第一篇：公司活动体验感受
角色体验活动感受
这次的角色体验活动，我和几位同学还有家长老师，一同到一个新教堂去打扫卫生。
由于他们刚刚搬到这个新教堂，所以院子里较脏，什么落叶啦，果皮啦，塑料到啦。。。。。到处都是。刚进教堂的大门，略作停留，就开始帮爷爷奶奶们打扫卫生了!
首先，我们拿扫帚扫，几个人弯着腰，很是认真，经过一个多小时，我们的任务圆满完成，还受到大家的好评。我想，这是我们应该做的，作为一名实验学子，不仅要好好学习，还要热爱生活，热爱社会!用自己的激情与热血，做自己力所能及的事，从小事做起，关爱他人，帮助他人，把我们实验学子的美好形象留在他人的心中!其实，帮助他人，自己虽累，但也快乐!
节日里的哭与笑
——正安一小教师节活动侧记
飒爽九月收获金秋，教师节里，正安一小全体教职工在正安宾馆同庆自己的节日。
首先，校长黎廷辉同志深情致辞，全体教师随黎校长大声宣誓：我是光荣的人民教师，我要为教育事业奉献自己的全部智慧和力量!铿锵的宣誓吼出坚定的信心，做一个光荣的人民教师，是做老师的终极目标，正安一小全体老师正积极努力的朝着这个目标迈进。随之一群孩子深情献词：《老师 您好》。孩子们借这个特殊的日子，把献词献给特殊的老师。正安一小冯静老师与李建芳老师如今正带病坚持工作，没有向学校提出任何特殊的要求，并在学校的活动中，积极乐观地排练本班节目，热心主持好其他班级的节目，做出榜样，是老师们的楷模。因为生病，少先队特召集起冯老师以前的学生，现读正安一中高二，李老师以前的学生，现读三中七中的学生，与一小学生一起深情献词，并送上鲜花。冯老师李老师热泪盈眶，不住擦拭眼角的泪花，孩子们站在舞台上轻轻抽噎。现场的老师们沉庆在深深的感动中。一束鲜花一个拥抱几许情怀，老师，您好!您要为我们保重自己!祝福所有的老师健康快乐!稚气的童声牵动着老师的心，泪水在心中滑落。老师们用真优美的歌声动情回答：我们是新时代的人民教师，热血如火点燃太阳，春花秋实，桃李芬芳，辛勤工作，无怨无悔!一曲《教师之歌》给予孩子们最好的回答!深情、悠扬的歌声绕梁三日!在歌声中，谁都愿意为亲爱的祖国贡献自己的全部智慧和力量!最后，学校四个胖胖的男教师跳着天鹅舞曲滑稽入场，《四大天鹅》引得全场爆笑!背心配着自制的金箔纸裙子，额头搭配一个大大的蝴蝶节，单单这个装扮，就足以让大家大笑。偏偏跳舞的人们却满脸严肃，不管老师们笑成咋样，他们一本正经紧跟节奏。民族的天鹅舞曲搭配流行的嘻唰唰，从民族舞蹈转变为劲舞，肥胖的身体从兰花手到到千手观音再到狂热的劲歌，在编导陈艳老师那里很好看的舞姿，在他们这里就是搞笑得可爱的动作，教师节就在这些笑还没有收回家的当头闭上了帷幕。
那些搽皮鞋的摊子
和孩子漫步大街上，突然发现好久没有走过夜晚的街了，怎么就亮出一个气派的城!红的绿的霓虹灯交错闪烁着，辉映着一幢幢高楼大厦，欣欣向荣繁荣昌盛的景象就映在了霓虹灯里。十字口的广场平坦了开阔了。广场舞的人们欢欣鼓舞扭动着舞姿，和着音乐的节拍，心情仿佛也欢愉地跳动着。来来往往的人们，谈笑风生，形形色色的身影倒映在黑白分明的街上，越发地精神玲珑起来。
和孩子漫步在夜晚的街上，我们成了这闹市中的温暖风景：社会大课堂就这样演绎。孩子你发现正安的变化了吗?我发现街道宽阔了，洁净了，黑白分明的街道边上，人行道干净起来，往日堆放在街旁边的杂物不见了。是的，孩子，环卫工人每天凌晨5点上班清晨7点下班，给我们一个清清爽爽的街面。你没看到城管啊环保啊各行各业的人们也参加到了整治脏乱差的大行动中来了吗。其实，刚开始叫我们当老师的去阻止乱堆乱放乱摆摊设点占道经营等不良现象时，真是开不了口。不过还好的是，也许大家知道我们是老师，一说就听了，要不我们还真不知道该怎么办呢。今天看来，真是好处多多，也许大家很快就会完全明了。
我们继续往前走。妈妈你看：步行街与街道的衔接处，呈椭圆形地与大街链接起来。也许是便于车辆的出入吧，不过更多时间里行人不用担心走到这会突然陷下一步了。妈妈，外公现在几乎可以不上坡下坎平平稳稳地行走了。好孩子，外公可以平平稳稳地走路了，我们少了些许担心!好一个小小的温暖举措，在孩子心中烙下了平稳走路的尊敬老人爱护长辈的理念。好温暖人心的小小弧形。
妈妈，这是大街，我们到步行街去。我们到步行街去，步行街上的摊点规范起来，垃圾入库，摆设整洁，步行街亮了起来。小吃街上的水凼凼平了，没有了积水，干爽了，洁净了，那些小吃就格外惹人爱了。
我们看见了，小小的正安，大大的变化。突然，一种心疼的担心掠过脑门，直到我的睡梦里。第二天，我来到街上，我希望看见!不要被阻止的占道经营，我希望他还在!走过十字口，完了，不在了!我疾步来到电信大楼，远远地，我看见了，看见了那些搽皮鞋的摊子!我上前去，把不脏的皮鞋给搽皮鞋的妈妈。整脏治乱，你们没有被阻止吗?阻止过，有几天我们都没能来，但是后来我们又试着来了，城管的看到了也没有阻止了，我们就又开始正常地摆起了摊子。那十字口的摊子不见了。你没看见吗，他们移到那个小巷子里去。那样更好，不被太阳晒不被雨淋。真好。他们要交摊位费吗。交点卫生费，没有说交摊位费。太好了!可是如果往后不让你们摆怎么办呢。你们还可以做其他事吗?我们都是来这里照顾孩子读书的，找不到班上，又没有土地种，只有这个，一不要门面费，二本身这个成本也不高，需要的技术也不强，只要我们认认真真地做，就会做得好。你说做其他，在超市上班要年轻的有文化的，我们既不年轻又没文化，而且我们干的时间又不长。再说，上班时间又被卡死了，我们不能及时给孩子做饭，我们到这里来的原因就是照看孩子读书，要是这样的话，我们还不如就在家里种地呢。是的，为了孩子，妈妈们什么都可以做，那些搽皮鞋的摊子，是这个美丽的亮堂的城市里最感动的风景，我希望这个风景永远是这个城市人文的一页!
快点吧，快点吧，用我愚笨的思维描述我的挤压了很久的情结：正安美了，亮了，气派了，城市化了。美丽的正安人文了!
第二篇：“体验徒步远行,感受春天气息”远足活动方案
体验徒步远行，感受春天气息
----思明第二实验小学远足拉练活动方案
一、活动目的：
为了锻炼学生的意志品质和吃苦耐劳的精神，让学生走进大自然，观察大自然，培养学生热爱大自然、保护环境的高尚情操，根据学校德育处工作计划安排，组织此次远足拉练社会实践活动。
二、活动时间
2014年3月28日上午
三、活动地点及路线安排
1、活动地点：厦门市万石植物园
2、各年段路线安排：
一年段：学校出发——铁路公园——烈士纪念碑——植物园(邓小平
爷爷种的榕树后面的草地)——原路返回学校
二年段：学校出发——铁路公园——烈士纪念碑——植物园——象鼻
峰脚下(儿童乐园)草坪——原路返回学校
三年段：学校出发——植物园后门——花卉园和国防园——原路返回
学校
四年段：学校出发——植物园后门——幸福园——原路返回学校 五年段：学校出发——铁路公园——烈士纪念碑——植物园——百花
厅——原路返回学校
万寿六年段：学校出发——植物园后门——花卉园——原路返回学校
厦禾六年段：厦禾校区——穿过文塔市场——文园春晓——铁路公园
——植物园蔷薇园——原路返回学校
四、参加对象：
1、1-6年段身体健康的学生。
2、全体教师。
3、各班邀请部分家长参与。(跟随家长：要求协助班主任管理学生，
管理重点是跟本班学生步行全过程、维护行进的纪律、行进中的交通安全工作)
五、活动安排
1、集中、整队，出发前各班进行安全教育。
2、 8:00各年段陆续从学校出发，两路纵队，由班主任和副班主任(一前一后)负责带领，徒步走向目的地。
3、教师和义工家长均走在队伍外侧，均匀分散在队形里。
4、
一、五年段先到达烈士陵园纪念碑开展“传承传统文化 发扬感恩精神”祭扫烈士墓暨新队员入队仪式，其余年段直接到达目的地。
5、到达目的地后，由各年段自行在场地中活动。各班自行设计一些小活动，在休息的时候进行活动。
6、下午1:00返回。班主任、副班主任和义工家长清点人数，确保无遗漏。以小组为单位，有秩序地徒步返回学校。
六、活动要求
1、春季远足原则上要求全体师生均徒步行走，服从学校整体安排。
2、活动要贯彻“安全第一，健康第一”的指导思想，做到健康与安全并重，让学生“开开心心地出去，安安全全地回来”。
3、在活动中要求学生统一都穿春季校服，穿好运动鞋，少先队员须佩带红领巾。
4、在活动过程中，各班主任和随班教师要积极引导学生观察自然，
感受自然风光之美丽，体验自然生命之活力，让学生充分享受春天的气息。(做好活动记录及过程性材料收集，在第7周交段长汇总上交德育处)
5、在让学生在出游的同时，要教育学生与自然和谐相处，提高学生关注自然，保护自然的觉悟，加强学生环保意识。具体要求如下： ⑴不要随意采摘、践踏花草树木和草坪。
⑵不要在沿途和活动场所乱丢杂物，随班带好垃圾袋。
⑶各班级在活动结束时，要安排学生清理活动场地，将垃圾打包带离现场，在附近垃圾站点处理。
6、学生只能带白开水和干粮(要求金额不超过10元)，不能带饮料及零食。
七、安全工作
1、各班主任要求学生穿运动鞋或球鞋，以减少学生在步行和活动中的受伤因素。
2、在活动前，各班主任要针对班级本次活动地点组织开展一次专项安全教育活动，向学生宣传安全教育知识。
3、出发前，各班级于早晨8：00在校园内集中整队，班主任清点人数，确定从学校出发的学生，未到校者须和其家长取得联系，确定该学生的具体情况;如因病不宜参加活动的，要及时通知家长安排在家休息或由其家长陪护。
4、按照秩序统一从学校出发，在途中排成两列纵队，沿道路右边行走，行进速度均衡适宜，途中不得推拉、打闹，避免路队混乱。班主任、随班教师及义工家长不得并排行走，相互聊天，要分散在班级队伍的前、后两部分，看护好学生路队，随时提醒学生注意往来车辆，过马路时要示意往来车辆暂停，组织学生安全通过，排好路队，不得擅自离队。
5、到达目的地时，各班主任要注意周边环境，选择开阔、平坦地点休息和活动，尽量避开有安全隐患的地点，组织学生在指定的区域内活动。
6、遇到突发事件：在滑倒受伤时，应立即报告老师，检查有没有扭伤、擦伤或其他伤势。有时骨折并不容易由表面察觉，若发现伤处红肿或感觉疼痛，不要继续行走。如伤者行动困难，更不要勉强行走，等待救援人员到达。
7、教育学生当环境温度高，感到热，体力衰竭、头痛、晕眩及恶心时，立即报告老师。教师应以最快速度，请跟随医生诊断，确保学生的安全。
8、在学生自由活动时，要安排教师、义工家长轮流看护，时刻将安全工作作为第一要务，确保学生不发生任何不必要的伤害。
9、返校时，各班级在目的地集合整队，班主任清点人数，确定与出发时人数相符后才可返回;在途中行至某学生家附近不得答应该生要求回家;到校后，班主任和副班主任仍须组织学生回到班级核对人数并进行活动小结，方可组织学生回家。
10、各教师要从大局出发，听从领队指挥，认真履行职责，坚决杜绝安全事故发生。
思明第二实验小学德育处
2014.03.24
第三篇：感受体验表达
科技学校杨晓敏
作文是学生表达自己对生活的一种认识，要拥有这种能力，最重要的是要有一颗对生活充满热爱的心，这颗心会随着这世界的精彩而快乐，而雀跃。只有用心感受生活，才会产生写作的兴趣;只有用心体验生活，才能写出自己独特的生活感受和感悟。想象作文给了学生更为广阔的思维空间，是学生比较感兴趣的作文形式。教师只有激发学生开展想象和幻想，引导孩子用一双慧眼和一颗慧心向前看，向未来看，发挥自己的创造性，才能鼓舞学生不断前进，在美丽的憧憬中表达他们心中奇妙的真、善、美的精神世界。
一.与阅读教学结合，在想象中感受文本的情趣。
1.抓住重点片段的理解展开想象。教材中的课文是编者根据学生年龄特点、认识规律、学习能力，经过认真筛选而成，它本身就是学生习作的范例。在教材中有许多课文，只要我们仔细挖掘，有些故事情节、内容会给读者留下悬念，值得想象。所以，我们的教学要紧扣故事内容、让学生在读中理解课文内容，展开想象.比如，学习《穷人》一课，故事在“桑娜拉开了帐子”处结束了，给人留下想象的空间：当桑娜拉开帐子，后面会发生什么事情?他们的生活已经那么困难了，以后他们会过上怎样的生活?两个孤儿的命运将会怎样?引导学生围绕桑娜一家人的生活，两个孤儿的命运，合理展开想象，寄托自己的美好愿望，再现主人公美好的心灵。这样的想象作文，学生不受时间、空间的限制，随着自己的思维构想，故事的发展就会在他们的想象中延伸。
2.细读关键词激发想象。在指导学生学习课文《唯一的听众》时，有这样一个环节——老人叫住了在林子例练琴的我说：“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意的话，请继续吧。”老人真的是“耳朵聋了”吗?她为什么说自己“耳朵聋了”?当学生纷纷发表自己的意见时，我尊重学生的想法，没有直接的肯定或否定。我指导学生想象老人看我拉琴时的心理活动,再说说这样写的好处。在学生进行讨论以后使学生明白：听到了“我“糟糕的琴技，老妇人的语言里充满了尊重和理解。她故意装聋，是为了让我练琴时无所顾忌，减轻负担，鼓足勇气。这种善意的欺骗是一种真诚的鼓励。主动做听众，这是对我练习琴技的一种无言的督促。此外我还抓住找出老教授的眼神描写引导学生进行想象，例如当“我”有了几分信心，每天去练琴，老教授的眼神似乎在说着什么?当我渐感奏出了真正的音乐，老教授的眼神又在告诉着“我”什么?这样的想象使文章变得更加的丰满,学生的想象力也进行了一定的锻炼。
3.留出学习的空间拓展想象。些课文介绍科学常识，课堂上让学生以所读的课文为范例，从读中学写写作技巧，丰富感性积累。如学了《我躺在波浪上读书》一课后，学生被神奇的死海深深吸引了，纷纷流露出“要是我也去死海游泳，那该多好啊”的意愿。我及时捕捉了这些灵动的信息，布置了《要是我也去死海》的作文，让学生一吐为快。有些课文的主人公命运悲惨，如《和平鸽》中的小男孩，而学生的情感又是丰富的，冲动的，他们深深地为主人公抱不平，教师灵活把握学生的心态，让学生觉得自己最想说的话，这样像《假如小男孩来到我们中间》一类的作文片刻功夫跃于低上。只要教师有意识，阅读教学中处处有想象作文的源泉。因此走想象作文教学与阅读教学相结合之路，是课题最基本最常用的方法。
二.与课外活动结合，在想象中体验生活的乐趣。
1 .在丰富多彩的少先队活动中汲取灵感。“爱玩是孩子的天性”教师要经常组织学生开展丰富多彩的队活动，让 每一位学生都参与到活动中来，并想方设法去调动他们的各种感觉器官，用眼看一看，用耳听一听，用鼻嗅一嗅，动口尝一尝，动手做一做，活动中学生尽情展示自我，切身地体验过程。活动中不同的体验与感受就会使学生掀起情感韵波澜，激起想象的欲望。此时，外在的习作要求已变为学生内在的心理需求，习作便成了学生生活的需要。如结合家务劳动以及自己的拿手绝活，可写{教你一招》;结合游览名胜古迹，可写《***(地名)——假日好去处》等，又如：学校暑假整修，这是学校的大事，通过大队部给全体同学写倡议书;发挥想象,写下校园中最有特色或最亮丽的一处向低年级的弟弟妹妹作介绍;这时的习作训练成了连接校园内外、新老学生间沟通的桥梁，也是学生真实情感的自然流露。
2.在特定的主题教育活动中获得体验。在平常的教学中，我总是见缝插针地引导他们细心观察，着力探微。端午节来临之际，我组织学生进行了一次“端午节”为主题的观察体验活动，事先让学生说说准备观察什么?学生的答案丰富多彩：端午节的来历，人们会在端午节做些什么、商店的粽子销售情况，家家户户门口插着的艾叶等。接着，我又让他们说说怎样观察，有学生说粽子可以看看各种形状、各种馅料，甚至各种价格，还可以闻闻气味、用手摸摸;有的说又有学生说可以到各个食品店超市菜场看看买粽子的顾客的多少，比比不同的价格等。有了这些铺垫，学生的观察体验活动不再盲目，而之后的写作也不再是空泛的了。学生们通过细致的观察和合理的想象，把端午节学包粽子吃粽子，赛龙舟的场面，汨罗江边的屈原等画面通过小随笔表现出来，真是“童心之下万物皆活”。
3.在社会实践中得到成长。指导学生积极参与到各种社会实践活动中去,让想象作文走进生活，把丰富的假日生活，身边熟悉的人、事引入作文课堂，提高写作兴趣，使学生有话可写.例如“五一”节开展“今天我当家，为家长减负”的活动;“爱科学月”中，做一件小制作，写一篇小论文，开一个科技信息交流会等。《未来的房子》、《假如我是科学家》„„一篇篇充满童心童趣的文章，充满了幻想，流露了真情，那就是学生想象的体现。
三.与社会生活结合，在想象中表达内心的逸趣。
1.了解社会,增强作文的实用性。为了使学生获得以在未来生活、学习、工作中的交往能力，作文教学也应增加实用性，如写广告、产品介绍等等所直接处理社会生活实际的文章，使学生更好地适应社会，学生生活.如：“我们的科学实验报告”,让学生懂得科学报告同样是作文，进行智力测验，听说读写动全面进行，涉及初步的说明文写作。“班级新闻联播”,学习攫取新闻和简单的新闻写作，学会与他人的合作，学做“主持人”、“导演”、“编辑”、“演员”和“评论员”。
2.走进社会,增强作文的创新性。例如通过平时的观察,我发现学生都挺喜欢阅读探险家的故事，看得出大家对探险家都非常佩服。其实，每个人的内心深处，都有挑战自我、探求未知世界的愿望。于是我设计搞一次模拟探险活动。到什么地方去探险呢?我请学生和我一起收集了一些亚马逊河配风光的图片和文章,。要求学生能根据所创设的情景，围绕话题展开丰富而合理的想象，并能比较流畅记叙想象片段。同学们的探险经历非常精彩,有与鳄鱼搏斗的惊险时刻，有经历艰辛后的重大发现，有身处困境中的绝处逢生，更有许多难忘的小插曲.从而引发学生热爱大自然探究大自然的情感，培养保护地球资源的意识，训练学生在逆境中合作生存的能力，培养学生主动探究知识、建构知识的学习习惯。
3.运用社会热点,增加想象作文的生命力。有人说当今小学生的生活面太窄，生活内容太单调，每天就是两点一线，除了看书作业还是看书作业，缺乏生活体验，缺少写作素材。其实不然。学生接触的东西不仅来自课堂上，书本上，还有许多来自家庭、社会、广播电视以及多媒体网络。学生并不缺少生活，而是缺少对生活的关注，缺少发现。作为教师，所要做的是尝试着通过各种途径来引导学生学会关注生活。其中选择学生感兴趣的一些社会“热点”话题，把它作为作文教学得研究,来激发学生的想象和写作情感是一种很有效的途径。世博会顺利召开以后，让学生写了《梦想成就美丽》等等。抓住“成就”二字，让
学生畅谈自己参观世博会的所见所闻和感受，自由地写作，既可用记叙文的形式写，还可用诗歌的形式写，也可用书信的形式写，甚至还允许学生用随笔的形式去表达，从文体上营造出较为宽松的氛围。结果，学生不但乐于写，而且创新情趣高涨，文章生动活泼.学生通过想象而感受世界的神奇与美好，并通过想象从自然中获得收益，提高自己。我们要利用想象这个有利凭借，多角度，多形式，多渠道的引导和培养学生的写作兴趣。让学生借助于艺术的翅膀去发展想象，丰富情感，提高智慧，从而让学生体会到作文也可以是快乐的。
第四篇：军训体验感受
军训，严肃的字眼，是我初进中学的第一堂别具意义的课程。这次军训在体力上可以说是并没有太大的耗费，但让我收获了太多。其中让我感受最深的是中国军队的纪律严明，因为纪律是我们成功的保证，它也磨练了我们的一致和拼搏的精神，让我们明白我们是一个集体，要荣辱负重，同甘苦，同患难。
就说在我们吃饭的时候，首先要排队进入。坐下来后还不可以吃，必须把手放在腿上;要保持绝对安静，不安静是不可以开饭的。经常会有一桌人因为讲话而站起来，这一桌里往往只有一两个人在讲，而其他人则都是受到他们的拖累。
第二次吃饭的时候，我们都做好的准备，一进餐厅就互相提醒不要讲话，把手放好。这次因为很安静，所以教官很快就叫我们吃饭。可是教官一喊开饭，大家立马又骚动起来，于是乎，我们又站起来多次。和我们学校的食堂一比较，可见军队的严格。
除了吃饭的时候，在练习站队的时候也是非常严格。首先背要直;头要昂;手背绷直，紧贴裤缝;绝对不可以笑。
还有就是最后的那一次演讲给了我很深的印像。就像他说的那样，日本虽然很小，但是它的实力强大，足以令很多国家畏惧。我们中国那么大，有那样多的精英，如果在科技和凝聚力上再前进一点，那么我们也会让世人更羡慕。
军训使我变得更坚强，我相信我在学习上也会有着这样的毅力，这样的精神，让我在学习上更进一步。
各位同学，老师上午好!
今天我走上演讲台，是想竞选班长这一职务。
首先，我有信心当好班长，我的学习成绩不差，而且有信心在初中学得更好。会在集体中有一定威信和影响力。
其次，我热心，乐于助人，有管理班级的能力，敢于负责，如果我能够当上班长，那么我一定会任劳任怨，严于律己，管理好班级，互帮互助提高同学们的学习成绩。
我们大家刚认识，可以组织大家开展一些活动，促进大家进一步了解，增进友谊。 学习是我们最基础的任务。我们可组织一些兴趣小组，如语文小组，数学小组，英语小组等。定期开展活动，介绍大家学习的心得体会，尤其在好的书、好的学习方法、好的解题方法等方面，让全班同学共享。通过各种兴趣小组的活动，让大家学有所得，学有所乐，学有所长，学了更想学，让全班每人都有一个适合自己的学习好方法，如如何预习、如何听课、如何复习和作业等。
为提高同学的学习成绩：让同学们结成“互帮小组”，一个学习成绩较好的同学帮助一个学习成绩不理想的同学。
在我的管理期间，我将会督促大家学习，并会将班级的纪律管理好。
我将把班委的积极性都调动起来，使每个班委扬长避短，以身作则，形成管理班级的优势，而且在以情联谊的同时以“法”治班，最广泛地征求全体同学的意见，在此基础上制订出班委工作的整体规划;然后严格按计划行事，奖罚分明。
另外我会组织大家开展一些活动，丰富同学们的课余生活。
除了上面兴趣小组和互帮小组等外，我准备在任期内与全体班委一道为大家办几件事：
1、借助科学的编排方法，减轻个人劳动卫生值日的总长度和强度，提高效率;
2、建立班组互助图书室，并强化管理，提高其利用率，初步解决读书难问题;
3、在得到学校和班主任同意的前提下，组织大家参加社会调查和组织开展一些义工活动，旨在了解和体验社会;
4、在班组报廊中开辟“新视野”栏目，及时追踪国内改革动态和班上先进事迹介绍等;
5、设一个班长意见箱，定时开箱，加速信息反馈，有问必答。
班长就是架在老师与同学之间的一座桥梁，能向老师提出同学们的合理建议，向同学们传达老师的苦衷，我一定会主动为同学服务，为老师分忧。给我一次锻炼的机会，我会经得住考验的，相信在我们的共同努力下，充分发挥每个人的聪明才智，我们的班务工作一定能十分出色，我们的班级一定能更上一层楼!
谢谢大家
第五篇：感受精彩体验品质
------参观省十佳幼儿园心得体会
为全面提升我县幼儿园园长管理水平，分享省十佳园先进的管理理念和管理策略，在全省十佳幼儿园开放之际，6月5日至7日，我们博兴县幼儿园一行41名园长在冯老师的带领下，参观考察了海军青岛示范幼儿园、济南军区机关幼儿园、济空蓝天幼儿园等10所先进地市的省级十佳幼儿园。
在这3天里，大家珍惜这次学习机会，来到一处园所园长们都各怀目标的询问着，并用相机记录着，生怕漏掉点什么似的。回到车上又兴奋的把自己所看所想进行交流，大家都争相发言，从中查缺补漏，真正起到知识互补观点共享。大家忙碌着，学习着，分享着，收获着。 整个活动紧张有序，从参观学习到互相交流，我们真是流连忘返，受益匪浅。
一、 环境会说话，处处有教育
1、利津幼儿园的种植园里内容丰富，各种果树园内皆有，还有多种珍稀树种，各班的种植区整齐又各有是特色，还配有详细的种植、收获以及过程的详细记录。幼儿园共有三层，一楼为乡土文化(以老粗布为主的装饰)，二楼是春夏秋冬四季的特征文化，三楼捕捉的是黄河三角洲文化特写。省直机关幼儿园的小桥流水、喷泉、花卉呈现泉城特征。
2、淄博示范园富有特色的绘本阅读，一幼以及济空蓝天幼儿园琳琅满目的创意美术，各自彰显文化气息。许多园所还建立“漂流书包”、“图书漂流册”、“好书推荐”、“好书预订”等书本分享和知识共享活动。
3、淄博幼儿园和青岛幼儿园造型各异的大型玩具就像一座座微型的宫殿。在运动的过程中，让孩子走进了童话世界。
4、各园随处可见教育名言。
二、管理与实施，处处见精细
1、俗话说“没有章法，难成方圆”。制度建设和实施是显现一个幼儿园的精细之一。青岛海军幼儿园的做法就十分值得我们学习，精到每一件小事情，细到每一位执行者。单说食堂管理，职责和规章制度就有10几项。
2、济空蓝天等多处幼儿园在楼道和班内醒目处都有紧急疏散示意图。
3、幼儿园从整体到各教室、各功能用房设计符合幼儿成长特点，并且角角落落一尘不染。
4、班级布置“合理”，即内容有童真童趣，又不失教育意义，而且符合孩子的视觉高度;“安全”班内1米以下的墙壁和墙角都用软皮包裹;“美观舒适”每到一处都给人以艺术美和视觉享受。
三、活动与教育，时时显健康
1、各幼儿园都组织丰富多彩的户外活动和形式多样的早操。其中利津一幼、省直机关幼儿园等几处尤为突出，利津一幼的户外活动形式多样多大几十种：有花样跳绳、排球、踩竹高跷、跳竹竿、跳皮筋、玩呼啦圈、滚大小轮胎、爬吊绳、爬秋千、轮胎攀爬墙、玩沙玩土、走高低杠、爬云梯等等;花样丰富一物多玩：以跳绳为例(跳绳就分：跳大绳、小绳、多人跳、轮流过人跳、两人抡绳、三人抡正反绳、围圈抡绳、孩子一人跳、两人跳、多人跳还边跳边做动作。)简直令人观为叹止，简直练到了一个高度，有同事戏称想走进了杂技团。
2、各园把安全教育与实时有机结合，如离园前一分钟安全教育。走进淄博、济南和青岛几处幼儿园门卫尽职尽责让每位进入园所参观的老师测体温、喷消毒液或先洗手。
四、制作与使用，事事皆创新
1、淄博示范幼儿园的布书橱、即节省空间，比较实用又安全，还起到了美化的作用，楼道的 吊饰、简单、漂亮。
2、济空蓝天幼儿园，进入大厅简直是走进了美的殿堂，给人以艺术的享受，楼道和班级设计装饰大多以孩子的作品为主，加之老师的底衬做整合，就给人呈现出了一幅幅令人心旷神怡的艺术
作品。说到底衬就是幼儿园常用的泡沫板包上常见的粗布边框。乍一看，就是一件件工艺品。
3、学具中的模型边框，涂上不一的颜色，加以动植物等一装饰，或是悬挂或是吊起，又是一个不错的创意。把轮胎一个个用铁条链起就成了轮胎的攀爬墙。轮胎装上轱辘又成了一辆辆的轮胎碰碰车。
总之，通过这次参观学习，每个园所都给我留下了深刻的印象，领导管理精益求精，老师素质高有内涵，孩子自主健康快乐。
幼儿园是一个整体单靠一个人的力量是不行的，回到幼儿园我首先将所看所学所想第一时间在幼儿园做了二次培训。我想在今后的工作中我们发挥集体的智慧会将学习精髓，在个人理解的基础上加以升华为我所用。