论文题目：汉语拼音自主学习APP的资源调查及其使用研究
摘要：随着“后疫情时代”的到来,线上汉语教学迎来了新局面,包括APP在内的线上汉语学习资源层出不穷。文章主要研究了汉语拼音APP的现有资源以及学习者在自主学习汉语拼音的过程中APP的使用情况。在此基础上,对汉语学习者及APP开发者分别提出学习建议和优化建议。文章首先介绍了移动学习的国内外研究现状以及汉语学习APP研究现状,发现汉语拼音APP的资源及相关研究相对较少。在APP Annie和七麦数据两大移动数据分析平台上进行关键词检索,筛选出27款汉语拼音APP作为研究对象。根据内容的不同将汉语拼音APP分为学习类、练习类和拼音表类。在前人的研究基础上,结合汉语拼音APP的特点,设计出汉语拼音APP评估体系,体系包含2项一级指标和19项二级指标。以该评估体系为标准对14款学习类拼音APP进行评分,结合评分结果,从学习内容和系统功能两方面对汉语拼音APP进行说明与分析。接着,为了了解学习者在自主学习汉语拼音的过程中APP的使用情况,文章采用线上发放问卷的方式对56名汉语学习者展开了问卷调查。然后,结合汉语拼音APP资源调查和问卷调查结果,对评分较高且用户较多的汉语拼音APP Super Chinese进行个案分析,总结汉语拼音APP的优势与不足。最后,文章对学习者使用汉语拼音APP进行自主学习提出学习建议:充分利用APP的真人发音过程展示功能学习发音、利用录音评分功能校对自己的发音、在拼读练习中注重句子的练习。此外,文章还对于汉语拼音APP的开发者提出优化建议:丰富语音知识的呈现方式、增加更多模仿练习、注重阶段性综合复习、开放个性化功能设置、注重中国文化元素的渗透、提高APP的交互性。
关键词：移动学习;汉语拼音APP;调查研究;学习建议
学科专业：汉语国际教育（专业学位）
摘要
abstract
第1章 引言
1.1 选题的缘由
1.1.1 线上汉语拼音教学具有局限性
1.1.2 汉语拼音APP的相关研究文献较少
1.2 研究的目的和意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
1.3 研究现状
1.3.1 关于移动学习的研究
1.3.2 汉语学习APP研究现状
1.3.3 汉语拼音学习APP研究现状
1.4 研究方法
1.4.1 文献研究法
1.4.2 问卷调查法
1.4.3 统计分析法
第2章 汉语拼音学习APP现有资源调查
2.1 调查对象
2.2 调查范围
2.3 评估体系
2.4 调查结果与分析
2.4.1 汉语拼音APP评估总分及排名
2.4.2 汉语拼音APP的内容分析
2.4.3 学习类汉语拼音APP的系统功能分析
2.5 小结
第3章 汉语拼音APP的使用情况调查
3.1 问卷设计及发放
3.1.1 问卷设计思路
3.1.2 问卷的题目设置
3.1.3 问卷的发放与回收
3.1.4 问卷数据统计与分析
3.2 调查结果与分析
3.2.1 调查对象基本情况
3.2.2 调查对象在自主学习中使用汉语拼音APP的情况说明与分析
3.2.3 调查对象对汉语拼音APP的需求情况说明与分析
3.3 小结
第4章 汉语拼音APP实例分析
4.1 选取缘由
4.2 SuperChinese学习内容的分析
4.3 SuperChinese系统功能的分析
第5章 汉语拼音APP在自主学习中的应用建议
5.1 对于学习者使用APP自主学习汉语拼音的建议
5.2 对于汉语拼音开发者的APP优化建议
第6章 结语
6.1 本文结论
6.2 展望与不足
参考文献
致谢
附录A 汉语学习者使用汉语拼音APP的现状调查
附录B 14款汉语拼音学习类APP评估结果