在人生的每一阶段，我们总是有着不同的目标与期望，有着生活的目标，也有着工作的目标，还有人生的目标，而要实现这些目标与期望，就需要具体的计划，在拟定计划时你是否会感到迷惑呢？以下是小编整理的《七年级上英语复习计划》，希望对大家有所帮助。
第一篇：七年级上英语复习计划
七年级上英语复习计划
七年级期末复习
第一部分：
1复习预备级四个模块单词、词组和基本句型。
2复习日常用语，26个字母，5个元音字母和常见字母组合的发音及48个音标。
第二部分：
1复习1-5模块的单词、词组和句型。
2复习名字的英语表达(first name, given name, family name, last name, full name )
3复习电话号码、班级、年级、座位号;数字0-9 及基数词1-999
4复习this, that，these，those, 学会办公和学习生活用品的英语表达。 复习how many; there be; have/has got.
5复习家庭成员单词并会描述家谱。
6复习食品、饮料等词汇。
7复习方位词组。
第三部分：
1复习6-10模块单元单词、词组和句型。
2复习建议、请求句式。
3复习球类、学科、乐器、动物、大洲、电脑等的词汇
4复习how much 句型，熟练地询问价格以及表达。
5复习时间表达法及一日生活和不同的习惯
6 复习疑问句
第四部分：
1复习1-10模块全部词汇和短语。
2复习常用句型， 如Do you like …..? Does he/she like…? Have you got…? Is there any …?3复习12个月份和序数词1-31，四季及星期名称。
4复习句子种类及动词的种类.
5复习时态
第五部分：
1自由复习本册书中词汇、句型、语法和功能话题，教师答疑。
2 基础语法测试
2考前听力模拟测试,并指导学生的应试策略和心理辅导
第六部分：
自由复习，浏览考卷及复习练习测试题，进一步做好查漏补缺，信心十足迎接期末考试。1
第二篇：七年级（上）英语期末复习计划
刘永秋
期末考试马上就要到了，在这十多天的时间里要让学生通过系统地复习扎实地掌握本学期的所学的单词、词组、句型及语法并且能灵活地运用所学知识。本次复习对于基础一般的学生还是以复习基础知识为主，对于基础较好的学生在基础知识把握较好的情况下就主要以能力提升为主。本次复习主要按单元进行系统的梳理和归类。先把知识点进行梳理整合，并结合学生感到较困难的知识点进行以讲、练为主的复习，使学生学会有规律的学习。
我的复习计划就是以下几点：
1、 单词、词组及课文背诵尽可能让每个学生过关。特别是对于基础较薄弱的学生，确保他们的基础知识必须过关，那么早自习的时间就必须充分的利用好。
2、把单词、词组进行归类和整理，默写课文中的重点词组与句型。
3、加强听力训练,尽量让基础较好的学生能够学着听后用自己的语言来复述所听内容，如时间不够就让学生听听每单元的课本，前提是关着课本听。
4、注重阅读方面的训练，特别是基础好的学生的训练，训练他们的做题技巧并且要学会把握好做题的时间 。
5、督促学生把以前的学案、试卷等做过的题重新拿出来看，重新做。
6、做适当的练习，每个单元整理一套综合试卷。
以上就是我这个阶段的复习计划，希望学生能够在这短短的几天时间里能够认真复习，冲刺考试，在期末考试中取得好成绩。
2010-12-11
第三篇：七年级下英语复习计划
导语：为了提高学生学习英语的兴趣，积极地配合老师进行复习，争取期末考试成绩有大的提高。根据学生的学习情况，以及期末出卷的特点，特制定以下计划。
七年级下英语复习计划
自6月4日开始复习，7月9日考试，中间共有五周的时间，针对七年级学生英语学习特点和目前的学习状况，我们准备分为三轮复习。
第一轮：基础分类专项复习，把好单词、短语背诵关(两周)
1、每天早晨利用早自习15分钟的时间，检测四课单词背诵，同时布置检测短语背诵，每周小老师活动进行二次检测。
2、课上以单元为单位搞专项复习，分为词汇、单选、连词成句复习课;完型、阅读、任务型阅读复习课;听力、话题、写作复习课。以单元知识点为基础，以考试各种题型为对象，提高学生综合运用知识的能力。需要教师做好知识点的总结和各种题型的选择。
比如：包括了名词的集中复习、动词和形容词、副词的集中复习和各种时态的集中复习等等。
附： 七年级下册期末复习资料汇编时态
一般现在时
一般现在时：表示经常性，习惯性的动作或存在的状态,常与always, usually, often, sometimes, every等时间状语连用。
一般现在时的谓语动词由动词的原形表示，但主语为第三人称单数是，谓语动词用原形+s或+es的形式表示。
动词第三人称单数构成规则
1、一般情况的动词，直接加s
2、以字母s, x, ch, sh ,o结尾的动词
passpasses finishfinishes teachteaches
3、以辅音字母加y结尾的动词
worry--worries hurryhurries trytries
flyflies studystudies drydries
4、情态动词没有单三，情态动词之后加动词原型：can must should might
现在进行时态
一、现在进行时态主要表示现在或现阶段正在进行的动作。
二、现在进行时态的构成：be (is am are ) + V. ing
三、现在进行时态的标志词：look(看)、listen(听)、now(现在)、Where is are ……?、上下文提示
四、动词的现在分词(v. ing)变化规则:
1、一般的动词，直接在动词后+ ing
2、以不发音字母e结尾的动词，要先去e，+ ing inviteinviting
translatetranslating
changechanging practisepractsing
loselosing leaveleaving smilesmiling skateskating
arrivearriving eceivereceiving
raiseraising surprisesurprising phonephoning skipskipping
3、重读闭音节的动词，末尾只有一个辅音字母，要双写最后一个字母，+ ing planplanning shopshopping forgetforgetting runrunning clapclapping winwinning
4、以ie 结尾的动词，把ie 变为y + ing lielying
一般将来时态
一般将来时表示将要发生的动作或存在的状态。
谓语动词用be going to 或者shall/will加动词原形的方式
一般将来时态be going to/shall/will 当主语是I/we时用shall
be going to 将要
will 将要
be going to +动词原形 shall/will +动词原形
Where are you going ?
I’m going to the grocery store.
一般过去时
一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，也可表示过去经常反复发生的动作。常和表示过去的时间状语连用，如：ago，last year, yesterday等
1、一般的动词，直接在动词后+ ing
2、以不发音字母e结尾的动词，直接加-d，
inviteinvited translatetranslated arrivearrived changechanged practisepractsed
smilesmiled
skateskated
receivereceived
raiseraised surprisesurprised phonephoned
3、重读闭音节的动词，末尾只有一个辅音字母，要双写最后一个字母，再加-ed
planplanned shopshopped clapclapped skipskipped
4、以ie 结尾的动词，把ie 变为y 加-ed
worry--worried hurryhurried trytried
studystudied drydried
5、不规则动词转换
leave --left thinkthought iswas arewere costcost forgetforgot runran findfound hearheard sellsold flyflew becomebecame holdheld fallfell breakbroke sendsent givegave beginbegan learnlearned/learnt teachtaught growgrew throwthrew understand understood catchcautht feedfed bringbrought hithit winwon loselost wakewoke bendbent spendspent lielay
第二轮，开放式复习(两周)
1、准备好综合性复习资料和答案，做好小组划分、座位调整、学生英语能力自我认定以及学习积极性调动等各种准备工作，完全放手让学生自由复习。
2、教师做好各个层次学生的复习指导、知识辅导。
第三轮，综合性复习(一周)
1、以期末综合试卷的形式进行模拟考试训练，培养学生答题习惯和思维习惯。
2、做好试卷讲评和个别学生辅导。
七年级下英语复习计划
新目标英语七年级下册，英语教学内容共有12个单元，教学内容涉及面广，词汇量大，学生学习自觉性差，所以教学进度较慢，以至于今天(XX-6-17)才我勉强结束新课。期末素质检测已定在6月底二天，也就是说我只有10天复习整理时间，共18节课。
为了提高学生学习英语的兴趣，积极地配合老师进行复习，争取期末考试成绩有大的提高。根据学生的学习情况，以及期末出卷的特点，特制定以下计划：
我准备用4节课对后半部分(Units7-12)的内容进行整理。梳理各个单元语言点;用7节课来讲评单元试题题;用4节课来评讲本书前半部分(Units1-6);对他们的错处进行认真评讲，最后注意进行考试技巧的指导，然后进行一次模拟测试，让学生熟悉考试题型。
具体措施：
1、利用早自习时间将所复习的单元过一遍。
2、快速提炼本书的语法内容和重难点。
3、狠抓学生们的语法结构，单词的记忆，每天不定时抽查。只有这样，学生的单词关才能把握。会说不会写的弊病才可以得到解决。背诵部分所学过课文的对话和短文，对语法点与知识点巩固和落实。提炼知识点突出重点与难点，一抓住主干，就重点强化。
4、同时，把作业本，所做单元试卷让学生再次去复习，鼓励学生，积极发问不懂的知识和要点，一点点地把所要求掌握的内容消化。优秀的提高层次，基础薄弱的把主要的首先掌握。学生的层次要求不同，但目的明确，每个学生有所进步。针对个别偷懒的学生加强监督。
5、对所讲的内容，要求学生做好笔记，必要时对要点进行抽查。
附：XX-XX学第二学期七年级英语复习计划表
学期快要结束，我会尽全力，充分做好复习准备，在自己的岗位上兢兢业业迎接期末素质检测。
七年级下英语复习计划
一、学生情况分析：
初一的学生经过一个学年的锻炼，已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，但是在学习和复习方面还没有形成自己的方法，效率较低，那么在复习阶段主要的精力除了放在基础知识的记忆上，还要着重知识应用方面的培养。同时仍然有部分学生不能够自己自觉的学习，特别是单词、句子的背诵等基础问题，所以在复习时还应该加大基础知识的检测。而针对有能力的同学，应该充分发挥他们的能动作用，对基础知识进行拓展练习。学生的另外一个特点就是记忆的快，但同时忘的也非常快，因此对基础知识的检测要反复进行，变换不同的方式检查。
二、教材内容分析：
初中英语第一册下册一共有10个单元，词汇量比上册书又扩大了许多，每个单元基本上都有30～～40个单词，而且增加了大量的短语，但主要的还是一些句型，特别是一些问句的问与答，有询问生日、活动的时间、地点等、人们喜爱的电影类型以及原因、某人能和不能做的事情、一天的活动时间、喜爱的科目以及原因、笔友的居住国家、城市以及所讲的语言、正在做的事情、建筑物的位置、喜爱的动物以及原因、如何订购食物、某人的职业、理想中的工作以及原因、喜爱的音乐种类以及原因等这些话题。句型上有一般疑问句、特殊疑问句、否定句;动词应用方面有be动词，助动词do, does的使用，是考查的重点。
三、采取的复习策略：
整册书的内容比较多，单词多、句型复杂，难度较大，但是前5个单元的内容在期中考试的时候已经系统的复习了一遍，所以这次复习我打算以Unit 6---Unit 10为主，在每节课都有基础知识测试和能力应用拓展两个大的方面组成。具体到每一节课中，我主要采取以下措施和步骤：
1、课前坚持口语训练，为听力打基础，做准备;
2、每节课都有一个环节叫做单元必背，包括重要的五个重要的单词或有词性、词形变化的单词，五个重要的词组，以及五组重要的句型，特别是围绕每个单元话题的一问一答的句子，让学生把基础知识掌握牢固;
3、利用课本前面的目录，把每个单元出现的重要语法项目、句型以及词汇再讲解一遍，让同学们做好记录，整理好笔记，为课后的进一步复习做好准备。课本前的目录设计的非常好，有本单元的基本话题，主要句型，主要单词，而且单词还根据情况进行了分类，还有拓展的内容，以及在这个单元中复习到的以前的知识、词汇等，因此一定要让学生好好的利用。
4、继续沿用上学期的一个有效方法，即每节课都针对本单元的重点和难点以及考点给学生一份学案，题目的容量要大，但是题量小，要求学生按照考试的要求，当堂完成，并且尽量当堂批阅，然后再根据学生的答题情况进行适当的讲解，及时发现问题，及时的处理。学生通过做题也发现自己知识上的不足之处，再进行必要的复习巩固。同时增加书面表达的训练，指导写作方法。
5、每节课都要留出3或5分钟让学生把自己不懂或不清楚的内容找出来，大家共同讨论解决。
6、在复习完每个单元的内容之后，开始综合复习，做与考试的题型和题量接近的套题，综合题目，培养学生的综合运用能力和思维迁移的能力，特别是阅读理解题目的完成。
按照这个复习计划，我认为学生能够扎实的掌握每个单元的基础知识，即单词，词组，和句子，能够正确应用语法，特别是动词的变化，如非谓语动词的应用：to do, doing的正确形式，能够灵活的运用日常交际用语，能够提高综合理解、阅读能力。
第四篇：七年级英语期末复习计划
高营 徐微微
一、复习目标：
本次复习时间紧、任务重，仍然采取以单元为单位进行复习。复习时以课本知识为主，兼顾习题。单词、语法、作文和阅读各项要彼此兼顾，提高学生的综合能力。
二、重难点分析： 1.单词的复习
七年级新教材的突出特点是词汇量大，词汇是英语学习的基础，不熟练掌握单词，英语的学习将无从说起。因此要想方设法的搞好词汇的复习，在全面复习单词(默写)的基础上，对每单元的重点单词，按考试题型(根据中文写单词、根据音标写单词、用所给单词的正确形式填空)，按单元顺序，以学案试卷的形式进行复习。 对于错题及时反馈(将错题改正后重做)，做到天天清，课课清。
2、语法知识以及过往易错点的复习
考试前需要复习的语法知识有：特殊疑问句用法，一般疑问句的变法与回答，情态动词等。计划对语法知识进行全面的总结。首先集中学生在新课堂和配套练习以及平日考试中相关知识的错题，进行再次的强化训练。再次，配合适量新练习，让学生达到懂语法并且会灵活用语法。最后，利用综合检测题试卷再次进行考察。 3.Section B 以及作文的复习
近几年考试形势，2B的考察必不可少，考察要求学生能根据背诵填上文中重点单词。针对此项考试，利用PPT，让学生反复练习根据短文选词填空题。每单元给学生提供两篇与课文题材相关的作文，让学生背诵，并提供类似题材，让学生模仿2B和范文，进行写作训练。 4.听力和阅读的复习
以《分级阅读与听力训练》为主，每天利用15分钟进行听力或者阅读的当堂训练，注重阅读和听力技巧的指导。 时间安排：
12月16日 结束新课
12月19日----12月20日 Unit9针对四部分的逐步复习 12月21日----12月22日 Unit8针对四部分的逐步复习 12月23日 Unit7针对四部分的逐步复习 12月26日 Unit6针对四部分的逐步复习 12月27日 Unit512月28日 Unit5- Unit9 12月29日 starter one 12月30日-~ 针对四部分的逐步复习 综合检测与评
–unit4 综合复习加检测期末复习综合检测
第五篇：七年级英语期末复习计划
王丽
一、复习目标：
本次复习时间紧、任务重，采取以单元为单位进行复习。复习时以 本知识为主，兼顾整理好的复习资料和习题。单词、语法、作文、听力和阅读 各项要彼此兼顾，提高学生的综合能力。
二、复习模块：
1.单词的复习:词汇是英语学习的基础，不熟练掌握单词，英语的学习将无从说起。因此要想方设法的搞好词汇的复习，在全面复习单词(默写)的基础上，对每单元的重点单词，按单元顺序进行复习。
2、语法知识的复习：每个单元的重点句型和句子结构。计划对语法知识进行全面的总结，并配合适量练习，让学生达到懂语法并且会用语法。3.作文的复习： 每单元给学生提供一篇与课文题材相关的作文，让学生背诵，并提供类似题材，让学生进行写作训练。4.听力和阅读的复习：以县套题为主，每天利用时间进行听力或者阅读的测试，注重阅读和听力技巧的指导。
三、时间安排：
1月4日----1月5日 starter Unit1-starter unit3 1月6日 Unit1: my name is Gina. 1月7日unit2：this is my sister. 1月8日 unit3：is this your pencil? 1月9日 Unit4：where is my schoolbag? 1月12日unit5：do you have a soccer ball? 1月13日unit6：do you like bananas? 1月14日unit7：how much are these socks? 1月15日unit8：when is your birthday? 1月16日unit9：my favorite subject is science.