字：电话：班主任签字：
年级组组长签字：
校领导签字：
第五篇：早自习和晚自习学习安排计划
早晚自习安排计划
早自习：
由班主任和学习委员负责，自习时间(6:40-7:20)，自习期间主要学习英语。 第
5、
6、7周由学习委员带领复习初中英语单词及短语，第7周末对学生学习进行摸底测试;第8-16周由学习委员带领复习高中英语单词及短语，中间穿插3次左右的小测验。
自习期间，学习委员在黑板上写下当天需要学习的英语单词或词组和相对应的汉语意思，班级学生对当天要学习的内容进行笔记，由学习委员带领一起朗读要学习的内容，每组单词或词组所学习的内容朗读3-5遍，具体由所学内容的为定。
晚自习：
由班主任和学习委员负责，自习时间(19:40-21:30)，自习期间主要完成当天课堂作业，剩余时间安排英语学习。
19:40-20:30，班级同学独立完成当天教师布置的课堂作业，按照作业内容的量为基础，每天有10-20分钟的作业讨论时间。作业讨论实施：学习委员引导，作业内容保证每一题都过;分科目进行，保证当天作业当天完成;学习委员从第一题开始，每一题提请一个学生进行回答或者黑板书写，保证班级同学都会然后通过，以此类推完成所有作业内容。
20:40-21:30，英语的强化训练，前期主要是初高中英语单词的复习，内容和学习方法同早自习。
每周日晚自习为学生素质培养晚自习，第一周，学生走上讲台进行自我介绍以及个人特长节目表演;第二周，为学生提供讨论话题，学生走上讲台对话题进行讨论;第三周，为学生提供激励视频讲座(例如：礼仪讲座、成功经理人讲座、求职视频等)。按学生的兴趣及要求适当调节每周日晚自习安排的顺序及内容。